分散注意力聯(lián)合人文關(guān)懷在斜視矯正兒童圍手術(shù)期的應(yīng)用效果-當(dāng)代護(hù)理

【摘要】目的在斜視矯正兒童患者中，實施一定的護(hù)理模式，該模式為聯(lián)合護(hù)理模式，聯(lián)合應(yīng)用了分散注意力聯(lián)合人文關(guān)懷，對比結(jié)果。結(jié)果在除了擇期手術(shù)時這一階段以外的其他各階段焦慮情緒、依從性和家屬對Theeffectofdistractingattentioncombinedwithhumanisticcare【Abstract】ObjectiveToimplementacertainnursingmodeinchildrenwithstrabismuscorrnursingmode,combinedwithdistractionandhumanisticcare,andanalyzetheapplicationeffectoftheperioperativeperiodofpatients.MethodsFromMay2023toNovember2023,83childrentreatedinourhospitalwithstrabismuscorrectionwererandomlydividedintotwogroups:thecontrolthestudygroup(42)wasgivendistractioncombinedhumanisticcare.ResultsTdataofthestudygroupwasbetter(P<0.05).Concluthewayofdistractingattentionandhumanisticcareisadopted,whichcangreatlyimprovethebadmoodofpatientsandthesatisfactionoffamilymembers.【Keywords】Distractattention;Humanisticcare;Strabismuscorrection;Children;Perio近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步以及眼科在兒童領(lǐng)域斜視矯正手術(shù)的普及，使得眼科手術(shù)的安全性和有效性都得到了顯著提高。不過，不同于成年人來在圍手術(shù)期階段很容易導(dǎo)致兒童產(chǎn)生較大的心理壓力和生理應(yīng)激反應(yīng)，這些負(fù)面因素都會嚴(yán)重影響著手術(shù)是一種通過對兒童進(jìn)行引導(dǎo)，讓其關(guān)注那些非手術(shù)相關(guān)的其他事物，從而有效地減輕患兒焦慮和恐懼的心理干預(yù)方法。人文關(guān)懷也是一種對患者治療過程中關(guān)注其情感需求的方法，并針對性地進(jìn)行心理支持和情度上發(fā)揮出雙重的護(hù)理作用，尤其是應(yīng)用于斜視矯正兒童的圍手術(shù)期中，也可能會在一定程度上有效緩解分散注意力聯(lián)合人文關(guān)懷在斜視矯正兒童圍手術(shù)期的應(yīng)用效果納入標(biāo)準(zhǔn)：均為斜視兒童患者，且斜視讀數(shù)大于對照組接受常規(guī)護(hù)理模式，術(shù)前對患兒病情進(jìn)行患兒的舒適度；對患兒病情進(jìn)行圍手術(shù)期全程的監(jiān)測面的資料和情況進(jìn)行收集，然后在專業(yè)醫(yī)生的建議下對患者進(jìn)行全面的評估，從而為后續(xù)制定個性化的護(hù)面的角度制定計劃，包括分散注意力的具體活動安排制定護(hù)理計劃時需要對兒童的個人需求和實際情況進(jìn)行充分考量，這樣才能確保在實施計劃的過程中能夠達(dá)到預(yù)期的效果[3]。態(tài)處于病房中，因此護(hù)理人員可以在病房內(nèi)擺放兒童員還需要做好病房的整潔和安靜保持工作，讓兒童能因為患兒因手術(shù)禁食禁水造成的饑渴感，加上患兒年上手術(shù)后的疼痛和不適等，而出現(xiàn)煩躁和焦慮等負(fù)面患兒進(jìn)行人文關(guān)懷和支持，比如可以鼓勵家屬多方法向兒童解釋自己的情況和手術(shù)內(nèi)容以及手術(shù)前的準(zhǔn)備工作，讓患兒能夠充分了解自己的身體狀況和手看窗外遠(yuǎn)處風(fēng)景；眼部冰敷緩解疼痛也可以每天給他進(jìn)行溝通，鼓勵他們積極參與到兒童的護(hù)理和康復(fù)工關(guān)的護(hù)理知識和技巧，讓他們能夠在院外更好地照顧兒及其家屬提供相關(guān)的聯(lián)系方式和咨詢渠道，這樣即使患兒出院以后兒童也能夠得到及時的護(hù)理指導(dǎo)和心觀察并分析兩組患者的焦慮情緒、依從性和護(hù)理性的判定有三種，以完全按照醫(yī)囑進(jìn)行管理為始終依從、以基本按照醫(yī)囑進(jìn)行管理且很少出現(xiàn)抗拒情況表示為一般依從、以完全不按照醫(yī)囑進(jìn)行管理表示為不依從，依從性=（始終依從+一般依從）/總?cè)藬?shù)*100.00%3）家屬對護(hù)理的滿意度以五個維度進(jìn)行分散注意力聯(lián)合人文關(guān)懷在斜視矯正兒童圍手術(shù)期的應(yīng)用效果綜上所述，在斜視矯正兒童患者的圍手術(shù)期護(hù)理[1]甘志愉,許金美,馮艷芳.全程護(hù)理干預(yù)聯(lián)合心理護(hù)理干預(yù)在學(xué)齡兒童斜視手術(shù)的應(yīng)用效果[J].心理月刊,2021,[2]馬利.認(rèn)知行為干預(yù)和人文關(guān)懷對共同性斜視患兒術(shù)后遵醫(yī)行為及家屬護(hù)理工作滿意度的影響[J].實用防盲技[3]鄒艷,李莉.術(shù)前趣味性模擬手術(shù)體驗聯(lián)合全程護(hù)理干預(yù)在眼科學(xué)齡前斜視患兒圍手術(shù)期護(hù)理的研究應(yīng)用體會綜上所述，在斜視矯正兒童患者的圍手術(shù)期護(hù)理[1]甘志愉,許金美,馮艷芳.全程護(hù)理干預(yù)聯(lián)合心理護(hù)理干預(yù)在學(xué)齡兒童斜視手術(shù)的應(yīng)用效果[J].心理月刊,2021,[2]馬利.認(rèn)知行為干預(yù)和人文關(guān)懷對共同性斜視患兒術(shù)后遵醫(yī)行為及家屬護(hù)理工作滿意度的影響[J].實用防盲技[3]鄒艷,李莉.術(shù)前趣味性模擬手術(shù)體驗聯(lián)合全程護(hù)理干預(yù)在眼科學(xué)齡前斜視患兒圍手術(shù)期護(hù)理的研究應(yīng)用體會[4]郝艷麗,張娟,劉艷妮.人文關(guān)懷現(xiàn)代護(hù)理模式在兒童斜視矯正術(shù)后疼痛護(hù)理中的應(yīng)用[J].東方藥膳,2020,000(003):161.[5]劉丹.醫(yī)護(hù)一體化護(hù)理模式在小兒斜視圍手術(shù)期的應(yīng)用手術(shù)期飲食管理中的應(yīng)用[J].當(dāng)代護(hù)士：中旬刊,2020,27(9):3.[7]劉青,劉海燕,趙中芳.手術(shù)室護(hù)理聯(lián)合人性化護(hù)理在斜視患兒手術(shù)中的應(yīng)用效果研究[J].中國美容醫(yī)學(xué),2023,[8]李靜南.圍手術(shù)期心理護(hù)理在斜視兒童中的應(yīng)[9]余青.人文關(guān)懷在降低兒童圍手術(shù)期焦慮中的應(yīng)用[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報:醫(yī)學(xué)版,2022,36(5圍手術(shù)期的應(yīng)用效果[J].婦兒健康導(dǎo)刊,2023,2(7):137-[11]張楚華,余秀迎,李德華.全程護(hù)理干預(yù)聯(lián)合心理護(hù)理干預(yù)在學(xué)齡兒童斜視手術(shù)的應(yīng)用價值[J].貴州醫(yī)藥,2019,43(1):4.[12]劉丹.學(xué)齡前兒童斜視矯正圍術(shù)期實施個性化心理護(hù)理干預(yù)的價值研究[J].黑龍江醫(yī)學(xué),2021,45(18):1944-1945,研究組依從度為95.24%，對照組依從度為0.42）分。研究組各維度評分均顯著優(yōu)于對照組本文研究中，在除了擇期手術(shù)時這一階段以外的其他各階段焦慮情緒、依從性和家屬對護(hù)理的滿意度