古代詩歌閱讀（意象意蘊(yùn)類）-2025年北京高考語文一輪總復(fù)習(xí)（解析版）

【一輪備戰(zhàn)】

2025年高考語文一輪總復(fù)習(xí)精講精練（北京專用）

專題四：古代詩歌閱讀?意象意蘊(yùn)類（解析版）

【古代詩歌閱讀】

北京市高考語文古代詩歌閱讀專題從2016年開始固定為三道，兩道選擇題

和一道主觀題。考查的知識(shí)點(diǎn)有詩歌的理解與分析、詩歌賞析、詩歌意蘊(yùn)、詩歌

的意象、詩歌的主旨和綜合對(duì)比理解作者情感等。

【意象意蘊(yùn)類答題方法】

常見意象的特定內(nèi)涵

在中國(guó)古代詩歌中，詩人常用一些特定的事物來表達(dá)主題思想及感情，這些

事物在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中詩人賦予了某種特定的內(nèi)涵。詩人借助具有某種特定內(nèi)

涵的事物來表明自己的心跡或某種情感。

分析理解意象的含義和作用是詩歌鑒賞中一種重要的考查形式，這類題型命

題方式單一，要求指出詩中某種意象的含義（內(nèi)涵）然后簡(jiǎn)要分析某一意象的作用

等（或考查其中一項(xiàng)）。詩人對(duì)意象的選取與描繪，正是其主觀情感的流露，“月”

“雁”“笛”“落花”等傳統(tǒng)意象更是因沉淀了特定的文化內(nèi)涵而顯得意蘊(yùn)豐富。

1.月一一思鄉(xiāng)的代名詞。

在我國(guó)古代詩歌中，用月亮烘托思鄉(xiāng)懷人的情思是最常用的筆法，還可表現(xiàn)

親人的團(tuán)圓、分離。

2.杜鵑鳥（子歸）一一凄涼哀傷的象征

古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，

死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。

3.鴻雁一一游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感

A.鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷

感。

B.也有以鴻雁來指代書信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉，鴻雁作為傳送

書信的使者在詩歌中的運(yùn)用也就普遍了。如“鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多”（杜甫

《天末懷李白》）

C.孤雁：孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、思親。鴻雁：音信、消息、書信一一對(duì)親人的思

念。

4.鵬鴿——羈旅鄉(xiāng)愁

古載“其志淮南，不思北，南人聞之思家”鵬鵑的鳴聲讓人聽起來像“行不

得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。如“江晚正愁余，

山深聞鵬鵑”（辛棄疾《菩薩蠻?書江西造口壁》）

5、柳

A.“柳”、“留”二字諧音，折柳又是漢代惜別的風(fēng)俗，漢樂府就有《折

楊柳》曲，抒寫離別行旅之苦，所以“折柳”寓有惜別懷遠(yuǎn)之意，經(jīng)常暗喻離別，

表示留戀、傷感?！敖裣菩押翁?？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆比洌憩F(xiàn)了柳永對(duì)

戀人的懷念。

B.“柳”多種于檐前屋后，常作故鄉(xiāng)的象征。“一上高樓萬里愁，兼葭楊

柳似汀洲?！笔惆l(fā)了許渾對(duì)故鄉(xiāng)的無限牽掛。

C.“柳”絮飄忽不定，常作遣愁的憑借?！霸噯栭e愁都幾許，一川煙草，

滿城風(fēng)絮。梅子黃時(shí)雨?！睅拙?，形象地詮釋了賀鑄此時(shí)憂愁的深刻程度。

6.漂泊

中國(guó)古典詩歌中用以表現(xiàn)“漂泊”之感的意象很多，如浮萍、飛蓬、孤雁、

沙鷗等。“船”則是表現(xiàn)這種情感的最為常見的意象之一。一葉扁舟，天水茫茫，

越發(fā)比照出人的渺?。蝗嗽诼猛?，所見多異鄉(xiāng)風(fēng)物，更易觸發(fā)無限的思緒。

杜甫詩中的“船”意象出現(xiàn)得極為頻繁，表現(xiàn)漂泊之感也非常強(qiáng)烈：“細(xì)草

微風(fēng)岸，危橘獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。漂

漂何所似，天地一沙鷗。”（《旅夜書懷》）

【真題連接】

[2022年北京高考真題】

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

病柏111

杜甫

有柏生崇岡，童童狀車蓋。

偃蹇龍虎姿，主當(dāng)風(fēng)云會(huì)。

神明依正直，故老多再拜。

豈知千年根，中路顏色壞t2】。

出非不得地卬，蟠據(jù)亦高大。

歲寒忽無憑，日夜柯葉改。

丹鳳領(lǐng)九雛，哀鳴翔其外。

鵡鵑志意滿’4】，養(yǎng)子穿穴內(nèi)。

客從何鄉(xiāng)來，佇立久吁怪。

靜求元精理卬，浩蕩難倚賴。

注釋：【1】此詩作于上元二年（761）秋，杜甫時(shí)居成都草堂。【2】中路：中途?！?】

出：生長(zhǎng)。【4】鳴鵑：貓頭鷹。【5】元精理：事物根本的道理。

詠物詩注重通過意象表達(dá)主題,這首詩中的主要意象有哪些？分別說明這些意象有何意

蘊(yùn)。

【答案】

①這首詩主要運(yùn)用了病柏、丹鳳、鳴鵑三種意象。

②病柏由盛而衰的變化，象征了唐朝從強(qiáng)盛到衰落的滄桑巨變；丹鳳哀鳴，象征了正

直之人被撰斥在外；鳴鵑意滿，象征了奸佞小人盤踞于朝中。詩人借助這些意象表達(dá)了對(duì)國(guó)

運(yùn)時(shí)局的憂慮。

【解析】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌事物形象和意蘊(yùn)的能力。

這首詩主要運(yùn)用了病柏、丹鳳、鷗鵑三種意象。

"病柏J"有柏生崇岡，童童狀車蓋。偃蹙龍虎姿，主當(dāng)風(fēng)云會(huì)”寫柏的盛時(shí)，它"勢(shì)尊

嚴(yán)"，"狀聳翠"，"干奇古"，"氣陰森"，詩人用四句即生動(dòng)地刻畫出柏樹的不凡。柏樹的形象

象征著強(qiáng)盛時(shí)的唐王朝。"豈知千年根，中路顏色壞"來了個(gè)"突轉(zhuǎn)"，誰又能料到這植根深厚

而悠遠(yuǎn)的"古柏，卻半道變了"顏色"呢？于"王朝"而言就是衰落了。"歲寒忽無憑，日夜柯葉

改"形容衰時(shí)之柏枝枯葉燥，了無生機(jī)。柏從繁盛到干枯象征唐朝從強(qiáng)盛到衰落。

"丹鳳"："丹鳳領(lǐng)九雛，哀鳴翔其外"因?yàn)榇髽鋵⒖荩?將九雛"的鳳凰無枝可憩，只能上

下盤旋，哀哀其鳴。丹鳳哀鳴，象征了正直之人被撰斥在外。

“鷗鵑"："鷗典志意滿，養(yǎng)子穿穴內(nèi)"而對(duì)于惡鳥氏鳥鵑而言，則正中下懷，它們志得意滿

地率領(lǐng)眾子孫穿穴打洞，立身其中。鳴號(hào)鳥意滿，象征了奸佞小人盤踞于朝中。

這首詠物詩采用傳統(tǒng)的比興手法，有著強(qiáng)烈的象征色彩：它把國(guó)家比作一棵原本枝繁葉

茂、現(xiàn)已病入膏肓的柏樹，把能臣志士比作"哀翔其外"的鳳凰，又把宵小之輩比作穿穴而居

的惡鳥鳴鵑。

【專題模擬】

一、（2023?北京海淀?清華附中校考三模）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

欲行雨未止【1】

出幔依燈影，空階送雨聲。

暫歸仍客路，投老倍鄉(xiāng)情。

眼澀書難讀，心搖夢(mèng)易驚。

病多常怕醉，酒盡卻思傾。

憶昔[2]

憶昔輕裝萬里行，水郵山驛不論程。

屢經(jīng)漢帝燒余棧⑶，曾宿唐家雪外城。

壯志可憐成昨夢(mèng)，殘年惟有事春耕。

西窗忽聽空階雨，獨(dú)對(duì)青燈意未平。

注釋：【1】此詩作于淳熙五年（1178）十月，陸游奉詔離開蜀地，返回浙江山陰途中。

【2】此詩作于慶元二年（1196）,陸游閑居山陰，時(shí)年七十一歲?！?】漢帝燒余棧：張良

勸說劉邦燒絕聯(lián)系漢中和東邊各國(guó)的棧道，該址在今陜西褒城縣北。

“燈”是中國(guó)古代詩詞中的常見意象，下列四句詩詞中的“燈”與陸游這兩首詩中“燈”

的內(nèi)涵相同一項(xiàng)是（）

A.旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。（高適《除夜作》）

B.移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。（白居易《琵琶行》）

C.出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。（陸游《病起書懷》）

D.可憐繡戶侯門女，獨(dú)臥青燈古佛旁。（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）

【答案】

A

【解析】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌事物形象的能力。

根據(jù)注解一"此詩作于淳熙五年（1178）十月，陸游奉詔離開蜀地，返回浙江山陰途中

可知《欲行雨未止》是作者返鄉(xiāng)途中遇雨不能前行所做，"燈”表達(dá)了詩人的孤寂之情。

根據(jù)注解二"此詩作于慶元二年（1196）,陸游閑居山陰，時(shí)年七十一歲"可知《憶昔》

是作者老年閑居山陰所做，作者上陣殺敵，報(bào)效國(guó)家的愿望也已成空，作者在家閑居，聽著

窗外的雨聲，"青燈"渲染了詩人內(nèi)心的孤寂和憂愁之情。

A.這首《除夜作》詩風(fēng)平易自然，表達(dá)除夕夜的平常感受，卻將他鄉(xiāng)游子真實(shí)的感受寫

得淋漓盡致，感人肺腑。"寒燈"二字，渲染了旅館的清冷和詩人內(nèi)心的孤寂，與陸游這兩首

詩中"燈，，的內(nèi)涵相同，都有孤寂之情。

B.白居易《琵琶行》中的"回?zé)簟ㄖ匦聯(lián)芰翢艄獾囊馑?，表達(dá)了作者聽到琵琶聲的喜悅心

情，與陸游這兩首詩中"燈”的內(nèi)涵不同。

C.陸游《病起書懷》這首詩從衰病起筆，以挑燈夜讀《出師表》結(jié)束，所表現(xiàn)的是百折

不撓的精神和永不磨滅的意志，"挑燈"更突出了這一情感，與這兩首詩中"燈”的內(nèi)涵不同。

D.這是曹雪芹《紅樓夢(mèng)》中賈惜春的判詞，“青燈"借指孤寂、清苦的生活，與陸游這兩

首詩中"燈”的內(nèi)涵不同。

故選A。

二、（2023?北京豐臺(tái)?統(tǒng)考一模）閱讀下面這首詞，完成小題。

解語花?梅花

吳文英

門橫皺碧，路入蒼煙，春近江南岸。暮寒如剪⑴。臨溪影、一一半斜清淺。飛霎⑵弄

晚。蕩千里、暗香平遠(yuǎn)。端正看，瓊樹三枝，總似蘭昌見⑶。

酥瑩云容夜暖，伴蘭翹清瘦，簫鳳柔婉。冷云荒翠，幽棲久、無語暗申春怨。東風(fēng)半面

⑷。料準(zhǔn)擬、何郎詞卷⑸。歡未闌，煙雨青黃⑹，宜晝陰庭館。

注釋：【1】剪：化用賀知章"二月春風(fēng)似剪刀"句?！?】霎：雪花?！?】"瓊樹"二句：

暗用唐代薛昭于蘭昌宮見張?jiān)迫?、劉蘭翹、蕭鳳臺(tái)三美女事。下闋"云容""蘭翹""簫鳳"即指

三美女?！?】半面：喻花瓣凋落?！?】何郎：指南朝梁詩人何遜，有《詠早梅》詩?！?】

青黃：指梅子熟時(shí)。

此詞詠梅，詞人是如何一步一步展現(xiàn)梅花形象的呢？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

【答案】

上闋先從地理環(huán)境和天氣寫起，為梅花出場(chǎng)做鋪墊；接著又著筆于梅影，寫梅花映在水

中的橫斜之態(tài)；再接著，宕開一筆，寫飛雪將梅香吹散千里；之后梅花正式出場(chǎng)，但又以三

美女為喻，上下闋銜接，寫梅花溫潤(rùn)、晶瑩、清瘦、柔婉等特點(diǎn)；然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫梅花處

于清冷荒涼的境地，無語中暗含春怨；然后寫梅花凋殘孤獨(dú)之景；最后想象欣賞梅子成熟時(shí)

的情景，從而豐富了梅花的形象。

【解析】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象的能力。

上闋"門橫皺碧，路入蒼煙，春近江南岸"，意思是碧水蕩漾橫于門前，蒼煙茫茫迷糊了

小路，江南岸邊春光溶溶?？煽闯鱿葟牡乩憝h(huán)境和天氣寫起，為梅花出場(chǎng)做鋪墊；

接著又著筆于梅影，"暮寒如剪。臨溪影、一一半斜清淺"，意思是夜來春寒恰似剪刀，

剪出溪畔梅影在清淺的水中斜浮?？煽闯鰧懨坊ㄓ吃谒械臋M斜之態(tài)；

再接著，宕開一筆，"飛霎弄晚。蕩千里、暗香平遠(yuǎn)”，意思是雪花故意在晚上飛閑自得，

梅花的幽香亦隨之向千里外飄去?？煽闯鰧戯w雪將梅香吹散千里；

之后梅花正式出場(chǎng)"端正看、瓊樹三枝，總似蘭昌見"，意思是仔細(xì)看它絕似蘭昌宮里的

三個(gè)美人，瓊樹三枝多有風(fēng)度?？煽闯鲇忠匀琅疄橛?。

上下闋銜接"酥瑩云容夜暖。伴蘭翹清瘦，簫鳳柔婉"，意思是梅枝晶瑩酥軟像體態(tài)婀娜

的張?jiān)迫?，夜里給人送來溫情香暖。它插戴在頭上與劉蘭翹一樣清瘦，又如蕭鳳臺(tái)那般柔婉。

可看出寫梅花溫潤(rùn)、晶瑩、清瘦、柔婉等特點(diǎn)；

然后筆鋒一轉(zhuǎn)"冷云荒翠，幽棲久、無語暗申春怨"，意思是它久棲于枯寒荒冷的幽澗，

春來了它默默無語獨(dú)自抱怨?？煽闯鰧懨坊ㄌ幱谇謇浠臎龅木车?，無語中暗含春怨；

然后寫“東風(fēng)半面。料準(zhǔn)擬、何郎詞卷"，意思是東風(fēng)吹過只留半面，想何遜一定打算把

它寫入詩卷。可看出寫梅花凋殘孤獨(dú)之景；

最后“歡未闌，煙雨青黃，宜晝陰庭館"，意思是人們觀賞它的興致未盡，天空又布滿了

青黃的煙雨，應(yīng)讓它安放于白天陰涼的庭館?？煽闯鲈~人想象欣賞梅子成熟時(shí)的情景，從而

豐富了梅花的形象。

三、（2023?北京石景山?統(tǒng)考一模）閱讀下面的詩歌，完成各題。

送沈亞之歌并序

李賀

文人沈亞之，元和七年以書不中第，返歸于吳江。吾悲其行，無錢酒以勞，又感沈之勤

請(qǐng)，乃歌一解以送之。

吳興才人怨春風(fēng)，桃花滿陌千里紅。

紫絲竹斷照馬小，家住錢塘東復(fù)東。

白藤交穿織書笈⑴，短策齊裁如梵夾。

雄光寶礦獻(xiàn)春卿121,煙底驀波乘一葉。

春卿拾才白日下，擲置黃金解龍馬。

攜笈歸家重入門，勞勞誰是憐君者。

吾聞壯夫重心骨，古人三走無摧捽⑶。

請(qǐng)君待旦事長(zhǎng)鞭，他日還轅及秋律。

注釋：【1】笈：書箱。【2】春卿：主管考試的官員。【3】古人三走：指管仲三次為

官，三次被免。

詩中寫沈亞之入京應(yīng)試和落第歸家時(shí)都用到了“笈”，試分析其意義和作用。

【答案】

笈,是沈亞之才華的象征。第一處追憶沈亞之?dāng)y笈進(jìn)京時(shí)的情形,烘托了一個(gè)躊躇滿志、

才華橫溢的書生形象，表達(dá)詩人對(duì)朋友的贊美；第二處想象沈亞之?dāng)y笈歸家后的窘迫之境,

刻畫出一個(gè)失意沮喪的落第才子形象，表達(dá)詩人對(duì)朋友的深切關(guān)懷。

詩中前后兩處"笈"形成呼應(yīng)，沈亞之過去意氣風(fēng)發(fā)，現(xiàn)在潦倒歸家、才華仍在，其中蘊(yùn)

含著詩人對(duì)沈亞之未來的期待；"笈"作為典型意象，將現(xiàn)在、過去和未來連接起來，虛實(shí)變

化之間自然巧妙。

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌中意象的把握能力。

"白藤交穿織書笈，短策齊裁如梵夾"寫到帶著一條條白藤交叉編成的書箱，里面是短小

整齊的文稿，有如梵夾。這是追憶沈亞之?dāng)y笈初次應(yīng)試進(jìn)京時(shí)的情形。而"雄光寶礦獻(xiàn)春卿"

中"雄光寶礦"指沈亞之滿腹的才華，而沈亞之為把閃閃發(fā)光的"寶礦"呈現(xiàn)給考官，你乘著小

舟，掠過煙波來到京華。所以，笈，是沈亞之才華的象征。第一處追憶沈亞之?dāng)y笈進(jìn)京時(shí)的

情形，烘托了一個(gè)躊躇滿志、才華橫溢的書生形象，表達(dá)詩人對(duì)朋友的贊美；

"攜笈歸家重入門，勞勞誰是憐君者"寫到落第而歸，重又帶著書箱走進(jìn)家門，是誰能體

貼關(guān)懷而憐憫你？是作者想象沈亞之?dāng)y笈歸家后的窘迫之境，無人關(guān)懷無人憐憫，刻畫出一

個(gè)失意沮喪的落第才子形象，表達(dá)詩人對(duì)朋友的深切關(guān)懷。

詩中前后兩處寫"笈"，從結(jié)構(gòu)上看，互相呼應(yīng)。同時(shí)詩中第一次寫"笈"，回憶了沈亞之

來京應(yīng)試時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)；第二次寫"笈"是現(xiàn)在沈亞之因落第而潦倒歸家。而詩歌的結(jié)尾"請(qǐng)

君待旦事長(zhǎng)鞭，他日還轅及秋律"寫到請(qǐng)你等到下一年的那個(gè)時(shí)辰揮起長(zhǎng)鞭，趁秋天的大好

時(shí)光驅(qū)車再來應(yīng)試，其中蘊(yùn)含著詩人對(duì)沈亞之未來的期待。所以"笈"作為典型意象，將現(xiàn)在、

過去和未來連接起來，虛實(shí)變化之間自然巧妙。

四、（改編）閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。

海棠

劉子暈

幽姿淑態(tài)弄春情，梅借風(fēng)流柳借輕。

種處靜宜臨野水，開時(shí)長(zhǎng)是向清明。

及經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不成。

詩老①無心為題拂②，至今惆悵似含情。

［注］①詩老：指杜甫。傳說杜甫母親的名字叫海棠，因避諱，杜甫一生沒有寫過詠海棠

的詩歌。②題拂：題詠贊美之意。

本詩“以花喻人”，請(qǐng)結(jié)合全詩分析詩人筆下海棠的形象特點(diǎn)。

【答案】

①首聯(lián)寫姿態(tài)幽靜賢淑，由梅的風(fēng)流柳的輕，突出海棠柔美的體態(tài)；②頷聯(lián)寫海棠生

長(zhǎng)在幽靜臨水處，晚春盡情開放，暗示海棠的高潔。③頸聯(lián)寫到哪怕是經(jīng)過長(zhǎng)久的風(fēng)雨也

香味猶存，把所有的胭脂都用盡也畫不成，突出了海棠不懼風(fēng)雨，堅(jiān)韌而富有氣韻的形象。

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌中的形象的鑒賞能力。

①首聯(lián)"幽姿淑態(tài)弄春情，梅借風(fēng)流柳借輕"中"幽姿淑態(tài)"、"梅借風(fēng)流柳借輕”寫出了海

棠姿態(tài)幽靜賢淑，仿佛是像梅花借來的風(fēng)流，像柳樹借來的飄逸，突出了海棠柔美的體態(tài)；

②頷聯(lián)“種處靜宜臨野水，開時(shí)長(zhǎng)是向清明‘‘中"靜宜""長(zhǎng)是"寫出了海棠生長(zhǎng)在野外幽靜

臨水處，晚春清明時(shí)節(jié)盡情開放，暗示出了海棠的高潔，不與百花爭(zhēng)艷的形象。

③頸聯(lián)"及經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不成"中"香猶在""染盡胭脂畫不成"，寫出了海棠

哪怕是經(jīng)過長(zhǎng)久的風(fēng)雨飄搖，也香味猶存，把所有的胭脂都用盡也畫不完姓紫嫣紅的海棠，

勾勒出了海棠不懼風(fēng)雨，堅(jiān)韌而富有氣韻的形象。

④尾聯(lián)，詩歌尾聯(lián)詩人以杜甫避諱母親姓名而未能暢詠海棠的典故，字里行間無不浸

透著詩人對(duì)海棠的喜愛與贊美之情，暗示了海棠的形象美好，惹人喜愛。

五、（改編）請(qǐng)結(jié)合畫線詩句，分析兩首詩詞中“梅花”這一意象的共同點(diǎn)，以及詩人借梅

花寄托的思想感情。

山園小梅

林逋⑴

眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合⑵斷魂。

幸有微吟可相狎⑶，不須檀板141共金樽。

卜算子?詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著⑸風(fēng)和雨。

無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

注釋：【1】林逋：宋代著名隱士，性孤高自好，恬淡而不慕榮利。【2】合：應(yīng)該?！?】

狎：玩賞，親近。【4】檀板：檀木制成的拍板，這里泛指樂器?！?】著：同"著"，遭受。

【答案】

共同點(diǎn)：①有清香；②氣質(zhì)高潔。

思想感情：《山園小梅》中的梅花寄托著詩人高潔脫俗的情懷，《卜算子,詠梅》中的

梅花寄托了詩人在險(xiǎn)惡的環(huán)境中堅(jiān)持高潔品行的精神。

【詳解】

本題考查學(xué)生比較閱讀之賞析詩歌意象及思想感情的能力。

共同點(diǎn)：結(jié)合"暗香""香如故"可知兩首詩詞中“梅花"都有清香；林詩"疏淡的梅影，縷縷

的清香"，陸詩梅花化為"塵"了，也要"香如故"，都體現(xiàn)了梅花的氣質(zhì)高潔。

思想感情：

"疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，梅花神清骨秀，高潔端莊，幽獨(dú)超逸。"疏影"、

“暗香”又寫出了它異于桃李濃郁的獨(dú)有芬芳。極真實(shí)地表現(xiàn)詩人在朦朧月色下對(duì)梅花清幽香

氣的感受，更何況是在黃昏月下的清澈水邊漫步，那靜謐的意境，疏淡的梅影，縷縷的清香，

使之陶醉。林逋以梅自喻，表現(xiàn)出作者品格高尚、不染俗塵的生活情趣，也流露出一種“孤

芳自賞”的情緒，寄托著詩人高潔脫俗的情懷；

"零落成泥碾作塵，只有香如故"，不堪雨驟風(fēng)狂的摧殘，梅花紛紛凋落，被摧殘、被踐

踏而化作灰塵。但它那"別有韻致”的香味，卻永遠(yuǎn)"如故"，仍然不屈服于寂寞無主、風(fēng)雨交

侵的威脅，只是盡自己之能，一絲一毫也不會(huì)改變。即使是凋落了，化為"塵"了，也要"香

如故”。陸游在這首詞中，用梅花來象征自己崇高的氣節(jié)和孤高的品質(zhì)，表現(xiàn)出一種不畏嚴(yán)

寒、傲然屹立的斗爭(zhēng)精神，寄托了詩人在險(xiǎn)惡的環(huán)境中堅(jiān)持高潔品行的精神。

六、（改編）閱讀下面兩首詩詞，完成下面題目。

和子由港池懷舊①

蘇軾

人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。

老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題②。

往日崎嶇還記否，路長(zhǎng)人困蹇驢嘶。

卜算子?黃州定慧院寓居作

蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

【注】①1061年，蘇軾赴鳳翔上任，經(jīng)過海池。蘇轍送蘇軾至鄭州，分手回京后作《懷

海池寄子瞻兄》，蘇軾因作此詩相和。②1056年，蘇軾與蘇轍赴京應(yīng)舉途中經(jīng)過港池，曾

寄宿奉閑僧舍并題詩僧壁。

兩首詩詞中的“鴻”這一意象，分別表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

【答案】

（1）《和子由海池懷舊》鴻爪留印、鴻飛東西都是匆匆又偶然的，以此喻人生，抒發(fā)了詩

人對(duì)人生匆匆、縹緲不定的悵惘；

（2）①《卜算子?黃州定慧院寓居作》"驚起""有恨"寫詩人被貶，心懷幽憤之情；②"無人

省"直寫自己孤寂的心境，環(huán)境的清幽和鴻的"不肯棲"，又體現(xiàn)了詩人的高潔自許，詩人借

鴻抒發(fā)了孤高之情。

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩詞意象和作者情感的能力。

"人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥"，人的一生到處奔走像什么呢？應(yīng)該像飛鴻踏在雪

地吧。首聯(lián)兩句，以雪泥鴻爪比喻人生。一開始就發(fā)出感喟，有發(fā)人深思、引人入勝的作用。

頷聯(lián)“泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西"，當(dāng)飛鴻遠(yuǎn)去之后，除了在雪泥上偶然留下幾處爪

痕之外，又有誰會(huì)管它是要向東還是往西呢。用雪泥、鴻爪作喻，暗示人生飄泊不定、匆匆

無常。人生正如飛鴻踏雪一樣，存在偶然的因素，難以追尋。

"縹緲孤鴻影""寂寞沙洲冷"，寫出了孤鴻孤獨(dú)寂寞，飄忽不定的特點(diǎn)。"驚起卻回頭，

有恨無人省"，寫出了孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已的特點(diǎn)。此處詞人與孤鴻惺惺相

惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動(dòng)，寫詩人被貶，心懷幽憤之情；

"揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷"，寫孤鴻在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好

落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚，突出了孤鴻孤寂的特點(diǎn)。此處詞人運(yùn)用象征

手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了詞人孤高自

許、蔑視流俗的心境。

七、（改編）閱讀下面這兩首詩，完成下面題目。

晚菊

韓

少年飲酒時(shí)，踴躍見菊花。今來不復(fù)飲，每見恒咨嗟。

佇立摘滿手，行行把歸家。此時(shí)無與語，棄置奈悲何。

問菊

林黛玉

欲訊秋情眾莫知，喃喃負(fù)手叩東籬。孤標(biāo)傲世偕誰隱？一樣花開為底遲？

圃露庭霜何寂寞？雁歸蚩病可相思？莫言舉世無談?wù)?，解語何妨話片時(shí)。

這兩首詩中，菊花所起的作用不盡相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析不同之處。

【答案】

①《晚菊》觸景生情，菊花盛開、惹人憐愛的景象，觸發(fā)了詩人對(duì)自身命運(yùn)的感嘆和

無人傾訴的孤獨(dú)；

②《問菊》托物言志，詩人以菊自比，表現(xiàn)了自己清高孤傲的性情和孤獨(dú)寂寞的感傷。

【詳解】

本題考查學(xué)生賞析意象作用的能力。

《晚菊》：

"少年飲酒時(shí)，踴躍見菊花。今來不復(fù)飲，每見恒咨嗟"，作者寫自己不同時(shí)期看見菊花

時(shí)的不同心境，暗含著他命運(yùn)的變化：少年時(shí)，看見菊花非常高興，而今卻總是感嘆不已。

"此時(shí)無與語，棄置奈悲何"，菊花盛開、惹人憐愛，但作者卻說"無與語""奈悲何"，應(yīng)是菊

花觸發(fā)了詩人對(duì)自身命運(yùn)的感嘆和無人傾訴的孤獨(dú)。

《問菊》：

在這首詩中，菊花輕俗傲世，花開獨(dú)遲，道出了林黛玉清高孤傲、目下無塵的品格性情。

首聯(lián)所謂"訊秋情"即問訊菊花的情懷意向。下面一連幾個(gè)問句，或切合歷史上所形成的

菊花之文化品位，或抓住菊花的自然特性，其實(shí)都是把菊花當(dāng)作詩人的一個(gè)同類，即將詩人

自己的情懷賦予了菊花。所謂問菊，實(shí)是自擬。孤標(biāo)傲世，當(dāng)然是從陶淵明就給菊花涂染上

的文化個(gè)性，問"偕誰隱"，答案已經(jīng)在問句之中，即與菊花相過從的只能是高人隱土。菊花

在秋季開放，當(dāng)然不同于"萬紫千紅總是春"，問"為底遲"，也就是贊美了菊花不趨時(shí)不從眾

的品性。園圃露水冷清，庭院寒霜凝降，別的花所以不在秋季開放，菊花所以會(huì)感到寂寞，

但也正因此反襯出菊花的遺世獨(dú)立。鴻雁在秋天向南飛走，蠶即蟋蟀也即將結(jié)束生命，這進(jìn)

一步皴染出菊花的孤高?？傊@四個(gè)問句，實(shí)際上就是以問的形式抒寫詩人自己的情懷，也

就是對(duì)菊花的"移情"故問。

八、（改編）在詞人筆下，青山、明月是怎樣的形象？

生查子?獨(dú)游西巖①

辛棄疾

青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生，喚我溪邊住。

山頭明月來，本在天高處。夜夜入清溪，聽讀離騷去。

【注】①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長(zhǎng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖

就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇：高聳、傲慢的樣子。

【答案】

貌似傲慢卻又充滿情意的青山，高潔而又善解人意的明月，是詞人想象中理想人格的化

身，沒有世俗偏見，高潔、正直而又純潔，是詞人被貶獨(dú)游時(shí)的知音。

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象的能力。

前四句"青山招不來，偃蹇誰憐汝？歲晚太寒生，喚我溪邊住"，句意：聳立的青山啊,

你孤傲不聽召喚，還會(huì)有誰喜歡欣賞你呢？歲暮寒冬，常到山中溪邊來吧。

其中"招不來""偃蹇"寫出了青山屹立不動(dòng)的樣子，使詩人感受到它的高傲不凡，然而后

句中"喚我溪邊住"，則體現(xiàn)了青山憐惜"我"，對(duì)"我"充滿情誼的形象。

后四句"山頭明月來，本在天高處。夜夜入清溪，聽讀離騷去"，句意：山尖一輪明月悄

悄升起，才發(fā)現(xiàn)它早已從地平線升起，眼下已是高懸中天，遍灑銀輝照大地的景象。明月倒

映在清澈的小溪，仿佛在靜聽我朗誦的《離騷》。

句中明月"本在天高處"，但竟默默地"聽"我夜讀《離騷》，與"我"相伴，體現(xiàn)了明月沒

有世俗偏見，有情有義的形象，并且詩人把明月看作了傾訴對(duì)象，想象成自己的知己，因此

也是他理想人格的化身。

九、（改編）閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問題。

臨江仙

［宋］侯蒙

未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。

才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中。

［寫作背景］據(jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無成，屢屢被人譏笑。

有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至

宰相。

《三國(guó)演義》的開篇詞《臨江仙》上闋“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)

頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運(yùn)用了"夕陽紅"意象，但其象征意義

各不相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要的比較。

【答案】

①侯詞的"夕陽紅"象征個(gè)人的時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，大器晚成。

②《三國(guó)演義》開篇詞的"夕陽紅"象征歷史的滄桑變化。

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意象的能力。

本題要求通過比較鑒賞，體會(huì)"夕陽紅"意象的深刻含義，既考查考生對(duì)兩首詞的整體理

解，又考查學(xué)生對(duì)"夕陽紅"特定含義的個(gè)性解讀。

"夕陽紅"的特定含義不能離開全詞的內(nèi)容而臆造。如由侯詞中"雨余時(shí)候夕陽紅"，是寫

雨過天晴，傍晚時(shí)分夕陽無限紅。風(fēng)雨是自然界的風(fēng)雨，同是也是詩人所遭受的人生的風(fēng)雨。

陽光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨之后，屬于自己的陽光終究會(huì)到來，哪怕來得晚一點(diǎn)，但詩人始終堅(jiān)

定的相信，他終將會(huì)大器晚成。結(jié)合寫作背景中作者年長(zhǎng)無成與一舉登第、終有成就形成對(duì)

比，可以判定"夕陽紅"含有老有所成的豪情壯志；

由《三國(guó)演義》中"淘盡英雄"與"青山依舊〃形成的對(duì)比，可以體會(huì)到"夕陽紅"含有的人

生苦短、滄桑巨變之意。

十、（改編）閱讀下面這兩首詩，完成小題。

題季次云窗竹

白居易

不用裁為鳴鳳管，不須截作釣魚竿。

千花百草凋零后，留向紛紛雪里看。

題子瞻墨竹

黃庭堅(jiān)

眼入毫端寫竹真，枝掀葉舉是精神。

因知幻化出無像①，問取人間老斫輪②。

【注】①無像：沒有畫像的白紙或白絹。②老斫輪：斫輪老手。《莊子?天道》記載,

輪扁是一位斫車輪的巧匠，常年操作，經(jīng)驗(yàn)豐富。

這兩首詩中，“竹”所起的作用并不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

①白詩借竹寫志，表面寫竹，實(shí)際寫人，表達(dá)了詩人對(duì)高潔孤傲、堅(jiān)貞不屈精神品質(zhì)

的向往和追求。

②黃詩中的畫中之竹形神兼?zhèn)?，展示了蘇軾高超的繪畫技藝，表達(dá)了詩人對(duì)畫家精深

造詣的贊美之情。

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌中事物形象的把握能力。

白詩是一首詠物詩，題詠的是"窗竹"。白詩寫到“千花百草凋零后，留向紛紛雪里看",

意思是只要看到在那冬日嚴(yán)寒，千花百草均已凋零之后，唯有窗前的竹子，仍然青翠碧綠;

在大雪紛飛的時(shí)候去看，白茫茫中僅有的綠意，別具一番凌雪傲寒的情調(diào)。寫出了窗竹高潔

孤傲、堅(jiān)貞不屈精神品質(zhì)。既然是詠物詩，所以詩人借竹寫志，表面寫竹，實(shí)際寫人，表達(dá)

了詩人對(duì)高潔孤傲、堅(jiān)貞不屈精神品質(zhì)的向往和追求。

黃詩是一首題畫詩，是給蘇軾的《墨竹》題的詩。詩中寫到蘇軾畫中的竹子非常地逼真，

枝葉掀動(dòng)非常地富有生機(jī)。看到蘇軾畫中的竹子，就會(huì)想到那些斫輪的工匠，從而寫出了黃

詩中的畫中之竹形神兼?zhèn)洌故玖颂K軾高超的繪畫技藝，表達(dá)了詩人對(duì)畫家精深造詣的贊美

之情。

十一、（改編）閱讀下面兩首詩，完成小題。

孤雁①

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

孤雁

崔涂

幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之。暮雨相呼失，寒塘欲下遲。

諸云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢熠繳②，孤飛自可疑。

【注】①此詩寫于杜甫寓居夔州之時(shí)。②磨：短箭。繳：系箭的絲繩。

同寫孤雁，塑造的是兩種形象，渲染的情懷有所區(qū)別，請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。

【答案】

①杜詩中的"孤雁”是執(zhí)著而熱烈的念群之雁，寄托了詩人的孤獨(dú)凄涼的羈旅之愁，情

感悲中有壯，詩情激切高昂;

②崔詩中的“孤雁"是驚魂倉(cāng)皇的徘徊之雁，表達(dá)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的羈旅之情和世路險(xiǎn)

峻的孤凄憂慮，感情壓抑而凄婉。

【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩歌形象，理解作者思想感情的能力。

杜詩中，開篇就描寫了一只不飲、不啄，只是一個(gè)勁地飛著、叫著，聲音里透出對(duì)同伴

無比想念的"孤雁"形象。而且這只雁不單是想念，而且還拼命追尋同伴。由此可見，這是一

首孤雁念群之歌，展現(xiàn)的是一只離群獨(dú)飛、思念同伴的孤獨(dú)凄苦、熱烈執(zhí)著的大雁形象。而

聯(lián)系詩人身世，這首詠物詩寫于杜甫晚年旅居夔州期間。詩人晚年漂泊異鄉(xiāng)，身體多病，故

交零落，處境十分艱難，心中充滿失意之感和哀傷之情。詩人以孤雁比喻自己，表達(dá)了亂離

漂泊中失群人的痛苦心情，對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨；對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念以及不墜青云之志的

高遠(yuǎn)精神追求。所以，杜詩中的"孤雁”是執(zhí)著而熱烈的念群之雁，寄托了詩人的孤獨(dú)凄涼的

羈旅之愁，情感悲中有壯，詩情激切高昂

崔詩中，"暮雨相呼失，寒塘欲下遲”描繪了孤雁獨(dú)自飛翔，孤苦無依的凄涼情狀。孤雁

的悲戚之態(tài)不由不引發(fā)詩人的同情。而詩人同情失群的孤雁，其實(shí)是融入了自己的思想感情,

借此以喻詩人自己孤棲憂慮的羈旅之情。詩人本是江南人，一生中常在巴、蜀、湘、鄂、秦、

隴一帶作客，多天涯羈旅之思。此刻想是站在驛樓上，極目遠(yuǎn)望：只見天穹之下，幾行鴻雁，

展翅飛行，向北而去。漸漸地，群雁不見了，只留下一只孤雁，在低空盤旋。而詩篇的最后

兩句，寫了詩人的良好愿望和矛盾心情。"未必逢關(guān)曾繳，孤飛自可疑"，是說孤雁未必會(huì)遭暗

箭，但孤飛總使人易生疑懼。從語氣上看，象是安慰之詞一安慰孤雁，也安慰自己；然而實(shí)

際上卻是更加耽心了。詩人飄泊異鄉(xiāng)，世路峻險(xiǎn)，此詩以孤雁自喻，表現(xiàn)了他孤凄憂慮的羈

旅之情。所以，崔詩中的"孤雁"是驚魂倉(cāng)皇的徘徊之雁，表達(dá)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的羈旅之情和

世路險(xiǎn)峻的孤凄憂慮，感情壓抑而凄婉。

十二、（改編）閱讀下面這兩首詩，完成小題。

早發(fā)焉耆懷終南別業(yè)

岑參

曉笛別鄉(xiāng)淚，秋冰鳴馬蹄。

一身虜云外，萬里胡天西。

終日見征戰(zhàn)，連年聞鼓章。

故山在何處，昨日夢(mèng)清溪。

病馬

杜甫

乘爾亦已久，天寒關(guān)塞深。

塵中老盡力，歲晚病傷心。

毛骨豈殊眾，馴良猶至今。

物微意不淺，感動(dòng)一沉吟。

這兩首詩中，“馬”所起的作用并不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

①岑詩：馬意味著邊塞上數(shù)不盡的戰(zhàn)爭(zhēng)，與"曉笛""秋冰"等共同構(gòu)成一幅塞外秋曉行旅

圖，營(yíng)造了寂寥蒼涼的意境，詩人借以表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。

②杜詩：運(yùn)用借物抒情/借物詠懷的手法，通過體弱老病卻忠誠(chéng)可感的老病馬形象的刻

畫，表達(dá)了對(duì)病馬的濃濃深情，抒發(fā)了與病馬同病相憐的感慨，以及對(duì)自己晚境落寞的無奈

和感傷。

【詳解】

本題考查鑒賞詩歌事物形象的能力。

岑詩：首聯(lián)"曉笛別鄉(xiāng)淚，秋冰鳴馬蹄"，破曉的笛聲催下我思鄉(xiāng)的淚滴，秋日的冰水響

過了奔馳的馬蹄。邊地的拂曉，深秋的塞外，天氣寒涼，詩人又跨上戰(zhàn)馬，踏著秋日的冰水

出發(fā)了。晨風(fēng)送來笛聲，這笛聲不由引起詩人對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，兩行熱淚滾滾流下。"曉笛""秋

冰""馬蹄"交織成一幅單純而又有聲有色、有動(dòng)有靜的塞外秋曉行旅圖，營(yíng)造了寂寥蒼涼的

意境。馬意味著邊塞上數(shù)不盡的戰(zhàn)爭(zhēng)，詩人借以表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。

杜詩:這是一首有寄托的詠懷詩,運(yùn)用了借物詠懷的手法,病馬的身上有著作者的影子。

首聯(lián)是說自己和這匹馬共渡患難，相處的時(shí)間已經(jīng)很久了，建立了很深厚的感情。頷聯(lián)是具

體描寫馬現(xiàn)在的狀態(tài)：老了且病了。但是，在艱苦路途上，依舊還在為詩人賣力；歲晚天寒，

況且又生病，不能不讓人為它傷心。頸聯(lián)兩句用先抑后揚(yáng)的手法，說病馬雖然毛骨一般，但

馴良的品性始終如一、忠誠(chéng)可感，抒發(fā)對(duì)病馬的濃濃深情。尾聯(lián)說：馬之為物雖然低微，可

是對(duì)人的情分卻是十分深厚，使詩人禁不住為它感動(dòng)、沉吟起來。"物微"，既是說病馬，又

在訴說詩人自身："沉吟"，既是為馬，又是為人。因此，整首詩表達(dá)了對(duì)病馬同病相憐的感

慨，以及對(duì)自己晚境落寞與無奈的感慨，令人仿佛見到一位老詩人艱難落魄的憔悴形象。

十三、（改編）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

牡丹

韓琮①

桃時(shí)杏日不爭(zhēng)濃，葉帳成陰始放紅。

曉艷遠(yuǎn)分金掌露，暮香深惹玉堂風(fēng)。

名移②蘭杜千年后，貴擅笙歌百醉中。

如夢(mèng)如仙忽零落，暮霞何處綠屏空。

［注］①大中十二年（858）,韓琮被都將石載順等驅(qū)逐并失官。②移：改變。

本詩與周敦頤的《愛蓮說》都寫到了牡丹，但牡丹的作用不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

①《愛蓮說》中借牡丹來反襯蓮的美好形象，表達(dá)了對(duì)愛慕榮華者的批判和對(duì)高潔人

格的堅(jiān)守。

②《牡丹》托物言志，通過對(duì)牡丹的吟詠，表明對(duì)高尚情操的崇奉。

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌事物形象的能力。

周敦頤的《愛蓮說》，作者在文中要贊頌的是蓮，但他不是作孤立靜止的描寫，而是在

對(duì)比描寫中顯示它的高超不凡。如"牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。"把蓮花的高

潔從牡丹的反襯中突現(xiàn)了出來。而對(duì)牡丹的追慕者甚多，愛蓮者甚少，則又在對(duì)比中顯示出

不良風(fēng)尚之盛。作者通過對(duì)菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花

作陪襯，就自然而然樹立了蓮花的美好形象。

《牡丹》首聯(lián)寫牡丹的品格，寫牡丹不在桃杏開放的時(shí)節(jié)與之爭(zhēng)艷，而是葉帳成陰時(shí)才

綻放花朵；頷聯(lián)寫牡丹的貢獻(xiàn)；頸聯(lián)轉(zhuǎn)訴牡丹對(duì)嫉妒者的蔑視；尾聯(lián)寫暮霞般的牡丹凋零,

空留下似屏的綠葉，寄寓了詩人無限的感慨。全詩字字寫花，處處喻人，托物言志，通過對(duì)

牡丹的吟詠，表明對(duì)高尚情操的崇奉。

十四、（改編）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

積雨耦川莊作

王維

積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東落氣

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木喉黃鵡。

山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。

野老與人爭(zhēng)席罷，海鷗何事更相疑②。

一鷺圖