《五花山》教學(xué)設(shè)計(jì)課件精心總結(jié)

時(shí)間：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"2021年11月12日學(xué)海無涯頁碼：第1-頁共1頁《五花山》教學(xué)設(shè)計(jì)課件精心總結(jié)《五花山》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入

1、師:同學(xué)們,我們泰順有很多美麗的山,你們都知道那些山?

出示圖片:夏老師這里拍了一張照片。

師:這就是國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)——烏延嶺,我們泰順的名山,我們溫州的名山。

假如夏老師帶著同學(xué)們登上頂峰你們會(huì)怎么喊,你會(huì)怎么喊,

就讓我們大家一起喊“喂”好嗎,一二喊:大家站起來,讓全羅陽的人都聽到我們的聲音好嗎,準(zhǔn)備一二喊:聲音再大些,讓所有泰順人都聽到我們的聲音,預(yù)備一二喊:

坐下

哇,同學(xué)們今天真精神!

2、同學(xué)們,美,無處不在;美,無時(shí)不有。你看,這座山美嗎?

美在你們的眼里,美在你們的心中。這座山的名字叫,那是“五花山”呀同學(xué)們,

二、初讀課文

1、這么美的山,這么美的課文,你們讀過了嗎?夏老師,很想聆聽你們?nèi)嗤瑢W(xué)朗讀課文的聲音。來,拿出課本,翻開137頁,自由認(rèn)真美美的把課文讀真正確,讀流利。開始吧!生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

2、讀好了,這座山為什么稱之為“五花山”呢,課文里有一句話已經(jīng)最能“概括”說明了為什么稱之為五花山原因的句子?？?拿起筆來,把它畫下來。

3、誰來?你是第一個(gè)舉手,請(qǐng)你。

同學(xué)們,跟他一樣的請(qǐng)舉手,真實(shí)英雄所見略同呀。來我們一起來把這個(gè)句子讀一遍。

這一話有一個(gè)詞能概括顏色非常多的是?

三、品讀課文,感知顏色多

1……此處隱藏7706個(gè)字……9、大自然真神奇，讓我們走進(jìn)多彩世界，感受自然自在，我們一起去欣賞這神奇美麗的五花山。欣賞五花山的圖片。（出示課件，生邊欣賞師邊朗誦：多么美的五花山，落葉松的金黃，楓葉的紅，紅松的綠，好像一枝大自然的神筆在大地上作的一幅艷麗的水彩畫。）

10、是呀！五顏六色的五花山多么美呀！優(yōu)美的句子多么令人神往，使人陶醉，讓我們一起再來感受一下這份美。（出示第四自然段文字，師生共讀）

三、學(xué)習(xí)最后一段。

1、五花山就是這些顏色嗎？從哪里知道？

2、齊讀最后一段。（學(xué)習(xí)省略號(hào)，還省略了哪些顏色呢？誰來補(bǔ)充？）

四、學(xué)習(xí)第

二、三自然段，體會(huì)春、夏、的五花山的顏色的不同和相同。

1、五花山的秋天是五顏六色的，那么五花山的春天和夏天又有什么共同的顏色呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀

二、三自然段。

2、他們共同的顏色都是綠色，那么它們綠的相同嗎？哪不同？

3、我們通過朗讀來區(qū)分這不同的綠。

4、我們來看看春夏這兩個(gè)季節(jié)綠的到底如何不同？（出示課件，欣賞這兩種不同的綠）

5、五花山不僅秋天美麗，而且春天和夏天也別有風(fēng)味，我們一起把春、夏、秋連起來讀一讀好嗎？）

6、生齊讀二———四自然段，再次感受這語言文字的優(yōu)美。

五、總結(jié)。

1、讀到這老師想寫一句話送給大家：淡妝濃抹皆是綠，五顏六色總關(guān)情。

2、請(qǐng)大家?guī)е潎@讀一讀這句話，讀出詩的節(jié)奏和韻味來。

3、大自然是神奇的，中