2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教案一上的認(rèn)識(shí)

2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教案一上《1-5的認(rèn)識(shí)》第一單元整體設(shè)計(jì)單元名稱本單元《5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法》是一年級(jí)數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)數(shù)字的識(shí)別、理解和運(yùn)用。教材通過(guò)直觀的圖形和互動(dòng)活動(dòng)，如數(shù)一數(shù)、比大小、連一連等，使學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的直觀性和趣味性。教材內(nèi)容涵蓋了數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)、數(shù)的比較、數(shù)的分與合，以及5以內(nèi)的加減法，逐步引導(dǎo)學(xué)生從具體事物過(guò)渡到抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)，建立教材的編排充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，使學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教材中的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用數(shù)的分與合來(lái)解決加減法問(wèn)題，這需要教師在教學(xué)和手段，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減法的熟練掌握上，為后續(xù)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下二、單元教學(xué)目標(biāo)本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在使學(xué)生對(duì)數(shù)字1至5有深刻的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地進(jìn)行5以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解數(shù)字的含義，掌握數(shù)的大小比較，學(xué)會(huì)數(shù)的分與合，以及進(jìn)行基本的加減法計(jì)算。此外，學(xué)生還將發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，包括歸納、推理和概在情感態(tài)度方面，本單元的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)奇心和探索精神。學(xué)生將通過(guò)參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，建立起積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能如加減法的互逆關(guān)系理解，并通過(guò)有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，確保教學(xué)重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，確保學(xué)生能夠熟練進(jìn)行5以內(nèi)幫助學(xué)生理解加減法的互逆關(guān)系，能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用加減法知識(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使他們能夠在面對(duì)問(wèn)題時(shí)進(jìn)行有效的思課題1-5的認(rèn)識(shí)課時(shí)：一課時(shí)授課時(shí)間年月日第周第節(jié)情境與問(wèn)題：通過(guò)具體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5,并理解它們?cè)谌粘Ｉ钪兄R(shí)與技能：使學(xué)生能夠識(shí)別數(shù)字1-5,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和思維與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，鼓勵(lì)他們用不同的方交流與反思：鼓勵(lì)學(xué)生交流數(shù)字在生活中的應(yīng)用，通過(guò)反思加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)系難點(diǎn)：將數(shù)字與實(shí)際物品的數(shù)量關(guān)聯(lián)，進(jìn)行初步的加減3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片、圖畫(huà)卡片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)意圖二次備課1、展示課件中的數(shù)字1-5,引起學(xué)生注意?！巴瑢W(xué)們，看看這些數(shù)字，你們都認(rèn)識(shí)它們嗎?”發(fā)學(xué)生的好奇心?！澳銈冎肋@些數(shù)字可以表示我們生觀察課件，識(shí)別數(shù)字1-5。思考并回答教師的問(wèn)題，表達(dá)自己的見(jiàn)解。通過(guò)課件展示和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣，引導(dǎo)他們思考數(shù)字在日常生活中的應(yīng)活中的哪些事物嗎?”1、展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)們來(lái)觀察這些數(shù)字卡片，看看數(shù)字1-5都長(zhǎng)什么樣?”1-5的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀。“現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一觀察數(shù)字卡片，學(xué)習(xí)數(shù)字1-5的形狀。的發(fā)音，練習(xí)正確參與數(shù)字連線游戲，通過(guò)視覺(jué)識(shí)別數(shù)字通過(guò)觀察、發(fā)音練習(xí)、連線和圈點(diǎn)活動(dòng)，學(xué)生能夠從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)多個(gè)角度認(rèn)識(shí)數(shù)字三、四、五?！?、組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字連線活動(dòng)，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)我們來(lái)玩一個(gè)進(jìn)行圈一圈活動(dòng)，將數(shù)字與實(shí)際數(shù)量1-5,加強(qiáng)記憶，培數(shù)字與數(shù)量的連線游戲，請(qǐng)大家把相同的數(shù)字連接起來(lái)。”生進(jìn)行圈一圈活動(dòng)，將數(shù)字 與點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。“請(qǐng)大家圈出與數(shù)字相同數(shù)量的點(diǎn)，比如數(shù) 點(diǎn)?！苯處熁顒?dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)意圖二次備課1、引導(dǎo)學(xué)生思考并分享活中的應(yīng)用?！皵?shù)字1-5可以表示我們生活思考并分享數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如家庭成員數(shù)量、一周天數(shù)通過(guò)討論和實(shí)中的哪些事物的數(shù)量?”2、組織學(xué)生進(jìn)行拔一拔活動(dòng)，使用計(jì)數(shù)物品進(jìn)參與拔一實(shí)際操作理解數(shù)字表示的踐活動(dòng)，學(xué)生能字的這些計(jì)數(shù)物品，數(shù)一數(shù)行描一描活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)數(shù)在，請(qǐng)大家描一描這些數(shù)字，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范?！边M(jìn)行描一描活動(dòng)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字，注意筆順和格實(shí)際意義，加深對(duì)數(shù)字與數(shù)量關(guān)系的認(rèn)1、總結(jié)識(shí)?！敖裉煳铱偨Y(jié)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)，分課堂小結(jié)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)了數(shù)字1-5,它們可以表示哪些事物的數(shù)量?”2、鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)?！澳銈冏钕矚g哪個(gè)數(shù)字?為什么?”分享自己最喜歡的數(shù)字回顧學(xué)知識(shí)，通過(guò)分享和討論，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和興趣5:作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：完成課本16頁(yè)做一做。提升性作業(yè)：創(chuàng)作一幅畫(huà)，用數(shù)字