教科版小學科學三年級下冊《第3課 影子的秘密》教案

教科版小學科學三年級下冊《第3課影子的秘密》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教科版小學科學三年級下冊《第3課影子的秘密》教案課程基本信息1.課程名稱：教科版小學科學三年級下冊《第3課影子的秘密》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第3周第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.了解影子的形成原因。

2.探究影子的變化規(guī)律。

3.觀察和分析生活中影子的現(xiàn)象。

教學過程：

1.導入新課：通過提問方式引導學生思考影子是如何形成的。

2.新課學習：

a.講解影子形成的原因，讓學生了解光的直線傳播。

b.學生分組實驗，觀察不同光源、物體和距離對影子的影響。

c.分析實驗結(jié)果，總結(jié)影子變化的規(guī)律。

3.案例分享：介紹生活中影子現(xiàn)象的例子，讓學生認識到影子與生活的緊密聯(lián)系。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)影子的形成原因和變化規(guī)律。

5.課后作業(yè)：布置與影子相關(guān)的觀察作業(yè)，鞏固所學知識。

教學評價：

1.課堂參與度：觀察學生在實驗和討論環(huán)節(jié)的參與程度，了解他們對課程內(nèi)容的興趣。

2.作業(yè)完成情況：檢查課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

3.知識運用：關(guān)注學生在日常生活中對影子現(xiàn)象的觀察和分析，檢驗課程目標的達成情況。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)學生觀察、提問、假設(shè)、實驗、分析的科學探究能力，通過影子實驗，使學生理解光的傳播原理。

2.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生動手實踐，探究影子變化規(guī)律，激發(fā)創(chuàng)新思維，學會運用科學方法解決實際問題。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)探究欲望，形成持續(xù)關(guān)注科學問題的習慣。

4.科學精神：培養(yǎng)學生合作、交流、分享的學習品質(zhì)，提高學生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)尊重事實、嚴謹求實的科學態(tài)度。

5.生活應(yīng)用：引導學生關(guān)注生活中的科學現(xiàn)象，將所學知識運用到實際生活中，增強學生的生活實踐能力。教學難點與重點1.教學重點

a.光的傳播原理：講解光直線傳播的特性，使學生理解影子形成的原因。

-舉例：太陽光照射下的物體產(chǎn)生影子，說明光的直線傳播導致影子形成。

b.影子的變化規(guī)律：探究光源、物體、距離對影子的影響，總結(jié)影子變化的規(guī)律。

-舉例：改變光源位置、物體形狀和距離，觀察影子的變化，總結(jié)規(guī)律。

c.生活中的影子現(xiàn)象：引導學生關(guān)注生活中的影子現(xiàn)象，將所學知識應(yīng)用于實際。

-舉例：分析日常生活中影子現(xiàn)象的例子，如樹蔭、遮陽傘等。

2.教學難點

a.光的傳播原理的理解：學生對光的傳播原理的理解可能不夠深入，需要通過實例和實驗進行解釋。

-突破方法：利用直觀教具、動畫演示等方式，幫助學生形象地理解光的傳播原理。

b.影子變化規(guī)律的應(yīng)用：學生在實驗中可能難以獨立總結(jié)影子變化的規(guī)律，需要教師引導和講解。

-突破方法：設(shè)計具有梯度的問題，引導學生逐步發(fā)現(xiàn)和總結(jié)影子變化的規(guī)律。

c.實際生活中的影子現(xiàn)象分析：學生可能難以將所學知識應(yīng)用到分析生活中的影子現(xiàn)象。

-突破方法：結(jié)合生活實例進行講解，讓學生觀察、討論，提高知識運用能力。

在教學過程中，教師要關(guān)注學生的掌握情況，通過提問、討論、實驗等多種方式，幫助學生深入理解重點內(nèi)容，突破難點。同時，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學生的學科素養(yǎng)。教學方法與手段1.教學方法

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解光的傳播原理和影子形成的原因，使學生易于理解。

2.討論法：組織學生分組討論，分析實驗結(jié)果，引導學生主動發(fā)現(xiàn)和總結(jié)影子變化的規(guī)律。

3.實驗法：設(shè)計影子實驗，讓學生動手操作，觀察不同條件下影子的變化，增強學生的實踐能力。

2.教學手段

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計算機等設(shè)備，展示光的傳播原理動畫、影子實驗演示視頻，提高學生的直觀感受。

2.教學軟件：運用科學探究軟件，模擬影子實驗，讓學生在虛擬環(huán)境中探究影子變化規(guī)律，提高學習興趣。

3.實物教具：準備不同形狀的物體、光源等實物教具，讓學生親身體驗影子變化，增強課堂互動。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

-發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解“影子的秘密”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習問題，如“你見過哪些影子？它們是怎么形成的？”激發(fā)學生思考，為課堂學習影子相關(guān)知識做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學目標和教學重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，如實驗器材、動畫演示等，確保教學過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實驗探究等，提高學生學習積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示不同場景下的影子圖片，吸引學生的注意力。

-提出問題：“為什么會有影子？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的光的知識，幫助學生建立光與影子之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對光的傳播和反射的理解情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解影子的形成原理，結(jié)合實際例子幫助學生理解。

-突出重點，如光的直線傳播、影子與光源的關(guān)系，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“影子的變化規(guī)律”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考影子形成的條件和影響因素。

技能訓練：

-通過講解和演示，讓學生掌握如何使用實驗器材進行影子實驗。

-設(shè)計實踐活動，如改變光源高度觀察影子變化，讓學生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對影子形成的原理和變化規(guī)律進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-設(shè)計與影子相關(guān)的練習題，讓學生在課堂上完成，檢查對知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

-針對學生在練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹影子在生活中的應(yīng)用，如電影、皮影戲等，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關(guān)注影子在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑、藝術(shù)等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合影子知識，引導學生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習影子知識的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的影子知識，強調(diào)重點和難點。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如觀察和記錄生活中的影子現(xiàn)象。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

a.科學書籍：推薦學生閱讀與光和影子相關(guān)的科普書籍，如《光的故事》、《影子魔法》等，以加深對光與影子知識的理解。

b.視頻資料：觀看與光和影子相關(guān)的科普視頻，如《探索發(fā)現(xiàn)：影子的奧秘》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，直觀地了解影子現(xiàn)象。

c.生活實例：搜集生活中的影子現(xiàn)象實例，如建筑物在陽光下的影子、樹蔭下的光影變化等，讓學生感受科學知識在實際生活中的應(yīng)用。

d.藝術(shù)作品：欣賞與影子相關(guān)的藝術(shù)作品，如皮影戲、影子畫等，了解影子在藝術(shù)領(lǐng)域的獨特魅力。

2.拓展建議：

a.觀察實踐：鼓勵學生在課后觀察周圍環(huán)境中的影子現(xiàn)象，并嘗試用所學知識解釋這些現(xiàn)象，提高知識運用能力。

b.家庭小實驗：建議學生在家中嘗試進行簡單的影子實驗，如使用手電筒和物體在墻上產(chǎn)生影子，探究影子的變化規(guī)律。

c.創(chuàng)意制作：鼓勵學生利用廢舊材料制作與影子相關(guān)的創(chuàng)意作品，如手影游戲、影子畫等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

d.分享交流：組織學生在課堂上分享自己的拓展學習成果，如觀察記錄、實驗過程和創(chuàng)意作品，增進學生之間的交流與學習。

e.專題研究：鼓勵學有余力的學生進行深入專題研究，如影子在建筑設(shè)計中的應(yīng)用、影子在舞臺表演中的作用等，培養(yǎng)學生的探究精神和獨立思考能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學生閱讀與光的傳播、影子的形成和變化規(guī)律相關(guān)的科普文章，如《光的傳播原理》、《影子是如何形成的》等，幫助學生更深入地理解光與影子的科學知識。

b.視頻資源：提供與影子相關(guān)的教育視頻，如《光與影的科學》、《探索影子世界》等，讓學生在視覺上更直觀地感受影子現(xiàn)象的奇妙之處。

c.實踐活動：鼓勵學生參與戶外活動，如攝影、戶外繪畫等，通過實際操作來觀察和記錄光與影子的相互作用。

d.藝術(shù)欣賞：推薦學生欣賞與影子相關(guān)的藝術(shù)作品，如電影中的光影運用、舞臺劇的燈光設(shè)計等，了解影子在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。

2.拓展要求：

a.自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主選擇拓展內(nèi)容進行學習，培養(yǎng)獨立獲取知識和信息的能力。

b.閱讀筆記：要求學生在閱讀科普文章后，整理筆記，記錄下自己的思考和感悟，提升閱讀理解能力。

c.觀察記錄：學生應(yīng)將戶外活動中觀察到的光與影子現(xiàn)象進行記錄，可以用圖畫、文字或照片形式，增強觀察力和表達能力。

d.作品分析：對于藝術(shù)欣賞的拓展內(nèi)容，鼓勵學生從藝術(shù)角度分析影子在作品中的作用，撰寫簡短的分析報告。

e.課堂分享：教師應(yīng)安排時間，讓學生在課堂上分享自己的課后拓展成果，促進學生的交流和學習。

f.教師指導：教師提供必要的指導和幫助，如推薦合適的閱讀材料，解答學生在自主學習過程中遇到的疑問，確保學生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。板書設(shè)計①重點知識點：

-光的傳播：直線傳播、光源、阻擋物

-影子的形成：光的直線傳播、阻擋物、影子

-影子變化規(guī)律：光源位置、物體形狀、距離

②關(guān)鍵詞：

-光

-直線傳播

-影子

-變化規(guī)律

-觀察

-分析

③核心句：

-"光直線傳播，遇到阻擋物形成影子。"

-"影子的形狀和大小隨著光源位置和物體形狀的變化而變化。"

-"通過觀察和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)影子的規(guī)律。"

板書設(shè)計示例：

```

光的傳播

|

V

光源→阻擋物→影子

||

|V

直線傳播影子變化規(guī)律

```

設(shè)計說明：

-采用流程圖的形式，直觀展示光傳播、影子形成的過程。

-使用箭頭表示光線傳播的方向，增強視覺效果。

-將關(guān)鍵詞和核心句以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，便于學生記憶。

-板書設(shè)計中融入藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色的粉筆，突出重點，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，以及與同學的合作情況，評估學生對課程內(nèi)容的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括交流的主動性、合作精神、