上海市南匯一中2025屆生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

上海市南匯一中2025屆生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．在普通的棉花中導(dǎo)入能控制合成毒素蛋白的B、D基因。已知棉花短纖維由基因A控制，現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲(chóng)棉植株（減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換，也不考慮致死現(xiàn)象）自交，子代表現(xiàn)型及比例下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.短抗：長(zhǎng)不抗=3：1，則導(dǎo)入的B、D基因位于均在1號(hào)染色體上B.短抗：短不抗：長(zhǎng)抗=2：1：1，則導(dǎo)入的B、D基因位于均在2號(hào)染色體上C.短抗：短不抗：長(zhǎng)抗：長(zhǎng)不抗=3：1：3：1，B、D基因均在3號(hào)染色體上D.短抗：長(zhǎng)抗=3：1，B、D基因可能分別在1號(hào)和2號(hào)染色體上2．將小鼠迷走神經(jīng)元與“感覺(jué)腸道細(xì)胞”一起培養(yǎng)時(shí)，兩者會(huì)形成突觸（如圖），同時(shí)“感覺(jué)腸道細(xì)胞”分泌的谷氨酸在100微秒內(nèi)被神經(jīng)元接收，阻斷這些谷氨酸分泌會(huì)使得信號(hào)傳遞嘎然而止。這里谷氨酸在突觸傳遞中扮演的角色是A.鈉離子 B.神經(jīng)遞質(zhì) C.突觸后膜受體 D.突觸小泡3．下圖表示通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電流計(jì)的電極均連接于神經(jīng)纖維外表面，A、B、C為可以選擇的刺激位點(diǎn)。下列分析正確的是A.刺激A點(diǎn)，興奮以局部電流的形式傳到B點(diǎn)B.若要證明興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，最好刺激C點(diǎn)C.未受刺激時(shí)，神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出D.刺激B點(diǎn)，觀察②指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)，可以判斷X處有無(wú)突觸4．染色體的主要成分是（）A.DNA和蛋白質(zhì) B.DNA C.RNA和蛋白質(zhì) D.RNA5．2021年，我國(guó)通過(guò)免費(fèi)接種新冠疫苗來(lái)加強(qiáng)疫情防控。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.接種新冠疫苗后就終身不會(huì)再感染新冠病毒B.在水果表皮上檢測(cè)到新冠病毒，說(shuō)明其可在水果表皮上增殖C.接種新冠疫苗有助于預(yù)防新冠肺炎和肺結(jié)核D.新冠病毒再次感染免疫機(jī)體后，記憶細(xì)胞能迅速增殖分化6．某人腰椎部受傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺(jué)。該病人受損傷的部分可能是在（）①傳入神經(jīng)②傳出神經(jīng)③感受器④神經(jīng)中樞⑤效應(yīng)器A.②④ B.①④ C.①② D.②⑤二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。請(qǐng)椐圖解回答：（1）①能培養(yǎng)成為④原因是_____。②表示_____，它與①相比分化程度_____，全能性_____。（2）若想制作人工種子，應(yīng)選用（填編號(hào)）_____，經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝得到。8．（10分）自2020年至今，由新型冠狀病毒COVID-19引發(fā)的新型冠狀病毒肺炎成為全球公共衛(wèi)生的重大威脅。某些患者早期病情較輕，后期因發(fā)生細(xì)胞因子風(fēng)暴病情突然加重。細(xì)胞因子是具有免疫調(diào)節(jié)功能的小分子蛋白質(zhì)，細(xì)胞因子風(fēng)暴是機(jī)體免疫系統(tǒng)被過(guò)度激活的一種狀態(tài)，其造成肺損傷的機(jī)制如下圖所示。（1）免疫細(xì)胞包含多種類型，圖中未提到的有_______________。（2）據(jù)圖可知，利用____________細(xì)胞因子的受體注射實(shí)驗(yàn)動(dòng)物后，制備抗體可用于新冠肺炎細(xì)胞因子風(fēng)暴的治療。（3）我國(guó)醫(yī)療工作者用臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞靜脈輸入法對(duì)4例新冠肺炎重癥患者進(jìn)行了治療，效果良好。臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞除有干細(xì)胞特點(diǎn)外，還可以分泌多種營(yíng)養(yǎng)因子和調(diào)節(jié)物質(zhì)，其表面抗原不明顯，不會(huì)引起患者免疫排斥。由上述特點(diǎn)分析，在治療過(guò)程中間充質(zhì)干細(xì)胞發(fā)揮的作用可能是_______________________________。（4）在“疫情防控常態(tài)化”階段，新冠疫苗研制更加重要，我國(guó)科學(xué)工作者研發(fā)的疫苗已經(jīng)開(kāi)始接種。請(qǐng)?jiān)u價(jià)新冠疫苗可能存在的局限性是______________。（5）為了讓類似的疫情不再重演，①我們應(yīng)該如何參與公共衛(wèi)生治理？_____________。②如何改進(jìn)個(gè)人衛(wèi)生和其他生活習(xí)慣？___________________。9．（10分）如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，I、II、III、IV、V表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，①②③④⑤表示相關(guān)物質(zhì)，甲、乙、丙、丁表示四種液體，A、B表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，由圖中___________組成（填圖中文字編號(hào)）。淋巴細(xì)胞生活的環(huán)境是圖中的___________（填結(jié)構(gòu)名稱）。（2）圖中A過(guò)程受阻或者是血漿中__________減少等情況都會(huì)導(dǎo)致組織水腫。（3）圖中的B過(guò)程是重吸收，其中水的重吸收量主要受到___________（填激素名稱）調(diào)節(jié)，Na+重吸收量主要受到_________（填激素名稱）調(diào)節(jié)。10．（10分）下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)和內(nèi)分泌活動(dòng)的神經(jīng)中樞，激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持穩(wěn)態(tài)有重要作用，下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）當(dāng)氣溫驟降時(shí)，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)使甲狀腺激素和C______（填激素名稱）分泌量增多，機(jī)體代謝活動(dòng)增強(qiáng)，增加產(chǎn)熱，此過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為_(kāi)___________。（2）當(dāng)人們吃的食物過(guò)咸、飲水不足時(shí)，下丘腦中的______會(huì)興奮，引發(fā)圖中______合成的抗利尿激素分泌增加。（3）人體通過(guò)調(diào)節(jié)可使內(nèi)環(huán)境的組成成分和______保持相對(duì)穩(wěn)定。11．（15分）精神刺激因素的作用下，會(huì)使人產(chǎn)生不同程度的壓力；長(zhǎng)期持續(xù)的壓力會(huì)導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。圖1表示人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖；圖2表示5-羥色胺（一種神經(jīng)遞質(zhì)）在突觸間傳遞信號(hào)的過(guò)程。據(jù)圖分析回答：（1）當(dāng)情緒壓力刺激下丘腦時(shí)，支配腎上腺的神經(jīng)興奮，興奮以________的形式傳至神經(jīng)纖維末梢并作用于腎上腺髓質(zhì)，促進(jìn)腎上腺髓質(zhì)釋放_(tái)_______，產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)。在產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)的過(guò)程中，腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的________，此過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為_(kāi)_______調(diào)節(jié)（2）情緒壓力下，機(jī)體還可以通過(guò)圖1中的下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸（HPA軸）進(jìn)行調(diào)節(jié)。此過(guò)程中激素a是________。健康人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高，其體內(nèi)的________調(diào)節(jié)機(jī)制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體細(xì)胞上的________數(shù)量或功能下降，將造成上述作用減弱，HPA軸功能亢進(jìn)，糖皮質(zhì)激素持續(xù)升高而引發(fā)長(zhǎng)期、持久心境低落等長(zhǎng)期壓力效應(yīng)。（3）人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產(chǎn)生。5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)，據(jù)圖2可知當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)突觸前神經(jīng)元軸突末梢時(shí)，膜上_____通道打開(kāi)，使該離子內(nèi)流，從而引起突觸囊泡上的___________與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結(jié)合，隨后小泡膜與突觸前膜融合，5-羥色胺通過(guò)________的方式釋放后再與________________結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞。它是一種________（填興奮性或抑制性）神經(jīng)遞質(zhì)。請(qǐng)據(jù)此推測(cè)，某些病人長(zhǎng)期服用糖皮質(zhì)激素藥物后出現(xiàn)抑郁的可能原因__________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中，位于同源染色體的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立遺傳給后代，同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合?！驹斀狻緼、若導(dǎo)入的B、D基因均在1號(hào)染色體上，AaBD個(gè)體產(chǎn)生的配子的基因型為ABD、a。子代為1AABBDD：2AaBD：1aa=短纖維抗蟲(chóng)：長(zhǎng)纖維不抗蟲(chóng)=3:1，A正確；B、若導(dǎo)入的B、D基因均在2號(hào)染色體上，AaBD個(gè)體產(chǎn)生的配子的基因型為A、aBD。子代為AA：AaBD：aaBBDD=短纖維不抗蟲(chóng)：短纖維抗蟲(chóng)：長(zhǎng)纖維抗蟲(chóng)=1：2：1，B正確；C、若導(dǎo)入的B、D基因均在3號(hào)染色體上，AaBD個(gè)體產(chǎn)生的配子的基因型為ABD、A、aBD、a。子代為短纖維抗蟲(chóng)：短纖維不抗蟲(chóng)：長(zhǎng)纖維抗蟲(chóng)：長(zhǎng)纖維不抗蟲(chóng)=9:3:3:1，C錯(cuò)誤；D、若導(dǎo)入的B、D基因分別在1號(hào)和2號(hào)染色體上，AaBD個(gè)體產(chǎn)生的配子的基因型為AB、aD。子代為1AABB:2AaBD:1aaDD=短纖維抗蟲(chóng)：長(zhǎng)纖維抗蟲(chóng)=3:1，D正確。故選C。2、B【解析】1、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程：(1)神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜通過(guò)胞吐(需消耗能量)方式釋放到突觸間隙，立即與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合，改變突觸后膜對(duì)離子的通透性，引起突觸后膜發(fā)生興奮性或抑制性的變化。遞質(zhì)發(fā)生效應(yīng)后，就被酶破壞而失活，或被移走而停止作用，因此一次沖動(dòng)只能引起一次遞質(zhì)的釋放，產(chǎn)生一次突觸后電位的產(chǎn)生。當(dāng)遞質(zhì)沒(méi)有被及時(shí)破壞，則會(huì)形成連續(xù)的興奮或抑制。(2)信號(hào)轉(zhuǎn)換：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。【詳解】由題干信息可知兩者會(huì)形成突觸，“感覺(jué)腸道細(xì)胞”分泌的谷氨酸會(huì)迅速被神經(jīng)元接收，阻斷這些谷氨酸分泌會(huì)使得信號(hào)傳遞嘎然而止，所以谷氨酸在突觸傳遞中應(yīng)屬于神經(jīng)遞質(zhì)，B正確?！军c(diǎn)睛】1、突觸小體、突觸小泡、突觸神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過(guò)多次分支，最后每個(gè)小枝末端膨大。呈杯狀或球狀，叫做突觸小體。突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹(shù)突等相接觸，共同形成突觸。突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。突觸小泡存在于突觸小體中，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)。3、D【解析】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)具有雙向性，在突觸間的傳遞具有單向性，在神經(jīng)纖維上是以局部電流的形式傳導(dǎo)，在突觸間是以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞?！驹斀狻緼B之間有突觸結(jié)構(gòu)，興奮在突觸間的傳遞是單向的，刺激A點(diǎn)，興奮是不能傳到B點(diǎn)的，A錯(cuò)誤。刺激C點(diǎn)，只能說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上可以從C傳到B，不能說(shuō)明雙向性，B錯(cuò)誤。未受刺激時(shí)，神經(jīng)元細(xì)胞膜是靜息電位，是由于鉀離子大量外流引起的，C錯(cuò)誤。當(dāng)刺激B點(diǎn)時(shí)，②指針若偏轉(zhuǎn)兩次，則說(shuō)明X處無(wú)突觸，若只偏轉(zhuǎn)一次說(shuō)明X處有突觸，D正確。【點(diǎn)睛】若要證明興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，可以刺激B點(diǎn)，若①和②指針都偏轉(zhuǎn)兩次，即可說(shuō)明；若證明興奮在突觸間的傳遞具有單向性，可刺激A點(diǎn)，若①指針偏轉(zhuǎn)兩次，②指針不偏轉(zhuǎn)，則可證明。4、A【解析】細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)。染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時(shí)叫染色體。染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。【詳解】染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，在分裂間期呈染色質(zhì)狀態(tài)，進(jìn)入分裂期前期，染色質(zhì)縮短變粗成為染色體，分裂末期染色體解螺旋成為染色質(zhì)。A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。5、D【解析】疫苗相當(dāng)于抗原，經(jīng)注射進(jìn)入人體，首先被吞噬細(xì)胞攝取、處理，然后呈遞給輔助性T細(xì)胞，再呈遞給B細(xì)胞；B細(xì)胞接受抗原并在輔助性T細(xì)胞釋放細(xì)胞因子的作用下，增殖分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，后者可產(chǎn)生針對(duì)該種抗原的抗體。【詳解】A、接種新冠疫苗后仍可能會(huì)感染新冠病毒，A錯(cuò)誤；B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立代謝，需要在宿主細(xì)胞內(nèi)才能增殖，因此新冠病毒不能在水果表皮上增殖，B錯(cuò)誤；C、接種新冠疫苗后機(jī)體可產(chǎn)生針對(duì)新冠病毒記憶細(xì)胞和抗體，可預(yù)防新冠病毒，不能預(yù)防肺結(jié)核，C錯(cuò)誤；D、接種新冠疫苗后機(jī)體可產(chǎn)生針對(duì)新冠病毒的記憶細(xì)胞和抗體，當(dāng)新冠病毒再次感染免疫機(jī)體后，記憶細(xì)胞能迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，D正確。故選D。6、A【解析】興奮在反射弧中傳導(dǎo)方向?yàn)椋焊惺芷鳌鷤魅肷窠?jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。該反射弧的神經(jīng)中樞在脊髓，脊髓中分灰質(zhì)和白質(zhì)，白質(zhì)在外，連接傳入神經(jīng)和大腦；灰質(zhì)在內(nèi)，連接傳出神經(jīng)?！驹斀狻俊坝懈杏X(jué)”說(shuō)明感受器和傳入神經(jīng)沒(méi)問(wèn)題。“下肢運(yùn)動(dòng)障礙”，說(shuō)明效應(yīng)器是下肢肌肉，而傷在腰部，下肢肌肉未損傷，說(shuō)明效應(yīng)器沒(méi)損傷。沖動(dòng)從傳入神經(jīng)進(jìn)入神經(jīng)中樞后，先進(jìn)入白質(zhì)，再傳到大腦，這樣就會(huì)有感覺(jué)，然后經(jīng)信號(hào)處理后經(jīng)灰質(zhì)傳出到達(dá)效應(yīng)器，如果受傷的地方在灰質(zhì)，則會(huì)出現(xiàn)有感覺(jué)無(wú)效應(yīng)的現(xiàn)象，說(shuō)明神經(jīng)中樞可能受傷。因此，該病人受損傷的部位可能是在反射弧的傳出神經(jīng)或神經(jīng)中樞。故選：A?！军c(diǎn)睛】本題考查反射弧各部分組成及功能，首先要求考生識(shí)記反射弧的組成；其次采用排除法，根據(jù)題干信息“有感覺(jué)”、“下肢運(yùn)動(dòng)障礙”排除感受器、傳入神經(jīng)和效應(yīng)器，再進(jìn)一步選出正確的答案，有一定難度，也屬于易錯(cuò)題。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).植物細(xì)胞具有全能性(2).愈傷組織(3).低(4).高(5).③【解析】1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成胚狀體，最終形成植物體，植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。2、分析圖示，①表示外植體（離體的植物器官、組織或細(xì)胞），②表示愈傷組織，③表示胚狀體，④表示植物體?！驹斀狻浚?）①表示外植體（離體的植物器官、組織或細(xì)胞），它能被培養(yǎng)成為④植物體的原因是植物細(xì)胞具有全能性。②表示脫分化形成的愈傷組織，它與①外植體相比分化程度低，全能性高。（2）人工種子是指以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，由人工薄膜包裝得到的種子，因此想制作人工種子，應(yīng)該選用③胚狀體，經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝得到?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的記憶和理解能力。8、(1).B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞(2).IL-6、IFN-γ(3).通過(guò)間充質(zhì)干細(xì)胞的分裂、分化，修復(fù)受損肺細(xì)胞（受損組織）；分泌營(yíng)養(yǎng)分子，改善肺部細(xì)胞微環(huán)境；分泌調(diào)節(jié)物質(zhì)，抑制細(xì)胞因子風(fēng)暴。(4).引起人體過(guò)敏反應(yīng)；病毒變異快，可能導(dǎo)致疫苗失效(5).積極參與提升公共環(huán)境衛(wèi)生的活動(dòng)；在遇到突發(fā)的傳染病疫情時(shí)，要依靠科學(xué)、按照衛(wèi)生管理部門提出的個(gè)人預(yù)防措施建議預(yù)防。(6).勤洗手、加強(qiáng)體育鍛煉、保持健康心態(tài)和按時(shí)作息；革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)等等。【解析】體液免疫過(guò)程為：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。細(xì)胞免疫過(guò)程為：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能。效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解?！驹斀狻浚?）免疫細(xì)胞包含多種類型，圖中未提到的一類是B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞。（2）據(jù)圖可知，利用IL-6、IFN-γ等細(xì)胞因子的受體免疫實(shí)驗(yàn)動(dòng)物后，制備的單克隆抗體可用于新冠肺炎細(xì)胞因子風(fēng)暴的治療。（3）干細(xì)胞的特點(diǎn)是增殖（分裂）能力強(qiáng)和分化程度低，臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞除有干細(xì)胞特點(diǎn)外，還可以分泌多種營(yíng)養(yǎng)因子和調(diào)節(jié)物質(zhì)，其表面抗原不明顯，不會(huì)引起患者免疫排斥。由此分析，在治療過(guò)程中間充質(zhì)干細(xì)胞發(fā)揮的作用可能是通過(guò)間充質(zhì)干細(xì)胞的分裂、分化，修復(fù)受損肺細(xì)胞（受損組織）；分泌營(yíng)養(yǎng)分子，改善肺部細(xì)胞微環(huán)境；分泌調(diào)節(jié)物質(zhì)，抑制細(xì)胞因子風(fēng)暴。（4）新冠疫苗可能存在的局限性是引起人體過(guò)敏反應(yīng)；病毒變異快，可能導(dǎo)致疫苗失效等。（5）為了讓類似的疫情不再重演，①我們應(yīng)該積極參與提升公共環(huán)境衛(wèi)生的活動(dòng)；在遇到突發(fā)的傳染病疫情時(shí)，要依靠科學(xué)、按照衛(wèi)生管理部門提出的個(gè)人預(yù)防措施建議預(yù)防。②個(gè)人衛(wèi)生和其他生活習(xí)慣方面要注意：勤洗手、加強(qiáng)體育鍛煉、保持健康心態(tài)和按時(shí)作息；革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)等等?！军c(diǎn)睛】本題以“新型冠狀病毒為載體，主要考查病毒的特點(diǎn)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，目的考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，能夠結(jié)合背景材料分析問(wèn)題，得出結(jié)論。9、（1）①.甲、乙、丙②.甲、乙（2）血漿蛋白（蛋白質(zhì)）（3）①.抗利尿激素②.醛固酮【解析】題圖分析：圖示表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，依次是循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)（腎臟）和皮膚。①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì)，依次是食物、氧氣、二氧化碳、尿液、汗液。甲、乙、丙表示三種液體，依次是淋巴、血漿和組織液。A表示淋巴轉(zhuǎn)化為血漿，B表示腎小管和集合管對(duì)原尿的重吸收?！拘?wèn)1詳解】?jī)?nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，由血漿、組織液和淋巴組成，依次為圖中乙、丙、甲。淋巴細(xì)胞主要存在于淋巴中，淋巴最終匯入到血漿中，因此淋巴細(xì)胞生活的環(huán)境是圖中的淋巴和血漿，即圖中的甲、乙?！拘?wèn)2詳解】圖中A過(guò)程受阻，即滲出的蛋白質(zhì)不能正常回收進(jìn)入血液或者是血漿中血漿蛋白含量減少等情況都會(huì)導(dǎo)致組織液滲透壓相對(duì)升高，進(jìn)而引起組織水腫。【小問(wèn)3詳解】圖中的B過(guò)程是重吸收，通過(guò)該過(guò)程原尿中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全部被吸收，一些水分和無(wú)機(jī)鹽也被重吸收，其中水的重吸收量主要受到抗利尿激素調(diào)節(jié)，因?yàn)榭估蚣に啬艽龠M(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，進(jìn)而使尿量減少，而Na+重吸收量主要受到醛固酮的調(diào)節(jié)，該激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的?！军c(diǎn)睛】熟知組織細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握內(nèi)環(huán)境的組織成分以及它們之間的關(guān)系是解答本題的另一關(guān)鍵。10、（1）①.腎上腺素②.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)（2）①.滲透壓感受器②.下丘腦（3）理化性質(zhì)【解析】據(jù)圖分析，圖示為下丘腦調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)和內(nèi)分泌活動(dòng)的相關(guān)示意圖，其中A表示促甲狀腺激素，B表示甲狀腺激素，C表示腎上腺素，D表示胰島素或胰高血糖素?！拘?wèn)1詳解】根據(jù)以上分析已知，圖中C為腎上腺素，當(dāng)氣溫驟降時(shí)，甲狀腺激素和腎上腺素分泌明顯增多，機(jī)體代謝活動(dòng)增強(qiáng)，增加產(chǎn)熱以維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，此時(shí)的體溫調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)?！拘?wèn)2詳解】當(dāng)人們吃的食物過(guò)咸、飲水不足時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，使下丘腦滲透壓感受器受到刺激并產(chǎn)生興奮，引發(fā)下丘腦合成的抗利尿激素分泌增加。小問(wèn)3詳解】?jī)?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定是指化學(xué)成分和理化性質(zhì)處于動(dòng)態(tài)平衡中?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等知識(shí)點(diǎn)，能夠根據(jù)圖示調(diào)節(jié)過(guò)程判斷各個(gè)字