2024二上小學(xué)語文朱德的扁擔(dān)核心素養(yǎng)教案

②語言運(yùn)用:學(xué)習(xí)生字“朱、攻、守”等于16個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。重點(diǎn):憑借課文語言材料，感悟革命領(lǐng)袖朱德不畏艱險(xiǎn)、與戰(zhàn)士同甘共苦的高貴品質(zhì)。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：(第一課時(shí))1、學(xué)生觀察毛主席的和朱德像這感人的故事讓我們對(duì)關(guān)懷人民的革命領(lǐng)袖毛主席產(chǎn)生了敬愛之情，今天我們要認(rèn)識(shí)另一位老一輩領(lǐng)2、課件或出示朱德像。認(rèn)識(shí)“朱德”這兩個(gè)3、課件或出示扁擔(dān)圖，學(xué)生認(rèn)識(shí)“扁擔(dān)”這兩個(gè)4、思考：這就是扁擔(dān)，用它可以干什么?3、這篇課文講的關(guān)于朱德的什么事呢?板書：朱德的扁擔(dān)[課題中“朱德”“扁擔(dān)”兩個(gè)詞里的四個(gè)字都是本課要求認(rèn)識(shí)的生字，其中有三個(gè)字是要求會(huì)寫的字。利用，隨著出示課題分散識(shí)字。這樣字不離詞，音、形、義緊密結(jié)合，學(xué)生識(shí)記生字的效果好。]生字認(rèn)讀(2)標(biāo)出自然段序號(hào)。2、小組學(xué)生互讀、互查、互教生字讀音，互相(1、)用手勢(shì)告訴老師，這課有幾個(gè)自然(2、)請(qǐng)三名同學(xué)讀課文，每人讀一個(gè)自然段，看誰能讀正確。其他同學(xué)認(rèn)真聽，想想這課主3、請(qǐng)三名同學(xué)讀課文，每人讀一個(gè)自然段，看誰能讀正確。其他同學(xué)認(rèn)真聽，想想這課主要講了一(2)學(xué)生帶著質(zhì)疑讀課文，找有關(guān)的句子，初步(3、)先評(píng)讀，再說主要講了一件什么事?5、教師梳理學(xué)生的(1)什么是“斗笠”?(2)“會(huì)師”“不(3)戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔(dān)，后來為什么不藏了?1、默讀課文，從課文中找找哪2、小組交流。結(jié)合自己找的詞重點(diǎn)研讀以下句子。隨學(xué)生發(fā)言投影以下句子，隨機(jī)在重點(diǎn)詞下面畫點(diǎn)1、學(xué)生朗讀課文，感知課文內(nèi)2、學(xué)生先讀找出相應(yīng)的句子，然后抓住重點(diǎn)詞，結(jié)合上下文和生活實(shí)際3、學(xué)生有感情地朗讀課文：自由力。在閱讀課文的過程中，學(xué)生帶著問題有針對(duì)性地閱讀課文，能鍛煉學(xué)生提煉重課堂小結(jié)：讀完這篇文章后，你有怎樣的感受?朱德的扁擔(dān)時(shí)間組成的詞語。重點(diǎn):憑借課文語言材料，感悟革命領(lǐng)袖朱德不畏艱險(xiǎn)、與3.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：(第二課時(shí))上節(jié)課我們通過讀書、討論，知道了戰(zhàn)士心疼朱德，所以把他的扁擔(dān)藏起來。大家想，朱德找不到扁擔(dān)，沒辦法去挑糧，就可以多休息一會(huì)1、學(xué)生回憶課文內(nèi)容，復(fù)述課文內(nèi)請(qǐng)你們認(rèn)真讀讀第三自然段，找找你是從哪些詞句中找到答案的。2、教師抓住重點(diǎn)詞句①朱德為了不讓大家再藏他的扁擔(dān)，就在扁擔(dān)上寫了“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。德這樣做是大家沒想到的。從這句話能看出戰(zhàn)士藏扁擔(dān)是擋不住他和大家一起挑糧，共度見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不4、再聯(lián)系上文，想想1、學(xué)生在書上找出相關(guān)語句并劃上2、同桌互相交流。請(qǐng)同學(xué)們找出3、從“越發(fā)”這個(gè)詞看出大家更加敬(大家被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動(dòng)。所以越發(fā)敬愛朱德同志。)5、朱德是一個(gè)怎樣的人?同桌互讀，比一比誰能夠把戰(zhàn)士們的敬佩愛戴之情大家都敬愛他什么?(勇敢、不怕危險(xiǎn)和戰(zhàn)士同甘共苦等)5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗活動(dòng)意圖：讓學(xué)生們從讀中體會(huì)朱德與戰(zhàn)士同甘共苦1、拓展。關(guān)于朱德同志感人的故事還有很多很多。請(qǐng)你們課后收提升作業(yè)：關(guān)于朱德同