政治理論教案國(guó)家治理的基本原則

政治理論教案國(guó)家治理的基本原則學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于小學(xué)道德與法治教材《我們的國(guó)家》單元中的“國(guó)家治理的基本原則”章節(jié)。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.國(guó)家治理的概念：讓學(xué)生了解國(guó)家治理的含義，理解國(guó)家治理是國(guó)家管理者運(yùn)用國(guó)家權(quán)力對(duì)國(guó)家社會(huì)進(jìn)行管理、調(diào)控和治理的過(guò)程。

2.國(guó)家治理的基本原則：講解我國(guó)國(guó)家治理的基本原則，包括人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)、全面深化改革、全面從嚴(yán)治黨等。

3.國(guó)家治理的實(shí)踐：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)家治理方面的具體實(shí)踐，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民生改善等。

4.青少年與國(guó)家治理：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青少年在國(guó)家治理中的責(zé)任和使命，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)他們積極參與國(guó)家治理的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的案例、圖片、視頻等素材，幫助學(xué)生理解和掌握國(guó)家治理的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法治觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家治理的基本原則，使學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，理解法律在國(guó)家治理中的重要作用，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家治理，培養(yǎng)他們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，激發(fā)他們積極參與社會(huì)事務(wù)的熱情，提高他們的社會(huì)參與能力。

3.批判性思維：通過(guò)分析國(guó)家治理的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析的能力，使他們能夠理性看待國(guó)家治理中的問(wèn)題，提出合理的建議。

4.愛(ài)國(guó)主義：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家治理的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)家利益著想的情懷，增強(qiáng)他們的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

5.合作與溝通：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們與他人合作、溝通的能力，提高他們的人際交往技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了我國(guó)的國(guó)家制度、憲法基本原則等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)國(guó)家治理有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在生活中也接觸過(guò)一些法治觀念，如遵紀(jì)守法、公平正義等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生普遍對(duì)國(guó)家治理的相關(guān)話題感興趣，尤其是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和邏輯思維能力，能夠理解和掌握較為復(fù)雜的理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)案例分析、討論交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)國(guó)家治理的抽象概念和理論體系難以理解，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和政策法規(guī)感到困惑。此外，學(xué)生在生活中對(duì)法治觀念的踐行可能存在不足，如對(duì)法律意識(shí)淡薄、權(quán)利義務(wù)觀念模糊等。同時(shí)，學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)可能缺乏深度和廣度，局限于表面現(xiàn)象，難以提出切實(shí)可行的建議。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我選擇采用講授法、案例分析法、小組討論法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生系統(tǒng)地傳授國(guó)家治理的基本原則及其相關(guān)理論知識(shí)；其次，運(yùn)用案例分析法，結(jié)合具體實(shí)例讓學(xué)生深入理解國(guó)家治理的實(shí)踐；然后，采用小組討論法，讓學(xué)生分組討論問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和批判性思維；最后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與國(guó)家治理相關(guān)事務(wù)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)：（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)國(guó)家治理成果的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）案例分析環(huán)節(jié)：向?qū)W生提供幾個(gè)關(guān)于國(guó)家治理的實(shí)際案例，讓學(xué)生分組討論并分析案例中體現(xiàn)的國(guó)家治理原則；（3）小組討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生圍繞“青少年如何參與國(guó)家治理”的主題展開(kāi)小組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和建議；（4）實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬國(guó)家治理過(guò)程中的不同角色，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)家治理的復(fù)雜性；（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。在課堂上，利用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了地展示國(guó)家治理的基本原則及其相關(guān)理論知識(shí)；通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生更直觀地了解國(guó)家治理的實(shí)踐成果；利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，同時(shí)也便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行調(diào)整。此外，還可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)嵺`者進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加深入地了解國(guó)家治理的實(shí)際情況。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“國(guó)家治理的基本原則”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是國(guó)家治理嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國(guó)家治理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國(guó)家治理的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)家治理的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)家治理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)家治理的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解國(guó)家治理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國(guó)家治理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國(guó)家治理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)家治理的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)家治理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)家治理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國(guó)家治理原則解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)家治理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)家治理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)家治理的基本原則的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)家治理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)家治理原則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)家治理原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國(guó)家治理原則的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

為了幫助學(xué)生更深入地了解國(guó)家治理的基本原則，我推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

《中國(guó)的治理現(xiàn)代化》：本文詳細(xì)介紹了我國(guó)治理現(xiàn)代化的進(jìn)程和成果，幫助學(xué)生了解國(guó)家治理的演變和發(fā)展。

《全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化》：這篇文章闡述了全面深化改革的總目標(biāo)，讓學(xué)生了解國(guó)家治理體系改革的背景和意義。

《依法治國(guó)與國(guó)家治理》：本文分析了依法治國(guó)在國(guó)家治理中的重要作用，以及我國(guó)在依法治國(guó)方面取得的進(jìn)展。

《全面從嚴(yán)治黨與國(guó)家治理》：文章闡述了全面從嚴(yán)治黨在國(guó)家治理中的重要地位，以及黨的紀(jì)律建設(shè)在國(guó)家治理中的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

觀看相關(guān)講座或紀(jì)錄片：學(xué)生在課后可以觀看一些關(guān)于國(guó)家治理的講座或紀(jì)錄片，如《國(guó)家治理現(xiàn)代化》、《法治中國(guó)》等，以更直觀地了解國(guó)家治理的實(shí)踐和成果。

參與線上討論：學(xué)生可以參加一些與國(guó)家治理相關(guān)的線上論壇或討論組，與其他同學(xué)或?qū)I(yè)人士交流觀點(diǎn)，拓寬自己的視野。

開(kāi)展實(shí)地調(diào)研：學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開(kāi)展與國(guó)家治理相關(guān)的實(shí)地調(diào)研，如訪問(wèn)社區(qū)、企事業(yè)單位等，了解國(guó)家治理在基層的實(shí)際情況。

撰寫研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)與國(guó)家治理相關(guān)的主題，撰寫研究報(bào)告或論文，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和分析能力。板書設(shè)計(jì)1.國(guó)家治理的基本原則

①人民當(dāng)家作主：國(guó)家一切權(quán)力屬于人民，人民通過(guò)各種途徑和形式參與國(guó)家治理。

②依法治國(guó)：國(guó)家治理必須依法進(jìn)行，法律是國(guó)家治理的根本依據(jù)。

③全面深化改革：國(guó)家治理不斷推進(jìn)全面深化改革，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾的需求。

④全面從嚴(yán)治黨：國(guó)家治理必須堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。

2.國(guó)家治理的實(shí)踐

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展：國(guó)家治理通過(guò)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高國(guó)家整體實(shí)力和人民生活水平。

②社會(huì)進(jìn)步：國(guó)家治理致力于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和諧。

③民生改善：國(guó)家治理關(guān)注民生問(wèn)題，不斷改善人民群眾的生活條件。

3.青少年與國(guó)家治理

①青少年參與國(guó)家治理：鼓勵(lì)青少年積極參與國(guó)家治理，發(fā)揮他們的積極作用。

②青少年履行社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)青少年履行社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，為國(guó)家治理貢獻(xiàn)力量。

③青少年提升自身素質(zhì)：青少年應(yīng)不斷提升自身素質(zhì)，為參與國(guó)家治理做好準(zhǔn)備。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，可以通過(guò)圖文結(jié)合的方式，將抽象的國(guó)家治理原則和實(shí)踐生動(dòng)形象地展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）知識(shí)鞏固作業(yè)：

A.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的國(guó)家治理的基本原則，并用自己的話闡述其含義。

B.讓學(xué)生舉例說(shuō)明國(guó)家治理原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并分析其作用。

C.讓學(xué)生分析我國(guó)國(guó)家治理的成功案例，總結(jié)其特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

（2）能力提升作業(yè)：

A.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，探討青少年如何更好地參與國(guó)家治理，并提出具體的建議。

B.讓學(xué)生針對(duì)我國(guó)國(guó)家治理中存在的問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。

C.請(qǐng)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)國(guó)家治理的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，并撰寫一篇短文進(jìn)行分析。

（3）實(shí)踐操作作業(yè)：

A.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于國(guó)家治理的實(shí)踐活動(dòng)，如舉辦講座、開(kāi)展調(diào)查等，并具體實(shí)施。

B.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，為我國(guó)國(guó)家治理提出一項(xiàng)創(chuàng)新性的建議，并闡述其可行性和意義。

C.請(qǐng)學(xué)生以個(gè)人或小組為單位，開(kāi)展一次國(guó)家治理主題的社會(huì)實(shí)踐，如訪問(wèn)社區(qū)、企事業(yè)單位等，并撰寫實(shí)踐報(bào)告。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

（2）具體反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)具體指出存在的問(wèn)題，如知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤、分析的不足、建議的可行性等。

（3）鼓勵(lì)改進(jìn)：在指出問(wèn)題的同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地理解知識(shí)點(diǎn)、如何提高分析能力、如何使建議更具有可行性等。

（4）個(gè)性化反饋：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)給予個(gè)性化的反饋，如對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生提出更高的要求等。

（5）定期總結(jié)：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析普遍存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，以促進(jìn)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）國(guó)家治理的基本原則包括________、________、________、________。

（2）國(guó)家治理的實(shí)踐主要包括________、________、________。

（3）青少年在國(guó)家治理中應(yīng)發(fā)揮________、________、________的作用。

2.判斷題

（1）國(guó)家治理僅限于國(guó)家管理者運(yùn)用國(guó)家權(quán)力對(duì)社會(huì)進(jìn)行管理、調(diào)控和治理的過(guò)程。（）

（2）我國(guó)國(guó)家治理的實(shí)踐主要包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民生改善等方面。（）

（3）青少年在國(guó)家治理中只能通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)發(fā)揮作用。（）

3.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述國(guó)家治理的基本原則及其重要性。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明國(guó)家治理原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（3）請(qǐng)談?wù)勄嗌倌耆绾胃玫貐⑴c國(guó)家治理。

4.論述題

（1）請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，分析我國(guó)國(guó)家治理的成功案例及其特點(diǎn)。

（2）請(qǐng)針對(duì)我國(guó)國(guó)家治理中存在的問(wèn)題，提出你的見(jiàn)解和解決方案。

（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)國(guó)家治理未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的看法。

5.案例分析題

（1）閱讀以下案例，請(qǐng)分析案例中體現(xiàn)的國(guó)家治理原則及其作用。

案例：我國(guó)近年來(lái)通過(guò)全面深化改革，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平。

（2）閱讀以下案例，請(qǐng)分析案例中青少年在國(guó)家治理中的作用。

案例：某中學(xué)開(kāi)展以“青少年參與社區(qū)治理”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)參與社區(qū)環(huán)境整治、志愿服務(wù)等活動(dòng)，為社區(qū)治理貢獻(xiàn)力量。

（3）閱讀以下案例，請(qǐng)分析案例中我國(guó)國(guó)家治理的實(shí)踐及其成效。

案例：我國(guó)政府加大對(duì)貧困地區(qū)的扶持力度，通過(guò)扶貧開(kāi)發(fā)、教育援助等措施，幫助貧困地區(qū)改善民生，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

答案：

1.填空題

（1）人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)、全面深化改革、全面從嚴(yán)治黨。

（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民生改善。

（3）積極參與、履行責(zé)任、提升素質(zhì)。

2.判斷題

（1）錯(cuò)誤。國(guó)家治理還包括其他方面，如文化繁榮、生態(tài)保護(hù)等。

（2）正確。

（3）錯(cuò)誤。青少年可以通過(guò)多種途徑參與國(guó)家治理，如參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、提出建議等。

3.簡(jiǎn)答題

（1）國(guó)家治理的基本原則包括人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)、全面深化改革、全面從嚴(yán)治黨。這些原則是指導(dǎo)國(guó)家治理的重要準(zhǔn)則，有助于實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。

（2）例如，在疫情防控中，我國(guó)政府依法采取了一系列措施，如封控管理、隔離治療等，保障了人民群眾的生命安全和身體健康。

（3）青少年可以通過(guò)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、履行社會(huì)責(zé)任、提升自身素質(zhì)等方式，為國(guó)家治理貢獻(xiàn)力量。

4.論述題

（1）我國(guó)國(guó)家治理的成功案例有很多，如扶貧開(kāi)發(fā)、教育改革、環(huán)境保護(hù)等。這些案例體現(xiàn)了國(guó)家治理的基本原則，取得了顯著的成效。

（2）我國(guó)國(guó)家治理中存在的問(wèn)題有：社會(huì)治理體系不完善、法治建設(shè)有待加強(qiáng)、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題突出等。針對(duì)這些問(wèn)題，可以提出以下解決方案：完善社會(huì)治理體系、推進(jìn)法治建設(shè)、加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)等。

（3）我國(guó)國(guó)家治理未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)：繼續(xù)推進(jìn)全面深化改革，實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；加強(qiáng)法治建設(shè)，提高國(guó)家治理法治化水平；注重生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展；加強(qiáng)社會(huì)治理，提高社會(huì)治理效能等。

5.案例分析題

（1）案例中體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)、全面深化改革、全面從嚴(yán)治黨的國(guó)家治理原則。通過(guò)全面深化改革，推動(dòng)