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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：方**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-10-13 格式：PDF 頁數(shù)：12 大?。?.60MB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第三單元維持生命的物質(zhì)--一氧氣、水

3.2氧氣的制取

板塊導(dǎo)航

01/學(xué)習(xí)目標(biāo)明確內(nèi)容要求，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)

02/思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)體系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶

03/知識(shí)導(dǎo)學(xué)梳理教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)

04/效果檢測(cè)課堂自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)

05/問題探究探究重點(diǎn)難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)任務(wù)

06/分層訓(xùn)練課后訓(xùn)練鞏固，提升能力素養(yǎng)

國(guó)01學(xué)習(xí)目標(biāo)力

1.初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法，知道什么是分解反應(yīng)。

2.通過用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法探究過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)催化劑及其作用。

3.通過氧氣的制取實(shí)驗(yàn)和對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的探究，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和氧氣性質(zhì)的探究；分解反應(yīng)。

難點(diǎn)：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。

皿02思維導(dǎo)圖

、實(shí)驗(yàn)室制氧氣

1.加熱高鎰酸鉀制氧氣

(1)實(shí)驗(yàn)原理

文字表達(dá)式：______________________________

(2)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)

①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

②提出問題：實(shí)驗(yàn)室用高錦酸鉀制取氧氣的裝置是怎么樣的?實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意哪些操作？

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成。

a.發(fā)生裝置

加熱高銃酸鉀固體制取氧氣應(yīng)該選用下圖裝置中的哪種安裝方式，你的理由

是：。

b.收集裝置

下圖的收集裝置中能用于收集氧氣的是，你的理由是：.

綜上所述，分解高鋸酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖為:

④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

請(qǐng)按照制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品和儀器，完成組裝后，按照以下步驟實(shí)施實(shí)驗(yàn)。邊實(shí)驗(yàn)

邊思考，邊觀察記錄。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟觀察與結(jié)論

1.檢查氣密性：將導(dǎo)管伸入水中，手握試管，觀察水中導(dǎo)管口的觀寒到______________,則說明裝置的

現(xiàn)象。氣密性良好。

2.裝試劑：在試管中加入_____________,在試管口放入一團(tuán)棉/

花，塞上膠塞。

3.固定裝置：試管口略向下傾斜，固定在鐵架臺(tái)上。將盛滿水的/

集氣瓶倒立在盛有水的水槽內(nèi)，要求瓶?jī)?nèi)沒有氣泡。墊高酒精

燈至適當(dāng)位置，將導(dǎo)管伸入水槽中。

4.加熱試管,收集氣體：點(diǎn)燃酒物燈,先使酒精燈火焰在試管下開始加熱時(shí)，觀察到水槽中_________，

方來回移動(dòng)，再用外焰集中加熱盛試劑的部位。導(dǎo)管口開始有加熱片刻后，觀察到的現(xiàn)象

氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)，是________________________，當(dāng)觀察

再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶中集氣。集滿后,在水中蓋好玻璃片,取到_______________說明集氣瓶中氧氣

出集氣瓶，正放在桌上。已經(jīng)集滿。

5.撤離導(dǎo)管,停止加熱:先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈。/

6.驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)：用用煙鉗夾一小塊木炭,先在空氣中加木炭在空氣中加熱，觀察到_______,

熱至紅熱，再伸入所收集的氧氣瓶中，觀察伸入氧氣瓶中，觀察

到______________________O

7.整理歸位;試劑歸位，清洗儀器，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)/

⑤反思評(píng)價(jià)

a.采用排水法或向上排空氣法收集氧氣，如何判斷氣體是否集滿?

b.如果采用向上排空氣法收集，實(shí)驗(yàn)步驟有何不同？

c.為什么要先將導(dǎo)氣管從水槽移出再熄滅酒精燈？

⑥撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

⑦分析與討論

a.裝試劑后，為什么要在試管口放一團(tuán)棉花？

b.若收集到的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有哪些？

c.若在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)試管炸裂，你認(rèn)為可能的原因有哪些?

⑧實(shí)驗(yàn)反思

【注意事項(xiàng)】

?藥品要平鋪在試管底部，均勻受熱。

?管口要塞上一團(tuán)棉花。

?試管內(nèi)導(dǎo)管剛伸出橡膠塞。

?加熱時(shí)，應(yīng)先預(yù)熱，再用外焰集中加熱盛放藥品的部位，防止試管受熱不均而破裂。

?加熱開始所產(chǎn)生的氣泡不宜收集，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶?jī)?nèi)收集氧氣。

?收集完畢后，先將移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，是為了防止水倒吸入試管使試管破裂。

2.分解過氧化氫制氧氣

【實(shí)驗(yàn)3-5]

操作序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作操作圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷

用量筒量取4mL過氧化氫溶液加入1

(1)試管中將帶火星的木條伸入試管——

內(nèi)

1

取少量二氧化鎰裝入另一試管中，

(2)

將帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)——

再取少量二氧化錦于第三支試管

(3)中,再量取4mL過氧化氫溶液加入，——

將帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)

晟

待實(shí)驗(yàn)(3)的試管內(nèi)的液體不再放)

出氣泡時(shí)，重新加入4mL過氧化

(4)

氫溶液，再將帶火的木條伸進(jìn)試管——

內(nèi)

【討論與交流】

①綜合上述幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，說一說在什么條件下更容易放出氧氣?

②上述實(shí)驗(yàn)(4)可以重復(fù)多次，而且發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)前后二氧化鋅的質(zhì)量沒有改變。根據(jù)這個(gè)事實(shí)，你對(duì)二氧

化錦所起的作用有什么看法？

【思路與方法導(dǎo)引】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)結(jié)果的比較分析，來探究各種因

素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系。每次只能改變一個(gè)因素，除了改變的那個(gè)因素外，其他固素應(yīng)該保持一樣。如[實(shí)驗(yàn)

3-5](1)和(3)中產(chǎn)生氧氣的速率不同，在這一組實(shí)驗(yàn)中，除了有無二氧化鎰外，過氧化氫溶液的濃度和體

積均相同。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較分析，可以知道二氧化鎰能加速過氧化氮溶液的分解，這樣的實(shí)驗(yàn)方法

稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)表明：在有二氧化鎬存在的條件下，過氧化氫能更快地分解產(chǎn)生氧氣。二氧化銃能促進(jìn)過

氧化氫分解，但它的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變，說明它本身沒有分解。

化學(xué)上把這種在化學(xué)反應(yīng)中能其他物質(zhì)的,而本身的和在化學(xué)

反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫作催化劑。稱為催化作用。

【易錯(cuò)提醒】

①催化劑能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快和減慢兩種含義。

②催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變。

③催化劑是針對(duì)具體反應(yīng)而言的，如二氧化鎰在過氧化氫分解制取氧氣時(shí)，能夠起催化作用，是催化劑；

但二氧化鎰不是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑。

④在某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，可以選擇不同的物質(zhì)做為催化劑。如雙氧水分解制取氧氣時(shí)，既可以選擇二氧化鎰

做催化劑，也可以選擇氧化鐵做催化劑。

過氧化氫在二氧化鎰催化下產(chǎn)生氧氣，這個(gè)變化的文字表達(dá)式是:

3.分解氯酸鉀制氧氣

(1)反應(yīng)原理：_____________________________

(2)反應(yīng)裝置圖

1

L概念：反應(yīng)物生成的其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。

2.反應(yīng)特點(diǎn)：“一變多”

3.反應(yīng)通式：AB-A+B

4.比較分解反應(yīng)和化合反應(yīng)

反應(yīng)類型分解反應(yīng)化合反應(yīng)

由______________生成兩種或兩種以由兩種或兩種以上物質(zhì)生成______的

概念

上其他物質(zhì)的反應(yīng)反應(yīng)

表達(dá)式——

特征“變”“變”

實(shí)例如：______________如：_______

共性都是_______變化,都屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型。

三、工業(yè)制氧氣的方法一一分離液態(tài)空氣

依據(jù)：空氣各成分的不同。

1ag04效果檢測(cè)力

1.請(qǐng)判斷下列說法的正誤（正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”）

（1）工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制取氧氣，這一過程屬于物理變化

（2）排水法能收集一瓶比較純凈的氧氣

（3）制取時(shí)，始終收集不到可能裝置漏氣

（4）用排水法收集氧氣時(shí)，只要導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生就開始收集

（5）制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置氣密性

（6）分解過氧化氫制氧氣時(shí)二氧化錦起催化作用

（7）加入藥品后，直接將酒精燈火焰對(duì)準(zhǔn)藥品集中加熱

（8）用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿

2.如圖所示四種途徑都可以得到氧氣。

（1）甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填甲、乙或丙）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（2）工業(yè)上利用丁途徑大量制取氧氣的過程發(fā)生（填化學(xué)或物理）變化。

（3）請(qǐng)用文字表示丙途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)。

（4）某同學(xué)在選用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室沒有找到催化劑二氧化錦，于是用高銹酸鉀替代也能加

快氯酸鉀制取氧氣，于是同學(xué)認(rèn)為高鎰酸鉀也能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，你（填：“同意”

或“不同意”），你的理由是o

問題探究

A問題一分解高鎘酸鉀制氧氣

【典例1】下列發(fā)生裝置中，可用于實(shí)驗(yàn)室加熱高銃酸鉀制取氧氣的是（）

A.五種B.四種C.三種D.二種

【變式1-2］如圖表示一定質(zhì)量的高鎰酸鉀受熱過程中縱坐標(biāo)（y）隨加熱時(shí)間的變化趨勢(shì)，則縱坐標(biāo)（y）

表示的是（）0加熱時(shí)間/min

A.高鋸酸鉀的質(zhì)量B.生成氧氣的質(zhì)量

C.生成二氧化鎬的質(zhì)量D.生成鋸酸鉀的質(zhì)量

A問題二分解過氧化氫制氧氣

【典例2］如圖所示的裝置使用實(shí)驗(yàn)室中常見儀器組裝而成，該裝置在實(shí)驗(yàn)室中有多種用途。關(guān)于該裝置的

說法中錯(cuò)誤的是（）

A.該裝置在實(shí)驗(yàn)室中可以用來制取氧氣

B.該裝置制取氧氣時(shí)，二氧化鋅由分液漏斗中加入

C.該裝置在實(shí)驗(yàn)室中可以用來將一個(gè)儀器中的氣體“捕捉”到另一儀器中

D.該裝置優(yōu)點(diǎn)控制反應(yīng)速率

【變式2-1】小科根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自制一臺(tái)“制氧器”，其裝置如圖所示。

下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

密封蓋

水

過濾倉(cāng)反應(yīng)倉(cāng)

A.反應(yīng)倉(cāng)中的液體藥品可以是過氧化氫溶液

B.過濾倉(cāng)利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，使氧氣濕潤(rùn)

C.過濾倉(cāng)中氣泡的多少可以判斷氧氣排出的快慢

D.該裝置可以隨時(shí)調(diào)控產(chǎn)生氧氣的速率

A問題三催化劑和催化作用

【典例3】下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是（）

A.二氧化銃是所有反應(yīng)的催化劑

B.加入二氧化錦不能使雙氧水分解出來的氧氣總量增加

C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，所有反應(yīng)都需要催化劑

D.要使雙氧水分解放出氧氣，必須要加入二氧化銃，否則反應(yīng)就不能發(fā)生

【變式3-1】實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)加入少量二氧化錦。下列說法中正確的是（

A.只有二氧化鎬能作過氧化氫分解的催化劑

B.二氧化錦只能作過氧化氫分解的催化劑

C.加入二氧化鋅可以增加過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

D.二氧化銃能加快過氧化氫分解

A問題四分解反應(yīng)

【典例4】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）

A.鎂+氧氣史期氧化鎂

B.氫氣+氧氣點(diǎn)燃水

C.石蠟+氧氣超二氧化碳+水

D.碳酸一水+二氧化碳

【變式4-1】下列屬于分解反應(yīng)的是（）

A.蒸發(fā)食鹽水得食鹽

B.分離液態(tài)空氣得氧氣

C.過氧化氫分解制取氧氣

D.蠟燭燃燒生成水和二氧化碳

06分層訓(xùn)練

基［礎(chǔ)I強(qiáng)

i.實(shí)驗(yàn)室里用排水法收集氧氣，依據(jù)的氧氣性質(zhì)是（）

A.無色B.無味C.不易溶于水D.支持燃燒

2.現(xiàn)有下列反應(yīng)：

①2KMnC）4△KzMnOa+MnOz+Ozt

MnO

②2KCIO3''?2KC1+302t

△

③2阿白03=^^4壓0+22t+02t

其中適用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是（）

A.①②B.②③C.①③D.①②③

3.催化劑又叫觸媒。下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）

A.催化劑是指只能加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)

B.化學(xué)反應(yīng)如果不使用催化劑，則就不能發(fā)生

C.二氧化鎬是所有反應(yīng)的催化劑

D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變

4.實(shí)驗(yàn)室用KMnO”固體制取并驗(yàn)證其性質(zhì)，下列有關(guān)操作錯(cuò)誤的是（）

5.下列收集裝置，可以用來收集氧氣的是

6.某同學(xué)制氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是（）

A.加熱時(shí)用外焰加熱

B.加熱前沒有擦干玻璃容器外壁的水

C.試管口略微向下傾斜

D.集中加熱前先給試管均勻受熱

7.如圖所示，下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請(qǐng)回答：

（1）利用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式o

（2）利用B裝置排空氣收集氣體，進(jìn)氣口分別為a、b導(dǎo)管口的兩種氣體性質(zhì)有什么不同？

素］養(yǎng)］提［升

1.在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，既可以采用分解過氧化氫的方法，也可以采用分解高鎰酸鉀的方法，上述兩種方

法的共同點(diǎn)主要有（）

A.采用二氧化鎬均可改變其反應(yīng)速率

B.反應(yīng)都不需加熱

C.都利用含氧物質(zhì)分解來達(dá)到目的

D.兩種方法所需儀器相同

2.空氣經(jīng)除塵、除去二氧化碳和水蒸氣后，進(jìn)行如圖所示操作。下列說法正確的是（）

_空：_氣臂I加壓X-液---態(tài)--空--氣--I氮蒸氣梨—---剩--余--液--體--|■^查*-藍(lán)--色--鋼--瓶---

A.氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣低

B.100g空氣含21g氧氣

C.將空氣液化選擇降溫比加壓更節(jié)能

D.液態(tài)空氣汽化過程放熱

3.實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約含工水的氧氣，下列操作正確的是（）

4

A.集氣瓶中灌的」?水

4

B.集氣瓶中灌滿水，在水剩余工時(shí)停止收集

4

C.集氣瓶中灌工的水

4

D.集氣瓶中灌滿水，在水剩余3時(shí)停止收集

4

4.關(guān)于“加熱高鎰酸鉀制得氧氣并用排水法收集”的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是()

A.制取氣體時(shí)，先裝藥品，然后檢驗(yàn)裝置的氣密性

B.反應(yīng)結(jié)束時(shí)，先停止加熱，然后將導(dǎo)管移出水面

C.導(dǎo)氣管口開始產(chǎn)生氣泡時(shí)，立即用裝滿水的集氣瓶收集氣體

D.裝有高錦酸鉀的試管口要放一小團(tuán)棉花，目的是防止反應(yīng)時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)氣管

5.質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b,其中一