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收納小能手(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動遼師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級下冊綜合實踐活動遼師大版中的“收納小能手”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將掌握整理個人物品、規(guī)劃收納空間的基本方法,培養(yǎng)良好的生活自理能力和有條理的思維方式。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的分類、排序等數(shù)學(xué)知識,以及簡單的家務(wù)勞動技能。在此基礎(chǔ)上,本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中,提高生活自理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:生活自理能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新實踐能力。通過學(xué)習(xí)“收納小能手”,學(xué)生將培養(yǎng)在日常生活中有效整理個人物品、規(guī)劃收納空間的能力,從而提高生活自理水平。同時,學(xué)生在收納過程中需要進行分類、排序等操作,有助于鍛煉邏輯思維能力。此外,學(xué)生還需發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計出獨特且實用的收納方法,進一步培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識:在開始本節(jié)課之前,學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了簡單的分類、排序等數(shù)學(xué)知識,以及基本的日常生活技能,如整理床鋪、書桌等。這些知識為本節(jié)課的收納技能學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:三年級的學(xué)生對生活中的實際問題充滿好奇,尤其是與自己生活密切相關(guān)的技能。他們具備一定的動手操作能力和創(chuàng)新思維,喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,他們更傾向于通過互動、合作的方式來獲取新知識。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在收納實踐中,學(xué)生可能會遇到收納空間規(guī)劃不合理、分類方法不科學(xué)、收納工具選擇不當(dāng)?shù)葐栴}。此外,部分學(xué)生可能在邏輯思維和創(chuàng)新實踐方面存在一定的困難,需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:班級教室、學(xué)生桌椅、收納工具(如抽屜分隔器、儲物盒等)、打印機和紙張、投影儀和幕布。
2.課程平臺:無需特定平臺,教室環(huán)境即可。
3.信息化資源:教學(xué)PPT、圖片素材、視頻素材、在線收納技巧參考資料。
4.教學(xué)手段:講解、示范、小組討論、動手實踐、同伴評價、反饋與指導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(5分鐘)
大家好,今天我們要學(xué)習(xí)的是如何成為一個收納小能手。首先,我想請大家看看自己的書桌或者抽屜,有沒有覺得東西總是亂糟糟的,找不到自己想要的東西呢?這就是我們今天要解決的問題。通過今天的學(xué)習(xí),希望大家能夠?qū)W會整理個人物品,規(guī)劃收納空間,讓我們的生活變得更加有序。
2.知識講解(10分鐘)
3.動手實踐(15分鐘)
現(xiàn)在,請大家根據(jù)自己的座位,將周圍的物品進行整理??梢試L試運用剛剛學(xué)到的分類、排序和收納工具的使用。在這個過程中,我會巡回指導(dǎo),幫助大家解決遇到的問題。
4.小組討論(10分鐘)
整理完個人物品后,我們來進行小組討論。請大家分享一下自己的收納心得,以及在這個過程中遇到的問題和解決方法。同時,也可以向其他同學(xué)請教一些收納小技巧。
5.作品展示與評價(10分鐘)
6.總結(jié)與反思(5分鐘)
7.課后作業(yè)
請大家回家后,嘗試將家里的收納空間進行整理,并將自己的心得體會寫在日記中。下節(jié)課分享給大家。學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外,學(xué)生們在邏輯思維和創(chuàng)新實踐能力方面也得到了鍛煉。他們在收納過程中,需要進行分類、排序等操作,這有助于提高他們的邏輯思維能力。同時,學(xué)生們還需要發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計出獨特且實用的收納方法,進一步培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。
在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們通過小組討論、作品展示等環(huán)節(jié),提高了溝通協(xié)作能力。他們學(xué)會了傾聽他人的意見,接受他人的建議,并在實踐中不斷改進自己的收納方法。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)
2.當(dāng)堂檢測
為了鞏固所學(xué)知識,我們將進行一個簡單的當(dāng)堂檢測。請大家根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,回答以下問題:
(1)請簡述收納空間規(guī)劃的基本步驟。
(2)請列舉兩種常用的收納工具及其作用。
(3)請分享一個你在收納過程中遇到的問題,以及你是如何解決的。
(4)請總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,以及你認(rèn)為自己在這節(jié)課中最大的收獲。
同學(xué)們可以相互討論,然后提交答案。我將對大家的回答進行點評,并對有疑問的地方進行講解。板書設(shè)計1.目的明確:板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理收納知識,加深對收納方法的理解和記憶。
2.結(jié)構(gòu)清晰:板書內(nèi)容分為收納空間規(guī)劃、收納工具選擇、分類排序方法、動手實踐四個部分,條理分明。
3.簡潔明了:板書用關(guān)鍵詞和圖示表達,簡潔易懂。
4.藝術(shù)性和趣味性:板書設(shè)計采用色彩鮮艷的圖標(biāo)和生動的手繪插圖,增加趣味性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
板書內(nèi)容:
收納空間規(guī)劃:
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