山東省德州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

山東省德州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

sàiqián

jiéchū

hēzuì

yíhuò

zànměi

qínghuái

xùnchì

zhènfèn

2、填空題（每題2分共5題）1）.日積月累。

（1）古代詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活充滿向往：兒童惹人喜愛(ài)，看！“兒童急走追黃蝶，____________。”瞧，“最喜小兒亡賴，___________?！憋L(fēng)景讓人陶醉，“梅子金黃杏子肥，____________。”“籬落疏疏一徑深，____________?！痹?shī)人還借詩(shī)歌給我們帶來(lái)思考：“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，____________？”

（2）通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_________的小英雄雨來(lái)，積累了“____________，老來(lái)方知讀書(shū)遲”的讀書(shū)名言，還走進(jìn)了童話世界，我最喜歡的童話故事是《________》，理由是____________________。

（3）我們常把老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人叫作“________”，把外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人叫作“________”，我知道這樣的詞語(yǔ)還有________。2）.日積月累。

（1）《綠》一文中表現(xiàn)的“綠”是大自然的景象，更是詩(shī)人的感覺(jué)：“_______是綠的，_______是綠的，_______是綠的，陽(yáng)光也是綠的。”

（2）《母雞》以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的_______，表達(dá)了作者對(duì)_______的贊頌之情。

（3）梅花的品格被人們廣為歌頌。王冕的《墨梅》中“不要人夸好顏色，__________”贊美了墨梅高潔的品格；毛澤東的《卜算子·詠梅》通過(guò)“俏也不爭(zhēng)春，__________。__________，她在叢中笑”表現(xiàn)了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈、謙遜脫俗的精神。

（4）小明經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)太累，我用《論語(yǔ)》中的“不怨天，________”來(lái)開(kāi)導(dǎo)他；老師則用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，__________”來(lái)鼓勵(lì)他。3）.課文內(nèi)容回顧。

（1）《宿新市徐公店》的作者是_____代詩(shī)人________，最能表達(dá)兒童天真可愛(ài)的詩(shī)句是____________，____________。

（2）教育我們從小勤奮讀書(shū)的詩(shī)句有：“少年不知勤學(xué)苦，____________。”

（3）詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的_______，詩(shī)給人類以朝向理想的_______。

（4）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，____________。

（5）突然一陣風(fēng)，好像____________，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍__________。4）.根據(jù)語(yǔ)境默寫(xiě)。

（1）詩(shī)是有力量的，艾青這樣評(píng)價(jià)詩(shī)歌：_________________，_________________。

（2）梅花的品質(zhì)讓人欽佩。王冕用“__________，__________”來(lái)比喻自己潔身自好，不與世俗同流合污。毛澤東在《卜算子?詠梅》中贊譽(yù)它“____________，____________”的奉獻(xiàn)精神。

（3）在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走：____________，一定是涼爽又溫柔_____________，已一下子洗凈了塵垢。5）.比一比，再組詞。

樸(

)

脂(

)

渙(

)

撲(

)

指(

)

煥(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．單（chán）于

暈（yùn）車

剎（chà）那間B．崗（gāng）位

機(jī)械（xiè）

雪屑（xiè）C．窺（guī）伺

慷慨（kǎi）

臉頰（jiá）D．凈角（jiǎo）

和藹（ǎi）

堆砌（qiè）2）.書(shū)能生慧。明明同學(xué)從新聞中聽(tīng)到我國(guó)將探月工程命名為“嫦娥”工程，他對(duì)這個(gè)命名很好奇，想了解關(guān)于“嫦娥”的故事，可以選擇閱讀（

）A．《十千零一夜》B．《人類起源的演化過(guò)程》C．《中國(guó)古代神話》D．《安徒生童話》3）.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《海上日出》這篇課文按照太陽(yáng)變化的順序，描寫(xiě)了日出時(shí)的壯觀景象。B．“貓的性格實(shí)在有些古怪”表達(dá)出作者對(duì)貓難以捉摸的性格的無(wú)奈。C．研究琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前故事的詳細(xì)情形。D．《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩(shī)，寫(xiě)的是王昌齡在芙蓉樓送別友人辛漸。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫(xiě)句子。

1．奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。（縮句）

__________________________________________________

2．當(dāng)時(shí)中華不振。中國(guó)人備受欺凌。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）

__________________________________________________

3．風(fēng)吹得白樺樹(shù)直搖晃。（改為擬人句）

__________________________________________________

4．蔡桓侯說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒(méi)有。”（改為轉(zhuǎn)述句）

______________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.下列衛(wèi)星的功能各是什么？請(qǐng)你連一連。

導(dǎo)航衛(wèi)星

通信衛(wèi)星

資源衛(wèi)星

把各種信息整理發(fā)給地球上各個(gè)用戶

把大量指引航行

把大量信息準(zhǔn)確轉(zhuǎn)發(fā)出去2）.想一想，連一連。

懸梁刺股

匡衡

程門(mén)立雪

孫敬

臥薪嘗膽

楊時(shí)

鑿壁偷光

勾踐6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子順序。

(

)沙皇質(zhì)問(wèn)詩(shī)人，為什么不鞠躬致敬？

(

)謝甫琴科是烏克蘭杰出的詩(shī)人。

(

)沙皇來(lái)到時(shí)，大家都向沙皇深深鞠躬。

(

)獨(dú)有謝甫琴科站立不動(dòng)。

(

)一天，沙皇召見(jiàn)詩(shī)人來(lái)到皇宮。

(

)詩(shī)人答道：“陛下，是您要見(jiàn)我，我若像他們一樣彎腰，您又怎能看見(jiàn)我？”2）.(

)仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈翠綠色，再遠(yuǎn)的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。

(

)我們說(shuō)走就走，向青草塘前進(jìn)。

(

)這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進(jìn)去就像置身于海中一樣，浪花翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。

(

)小麗挎著個(gè)籃子，蹦蹦跳跳地在前邊引路，不多時(shí)就來(lái)到草塘邊上。7、判斷題（每題5分共1題）1）.聽(tīng)力測(cè)試：聽(tīng)老師把課本第3課《記金華的雙龍洞》第1至3自然段的內(nèi)容讀一遍，然后判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．山上開(kāi)滿了杜鵑花，顯得很有精神。(

)

2．山上的映山紅都是粉紅色的。(

)

3．那溪流是從洞里出來(lái)的。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。

（一）毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。

（二）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。

（三）白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1．詩(shī)中每一小節(jié)所描寫(xiě)的內(nèi)容各是什么？

_______________________________

2．找出詩(shī)中的擬人句寫(xiě)在下面。

_______________________________

3．“串串花穗齊綻，/潔白的流蘇如畫(huà)”讓你想到了岑參的哪兩句詩(shī)？

_______________________________

4．詩(shī)歌流露出詩(shī)人怎樣的感情？

_______________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

從江南水鄉(xiāng)到北國(guó)風(fēng)光，從田野山村到城市高樓，從門(mén)前小河到學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)??????一幅幅畫(huà)面給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，這些地方都是我們的樂(lè)園。你的樂(lè)園是什么樣子的？你喜歡在那干什么？這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)。請(qǐng)以“我的樂(lè)園”為話題寫(xiě)一篇習(xí)作，400字左右。題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀與鑒賞。垃圾分類①大家好，我叫分小萌，是一只八爪魚(yú)，我還有一個(gè)特殊的身份——北京市垃圾分類卡通形象。②2018年5月，北京市城市管理委員會(huì)等部門(mén)面向全市中小學(xué)生公開(kāi)征集垃圾分類形象代言人，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票及專家評(píng)審，活潑、可愛(ài)的我最受大家喜愛(ài)，最終脫穎而出，開(kāi)始了代言生涯。③我有很多“手”，寓意是倡導(dǎo)大家在丟垃圾時(shí)多伸手，主動(dòng)將垃圾分類投放。我手持綠、藍(lán)、紅、灰四色風(fēng)車，分別代表“廚余垃圾”“可回收物”“有害垃圾”及“其他垃圾”桶的顏色。下面，我就給大家具體地說(shuō)說(shuō)吧！廚余垃圾包括剩菜剩飯、瓜果皮核、魚(yú)骨魚(yú)刺、菜根菜葉、過(guò)期食品等食品類廢物；可回收物包括廢紙、塑料、玻璃、金屬、織物類和廢棄電器電子產(chǎn)品等；有害垃圾包括廢電池、廢溫度計(jì)、廢血壓計(jì)、廢熒光燈管、過(guò)期藥品、廢油漆等；其他垃圾包括衛(wèi)生紙、塑料袋、污染紙張、餐盒、大骨頭、陶瓷碎片等。④小朋友們一定好奇，為什么要垃圾分類吧。就讓我來(lái)告訴你們吧！因?yàn)槔诸惸軠p少占地，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，可以使垃圾數(shù)量減少50%以上。垃圾分類能減少環(huán)境污染，廢舊的電池含有金屬汞、鎘等有毒有害物質(zhì)，這些有毒有害物質(zhì)經(jīng)過(guò)緩慢地消解，進(jìn)入土壤和水體，從而污染環(huán)境：土壤中的廢塑料，會(huì)使農(nóng)作物減產(chǎn)。垃圾分類還可以變廢為寶，生活垃圾中有30%～40%可以回收利用。⑤希望廣大市民與我一起行動(dòng)起來(lái)，做好垃圾分類，保護(hù)身邊的環(huán)境，引領(lǐng)“垃圾分類新時(shí)尚”。垃圾分類，我們一起來(lái)！1．我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的垃圾可以分為四類，分別是______、______、______、______。

2．根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）垃圾分類很麻煩，沒(méi)有必要。(

)

（2）我們廢棄的手機(jī)屬于可回收物。(

)

（3）短文畫(huà)橫線的句子，作者想表達(dá)的意思是“大家一起行動(dòng)起來(lái)，做好垃圾分類”。(

)

3．請(qǐng)聯(lián)系短文內(nèi)容和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)為什么要進(jìn)行垃圾分類。

________________

4．請(qǐng)你結(jié)合自己了解的資料，舉例說(shuō)說(shuō)我們生活中的哪些垃圾可以變廢為寶。（至少列舉兩種）

____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當(dāng)解釋的字母填寫(xiě)在括號(hào)里。

降（jiàng）：

A．下落，落下B．到來(lái)，來(lái)臨C．賜給；給予D．減少；減退

好運(yùn)降()臨

飛機(jī)降()落

降()低費(fèi)用2）.甜甜混淆了下面這些詞語(yǔ)，請(qǐng)你幫她選出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線處。開(kāi)辟/開(kāi)闊

提防/預(yù)防

健康/健壯學(xué)校舉辦的“健康知識(shí)我了解”講座幫助我們____________了眼界，我以后一定要積極____________疾病，