2024年人教版八年級(jí)物理復(fù)習(xí)講義：彈力 專項(xiàng)訓(xùn)練【五大題型】原卷版

7.2彈力（專題訓(xùn)練）【五大題型】

4頂疆嚶粒購

彈力的概念（共8小題）

二.彈簧測(cè)力計(jì)的原理（共8小題）

三.彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)（共9小題）

四.探究彈簧測(cè)力計(jì)原理的實(shí)驗(yàn)（共5小題）

五.彈簧測(cè)力計(jì)在力的相互性方面的應(yīng)用（共6小題）

一專殘發(fā)型鈉株

一.彈力的概念（共8小題）

1.（2023秋?肇源縣期末）由下列幾個(gè)實(shí)例聯(lián)想到的物理知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（）

A.只有相互接觸的物體，才可能有力的作用

B.劃船時(shí)，使船前進(jìn)的力的施力物體是水

C.靜止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形變產(chǎn)生的

D.“孤掌難鳴”表明力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而存在

2.（2023春?六盤水期中）如圖所示，一個(gè)物體壓在彈簧上，下列說法正確的是（）

A.彈簧由于形變而受到壓力

B.彈簧由于形變而受到支持力

C.物體發(fā)生形變了，所以受彈力的作用

D.彈簧由于形變而產(chǎn)生對(duì)物體向上的彈力

3.（2023春?潞州區(qū)校級(jí)期中）甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)使用同一個(gè)彈簧拉力器鍛煉身體，每位

同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂張開伸直，其中甲同學(xué)體重最大，乙同學(xué)手臂最長(zhǎng)，

丙同學(xué)手臂最粗。當(dāng)他們兩臂張開伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（）

A.乙同學(xué)B.甲同學(xué)

C.丙同學(xué)D.三個(gè)同學(xué)都一樣大

4.（2022秋?莒南縣期末）如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員在起跳前壓彎跳板，因跳板形變后要恢復(fù)

原狀所產(chǎn)生的力是（）

A.腳對(duì)跳板的壓力B.跳板對(duì)腳的支持力

C.跳板受到的重力D.運(yùn)動(dòng)員受到的重力

5.（2023春?寧津縣期末）如圖所示，在光滑的水平面上，一彈簧左端固定在墻壁上，右端

與一金屬小球連接，O點(diǎn)是彈簧為原長(zhǎng)時(shí)小球的位置?，F(xiàn)對(duì)小球施加一外力壓縮彈簧使

小球到達(dá)A點(diǎn)，然后釋放小球，小球?qū)⒃贏B之間做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。下列說法中正確的是（）

A.彈簧對(duì)小球的彈力的施力物體是小球

B.金屬球在AB之間運(yùn)動(dòng)的過程中，小球的速度大小不變

C.金屬球由O向A運(yùn)動(dòng)的過程中，彈簧對(duì)小球的彈力由O指向A

D.金屬球由A向O運(yùn)動(dòng)的過程中，彈簧對(duì)小球的彈力由A指向O

6.（2023秋?金堂縣校級(jí)月考）物體受力會(huì)發(fā)生形變，物體的形變具有兩類特性，它們是

性和性，彈力就是由于物體發(fā)生而產(chǎn)生的力。

7.（2023春?鷹潭期末）如圖所示，圖為中國(guó)甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉

弓弦時(shí)，弓弦被拉彎，說明力能改變物體的,弓弦發(fā)生了（選填

“彈性”或“塑性”）形變產(chǎn)生了彈力。

8.（2023春?昭通期中）人們?yōu)榱思o(jì)念物理學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，用他的名字命

名為力的單位。如圖所示是中國(guó)女排正在為2023年國(guó)際比賽進(jìn)行緊張的訓(xùn)練，排球掉在

地面上會(huì)彈起來，是受到了力的作用。

二.彈簧測(cè)力計(jì)的原理（共8小題）

9.（2023春?亭湖區(qū)校級(jí)期末）如圖，為探究彈簧長(zhǎng)度與外力的關(guān)系，小明用一根長(zhǎng)15cm

的彈簧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。圖1中，彈簧一端固定，一端掛一個(gè)鉤碼，彈簧長(zhǎng)20cm；圖2中，彈

簧兩端掛兩個(gè)鉤碼，在不超過彈簧彈性限度的情況下，彈簧的長(zhǎng)度為（）

圖2g

C.30cmD.25cm

10.（2023春?柳北區(qū)校級(jí)期中）小紅利用一根橡皮筋自制了一個(gè)測(cè)力計(jì)，發(fā)現(xiàn)它的量程太

?。ㄖ挥?N）,使用價(jià)值不大，小紅想提高測(cè)力計(jì)的量程（變1N為2N）,初步擬定了以

下幾種方案：你認(rèn)為可行的方案是（）

A.換一根相同的橡皮筋，然后改變刻度達(dá)到要求

B.改變刻度，把刻上1N的地方換刻成2N

C.把兩根相同的橡皮筋并在一起使用，然后改變刻度，提高量程

D.在1N的刻度處下面繼續(xù)按比例加刻刻度，直至2N

11.（2022秋?瓊山區(qū)校級(jí)期末）小莉要自制兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，她選擇了甲、乙兩根不同規(guī)

格的彈簧進(jìn)行測(cè)試，彈簧受到的拉力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系如圖所示，則下列說法正確的是（）

A.彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越大

B.若乙彈簧受到4N的拉力，彈簧伸長(zhǎng)2cm

C.若甲彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長(zhǎng)3cm

D.若要制作精確度高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選乙彈簧

12.（2023?江夏區(qū)校級(jí)模擬）如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一塊秒表的重力時(shí)，使測(cè)力計(jì)

內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是（）

00

-

-

1-1

-

2-2

-

-

3-3

-

-

4-4

-

5-5

A.秒表的重力B.秒表和測(cè)力計(jì)的總重力

C.秒表對(duì)彈簧的拉力D.彈簧對(duì)秒表的拉力

13.（2023春?永定區(qū)期末）一根彈簧受4N的拉力時(shí)，長(zhǎng)度為14cm,受8N的拉力時(shí)，長(zhǎng)

度為16cm,如果在彈性限度內(nèi)受12N拉力時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度是emo故此彈簧

測(cè)力計(jì)的原理是?

14.（2023春?競(jìng)秀區(qū)校級(jí)期末）如圖所示：在一定范圍內(nèi)手拉彈簧的力越大，彈簧的

越大，根據(jù)此原理制成了測(cè)量力的工具。

15.（2023春?安徽期末）小明新買了一套彈簧拉力器，內(nèi)裝5根相同的彈簧，說明書上寫

著：“把每一根彈簧拉長(zhǎng)10cm需要10N的力?！毙∶鲗?根全部并聯(lián)裝入拉力器，若小

明將彈簧拉力器拉長(zhǎng)0.3m,則他的拉力是No

16.（2023春?鄲城縣校級(jí)期中）【新知識(shí)學(xué)習(xí)】

在彈性限度內(nèi)彈簧受到的拉力F和彈簧的伸長(zhǎng)量AL成正比，可用公式F=kAL表示（其

中k叫做勁度系數(shù)，即彈簧限度內(nèi)彈簧所受的拉力F與其伸長(zhǎng)量AL的比值，其單位為

N/m?對(duì)同一個(gè)彈簧來說是一個(gè)固定不變的值），彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。

（g=10N/kg）

【學(xué)以致用】

（1）已知某輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)為k=500N/m。把該彈簧一端固定，用Fi=100N的力

豎直向下拉彈簧，則彈簧的伸長(zhǎng)量是多少？

（2）該彈簧沿水平方向勻速拉動(dòng)物體，拉力和物體重力大小的關(guān)系F=0.5G。若彈簧伸

長(zhǎng)量為20cm,則此物體的質(zhì)量為多少？

（3）使用時(shí)，彈簧的一端斷了一小段，將剩下的彈簧重新調(diào)零。用這只修復(fù)的彈簧測(cè)力

計(jì)測(cè)量力的大小，其測(cè)量值將如何變化？

三.彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)（共9小題）

17.（2023秋?二道區(qū)校級(jí)月考）將一彈簧測(cè)力計(jì)照?qǐng)D甲使用，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為4N；若把彈

簧測(cè)力計(jì)倒置，像圖乙這樣使用，兩種情況下測(cè)力計(jì)下面掛的是同一物體，則圖乙中測(cè)

力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)是（）

C.小于4ND.無法確定

18.（2023?哈爾濱開學(xué)）同學(xué)們總結(jié)的關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說法中，不正確的是（）

A.因?yàn)閺椈墒艿降睦Υ笮〔煌瑥椈缮扉L(zhǎng)的長(zhǎng)度也不同，所以彈簧測(cè)力計(jì)才能測(cè)量力

的大小

B.使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上

C.所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程

D.使用過程中，若彈簧、指針與外殼有摩擦，并不影響測(cè)量結(jié)果

19.（2023?青秀區(qū)校級(jí)開學(xué)）關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用及原理，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)必須使其沿豎直方向

B.加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不允許超過它的最大測(cè)量值

C.使用過程中，彈簧、指針不能與外殼有摩擦

D.在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)

20.（2022秋?鶴壁期末）某同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識(shí)自己用彈簧制作了一個(gè)測(cè)力計(jì)（如圖所示）

也能較準(zhǔn)確的測(cè)力，關(guān)于該彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列說法中正確的是（）

A.彈簧測(cè)力計(jì)的原理是彈簧的伸長(zhǎng)量總是與所受拉力成正比

B.使用彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線一定要與測(cè)力計(jì)刻度盤垂直

C.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，可以測(cè)量出任何大小任何方向的拉力

D.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，只有豎直向上提著使用讀數(shù)才會(huì)準(zhǔn)確

21.（2023春?渾南區(qū)月考）如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體所受的重力，被測(cè)物體的重力

為N,將物體放在水平桌面上，物體受到的支持力是發(fā)生彈性形

變而產(chǎn)生的。

r0

2-=E-2

3岸3

?4

52二5

22.（2023?十一自主招生）如圖所示，有一根彈簧測(cè)力計(jì)，由于某種原因，它表面的刻度值

沒有了，但彈簧測(cè)力計(jì)的其他部件都完好。為了利用這把彈簧測(cè)力計(jì)，現(xiàn)把一小段長(zhǎng)度

均勻分割的刻度線粘貼到彈簧測(cè)力計(jì)上，當(dāng)用10N的拉力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤時(shí)，彈簧

秤的指針剛好指在刻度線5下面的第三條黑線位置；當(dāng)用20N的拉力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛

鉤時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的指針剛好指在刻度線7上面第二條刻度線的位置，由此可知，利用

圖的刻度線，此彈簧測(cè)力計(jì)能夠測(cè)量的范圍是0如果將刻度線的粘貼

位置向掛鉤方向移動(dòng)一小段，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)能夠測(cè)得的最大值與最小值之差將

（選填“變大”、“不變”或“變小”）。

23.（2022秋?余慶縣校級(jí)期末）圖甲中物體的長(zhǎng)度為,圖乙中的彈簧測(cè)力

計(jì)示數(shù)為___________o

llll|llllllll|lllllllll|llll|llll|llll|llll|llll

icm1234

圖甲圖乙

24.（2023春?電白區(qū)期中）在“用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力”的實(shí)驗(yàn)中，小明填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部

分）如下，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：

（1）觀察此彈簧測(cè)力計(jì)的量程為N,分度值為No

（2）檢查指針是否指在__________位置；若不在此處，應(yīng)先調(diào)節(jié)后再使用。

（3）圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為No

25.（2023春?通道縣期中）（1）如圖甲所示是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的

工作原理是,此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N；

（2）在乙圖中，物體被細(xì)繩懸掛在空中靜止不動(dòng)，畫出物體的受力示意圖。

\\\\\\\\\\

\\\\\\\\\\

甲乙

四.探究彈簧測(cè)力計(jì)原理的實(shí)驗(yàn)（共5小題）

26.（2023春?江陰市期末）小明用一彈簧做“研究彈簧的伸長(zhǎng)與受到拉力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),

記錄數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表格得到的結(jié)論不合理的是（）

拉力/N1234567891011

彈簧長(zhǎng)度/cm6.007.008.009.0010.0011.0012.0013.1014.3015.6016.20

A.可用此彈簧制作最大測(cè)量值為5N的測(cè)力計(jì)

B.此彈簧的長(zhǎng)度為8.5cm時(shí)受到的拉力是3.5N

C.在受拉力0?7N范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受到的拉力成正比

D.拉力為4N時(shí)彈簧伸長(zhǎng)了9cm

27.（2023春?南縣期中）在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其

自然長(zhǎng)度Lo=lOcm,然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F,實(shí)驗(yàn)

過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量X做出的F-X圖

象如圖所示。

（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長(zhǎng)增加emo

（2）當(dāng)彈簧受到4N的拉力作用時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為cm。

（3）彈簧測(cè)力計(jì)的原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成

28.（2023秋?金堂縣校級(jí)月考）小華在學(xué)習(xí)了彈簧測(cè)力計(jì)的制造原理后，決定自己動(dòng)手自

制一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，他利用如圖所示的裝置記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

①幫助小華分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論：.

29.（2023春?高郵市期中）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)

行研究，并做成橡皮筋測(cè)力計(jì)，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記

錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長(zhǎng)量△*,根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所

Zj，o

（1）當(dāng)在A橡皮筋上懸掛重力為6N的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為cm；

當(dāng)B橡皮筋的伸長(zhǎng)量為8cm時(shí)，橡皮筋B受到的拉力為No

（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)代替彈簧秤，則用橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)

量程大，用橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高（A/B）。

（3）將本實(shí)驗(yàn)中兩根相同的A橡皮筋串聯(lián)起來（如圖丙）代替彈簧秤，能夠測(cè)量力的最

大值為No（不計(jì)橡皮筋自重和接頭處長(zhǎng)度的變化）

30.（2023春?常熟市期中）在制作彈簧測(cè)力計(jì)的活動(dòng)中，小明和小麗有以下猜想：

小明的猜想：彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度可能跟它受到的拉力成正比；

小麗的猜想：彈簧的長(zhǎng)度可能跟它受到的拉力成正比。他們決定通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的

猜想。

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，如圖所示除了需要一根彈簧、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，

還需要的器材是；

（2）小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表：

1拉力（鉤碼總重）F/N00.51.01.52.02.53.03.5

2彈簧的總長(zhǎng)度L/cm4.55.105.706.306.907.507.707.70

3彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度AL/cm00.601.201.802.403.003.203.20

①彈簧的原長(zhǎng)Lo=cm；

②要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對(duì)（選填序號(hào)）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。你

認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證（選填小明或小麗）猜想是正確的；

③從表中數(shù)據(jù)可以看出，最后兩次實(shí)驗(yàn)中彈簧的長(zhǎng)度沒有變化，這是因?yàn)?

A.彈簧太硬了B.彈簧超出了彈性限度C.所掛鉤碼太輕

④根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，該彈簧制成的測(cè)力計(jì)量程為No

五.彈簧測(cè)力計(jì)在力的相互性方面的應(yīng)用（共6小題）

31.（2023春?花山區(qū)校級(jí)期末）如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另

一端，彈簧伸長(zhǎng)了5cm；如圖乙所示，兩個(gè)人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長(zhǎng)了5cm,

則每個(gè)人的力F分別為（）

'甲乙

A.4N、4NB.0、4NC.4N、0D.8N、8N

32.（2022秋?望都縣期末）用兩只手水平向左、向右拉一個(gè)放在水平桌面上的彈簧測(cè)力計(jì)