小學(xué)三年級(jí)美術(shù)課件：《面具》

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)課件：《面具》小學(xué)三年級(jí)美術(shù)課件：《面具》1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過視察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點(diǎn)學(xué)習(xí)面具的文化，感受它的藝術(shù)魅力。

2.通過繪畫法來提高學(xué)生的造型實(shí)力和合作實(shí)力。

3.學(xué)習(xí)“油水分別”這一新技法中，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

重點(diǎn)：面具文化的相識(shí)和學(xué)會(huì)用油水分別法來表現(xiàn)面具。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)面具特點(diǎn)和風(fēng)格的表現(xiàn)。

教具：演示紙張，課件

學(xué)具：油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。

教法：情境教學(xué)法、直觀演示法、自主探究法

學(xué)法：小組合作法、實(shí)踐體驗(yàn)法

學(xué)習(xí)過程：

組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。

一、觀賞激趣，導(dǎo)入新課(3分鐘)

(出示圖片)同學(xué)們，你們知道這些人戴的是什么嗎?

生：面具。

生活中我們常常見到面具，你喜愛面具嗎?

你都在什么場合見過哪些面具?

今日老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來深化探討面具。(板書課題：面具)

二、參觀展廳，加以分析(5分鐘)

老師請(qǐng)來了一位小向?qū)髅鞑┦?，帶領(lǐng)大家去參觀好玩的面具博物館?？此麃砹?在參觀面具博物館之前，同學(xué)們要細(xì)致視察仔細(xì)分析里面的內(nèi)容并且回答問題。

帶著問題觀賞(意圖：了解不同區(qū)域和國家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景，培育學(xué)生的視察、分析實(shí)力。)

第一展廳講解面具的來歷。

其次展廳觀賞兩種中國傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

第三展廳觀賞國外的特色面具，分析非洲面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

第四展廳介紹生活中的面具形式特點(diǎn)。

引導(dǎo)總結(jié)：不同地區(qū)的面具特點(diǎn)不同但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是運(yùn)用了夸張和變形的手法。(板書：夸張、變形)

三、變魔術(shù)，演示探究(5分鐘)

參觀了這么久都累了吧?老師給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)來輕松一下，好不好?(老師演示)

(小組探討)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是用什么畫的?用了什么方法完成的?為什么這種方法可行呢?我們可以給這種方法起個(gè)什么樣的名字?

(油水分別法)

(課件演示一遍過程)你敢嘗試一下這種方法嗎?在嘗試之前還有什么問題嗎?

四、動(dòng)手實(shí)踐，老師輔導(dǎo)(15分鐘)

四人一小組進(jìn)行合作。畫一個(gè)創(chuàng)作出一幅你們小組喜愛的與眾不

同的面具。(培育孩子們的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力和合作意識(shí)。)

五、你評(píng)、我評(píng)、大家評(píng)(5分鐘)

先出示評(píng)價(jià)樣題，再展示你們小組的面具，講一講你們的獨(dú)特構(gòu)思，說說你最喜愛的作品，他的什么裝飾方法是你沒有想到的，值得你學(xué)習(xí)。

(注意生與生之間的評(píng)價(jià)，師主要賜予確定和激勵(lì)。)

六、創(chuàng)作“圖騰柱”(2分鐘)

圍著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進(jìn)行粘貼，拿到前臺(tái)展示。

七、觀賞作品展(3分鐘)

看到這樣的圖騰柱，你有什么感想?

八、拓展(2分鐘)

同學(xué)們做的太好了!生活中我們還可以用什么材料什么方法來制作面具呢?我們一起來觀賞(出示課件)。希望同學(xué)們課下能夠英勇嘗試面具的創(chuàng)作。

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)課件：《面具》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。

2、提高幼兒動(dòng)手制作實(shí)力和審美情趣。

3、增加幼兒對(duì)裝飾活動(dòng)的`愛好及表演的欲望。

活動(dòng)打算：

歡快的音樂;flash動(dòng)畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透亮膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、幼兒帶面具律動(dòng)入場。

2、請(qǐng)幼兒觀看flash動(dòng)畫，猜猜都是誰?

二、師幼探討裝飾面具的方法

1、引導(dǎo)幼兒視察、發(fā)覺各種面具相同之處(眼睛)

2、引導(dǎo)幼兒視察、發(fā)覺不同之處(形態(tài)、顏色、材料)

3、傾聽老師講解自己的面具特征(形態(tài)、顏色、材料)

4、幼兒選擇自己喜愛的面具進(jìn)行溝通：面具是什么形態(tài)什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的愛好。

三、幼兒制作面具

1、老師提出制作面具的要求。

2、幼