黃色簡約少年中國說

青少年是祖國的希望，是祖國的未來。少年中國說（節(jié)選）--人教五年級上冊梁啟超

梁啟超：字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、中國之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。作者簡介八國聯(lián)軍侵華，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)帝國主義的侵略，污蔑中國是“老大帝國”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自立，只能由列強(qiáng)共管或瓜分。而中國人中，有一些無知昏庸者，也跟著叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國”，散布悲觀情緒，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。為了駁斥帝國主義分子的無恥濫言，也糾正國內(nèi)一些人白暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁啟超適時(shí)地寫出這篇《少年中國說》。背景簡介1.大聲朗讀課文，在讀課文的過程中圈出生字詞，并借助字典等方式解決生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。畫出不懂的句子，小組討論解決。3.小組成員先自讀課文，在完成以上練習(xí)后，小組成員互相交流探討讀文識字瀉潛試胎皇履疆xièqiánshìtāihuánɡlǚjiānɡ我會(huì)寫《少年中國說》——“說”了什么？故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。點(diǎn)明主題，“全”說明少年責(zé)任重大。

譯文：所以說現(xiàn)在的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。故今日所以現(xiàn)在少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。雄雄：稱雄少年聰明，我國家就聰明，少年富裕，我國家就富裕，少年強(qiáng)大，我國家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立，我國家就獨(dú)立，少年自由，我國家就自由，少年進(jìn)步，我國家就進(jìn)步，少年勝過歐洲，我國家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，我國家就稱雄于世界。譯文紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

譯文：紅日剛剛升起，道路充滿霞光。黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。

譯文：潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。譯文：鷹隼振翅試飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)。奇花剛開始孕育蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯。

隼：一種兇猛的鳥。

矞矞皇皇：華美瑰麗，富麗堂皇。吸張吸張：一合一張干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。

譯文：干將寶劍新磨，閃射出耀眼的光芒。頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。

干將：古代寶劍名。

硎：磨刀石。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

譯文：從縱的時(shí)間看悠久的歷史，從橫的空間看遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來的日子很長很長。

八荒：指東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向上極遠(yuǎn)的地方。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！哉：表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”。

譯文：多美好啊，我們的少年中國，跟青天一樣不會(huì)衰老！多壯麗啊，我們的中國少年，同國土一樣萬壽無疆！1.細(xì)讀這篇課文，總結(jié)每個(gè)自然段的含義。

第一自然段：從小到大介紹中國少年的責(zé)任。

第二自然段：用歌頌少年中國的蓬勃生命力。

第三自然段：抒發(fā)對少年中國和中國少年的贊美之情整體感知2.朗讀課文，想一想，我們應(yīng)該用怎樣的語氣去讀三個(gè)自然段？第一自然段要讀出磅礴的氣勢；第二自然段要讀出韻律美，讓人感受中國少年的蓬勃生命力。第三自然段要讀出作者對少年中國和中國少年的贊美之情。整體感知第一自然段從哪些方面體現(xiàn)了少年對國家的影響？層層深入：智—富—強(qiáng)—獨(dú)立—自由—進(jìn)步---勝于歐洲—雄于地球4.讀第二自然段，作者用哪些事物來贊美中國少年？

紅日

（黃）河

潛龍

乳虎

鷹隼

奇花

干將lín（）háng（）zhāi（）鱗

惶

哉líng（）huáng（）zāi（）二、讀拼音，寫詞語。瀑布從懸崖上yíxiè（）而下，落入shēnyuān（），人站在崖邊，膽戰(zhàn)心驚，rúlǚbóbīng（）。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（）初升，其道大光。（）伏流，一瀉汪洋。（）臨淵，鱗爪飛揚(yáng)。（）嘯谷，百獸震惶。（）試翼，風(fēng)塵翕張。一、用“√”給下列生字選擇正確的讀音?！獭獭桃粸a深淵如履薄冰紅日河出乳虎鷹隼潛龍課堂作業(yè)少年中國說梁啟超第二課時(shí)美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！邊讀邊圈出文章把少年中國比喻成什么？紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。【紅日初升，其道大光】象征少年中國的燦爛前程；【河出伏流，一瀉汪洋】象征少年中國的發(fā)展前途不可限量；【潛龍騰淵……風(fēng)塵吸張】其巨大聲威和沖天氣勢，象征我

少年中國的勃勃英姿；【奇花初胎，矞矞皇皇】象征少年中國在發(fā)展中的壯麗前景；【干將發(fā)硎，有作其芒】磨礪過的鋒利寶劍象征著將為國立

功的中國少年。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。這些事物都是動(dòng)態(tài)描寫，都充滿著生命力。作者用這些充滿生命力的事物來比少年中國，就是告訴我們，少年中國就是最具有生命力，最有發(fā)展前途。在朗讀的過程中思考：這些是靜態(tài)描寫還是動(dòng)態(tài)描寫？作者這樣比有什么用意？朗讀感受2.朗讀第二段，感受少年中國生機(jī)勃勃的生命力。1）"紅日初升……橫有八荒"熟讀背誦。朗讀要求：這是韻文，充滿節(jié)奏感和韻律感。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。作者從哪些方面介紹了少年和中國的關(guān)系？完成下列表格。少年中國

國雄于地球國獨(dú)立國強(qiáng)國富國智少年雄于地球少年勝于歐洲少年進(jìn)步少年自由少年智少年富少年強(qiáng)少年獨(dú)立

國勝于歐洲國進(jìn)步國自由少年的責(zé)任非常重大，我們每個(gè)少年都要肩負(fù)起自己的責(zé)任，因?yàn)?，國家的?qiáng)大靠的是少年。研讀課文少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。少年國家排比

國之未來寄托于少年的未來。這個(gè)自然段主要運(yùn)用了排比的修辭方法。分別從智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由、進(jìn)步等幾個(gè)方面論述了少年的責(zé)任。排比的修辭語氣緊湊，感情強(qiáng)烈，有很強(qiáng)的感染力。作者把封建的古老中國和理想的少年中國作鮮明

的對比，熱情歌頌少年勇于改革的精神，批評消極保守思想，鼓勵(lì)人們肩負(fù)責(zé)任，發(fā)奮圖強(qiáng)。表現(xiàn)作者熱切盼望祖國繁榮富強(qiáng)，并且對中國的未來滿懷希望課文小結(jié)一、選字組詞，在所選的字的下面打√。魚（鱗

麟）

（潛

替）水

深（淵

源）

（胎

肽）兒

（從

縱）橫二、選出加點(diǎn)字的正確意思。故（

）A因此B故意C故事翕張（

）A張開B閉合C一張一合履（

）A踩、踏B鞋子C步履三、按原文填空。（

）初升，其道大光。（

）出伏流，一瀉汪洋。（

）騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。（

）嘯谷，百獸震惶。（

）試翼，風(fēng)塵翕張。（

）初胎，矞矞皇皇。（

），有作其芒。（

）戴其蒼，（

）履其黃。縱有千古，（

）。前途似海，（