北京師范大學(xué)附屬杭州中學(xué)2025屆生物高二上期末綜合測試模擬試題含解析

北京師范大學(xué)附屬杭州中學(xué)2025屆生物高二上期末綜合測試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生?！边@是我國宋代著作《種藝必用》中記載的種促進(jìn)空中壓條生根的方法，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.上述材料說明人體細(xì)胞在代謝過程中合成了生長素B.生長素是由生長素基因直接經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成的C.反復(fù)以小便浸之，是為了讓黃泥保有更多的生長素D.上述材料說明生長素類似物具有促進(jìn)枝條生根的作用2．某考生參加高考體檢，早晨沒有進(jìn)食和飲水。在等待體檢的過程中，該考生體內(nèi)發(fā)生的變化是（）A.下丘腦合成的促甲狀腺激素增加B.胰島A細(xì)胞合成胰高血糖素增加C.神經(jīng)調(diào)控皮膚毛細(xì)血管收縮，體溫迅速上升D.垂體合成某種激素增加，使水的重吸收增加3．種群是物種在自然界的存在形式，也是一個繁殖單位。下列生物群體中屬于種群的是（）A.一個湖泊中的全部魚 B.一片森林中的全部蛇C.一間屋中的全部蟑螂 D.臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓4．下列有關(guān)共同進(jìn)化與生物多樣性的形成的敘述，不正確的是（）A.一個物種的形成或絕滅會影響到其他物種的進(jìn)化B.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的C.生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.蘭花的細(xì)長花距與蛾的細(xì)長口器是他們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征5．有一種蜱生活在牛的體表。當(dāng)它用螯肢刺破牛皮膚吸食甲牛的血液（其中含血孢子蟲）以后，再吸食乙牛的血液時，使乙牛也得了血孢子蟲病，蜱與牛的關(guān)系和血孢子蟲與牛的關(guān)系分別是A.互利共生、寄生 B.寄生、寄生 C.競爭、寄生 D.捕食、互利共生6．下列有關(guān)反射及反射弧的敘述正確的是（）A.大腦皮層受損，則無法完成縮手反射B.效應(yīng)器是指對刺激作出應(yīng)答的肌肉或腺體C.反射能夠完成的前提是反射弧各環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)和功能保持完整D.某人眼球被意外撞擊，產(chǎn)生“金星四濺”的感覺屬于條件反射7．下列生理現(xiàn)象不需要其它部位供應(yīng)生長素的是（）A.楊樹頂芽的生長 B.燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長C.番茄子房發(fā)育成果實(shí) D.梨樹側(cè)芽萌發(fā)抑制8．（10分）當(dāng)一個人失水過多或吃的食物過咸時，會導(dǎo)致（）A.垂體釋放抗利尿激素增加 B.垂體滲透壓感受器興奮C.下丘腦釋放抗利尿激素 D.細(xì)胞外液滲透壓降低二、非選擇題9．（10分）某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門因地制宜，通過引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對穩(wěn)定的生物群落，其中部分生物之間的食物關(guān)系如圖1所示，種群數(shù)量關(guān)系如圖2和3所示，請回答下列問題：（1）從圖1中可以看出輪蟲與鯽魚的種間關(guān)系是___________；一般情況下，鰱魚與鯽魚如果滅亡，該群落物種豐富度___________（填“上升”、“下降”或“基本不變”）。（2）圖2為鯽魚的種群數(shù)量相關(guān)曲線，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后鯽魚種群數(shù)量應(yīng)處于圖中___________點(diǎn)。用標(biāo)志重捕法調(diào)查鯽魚種群密度時，若標(biāo)記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值___________（填“偏高”、“偏低”或“不變”）。（3）圖3是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在第1-5年時，年齡組成為___________型，在30年中種群數(shù)量最少的是第___________年，第20-30年該種群的出生率___________死亡率（填“大于”、“小于”或“等于”）。10．（14分）棉花的產(chǎn)量受頂端優(yōu)勢的影響非常明顯，為了獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的棉花，研究者對棉花植株生長過程中植物激素的分布進(jìn)行了研究。請回答下列問題。（1）圖1所示棉花植株①～④四個部位中，生長素濃度最高的部位是_________（填數(shù)字），其生長素來源是_________（填數(shù)字）。在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會嚴(yán)重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是_________。（2）圖2為去掉棉花植株頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，激素甲代表的是_________，較高濃度的細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動起的作用是_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）。（3）研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞分裂素能抑制與衰老有關(guān)的一些水解酶的合成，延緩葉綠素和蛋白質(zhì)的降解速度，從而抑制離體葉片和花卉的衰老，延長保綠保鮮的時間。在生產(chǎn)中常利用細(xì)胞分裂素類似物（如6-BA）作保鮮劑。請完成驗(yàn)證6-BA有延緩玫瑰花衰老作用的部分實(shí)驗(yàn)，已知玫瑰花花瓣變黃是衰老的典型特征。實(shí)驗(yàn)步驟：①選取同種的生長發(fā)育狀況相同的玫瑰花若干支，隨機(jī)平均分為甲、乙兩組。②在培養(yǎng)甲組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入適量、適宜濃度的6-BA溶液，培養(yǎng)乙組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入_________。③_________實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：_________。結(jié)論：6-BA有延緩玫瑰花衰老的作用。11．（14分）內(nèi)皮素（ET）是一種多肽，主要通過與靶細(xì)胞膜上的ET受體（ETA）結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)?？蒲腥藛T通過構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細(xì)胞中的高效表達(dá)，其過程如下圖所示，圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識別序列為，限制酶XhoⅠ的識別序列為。請據(jù)圖分析回答：（1）進(jìn)行過程①時，需要加入緩沖液、引物、dNTP和_____酶等。完成過程①②③的目的是_____。④過程需要的工具是_____。（2）過程③和⑤中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使_____鍵斷開，形成的黏性末端是_____。（3）構(gòu)建的重組表達(dá)載體，目的基因上游的啟動子是_____的部位，進(jìn)而可驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄。除圖中已標(biāo)出的結(jié)構(gòu)外，基因表達(dá)載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是_____。（4）過程⑥要用_____預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為容易吸收外界DNA的_____細(xì)胞。（5）將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，其目的是有利于檢測_____。12．以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，其基本觀點(diǎn)是：_________________是生物進(jìn)化的基本單位；____________和_______________產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；__________________決定生物進(jìn)化的方向；通過________________形成新物種；生物進(jìn)化的過程實(shí)際上是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程，進(jìn)化導(dǎo)致生物的______________性。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，生長素有調(diào)節(jié)莖的生長速率、促進(jìn)生根等作用，在農(nóng)業(yè)上用可以促進(jìn)插條生根，效果顯著。2、人吃的蔬菜等中含有的生長素，這些生長素被人體吸收后殘存于尿液中，因此人體尿液中含有少量生長素。但是植物體內(nèi)的生長素含量很少，人體尿液中含量更是極少，所以反復(fù)以小便浸之，可以讓黃土保有更多的生長素，從而達(dá)到更好的促進(jìn)生根的效果。人尿中的生長素是植物合成的，因?yàn)槿梭w細(xì)胞缺乏相關(guān)基因，人體不能合成生長素?！驹斀狻緼、人吃的蔬菜等中含有的生長素，這些生長素被人體吸收后殘存于尿液中，因此人體尿液中含有少量生長素，但人體細(xì)胞缺乏相關(guān)基因，人體不能合成生長素，A錯誤；B、生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，吲哚乙酸不是蛋白質(zhì)，不能由生長素基因直接經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成，B錯誤；C、植物體內(nèi)的生長素含量很少，人體尿液中含量更是極少，故反復(fù)以小便浸之，可以讓黃土保有更多的生長素，從而達(dá)到更好的生根效果，C正確；D、人體尿液中有植物激素生長素，可以促進(jìn)進(jìn)枝條生根，但是生長素是植物激素而不是生長素類似物，D錯誤。故選C。2、B【解析】1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定。2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。【詳解】A、早晨沒有進(jìn)食和飲水，垂體釋放促甲狀腺激素增加，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，細(xì)胞代謝增強(qiáng)，A錯誤；B、早晨沒有進(jìn)食和飲水，血糖降低，胰島A細(xì)胞釋放胰高血糖素增加，使血糖濃度升高以維持血糖平衡，B正確；C、早晨沒有進(jìn)食和飲水，體溫降低，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，皮膚毛細(xì)血管收縮，減少散熱量以維持體溫穩(wěn)定，C錯誤；D、早晨沒有進(jìn)食和飲水，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增加，水的重吸收增加，D錯誤。故選B。3、D【解析】種群：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體的集合叫作種群?！驹斀狻緼、一個湖泊中的全部魚，不符合同種生物，A錯誤；B、一片森林中的全部蛇，不符合同種生物，B錯誤；C、一間屋中的全部蟑螂，不符合同種生物，C錯誤；D、臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓，符合定義，D正確。故選D。4、B【解析】由于生物與生物之間的相互選擇和生物與無機(jī)環(huán)境之間的相關(guān)影響，而表現(xiàn)為共同進(jìn)化，所以共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。共同進(jìn)化的結(jié)果是形成生物多樣性，包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！驹斀狻緼、任何一個物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的，而是不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化的，故一個物種的形成或絕滅會影響到其他物種的進(jìn)化，A正確；B、物種之間的共同進(jìn)化是通過物種之間生存斗爭和種間互助等實(shí)現(xiàn)的，B錯誤；C、生物多樣性主要包括基因多樣性（遺傳多樣性）、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C正確；D、絲蘭花的細(xì)長花距與蛾的細(xì)長口器是它們長期共同進(jìn)化、相互適應(yīng)的結(jié)果，D正確。故選B。5、B【解析】由題干可知，蜱生活在牛的體表，以牛的血液為食，蜱與牛的關(guān)系為寄生；血孢子蟲生活在牛的血液中，也以牛的血液為食，血孢子蟲與牛的關(guān)系也為寄生。故選B。6、C【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧?！驹斀狻緼、縮手反射的中樞位于脊髓，大腦皮層受損，仍可以完成縮手反射，A錯誤；B、效應(yīng)器指傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉和腺體，B錯誤；C、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧各環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能保持完整，是反射能夠完成的前提，C正確；D、感覺的產(chǎn)生未經(jīng)過完整的反射弧，不屬于反射，D錯誤。故選C。7、A【解析】楊樹頂芽可以產(chǎn)生生長素，促進(jìn)其生長，不需要其他部位供應(yīng)生長素，故A正確；胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素，進(jìn)行極性運(yùn)輸，促進(jìn)尖端下面的伸長區(qū)的生長，即燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長，需要尖端供應(yīng)生長素，故B錯誤；子房發(fā)育成果實(shí)的過程中，需要發(fā)育中的種子提供生長素，故C錯誤；梨樹頂芽產(chǎn)生生長素進(jìn)行極性運(yùn)輸，在側(cè)芽部位積累，抑制側(cè)芽的生長，故D錯誤【考點(diǎn)定位】生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況【名師點(diǎn)睛】生長素的主要合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子；分布部位：植物體的各器官都有，相對集中分布在生長旺盛的部位8、A【解析】一個人失水過多或吃的食物過咸時，細(xì)胞外液的滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器感受到滲透壓的變化而產(chǎn)生興奮，通過傳入神經(jīng)將興奮傳到滲透壓調(diào)節(jié)中樞下丘腦處，下丘腦合成的抗利尿激素，運(yùn)到垂體儲存，由垂體釋放，作用到腎小管和集合管處，促進(jìn)重吸收，減少尿量?！驹斀狻緼、一個人失水過多或食物過咸，他的細(xì)胞外液滲透壓會升高，通過增加垂體釋放的抗利尿激素，減少尿量，A正確；B、滲透壓感受器在下丘腦，不在垂體，B錯誤；C、下丘腦是合成抗利尿激素，由垂體釋放，C錯誤；D、個人失水過多或吃的食物過咸時，細(xì)胞外液滲透壓會升高，D錯誤。故選A。二、非選擇題9、①.種間競爭，②.下降③.b④.偏高⑤.增長⑥.20⑦.等于【解析】分析題圖1中蘆葦藻類屬于第一營養(yǎng)級（生產(chǎn)者），鰱魚、鯽魚、輪蟲屬于第二營養(yǎng)級（初級消費(fèi)者），鯰魚屬于第三營養(yǎng)級（次級消費(fèi)者）；圖2種群增長速率先增大后減小，最后增長速率為0，表示種群增長曲線呈S型，圖3中λ在第1-5年大于1，種群呈增長趨勢，10-15年小于1，種群數(shù)量下降，且下降趨勢加快，15-20年λ上升，且小于1，種群數(shù)量下降，且下降趨勢減緩，20-30年λ等于1，種群數(shù)量保持穩(wěn)定?！驹斀狻浚?）分析圖1，可以看出輪蟲與鯽魚都是以蘆葦藻類為食，屬于競爭關(guān)系；若鰱魚與鯽魚滅亡，組成該群落的生物種類減少，群落物種豐富度將會下降。（2）圖2表示的種群數(shù)量呈S型增長曲線，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后鯽魚種群數(shù)量應(yīng)處于K/2處，此時種群增長速率最大，位于圖中的b點(diǎn)。用標(biāo)志重捕法調(diào)查鯽魚種群密度時，種群數(shù)量=（第一捕捉數(shù)量×重捕數(shù)）/重捕標(biāo)記數(shù)，若標(biāo)記個體更易于被捕食，則會使重捕標(biāo)記數(shù)減少，種群密度的估計值會偏高。（3）圖3中種群在第1-5年時λ>1，種群數(shù)量呈增長趨勢，年齡組成為增長型，在30年中λ在第1-5年大于1，種群呈增長趨勢，10-20年小于1，種群數(shù)量一直下降，第20年種群數(shù)量最少，20-30年λ等于1，該種群的出生率等于死亡率，種群數(shù)量保持穩(wěn)定?！军c(diǎn)睛】本題考查種群和群落的相關(guān)知識，要求考生識記種群數(shù)量增長曲線，尤其是S型曲線增長速率變化規(guī)律；識記估算種群密度的方法，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。10、（1）①.②②.①②③.主動運(yùn)輸（2）①.生長素②.促進(jìn)（3）①.等量蒸餾水②.將兩組玫瑰花放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，記錄兩組花瓣變黃時間③.乙組玫瑰花花瓣比甲組玫瑰花花瓣先變黃【解析】生長素主要是由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生的。集中分布于生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處。生長素可通過極性運(yùn)輸使側(cè)芽部位的生長素濃度積累，以抑制側(cè)芽的生長，去掉頂芽后，側(cè)芽部位的生長素濃度降低，使側(cè)芽萌動發(fā)育形成側(cè)枝。【小問1詳解】圖1所示棉花植株頂芽產(chǎn)生生長素會向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽，從而導(dǎo)致生長素濃度最高的部位是最接近頂芽的②部位。側(cè)芽部位的生長素一方面來自②側(cè)芽產(chǎn)生的，另一方面來自①頂芽運(yùn)輸過來的。生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會嚴(yán)重阻礙這一過程，說明生長素在棉花植株中的運(yùn)輸是從低濃度向高濃度運(yùn)輸?shù)?，且需要消耗能量，為主動運(yùn)輸?！拘?詳解】高濃度的生長素可抑制側(cè)芽發(fā)育形成側(cè)枝，所以圖2中激素甲代表的是生長素，激素乙代表的是細(xì)胞分裂素，去頂芽后，乙含量增加，因此說明高濃度的細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)側(cè)芽萌動?！拘?詳解】本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵鹤C明細(xì)胞分裂素有延緩玫瑰花衰老的作用。實(shí)驗(yàn)步驟：①根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)的原則可知，要選取同種的生長發(fā)育狀況相同的玫瑰若干支，平均分為兩組，分別標(biāo)記為甲、乙；②在培養(yǎng)甲組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入適量、適宜濃度的6-BA溶液，培養(yǎng)乙組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入等量蒸餾水，這是對單一變量的處理。③將兩組玫瑰花放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，記錄兩組花瓣變黃時間，這是對實(shí)驗(yàn)因變量的觀察指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：根據(jù)題意和實(shí)驗(yàn)原理可推知實(shí)驗(yàn)結(jié)果為乙組玫瑰花花瓣比甲組玫瑰花花瓣先變黃。因此可得到結(jié)論為：6-BA有延緩玫瑰花衰老的作用?！军c(diǎn)睛】本題以植物的激素調(diào)節(jié)為切入點(diǎn)，涉及到植物激素的運(yùn)輸方式、植物激素的合成部位、根據(jù)頂端優(yōu)勢判斷不同部位植物激素濃度高低及分析和設(shè)計實(shí)驗(yàn)的能力，同時考查學(xué)生從圖表中分析提取信息的能力，難度中等。11、①.反轉(zhuǎn)錄（逆轉(zhuǎn)錄）②.獲取目的基因③.限制酶和DNA連接酶④.磷酸二酯鍵⑤.⑥.RNA聚合酶識別和結(jié)合⑦.（復(fù)制原點(diǎn)、）終止子⑧.（Ca2＋）CaCl2⑨.感受態(tài)⑩.ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③表示反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因的過程，④表示構(gòu)建基因表達(dá)載體，⑤表示