2024年最美教師先進(jìn)事跡材料（15篇）

年最美教師先進(jìn)事跡材料（精選15篇）事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。以下是我整理的一些最美老師先進(jìn)事跡材料，僅供參考。

2024年最美老師先進(jìn)事跡材料精選篇1

__X，女，47歲，__X中同學(xué)物老師。

她喜愛黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教28年來始終從事生物教學(xué)和班主任工作。她對(duì)黨忠心、對(duì)工作盡心、對(duì)同志熱心、對(duì)同學(xué)關(guān)懷。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作閱歷豐富，在培育良好的班集體精神和教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)同學(xué)方面卓有成效。深受同學(xué)的寵愛和社會(huì)的好評(píng)。先后被授予“__X縣優(yōu)秀老師”，“__X縣優(yōu)秀班主任”、“__X縣學(xué)科帶頭人”、“__X縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。其先進(jìn)事跡曾在電視臺(tái)、《報(bào)》等媒體上報(bào)道。

人的生命是珍貴的，然而為了自己的事業(yè)，不顧及生命的人不僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付__X老師是我校德高望重的頗受同學(xué)歡迎的優(yōu)秀老師，因連續(xù)多年擔(dān)當(dāng)高中畢業(yè)班工作，長(zhǎng)年操勞，積勞成疾，生病在床，1月經(jīng)重慶新橋醫(yī)院檢查出患有腮腺癌。

現(xiàn)將她的感人事跡擇其一二敬獻(xiàn)大家。

一、三尺講臺(tái)、一顆愛心、放飛盼望、樂此不疲是付老師勇往直前、永不止步的潛在動(dòng)力。

付老師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機(jī)器，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，她用自己的實(shí)際行動(dòng)履行著一名老師的誓言，她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，帶動(dòng)和感染著每一位老師，凡是與付老師搭擋過的老師提起付老師都豎起大拇指，由衷的鄙視和贊揚(yáng)。記得付老師常說的一句話：“我有我自己的活法、有自己的生活原則，不到周末不會(huì)走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線，不到同學(xué)歸寢，就不出校內(nèi)，這樣既充實(shí)，又能把當(dāng)天的工作做完?！眲×业氖聵I(yè)心和責(zé)任感促使她一步一個(gè)腳印地為著她所鐘愛的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著，把勞苦當(dāng)作充實(shí)，把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的追求。

長(zhǎng)在耳邊的腫瘤其實(shí)早在20__年春開學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個(gè)辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強(qiáng)等老師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說，我要在高考后再說，“現(xiàn)在這段時(shí)間是不行能耽擱的，我是想讓我班的同學(xué)都能考上他們抱負(fù)的高校，不留圓滿。7月9日是肯定要去手術(shù)的?！焙靡粋€(gè)盡心盡責(zé)的付老師啊，把心全放在了同學(xué)身上，放在同學(xué)的高考上，全然忘了自己，忘了自己的生命，忘了自己的一切，她的言行為老師這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)增加了更多刺眼的光環(huán)。

二、春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲、愛生如子、甘為人梯是付老師從教近三十年的真實(shí)寫照。

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育?！钡拇_，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付老師對(duì)班上每一個(gè)同學(xué)都有著慈母般的愛心，用她的話說“在我心里沒有班規(guī)，只有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，由于愛是教育的源泉，愛是教育的核心。”她始終都在努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)，做同學(xué)的良師益友。下面剪輯一組組鏡頭，以窺其愛心世界。

鏡頭一：

04級(jí)的__X高考狀元蔡云燈同學(xué)，前一年高考不抱負(fù)，付老師得知后，主動(dòng)上門勸他復(fù)習(xí)。到了復(fù)習(xí)班，付老師覺得自己對(duì)他有不行推卸的責(zé)任，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓舞。慈母般的呵護(hù)，孜孜不倦的教育終見成效。20__年蔡云燈同學(xué)以654的高分考入上海同濟(jì)高校。留在云燈靈魂深處的感謝終身不忘，從進(jìn)高校到現(xiàn)在（重慶石橋鋪橋梁設(shè)計(jì)所工作），每逢節(jié)日都不忘給付老師信件祝愿或電話問候。付老師說：“我能夠這樣，就滿意了，沒有別的奢求”。

鏡頭二：

04級(jí)的徐遠(yuǎn)中同學(xué)，農(nóng)家子弟，家里較為貧困，經(jīng)常沒有生活費(fèi)。付老師得知后，主動(dòng)找他來詢問狀況，促膝談心，并從自己的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南高校，現(xiàn)于涪陵試驗(yàn)中學(xué)任教?；氐?，首先要去訪問的是付老師，付老師每當(dāng)提起他，臉上會(huì)漾出修行善事的喜悅。

鏡頭三：

20__級(jí)的徐向飛同學(xué)，因前一年高考不抱負(fù)，主動(dòng)申請(qǐng)到付老師班上。徐向飛同學(xué)很聰慧，共性強(qiáng)，不易駕馭，付老師深諳其性格，把他當(dāng)珍寶幺兒，帶他逛商店，給他買衣服。老師、同學(xué)都說徐向飛已是付老師的幺兒了。付出終有回報(bào)，今年高考，徐向飛以590分的好成果考入重大。成果出來了，用付老師的話說“我對(duì)徐向飛的付出沒有白費(fèi)”。樸實(shí)的話語背后隱蔽多少辛苦是不言面喻的。

鏡頭四：

聽說付老師生病了，她的同學(xué)紛紛前去探望，到她家里或到她所在的醫(yī)院，一束束鮮花馨香四溢，付老師臉上總是布滿笑容，看著付老師手術(shù)后嘴角歪斜，說話很吃力的樣子，止不住那滾燙的淚水背著付老師靜靜的掉落，一會(huì)兒轉(zhuǎn)過身來，強(qiáng)裝笑臉勸慰付老師，眼角紅紅的，始終隱蔽不了心中的那份難過，難過。只淡淡的幾句話：“付老師，頑強(qiáng)點(diǎn)，有我們這么多同學(xué)的支持，信任你肯定戰(zhàn)勝病魔。”還有很多同學(xué)也在電話的那頭送來問候和祝愿，付老師成天都有接不完的電話，醫(yī)生叮囑，“為了你的身體請(qǐng)少打或接聽電話?！背鲇陴B(yǎng)病的考慮，打、接電話也只能讓女兒替代了。

三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付老師畢生的追求。

“教無涯，學(xué)亦無涯?！备独蠋熢谡n后反思，感嘆著說：“教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門始終帶著圓滿的藝術(shù)，為了不留圓滿，只有不懈追求了?！彼龑?duì)教學(xué)的熟悉的確有她自己的思想和見解。她嬉笑著說：我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類。只要同學(xué)能懂、會(huì)做、能考，我認(rèn)為就算勝利了。她對(duì)于生物學(xué)科差的同學(xué)，總是利用課余時(shí)間，把他們單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，一個(gè)章節(jié)、一個(gè)考點(diǎn)的過關(guān)。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學(xué)常在最終一節(jié)晚自習(xí)后付老師都在給他們急躁的講解，教導(dǎo)不倦。

在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，不斷的探究，以“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)同學(xué)”為目的，已探究出切合山區(qū)農(nóng)村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注意同學(xué)多方面力量培育，課堂上，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱和內(nèi)在動(dòng)力，增加同學(xué)合作意識(shí)，使同學(xué)在自主探究中求知，在合作討論中求索。二十多年來，積累了豐富的教學(xué)閱歷，儲(chǔ)存了大量的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青老師溝通，把自己勝利閱歷與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂于指導(dǎo)青年老師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長(zhǎng)江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無人了。

她就是這樣傾注自己全部愛心，為同學(xué)的成長(zhǎng)鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！闭鎼廴缬辏瑵?rùn)物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細(xì)致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自己融入教育事業(yè)中，融入她所寵愛的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切?！?/p>

2024年最美老師先進(jìn)事跡材料精選篇2

我叫__X，是__X學(xué)校一名一般的老師。8月我胸懷赤誠的教育之心，帶著自己的理想，父母的期盼，踏上了三尺講臺(tái)，開頭了我的教書育人生涯。參與工作以來始終擔(dān)當(dāng)英語學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校三班級(jí)兩個(gè)班的英語老師兼班主任。下面就這些年我的工作狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。

一、仔細(xì)教學(xué)，潛心課改。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)因材施教。幾年的教同學(xué)涯使我明白：老師其實(shí)就是一座橋，是連接同學(xué)與學(xué)問之間的橋梁，老師就是同學(xué)通往學(xué)問的領(lǐng)路人，關(guān)鍵是怎樣領(lǐng)好同學(xué)而不是教好同學(xué)。課堂上充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，同學(xué)在課堂上只要是與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容可以暢所欲言，讓同學(xué)在課堂上真正“活”起來。正如學(xué)校的老師說的那樣：我的英語課是“亂”而又“章”，由于我知道同學(xué)才是課堂的真正仆人。一分耕耘一分收獲，因此我所教班級(jí)的成果總是在我校名列前茅，深受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

作為一名學(xué)校的英語教研組組長(zhǎng)，不僅自己在課堂教學(xué)改革中當(dāng)帶頭人，而且還有帶領(lǐng)英語教研組的其他成員一起進(jìn)行課堂改革的責(zé)任。去年冬天學(xué)校統(tǒng)一采納導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，這對(duì)于我來說也是個(gè)全新的概念。為此，中心校統(tǒng)一組織教研組長(zhǎng)到張午一中、西街學(xué)校學(xué)習(xí)?；貋砗笪伊⒓凑偌⒄Z組其他成員開會(huì)，介紹這兩所學(xué)校導(dǎo)學(xué)案如何編寫，如何把導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用到課堂教學(xué)中，同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際商討如何編寫導(dǎo)學(xué)案，怎樣使學(xué)案利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。初步制定出采納“三步走”方式，每一步的時(shí)間為一周，第一步為摸索、探究階段，其次步觀看、總結(jié)階段，第三步為見成效階段。力爭(zhēng)用一個(gè)月時(shí)間使學(xué)案教學(xué)走向成熟。

“萬事開頭難”在高村這個(gè)偏僻的村莊里老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，教育信息很閉塞，材料收集更不簡(jiǎn)單，有個(gè)別老師已有四五十歲，思想觀念一下轉(zhuǎn)不過來。面對(duì)這種狀況，我什么話也沒說，只能用行動(dòng)去證明，去帶動(dòng)。為此，除了白天照常兩班畢業(yè)班英語課之外，利用課余時(shí)間組織同級(jí)的英語老師共同編寫導(dǎo)學(xué)案。查找資料更是不易，仁愛版的英語教材參考資料少，辦公室的人多，而只有一臺(tái)電腦，一些東西只能等到晚上在電腦上查找，并輸入成電子稿。編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)還必需備好教材、備好同學(xué)，充分考慮到同學(xué)的理解力量和學(xué)問的把握程度，所以一天只能備好一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。又由于其次天上課必需使用導(dǎo)學(xué)案，所以在當(dāng)天晚上必需打印出來，而學(xué)校只有一臺(tái)印刷機(jī)，只能排隊(duì)到深夜，把三個(gè)班級(jí)的導(dǎo)學(xué)案全部打印出來。付出總是會(huì)有回報(bào)的，我發(fā)覺采納導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)愛說話的同學(xué)不再說話了，上課瞌睡的同學(xué)不再瞌睡了，同學(xué)們都在仔細(xì)的完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，老師上課反而更輕松了，漸漸地同學(xué)愛上英語課了。校領(lǐng)導(dǎo)了解到這種狀況后組織學(xué)習(xí)管理人員和英語老師一起聽我上了一節(jié)課，課堂上同學(xué)爭(zhēng)論熱鬧，發(fā)言樂觀，幾乎全部把握了本節(jié)內(nèi)容。更讓我感到驚喜的是上歲數(shù)的老師也行動(dòng)起來了，研討時(shí)樂觀了，編寫導(dǎo)學(xué)案更主動(dòng)了。得到了校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。正如劉校長(zhǎng)所說：“沒有辦不成的事，我堅(jiān)信：在史帶領(lǐng)下我們學(xué)?？隙苻D(zhuǎn)變英語差的現(xiàn)狀”。

二、關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻(xiàn)。

當(dāng)一名好老師是我執(zhí)著的追求，為師之道，重在學(xué)養(yǎng)，貴在師德，師德之魂——愛與責(zé)任。沒有愛就沒有教育。愛永在心間，更要落實(shí)到行動(dòng)上。前年冬天，一場(chǎng)大雪過后，路上的積雪已開頭溶化，星期三的中午吃過飯，我正在辦公室批改作業(yè)，我們班的`同學(xué)杜萬坡來到了辦公室對(duì)我說：“老師，我能在這兒烤會(huì)兒火嗎？”我笑著說：“當(dāng)然可以”。然后我們倆一塊坐在了火爐旁，只見他彎下腰，解開了鞋帶，這時(shí)，我看到他的左腳上的這只運(yùn)動(dòng)鞋開了膠，破了個(gè)大口，溶化的雪水已進(jìn)入了他的鞋里，腳被凍得發(fā)紫。我內(nèi)心一陣酸痛，趕忙問他：“鞋什么時(shí)候破了？”他說是昨天上午。并讓我給他的家長(zhǎng)打個(gè)電話送雙鞋，我知道他是李溝村的，北邊與鹽鎮(zhèn)鄉(xiāng)交界，離高村很遠(yuǎn)，并且高村和李溝之間需翻四道溝，更何況路面比較滑。我讓他等著，跑到自己住室拿了一雙棉靴給他穿，雖然大了點(diǎn)，但還可以保暖。他走后，我陷入了深深的自責(zé)之中：我為什么沒有準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺呢？假如準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，同學(xué)不至于凍一天，我這個(gè)班主任是怎么當(dāng)?shù)?，這是作為一個(gè)班主任的失職啊！家長(zhǎng)們很放心的把孩子交給了我，而我······。從今我徹底明白：愛是一種奉獻(xiàn)，把自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給同學(xué)。

三、樂觀工作，不怕吃苦。

想要干好工作，必需有不怕吃苦的精神。去年暑假華富商學(xué)院第一年在我縣招生，為協(xié)作商學(xué)院老師的工作，中心校苗校長(zhǎng)和我校劉校長(zhǎng)親自帶隊(duì)帶領(lǐng)初三班主任前去招生。走之前，先開會(huì)，分片專人負(fù)責(zé)，兵分三路。正直酷暑天氣，而只能在晌午去，只有這時(shí)家里才會(huì)有人，有好多回直接跑到地里找家長(zhǎng)、找同學(xué)，有的家長(zhǎng)同意了而同學(xué)不同意，有的是同學(xué)同意了而家長(zhǎng)不同意，不得不來回做工作。有的地方道路較差，我們只能騎摩托車去，甚至步行前往，累的口干舌燥。幾天先來，黑了一圈。有人問我累不累，說不累是說假話，但是為了工作，苦點(diǎn)累點(diǎn)算啥！功夫不負(fù)有心人，我們班最終進(jìn)入華富商學(xué)院22人，受到領(lǐng)導(dǎo)的表彰。真正驗(yàn)證了中心校苗校長(zhǎng)那句話：工作上只要努力了，必定有成效。

我也堅(jiān)信：付出肯定會(huì)有收獲，種種措施，加上中心校領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及全體任課老師的共同努力，在去年中招考試中，我們班考上重點(diǎn)高中21人，其中縣一中10人，試驗(yàn)高中11人。總?cè)藬?shù)以肯定優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先于其他班級(jí)，使領(lǐng)導(dǎo)大為欣賞。

我多次被評(píng)為“鄉(xiāng)優(yōu)秀老師”、“模范班主任”，所教的學(xué)科成果總是名列前茅。20__年被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”；市英語技能大賽上我所輔導(dǎo)的同學(xué)周浩天獲得市貳等獎(jiǎng)；我所輔導(dǎo)的同學(xué)李龍輝在縣進(jìn)行的八班級(jí)全能競(jìng)賽上獲得全縣第14名的好成果。我參加了省課題《概念下如何轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量低下的現(xiàn)狀》的討論，并在其次年結(jié)項(xiàng)。

老師吃得是一碗良心飯，老師的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地連續(xù)悄悄無聞地工作是我的教學(xué)宗旨。新的一年，新的開頭，我肯定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，家長(zhǎng)的信任，父母的囑托，必將以百倍的工作熱忱投入到教學(xué)中去，由于，老師是我無悔的選擇。

2024年最美老師先進(jìn)事跡材料精選篇3

從教十多年來靠著一個(gè)兒時(shí)的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，都依舊那么堅(jiān)決、從容。把絢麗的青春時(shí)間毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心喜愛教育事業(yè)、喜愛崗位、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好老師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深化討論教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參與教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參與了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片盼望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，她非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的.培育。在教學(xué)上，大膽的探究出一套激發(fā)同學(xué)愛好，培育同學(xué)智能，樂觀參加教學(xué)的“發(fā)覺教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終牢記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑?！笔冀K把培育完善人格的同學(xué)看作等同生命一樣重要的大事。我班有個(gè)男孩子，許多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他常常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很可怕。她了解到這一狀況后沒有立即批判這個(gè)小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，最終解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原來，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對(duì)孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。于是就多次和這個(gè)小男孩談心，使他最終吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了，原來這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)懷，心靈上缺少暖和。從今以后，我一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并常常把他帶回自己家，象對(duì)待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的暖和，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，這名同學(xué)最終和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在許多許多，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。每件事都使她熟悉到：學(xué)校無小事，育人需細(xì)心。

靠著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2024年最美老師先進(jìn)事跡材料精選篇4

__，女，52歲。大專學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心學(xué)校任教，學(xué)校一級(jí)老師。參與工作二十四年來，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)當(dāng)班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了肯定的成果，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)秀老師輔導(dǎo)獎(jiǎng)；優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。2022、2022、2022年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。

__老師始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管同學(xué)“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成果突出，贏得了學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)的全都好評(píng)！

誕生于老師家庭的__老師從小有一個(gè)從教的幻想。她的父親是一位當(dāng)?shù)刂膶W(xué)校老師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很宏大，便萌發(fā)了當(dāng)一名老師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有預(yù)備的人。1995年，機(jī)會(huì)最終來了，縣里聘請(qǐng)老師，她如愿的成為了一名學(xué)校老師。感動(dòng)，興奮，欣喜，多年的夙愿實(shí)現(xiàn)，她感動(dòng)的淚濕衣襟，哭的像一個(gè)孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她最終成為一名學(xué)校老師了，她暗下決心，肯定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人敬重的好老師。

在接下來的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知?jiǎng)倮殡S著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能精彩的完成教學(xué)任務(wù)。

一、高度的責(zé)任心

趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)懷愛惜班上的每一個(gè)同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。在學(xué)習(xí)上，趙老師的“嚴(yán)”是很出名的。她是一名語文老師，因此在寫字上，她要求同學(xué)寫字必需工整，仔細(xì)寫好每一個(gè)筆劃。那些寫不好的同學(xué)被常常要求重寫，直到寫好為止，她教育同學(xué)說，寫字體現(xiàn)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手美麗的字也代表了自己的臉面，會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的同學(xué)字跡都很工整仔細(xì)。剛接新班時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)沒按時(shí)完成作業(yè)，趙老師逐個(gè)問清緣由，對(duì)其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的急躁教育，實(shí)行緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。

2022年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不當(dāng)心腳下一滑，從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下.這一摔摔得她動(dòng)彈不得，班上的孩子很懂事，抓緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對(duì)這種狀況，趙老師說的第一句話卻是：“我的同學(xué)們?cè)鮽冝k，這可立刻要考試了呀！”面對(duì)嚴(yán)峻的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的同學(xué)們，這是一種怎樣的責(zé)任心??！療養(yǎng)了三個(gè)月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長(zhǎng)時(shí)間的站立，否則猛烈的痛苦讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月，已經(jīng)差不多了，同學(xué)的學(xué)習(xí)可不能落下?！睂W(xué)校出于老師人手緊急的狀況答應(yīng)了，讓她連續(xù)教學(xué)。課堂上，陣陣痛苦經(jīng)常襲擾著她，但未到下課時(shí)間她只能悄悄忍受堅(jiān)持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此狀況便特意給她預(yù)備了一張床，供她休息用?？恐鴪?jiān)韌的毅力和高度的責(zé)任感，她又一次精彩完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

二、助人為樂的熱心腸

趙老師是一個(gè)樂于助人的人。教學(xué)上，生活中，四周的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2022年9月，學(xué)校迎來了第一批特崗老師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一支配住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗老師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便常常邀請(qǐng)幾名特崗老師到家中做客，請(qǐng)她們吃飯。女特崗老師洗澡不便利，趙老師就常常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感謝她的無私關(guān)心。

三、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召同學(xué)

她深深懂得老師的人格和品德對(duì)同學(xué)有著潛移默化的影響，因此，與同學(xué)建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲處，始終以真摯的愛心去感染同學(xué)，用言談舉止影響同學(xué)。班級(jí)的值日生工作她也是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，就輕輕抹掉;同學(xué)的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長(zhǎng)。她用自己的愛心、才智編織著自己漂亮的夢(mèng)，關(guān)心孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著同學(xué)，以博大的胸懷愛惜著孩子們，以真誠的師愛塑造著同學(xué)的靈魂，所以，深受同學(xué)的好評(píng)。

四、班級(jí)管理特色鮮亮、扎實(shí)有效、成效顯著

教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作力量在對(duì)同學(xué)的教育中不斷得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探究出了“小組積分”班級(jí)管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組，民主推舉組長(zhǎng)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求，也可以依據(jù)成員的學(xué)習(xí)狀況的不同，組長(zhǎng)自行支配。實(shí)行每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成果最突出。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣一來，參加班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱忱提高了，同學(xué)們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，賜予關(guān)心。遇到淘氣搗蛋的，組長(zhǎng)便把他支配到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng);各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。

五、扎實(shí)教學(xué)、成果優(yōu)異

她教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注意提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受同學(xué)歡迎。

多年來，在她的努力下，她收獲了很多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣學(xué)問測(cè)評(píng)中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任等殊榮。

昨天已經(jīng)過去，將來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年賽過一年。

2024年最美老師先進(jìn)事跡材料精選篇5

__，女，中共黨員，講師，管理系工程管理教研室主任，國家一級(jí)建筑師、造價(jià)工程師。2022年畢業(yè)于大連理工高校。作為一名共產(chǎn)黨員，__老師時(shí)時(shí)到處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的工作熱忱、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成果，贏得了學(xué)校師生的普遍好評(píng)。曾榮獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。2022年榮獲學(xué)校優(yōu)秀老師榮譽(yù)稱號(hào)。

一、開拓創(chuàng)新，做好教學(xué)工作

作為工程管理的專業(yè)老師，__老師八年來主要講授《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《工程估價(jià)》等多門專業(yè)課。她始終堅(jiān)信：只有站得住講堂的老師才是一位稱職的老師。因此，對(duì)于每一節(jié)課她都懷抱著一種仔細(xì)謹(jǐn)慎的態(tài)度，課前必需做好備課工作。在教學(xué)內(nèi)容上，她時(shí)刻關(guān)注法規(guī)政策的新變化，保證講課內(nèi)容緊跟行業(yè)趨勢(shì)；教學(xué)方法上，她嘗試如項(xiàng)目式教學(xué)、案例式教學(xué)等，真正讓同學(xué)成為課堂的主體。雖然有時(shí)很累，但站在講堂上，看到同學(xué)對(duì)學(xué)問如饑似渴的眼神時(shí)，她的內(nèi)心布滿了滿意感。除了鉆研教材，她還常常上網(wǎng)觀摩國家精品課視頻，參與教育部網(wǎng)絡(luò)信息培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法以及自己的實(shí)踐總結(jié)，不斷摸索出適合同學(xué)的教學(xué)方法。她主講的《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》成為學(xué)校首批精品課建設(shè)項(xiàng)目。她也在學(xué)校其次屆教學(xué)基本功大賽上獲得二等獎(jiǎng)。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，__老師2022、2022年均被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師。她多次指導(dǎo)同學(xué)參與的專業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽也都取得了較好的成果。

二、注意科研，強(qiáng)化實(shí)踐

__老師非常重視科研工作，近年來發(fā)表了10余篇論文，參加編寫2部教材。她主持或參加的科研課題有4項(xiàng)，橫向課題2項(xiàng)，參加教研課題5項(xiàng)。她獲得遼寧省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，沈陽市自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，遼寧省一般高等教育本科教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)等。

2022年工程管理專業(yè)被確定為校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，作為教研室主任，她與教研室老師多輪修訂人才培育方案，通過調(diào)研遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特點(diǎn)，開展工程管理專業(yè)供應(yīng)側(cè)改革討論，在現(xiàn)有課程體系中新增市政安裝、裝配式技術(shù)、BIM軟件應(yīng)用等課程。為推動(dòng)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化，加強(qiáng)與遼寧正大工程造價(jià)詢問事務(wù)全部限責(zé)任公司、廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司、沈陽北方建設(shè)股份有限公司等企業(yè)的深化合作，她和其他老師一起聘請(qǐng)企業(yè)人員授課、開展企業(yè)老師溝通會(huì)等，以企業(yè)數(shù)據(jù)為支撐，申報(bào)?；鹂蒲姓n題。2022年工程造價(jià)實(shí)踐教育基地獲批遼寧省高校生校外實(shí)踐教育基地，為社會(huì)培育應(yīng)用型、高素養(yǎng)的工程管理人才又深化了一步。

三、堅(jiān)守對(duì)同學(xué)的關(guān)懷與喜愛

同學(xué)是課堂的根本，愛是教育的基礎(chǔ)。作為老師，她深知沒有同學(xué)參加的課堂將如死水一般，毫無生趣。在課程教學(xué)中，除了傳授學(xué)問，還不忘與同學(xué)探討高校的意義、學(xué)問的意義、行業(yè)的進(jìn)展，指導(dǎo)同學(xué)考研如何選專業(yè)、考研專業(yè)課答疑等。她要求自己做到對(duì)同學(xué)的充分敬重，用全面和進(jìn)展的眼光看待每一位同學(xué)，課堂管理松弛有度，以督促、溝通的方式培育良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她知道老師吃得是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，只有腳踏實(shí)地地工作，才能在老師的道路上越走越寬廣。

2024年最美老師先進(jìn)事跡材料精選篇6

一首唱歌得好“長(zhǎng)大后我就成了你……”小時(shí)候愛聽她的旋律，之后才明白她的資料是歌頌老師的。從那時(shí)我也就愛上老師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)——做一名合格的人民老師。1998年，我跨出了的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái)，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消退了，我是他們的孩子王，我會(huì)付出全心全意的愛，去培育他們健壯成長(zhǎng)。參與工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，樂觀參與了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。喜愛教育事業(yè)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺維護(hù)老師形象.在學(xué)校我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對(duì)每項(xiàng)工作我都樂觀負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛，以愛感其心。

作為一名教育工，特殊是學(xué)校的班主任。應(yīng)對(duì)的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)懷和照看，我在生活上幫忙他們排憂解難，抽空與他們談心談天做他們信任的好伴侶;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，使同學(xué)朝著德、智、體、美全面進(jìn)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們暖和他們，教育他們奮勉向上，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán)，對(duì)人對(duì)己。作為師長(zhǎng)就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我實(shí)行嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅僅具有較強(qiáng)的`規(guī)律嚴(yán)密性，并且講求百分之百的精確?????率。就如“小數(shù)點(diǎn)”看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都仔細(xì)的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的方案，做到心中有書，不打無預(yù)備之仗。課堂上，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異，世界上沒有完全相同的兩片葉子。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的同學(xué)編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)同學(xué)的差異。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采納“因材施教”、“培育補(bǔ)差”的教學(xué)新法，對(duì)程度良好的同學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精;對(duì)中等生制定追逐目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的同學(xué)不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特殊的輔導(dǎo)，使他們看到期望，體驗(yàn)勝利，最終求得整體的提高。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我非常注意自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有方案、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)力量、素養(yǎng)。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛國教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的同學(xué)多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們熟悉到自己的不足，并準(zhǔn)時(shí)改正。

努力為同學(xué)營造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中，我對(duì)自己備課要求很嚴(yán)格。每節(jié)課都要仔細(xì)組織，預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)板書，課堂上口語流利簡(jiǎn)潔，讓同學(xué)耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡同學(xué)自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。讀說明文會(huì)獵取新知，讀談?wù)撐臅?huì)獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì)獲得消遣審美。課外閱讀不但能夠使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，并且還能夠使人的語文讀寫力量、人文素養(yǎng)等真正進(jìn)展成長(zhǎng)起來。無論是學(xué)有成就的專家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語文尖子，都有過許多自主閱讀的經(jīng)受。能夠說是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路，讓同學(xué)多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、熟悉世界表述世界的力量。經(jīng)過閱讀，同學(xué)的文化學(xué)問提高了，文化素養(yǎng)增加了，從而提高了同學(xué)內(nèi)在的禮貌形象.班主任方面，我在心里常常告誡自己“學(xué)高為師、身正為范”:要求同學(xué)做到的自己必需先做到，用自己的言行為同學(xué)作出表率，用自己的人格魅力去感染同學(xué)、影響同學(xué)。我堅(jiān)持和同學(xué)一起到校，和同學(xué)一起掃地、拖地，和同學(xué)坐在一起參加主題班會(huì)的爭(zhēng)論，觀察地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)同學(xué)的品德。

我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我必需要抽時(shí)間與部分同學(xué)談心，做好工作筆記，建好問題同學(xué)檔案，特殊是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深化細(xì)致的了解，查找他們身上隱藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。

在平常與同學(xué)接觸的過程中堅(jiān)持友好、公平的態(tài)度，特殊是對(duì)待差生，我能用愛心、急躁、信念感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并經(jīng)過班團(tuán)體的力氣，大家相互關(guān)懷，相互照看，使其感到團(tuán)體的暖和，消退厭學(xué)心理。還常常支配一些力所能及的工作，組織一些他們感愛好的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)覺自身的價(jià)值，正確地熟悉自己，并體會(huì)到老師的關(guān)懷與期盼，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信念，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

10年的磨礪，10年的成長(zhǎng)，使我在汗水揮灑間得到了很多?；厥鬃蛉?，我沒有懊悔;展望明天，我信念百倍。我愿與同志們一道連續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。

2024年最美老師先進(jìn)事跡材料精選篇7

學(xué)校生活是孩子們?nèi)松虝旱囊粋€(gè)階段，但她愿盡她的所能為孩子們留下一個(gè)“如夏花一樣絢爛”的童年!這就是她從教以來一向擔(dān)當(dāng)班主任工作中所追求的最高目標(biāo)。

中師畢業(yè)到此刻，一向工作在教育的最前線，24年里先后帶過7個(gè)班團(tuán)體，最短的一年，最長(zhǎng)的七年，無論是帶著時(shí)間長(zhǎng)的還是短的全部的班團(tuán)體都有一個(gè)共同的特征：同學(xué)們樂觀向上、陽光可愛，家長(zhǎng)們親密與老師合作，班團(tuán)體規(guī)范有序。這是與她的為人和性格是息息相關(guān)的，她聰慧肯干，和善無私，她秉著“老師是人類靈魂的工程師，是同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問和思想提高的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，無時(shí)無刻不在潛移默化的影響同學(xué)”的信條來嚴(yán)格要求著自我、塑造著自我，她認(rèn)為愛是教育的最高境界，老師不光要教給同學(xué)學(xué)問，還要對(duì)同學(xué)的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響，對(duì)同學(xué)無私的愛是老師的特有情感。

從2022年9月起-2022年6月止，她用了7年的時(shí)間帶了一個(gè)從學(xué)前班到六班級(jí)的完整大循環(huán)班級(jí)，在這個(gè)階段里，她對(duì)這個(gè)班級(jí)同學(xué)的教育教學(xué)傾注了她全部的才智和愛心，同學(xué)整體素養(yǎng)、班級(jí)成果和班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)都取得了空前的輝煌：幾年里班級(jí)的各種獎(jiǎng)狀布滿了墻壁，每一學(xué)期的期中期末考試成果幾乎都是班級(jí)第一。2022年9月又開頭和目前這個(gè)班級(jí)邂逅了，如今這批孩子已經(jīng)上二班級(jí)了。

無論是哪一屆哪一年她都會(huì)公平地對(duì)待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成果如何，她一樣敬重他們?nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情景下，從不用薄情、粗俗的語言打擊同學(xué)，尤其是體罰和變相體罰同學(xué)，她常常與同學(xué)交換看法，急躁細(xì)致的做好同學(xué)思想工作。神圣的事業(yè)，崇高的職業(yè)，最美最閃光的是一個(gè)一般老師的每一天每一幕：

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓教育教學(xué)更完善

因?qū)W校工作需要教學(xué)低班級(jí)要擔(dān)當(dāng)語文、數(shù)學(xué)雙科課教學(xué)，非常擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)的她對(duì)語文學(xué)科的教學(xué)從來也不忽視，依舊教、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，與年輕老師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語文新課程展現(xiàn)活動(dòng)，她都樂觀參與:課前細(xì)心預(yù)備，課后仔細(xì)反思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中不斷成長(zhǎng)，在學(xué)校舉辦的“貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變老師觀念，主體創(chuàng)新課堂教學(xué)討論”活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。在學(xué)校舉辦的“學(xué)課標(biāo)、練五功、展八能”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)比和“落實(shí)新課標(biāo)程，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”課堂教學(xué)競(jìng)賽中，都榮獲了一等獎(jiǎng)。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，她探究出了更有效課堂教學(xué)模式，學(xué)校的數(shù)學(xué)思想和方法運(yùn)用敏捷，經(jīng)過他培訓(xùn)幾年的孩子們都具備了良好的思維方法，同時(shí)她也不斷在自己專業(yè)方面努力進(jìn)展：在吉化集團(tuán)公司中學(xué)?？傂Ｂ鋵?shí)“新大綱”課堂教學(xué)討論活動(dòng)中《求平均數(shù)》一課在總校觀摩。在吉化集團(tuán)公司中學(xué)?？傂；A(chǔ)教育新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中《9加幾》榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。在全吉林省“少兒數(shù)學(xué)力量培育”第一屆教學(xué)案例征集評(píng)審中《統(tǒng)計(jì)》獲二等獎(jiǎng)。在吉林市數(shù)學(xué)會(huì)老師基本功說課大賽中獲二等獎(jiǎng)。2022年10月，在吉林市首屆學(xué)苑杯學(xué)校幼兒優(yōu)秀備課組評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀備課組成員特等獎(jiǎng)。她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的喜愛和執(zhí)著，深深地影響了同學(xué)。她經(jīng)常利用課內(nèi)外時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，2022年，在吉林市學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)力量測(cè)試中取得合格證書，同年開頭帶學(xué)校班級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng)組。2022年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2022年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀教練員。

她不僅僅對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)孜孜不倦，對(duì)同學(xué)教育和班級(jí)管理上更是潛心討論：20多年里她曾多次被評(píng)為各級(jí)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀德育工、優(yōu)秀老師等等，2022年6月，《以歡快教育為主題，創(chuàng)立特色鮮亮的班級(jí)文化》獲吉林市優(yōu)秀教科成果一等獎(jiǎng)。2022年3月，經(jīng)過她不懈努力，班級(jí)管理工作秩序井然，成果突出，所帶的班級(jí)在2022年創(chuàng)立“禮貌學(xué)?！薄岸Y貌班級(jí)”爭(zhēng)做“禮貌同學(xué)”評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為吉林市教育局禮貌班級(jí)。

二、關(guān)懷同學(xué)、資助貧困生，讓愛放飛期望

喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。多年來她對(duì)同學(xué)思想上樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁幫忙，生活上關(guān)懷愛護(hù)。她常常利用課余時(shí)間與同學(xué)親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況，常年為每一屆的低班級(jí)孩子親自打飯打菜，洗碗刷勺等等。她是在城鎮(zhèn)長(zhǎng)大的，親身經(jīng)受了不富有的生活，所以她特殊關(guān)懷家庭困難的同學(xué)，尤其愛惜特困家庭的`優(yōu)良同學(xué)，從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)懷。在她的教學(xué)班里受她支助過的孩子有很多個(gè)，最為長(zhǎng)期和顯著的有兩個(gè)：

胡衍博是她上一屆所帶班級(jí)里二班級(jí)時(shí)后轉(zhuǎn)入的男孩，這個(gè)孩子在剛?cè)雽W(xué)不久父母就在家中煤氣中毒雙雙離開了人世，由年邁的爺爺奶奶照看，之后孩子孤僻了，爺爺也病重了，原來離開家鄉(xiāng)的他們無奈又回到了家鄉(xiāng)。她了解了這個(gè)情景后，多次找孩子談心，鼓舞他要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶，有時(shí)她還會(huì)成為家長(zhǎng)的傾訴對(duì)象，同時(shí)也在多方面為孩子親自奉獻(xiàn)、申請(qǐng)各種補(bǔ)貼和照看經(jīng)過近5年的悉心關(guān)照和關(guān)懷，孩子漸漸開朗了，成果也不斷地提高.如今孩子已經(jīng)上高中了，但她依舊還會(huì)抽出時(shí)間去探望他和他的奶奶。

小凌是目前這個(gè)班家庭條件最不好的一個(gè)天真的小女孩，身上每一件衣服都是別人送的，由于家庭困難不在校吃午飯，中午經(jīng)常只吃面包和牛奶。母親早就把她扔給奶奶離家遠(yuǎn)走了，爸爸沒工作。她爺爺身體有病，那點(diǎn)微不足道的工資還不夠看病呢，一家老小四口住在大砬子的一個(gè)平房里，主要生活來源靠奶奶撿破爛換來的錢維持就由于他爺爺有那點(diǎn)工資還不是農(nóng)村戶口，所以低保戶里沒有他家的份，所以學(xué)校對(duì)特困戶的政策和黨員幫扶的對(duì)象里都沒有她。那天我們學(xué)校正式啟動(dòng)黨員一對(duì)一幫扶特困生的結(jié)對(duì)儀式上，她觀察了上臺(tái)的每一個(gè)特困生，他們都比小凌穿得好、氣色好，她的心很不是味道，一種為她的命運(yùn)鳴不平的想法油然而生，她要讓這個(gè)可憐的女孩也能得到更多的愛!

就這么一位以愛育愛的園丁，去年在班級(jí)博客上建立了“愛心加油站”，發(fā)表了“小凌，一個(gè)也需要愛的女孩”和“愛心方案”，讓不少有愛心的老師、家長(zhǎng)及其他愛心人士一起成為了這個(gè)“愛心加油站”中的成員。濃濃的愛帶給小小凌無限的期望，在吉化第一試驗(yàn)學(xué)校2022級(jí)1班，每一天都在上演著布滿愛的一幕幕……她的愛心支助事跡在學(xué)校的四周和學(xué)校的群博客里都有傳播和刊登。

三、構(gòu)建信息平臺(tái)，家校協(xié)作，讓班級(jí)管理更具特色。

隨著時(shí)代的提高和更新她依據(jù)班級(jí)文化建設(shè)主題，創(chuàng)立了“2022級(jí)01歡快自信班”班級(jí)博客。博客的主頁，以“最美的邂逅”命名，讓家長(zhǎng)和同學(xué)們了解到：這是大家共有的園地，我們相遇在吉化第一試驗(yàn)學(xué)校她教的這個(gè)班級(jí)里，在充滿著歡快的空間里，我們共同學(xué)習(xí)，共同制造，譜寫我們完善的明天!

除了主頁上設(shè)有的板塊外，導(dǎo)航行里的《相冊(cè)》和《日志》應(yīng)當(dāng)是同學(xué)和家長(zhǎng)們最愛掃瞄的地方，那里深刻的記錄了兩年里學(xué)校生活的真實(shí)投影，每一朵生活的浪花，都真實(shí)而完善!

她喜愛拍照，習(xí)慣用相機(jī)記錄孩子們的成長(zhǎng)變化，在班級(jí)網(wǎng)頁的相冊(cè)里留下了很多孩子們?cè)诓灰粯訒r(shí)間、相同地點(diǎn)不一樣的變化，同學(xué)們?cè)谀抢锟吹阶约撼砷L(zhǎng)變化，視這個(gè)團(tuán)體為歡快的大家庭，產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)向上的向心力、分散力，家長(zhǎng)們視這是一筆他們撲捉不到的人生財(cái)寶!

在日志里開設(shè)了《教育教學(xué)》《教育隨筆》《班級(jí)文化》《班級(jí)榮譽(yù)》《家?；?dòng)》《德育工作》《家長(zhǎng)論壇》《班級(jí)記事》《同學(xué)檔案》《文學(xué)保藏》等等系列資料。學(xué)校布置和檢查的資料無一遺漏的都在其中，那里還有我細(xì)心收集的各種資料，涉及各個(gè)領(lǐng)域。家長(zhǎng)和同學(xué)不僅僅能得到學(xué)問上的收獲，還能從中得到啟迪。在《教育隨筆》里，不僅僅有學(xué)問上的資料，還有她個(gè)人的親身感受和經(jīng)受：如“我的育人之道”“寫給孩子們”等等。在《班級(jí)文化》里，記載著從入學(xué)第一天起，每一個(gè)月班級(jí)的各種變化：如“相遇2022學(xué)前一班第一天登校”，還有“每個(gè)月的班級(jí)委員變更情景”等等。在《精彩回放》里，那篇兒子與父親的畢業(yè)感言“孩子你大了”至今回蕩在我耳畔，點(diǎn)擊“我們的畢業(yè)聯(lián)歡”，那里的每一段文字、每一張照片都記錄著我們完善的回憶

在這兩年多的時(shí)間里，班級(jí)同學(xué)基本上構(gòu)成了鮮亮的特色：團(tuán)結(jié)向上、規(guī)范有序、歡快自信!每一天放學(xué)她都會(huì)讓孩子們排成整齊的隊(duì)伍，到和家長(zhǎng)商定的地點(diǎn)去放學(xué)，沒有家長(zhǎng)去校門口圍觀等候，團(tuán)體講完作業(yè)和要求師生相互行禮后由家長(zhǎng)帶走，除了下雨天從來沒有間斷過。每一天的每一節(jié)課，都按時(shí)上下課，上課鈴聲響后，同學(xué)都能快速集隊(duì)，老師在和不在基本上都已成習(xí)慣。整個(gè)學(xué)期每一天都堅(jiān)持穿校服，至少要穿上衣，這是班級(jí)的法規(guī)，好習(xí)慣就從這些小事做起!班級(jí)從來沒有支配過值日生，但班級(jí)衛(wèi)生始終干潔凈凈。每個(gè)孩子從入學(xué)起，就要明確：不能任憑扔雜物，桌椅擺放必需按要求規(guī)定擺放。樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中成果突出!

歡快自信，說到做到，身教勝于言教。身為學(xué)校班團(tuán)體的組織者和引導(dǎo)者自己的一切將影響和塑造著孩子們的童年，想想很艱難的職責(zé)和義務(wù)，每個(gè)孩子都會(huì)在不自覺中潛移默化的學(xué)來班主任的好多言行，所以不能讓自己的不歡快也帶給孩子，育人就要先正己。來到這個(gè)單位十三年的她工作上很努力，也取得過許多的成果，可個(gè)人沒有獲得什么過高的“榮譽(yù)”上的稱謂，但她依舊歡快的一如既往的工作著，從不懈怠從不放棄，由于她有一顆執(zhí)著、向上、正直、寬容和和善的心，她用自己的方式和信仰書寫著教育人生的篇章?！皻g快自信”即是她個(gè)人的真實(shí)寫照，也最終成為她所帶過的任何班團(tuán)體的班級(jí)特色，無論在教學(xué)上還是在班級(jí)管理上她都會(huì)盡力做到更好：讓教育無悔，讓同學(xué)快樂，讓家長(zhǎng)滿足，做一個(gè)無愧的黨員老師。

2024年最美老師先進(jìn)事跡材料精選篇8

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。

本人平常在做好學(xué)問的傳授的同時(shí)更注意對(duì)同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對(duì)他們的愛護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)同學(xué)的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長(zhǎng)，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的同學(xué)怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級(jí)的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強(qiáng)地履行著一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種狀況，我深化班級(jí)，去了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會(huì)遺忘你對(duì)我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位同學(xué)特別感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告知了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費(fèi)！

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在許多同學(xué)給我的來信中都會(huì)說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”

我是一名一般而平凡的學(xué)校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下！

2024年最美老師先進(jìn)事跡材料精選篇9

楊__，男，1982年7月生，本科學(xué)歷，先后擔(dān)當(dāng)子長(zhǎng)縣安定鎮(zhèn)二十里鋪昌泰盼望學(xué)校語文老師、教育主任、校長(zhǎng)。曾獲縣級(jí)“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”各1次，教育教學(xué)論文獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)1次、二等獎(jiǎng)1次、三等獎(jiǎng)3次，獲國家級(jí)學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)2次(其中核心期刊1次)，獲國家“”科研規(guī)劃課題“優(yōu)秀科研個(gè)人”1次，現(xiàn)將其先進(jìn)事跡主要介紹如下：

鑄就正氣，忠誠教育，扎根山區(qū)

楊__出身于農(nóng)村家庭，他深知農(nóng)夫生活的辛苦，了解農(nóng)夫心理和需求，所以他從小就立志要當(dāng)一名老師，為農(nóng)夫服務(wù)，后來他真的如愿了?！叭艘斜ж?fù)追求，更要有正氣”這是他常說的話。他所做的每一項(xiàng)工作都力求高質(zhì)量高水平，為了把每一件事做好起五更睡半夜，甚至通霄達(dá)旦。在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí)還關(guān)心他人把工作做到最好，其扎實(shí)仔細(xì)的作風(fēng)非一般人可比，在擔(dān)當(dāng)二十里鋪昌泰盼望學(xué)校校長(zhǎng)以來，為了創(chuàng)辦人民滿足教育，他身體力行，從自己做起，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校呈現(xiàn)出老師敬業(yè)愛崗、潛心鉆研，同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、奮勉進(jìn)取的嶄新局面。

凡是熟識(shí)他的人，無不欣賞他的個(gè)人品質(zhì)，從言行舉止到習(xí)慣觀念很難找到他的缺陷。用他自己的話說：“我是農(nóng)夫的兒子，永久不能脫離農(nóng)夫；我是人民老師，永久做到為人師表。”他敬重全部的人，也贏得了許多人的敬重。他曾經(jīng)有過兩次進(jìn)縣城的機(jī)會(huì)，別人求之不得，他卻不為所動(dòng)，在鄉(xiāng)下一干就是十幾年。人們說他傻，他卻說：“我應(yīng)當(dāng)在最苦的地方、最需要我的地方工作?！?/p>

為人師表、勤奮學(xué)習(xí)、潛心鉆研

他很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的自己必需做到。要求同學(xué)不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就順手撿起。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，他常常利用休息時(shí)間讀書看報(bào)、上網(wǎng)查資料、觀看優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄、案例等。多年來，他堅(jiān)持以人為本的管理理念，一切從實(shí)際動(dòng)身，既不好高駑遠(yuǎn)，也不放棄原則，更不強(qiáng)人所難。在敬重師生的前提下，加強(qiáng)學(xué)校的過程管理，以自已優(yōu)良的品德影響人、教育人、感化人，讓全部師生感受到他的正派、無私和寬厚。其以人為本、以德治校、以德育人的管理理念使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量始終穩(wěn)居全縣同類學(xué)校前列，保證了地方教育事業(yè)和諧健康持續(xù)進(jìn)展。

奉獻(xiàn)至上，助人為樂、甘當(dāng)人梯

他參與工作十幾年來給人們的印象是“大忙人”。每天他是學(xué)校里睡覺最晚起床最早的一個(gè)人，什么時(shí)候見到他，他總在忙工作，許多人都不明白，人們問他沒日沒夜的干工作圖個(gè)啥?他回答的很樸實(shí)，他說“能多干工作首先是領(lǐng)導(dǎo)的信任，其二是可以使人生更充實(shí)”。

在同學(xué)眼里，他是親人、是伴侶。他常常利用休息時(shí)間深化到同學(xué)當(dāng)中，了解同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況，對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)同學(xué)從不卑視，而是百般關(guān)愛，想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，為他們談人生、敘抱負(fù)、講前途，以滿腔的熱忱去暖和他們的心田。一些單親家庭和留守兒童同學(xué)因缺乏親情暖和，不仔細(xì)學(xué)習(xí)，厭學(xué)、逃學(xué)，他總是急躁教育、疏導(dǎo)，給以特殊的照看。同學(xué)晚睡時(shí)，他堅(jiān)持每天深化到同學(xué)宿舍，噓寒問暖、端湯喂藥，晚上給沒有蓋好被子同學(xué)拉的蓋被子，發(fā)覺有病同學(xué)馬上領(lǐng)到辦公室，量體溫，聯(lián)系家長(zhǎng)或醫(yī)生。由于當(dāng)?shù)蒯t(yī)療條件不好，距診所相當(dāng)遠(yuǎn)，學(xué)校所在村子里甚至連診所都沒有，他自己掏錢買了體溫計(jì)和一些感冒咳嗽、退燒藥等以防聯(lián)系不到同學(xué)家長(zhǎng)或醫(yī)生時(shí)給同學(xué)應(yīng)急使用。他對(duì)全校全部需要關(guān)心的同學(xué)盡力供應(yīng)關(guān)心。下雨天，有些同學(xué)衣服、鞋、襪被雨水淋濕了，他主動(dòng)聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)送來。他常常給學(xué)校里的一些貧困兒童贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，還每年給當(dāng)?shù)卮迳系囊幻谘又猩蠈W(xué)孤兒支助500元用于完成學(xué)業(yè)，每年給村上的一個(gè)殘疾兒童支助200元生活費(fèi)。

在同事眼里，他是伴侶、是兄弟。他對(duì)待同事像春天般的暖和，時(shí)時(shí)刻刻把同事們的事掛在心上。不管誰有困難，他都跑前跑后、竭力關(guān)心解決。20__年7月8日，對(duì)于他來說，是一個(gè)九死一生的日子，或許是他的真誠、奉獻(xiàn)感動(dòng)了上蒼才死里逃命。依據(jù)他的回憶，事情是這樣的：他們學(xué)校的一個(gè)老師宿舍土炕上燒不上去火，學(xué)校的李老師在煙囪上面看了一下，說似乎里面掉進(jìn)去一塊磚。過了一會(huì)兒，他在教學(xué)樓二樓道里走的時(shí)候看到李老師扛著一根鋼筋棍正在往宿舍腦畔上走，等他到三樓時(shí)看到李老師把鋼筋棍的.一端已放在煙囪里，另一端將要靠近上面的高壓電線，“李老師，危急!”他一邊高呼一邊翻過三樓欄桿跳在宿舍腦畔上飛速地跑向李老師，當(dāng)他跑到李老師身邊時(shí)看到李老師身上閃著火花，還聽到像電焊機(jī)一樣“嘟嘟”的聲音，就在他抬腿預(yù)備一腳踹開李老師的同時(shí)，似乎有一股力氣一拉一推，立刻他失去知覺……

也不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，他感覺到自己似乎在夢(mèng)境中一樣，恍恍惚惚中抬起頭，剛開頭只看到黃蒙蒙的一片，過了一會(huì)兒，最終看清晰了：他趴在長(zhǎng)得很高的黃蒿草上，李老師面朝天躺在距煙囪三四米的地方，眼睛閉著。他立即爬起來走到李老師身邊一邊喊李老師，一邊拉李老師的肩膀，李老師沒有反應(yīng)。他立即開頭做人工呼吸，做了一會(huì)，無濟(jì)于事。他立即大喊救人，學(xué)校的王老師和兩個(gè)廚師趕上來，他們把李老師抬到校內(nèi)里，趕忙撥了120電話。這時(shí)他才發(fā)覺自己身上有十幾處被電流擊傷，幾處擊傷部位的肌肉已燒焦。等了很長(zhǎng)時(shí)間搶救車還沒有上來，突然間聽到從鄰近村子下來的班車的鳴笛聲，他不顧一切抓緊跑到大路上喚住了班車，和學(xué)校的幾個(gè)老師把李老師抬上了車。當(dāng)班車走到安定鎮(zhèn)上時(shí)遇上了搶救車，醫(yī)生檢查了一下說人已犧牲了。楊__老師忍著巨痛乘坐急救車到了縣醫(yī)院，醫(yī)生說全身傷口多，一處傷口面積太大需要植皮手術(shù)，縣醫(yī)院做不了，又轉(zhuǎn)入延安市醫(yī)院，市醫(yī)院的一個(gè)大夫看了傷口后對(duì)他說：“你太幸運(yùn)了，接觸高壓電的人能活下來簡(jiǎn)直就是奇跡，好好協(xié)作治療吧?！彼卺t(yī)院里治療了44天后，秋季開學(xué)時(shí)間已到，為了不耽擱工作，他劇烈要求出院，那時(shí)大部分傷口還沒有完全好，還用紗布緊緊裹著，走路時(shí)一不留意鮮血直流，醫(yī)生沒方法只好讓他出院。

在當(dāng)?shù)卮迕裱劾铮呛绵従?、是親人。他是個(gè)熱心腸的人，哪家要寫申請(qǐng)、要寫合約、孩子不聽家長(zhǎng)的話、電視機(jī)接收不到信號(hào)等等生活瑣事，村民們常常找他幫忙，他每次都會(huì)仔細(xì)的解決他們的困難。在20__年盛夏的一個(gè)下午，他閑著沒事干去一個(gè)同學(xué)家里家訪，他正預(yù)備爬一個(gè)陡坡時(shí)看到一個(gè)長(zhǎng)發(fā)年輕男子騎著自行車飛一般地從坡上往下駛，估量自行車的剎車出了故障，這個(gè)男子已慌了神、不知所措，任自行車跑。他掃視了一下四周，下坡處是一個(gè)近九十度急轉(zhuǎn)彎，右面十多米的懸崖，路左邊是山壁，路和山壁中間還隔一條一米左右的水渠。他一看自行車就要飛下來了，一個(gè)箭步跑上去，兩手死死抓住自行車，這名男子才幸免于一場(chǎng)災(zāi)難。不然，后果不堪設(shè)想。他左小腿上被自行車劃開一道口子，大腿上受了傷，鮮血直流，還腫了起來，劇痛難忍。

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，楊__老師為了他所摯愛的教育事業(yè)，還在不懈的追求著……

2024年最美老師先進(jìn)事跡材料精選篇10

高_(dá)_，女，1987年7月參與工作，任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老學(xué)校。2022年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心學(xué)校，2022年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)老師。在農(nóng)村學(xué)校，她始終從事學(xué)校語文及班主任工作。她悄悄地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，師德高尚，真正樹立“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)”的教育理念。深受廣闊同學(xué)的愛戴，贏得了老師、家長(zhǎng)的敬重。“一份耕耘，一份收獲”，她的努力也終有回報(bào)。2022年被評(píng)為“巢湖市優(yōu)秀班主任”，2022年榮獲廬江縣“教學(xué)能手”稱號(hào)，2022年被評(píng)為巢湖市第三屆中學(xué)校學(xué)科帶頭人。

一、愛崗敬業(yè)，工作上扎實(shí)有效

高老師喜愛教育事業(yè)。她潛心鉆研教學(xué)，用高水平的教學(xué)贏得同學(xué)的敬重，她認(rèn)為作為一名老師，必需要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度，只有高水準(zhǔn)的工作才能贏得同學(xué)對(duì)自己的敬重。高老師工作責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)。每上一課前，她總是仔細(xì)地鉆研教材，了解同學(xué)，結(jié)合課標(biāo)精神，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，寫好每一課的教學(xué)預(yù)案。高老師常常說：“當(dāng)我一走近教室，看到孩子們的笑臉和目光，便精神飽滿地走上講臺(tái)，和孩子們一道融入純潔、美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境中?！睉?yīng)當(dāng)說，這就是一種責(zé)任感和敬業(yè)精神。正如此，孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特殊愛她上課，同學(xué)們的評(píng)價(jià)很特殊——上高老師的課非常歡樂。——我就愛高老師上課。每學(xué)期的公開課，老師們?nèi)荚u(píng)價(jià)說她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒有距離感。她所帶的班級(jí)每學(xué)年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測(cè)中，總是名列前茅。高老師是個(gè)精彩的班主任。她始終牢記：教書育人是老師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人？高老師的做法是：用“愛”創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)氛圍；關(guān)愛同學(xué)，從關(guān)注細(xì)節(jié)入手：重視思想教育；敬重同學(xué)的人格；開展豐富多彩的活動(dòng)；注意課外閱讀等。2022年她輔導(dǎo)的同學(xué)小晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)其次名，2022年指導(dǎo)本班同學(xué)小峻在“健康成長(zhǎng)，關(guān)愛生命，幸福生活”征文活動(dòng)中獲縣三等獎(jiǎng)。2022年10月指導(dǎo)同學(xué)小潔在鎮(zhèn)書法競(jìng)賽中獲低班級(jí)組一等獎(jiǎng)。

高老師在關(guān)注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”上真正做到春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著同學(xué)的心田。

1、關(guān)注“留守兒童”。在農(nóng)村學(xué)?！傲羰貎和痹絹碓蕉啵诟呃蠋煹陌嗉?jí)里就有近半的孩子家長(zhǎng)在外地打工，他們有的隨爺爺、奶奶，有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍(lán)天下，享受母愛，感受親情，她付出更多的是“愛”。她班有個(gè)名叫小斐的同學(xué)，一次上課時(shí)突然哭了起來，問起緣由，孩子無奈地說：“老師，我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神，她震動(dòng)了。她把這些“留守兒童”召集到一起，組成“留守小隊(duì)”，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上相互關(guān)心，并且，高老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起兩個(gè)孩子的“代管家長(zhǎng)”。從今，在她家的餐桌上，時(shí)常多放兩付碗筷，節(jié)假日，她把這些孩子召集起來，給他們包餃子、講故事，同學(xué)小斐常常說“高老師就像我媽媽。”對(duì)留守兒童的家長(zhǎng)，她常常與他們通電話，向家長(zhǎng)們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，她與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感溝通，孩子們進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來表示致謝。

2、轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。一個(gè)班級(jí)中，同學(xué)的智力因素、非智力因素存在著差異，會(huì)消失一些“學(xué)困生”。本著“全面育人”的觀念，高老師實(shí)事求是地給每個(gè)同學(xué)定位，對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)，關(guān)懷、關(guān)心每個(gè)同學(xué)，不輕視、放棄任何一個(gè)同學(xué)。有個(gè)名叫小洪的同學(xué)，他愛好廣泛，喜愛踢足球，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自卑感強(qiáng)，曾有過“我不是學(xué)習(xí)的材料，愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來，高老師請(qǐng)他到辦公室，熱忱地讓他坐下，先與他談生活，說著說著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，他說“老師，其實(shí)我也很想好好學(xué)習(xí)，也想考出好成果，但總考不好，你說我該怎么辦？”說著眼圈都紅了，高老師仔細(xì)傾聽后，對(duì)他說“老師明白你的意思，既然你信任老師，老師愿意關(guān)心你，你不是愛踢球嗎？說明你很有毅力嘛！”聽到這里，他笑了。從今，高老師便給他定了一個(gè)大目標(biāo)，又將大目標(biāo)分解成一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)，讓他“跳一跳，摘得到”，并且對(duì)他開頭不定期的輔導(dǎo)，在班級(jí)中開展“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)，假日里，她親自為他解答學(xué)習(xí)疑難。用真誠、愛心和行動(dòng)感化他，絲絲春風(fēng)度心扉，他在向預(yù)定的目標(biāo)邁進(jìn)。功夫不負(fù)有心人。她所帶的班曾多次被評(píng)為縣先進(jìn)班集體，她本人也被評(píng)為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。

二、與時(shí)俱進(jìn)，教研上開拓創(chuàng)新

隨著教育改革的不斷深化，教育科研顯得尤為重要。多年來，她始終潛心探究教育規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)討論，與時(shí)俱進(jìn)。她堅(jiān)信：提升教育生命質(zhì)量將是教育進(jìn)展的主旋律，她曾就新課標(biāo)做專題講座，多次擔(dān)當(dāng)盛橋鎮(zhèn)校際公開課、示范課、討論課的執(zhí)教任務(wù)，她始終嚴(yán)格要求自己，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

她始終注意課堂教學(xué)改革，特殊是在實(shí)施課程改革以來，她反復(fù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)力量提高與進(jìn)展的語文課堂新思路、新模式：以感知—探究—反思—延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以啟發(fā)新思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作—探究—制造—?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，大大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。在教學(xué)實(shí)踐中，她不斷地總結(jié)課堂教學(xué)改革閱歷，她撰寫的論文有3篇在省級(jí)以上刊物上發(fā)表，6篇在市、縣級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

多年來，她始終致力于教育教學(xué)討論，努力改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式，她申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探究》被立項(xiàng)為市級(jí)課題。課題批準(zhǔn)號(hào)：CJG039。其中，探究“自主學(xué)習(xí)”課堂的主要特征是在同學(xué)求知欲旺盛的情境中，同學(xué)自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主選擇作業(yè)……自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程，一般設(shè)計(jì)為：創(chuàng)設(shè)情境，讀書生疑——自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑自究——合作探究，析疑自悟——拓展延長(zhǎng)，內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異，布置作業(yè)。這樣的試驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。

三、不斷深造，自身上增加素養(yǎng)

高老師一直愛學(xué)習(xí)、肯思索、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后，她不滿意于現(xiàn)狀，參與高等教育自學(xué)考試，取得漢語言文學(xué)?？莆膽{。自學(xué)大專后，她又參與了各種培訓(xùn)，還利用課余時(shí)間、休息日、寒暑假苦練基本功，她如饑似渴地吸取新的教學(xué)思想。在新一輪課程改革的大潮中，她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學(xué)》、《兒童教育學(xué)》、《學(xué)校語文教學(xué)》等書籍?！栋嘀魅巍冯s志也成了她親熱的伴侶，她不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)新的教學(xué)思想、教學(xué)方法并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。她主動(dòng)擔(dān)當(dāng)市級(jí)課題討論，多次上校際示范課，多次作專題講座，多篇論文在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，在市縣級(jí)獲獎(jiǎng)。辛勤的耕耘，換來了收獲，她多次受到上級(jí)表彰嘉獎(jiǎng)，教育教學(xué)成果顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當(dāng)代教育討論》（2022年其次期24-25頁）；《金子》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《教學(xué)與管理》（2022年第11期56-57頁）；《融情探究、感悟文本》（《金子》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）發(fā)表于《學(xué)校教學(xué)參考》（2022年第7、8期53-55頁）；《但愿人長(zhǎng)期》教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《學(xué)校教學(xué)參考》（2022年第7、8期24-25頁）；《學(xué)校思想品德課實(shí)施素養(yǎng)教育的探究》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《創(chuàng)設(shè)自主閱讀過程、激活語文課堂》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的初步實(shí)踐與體會(huì)》獲市一等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)；《自主質(zhì)疑，引領(lǐng)同學(xué)共性化閱讀》獲縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《不為時(shí)尚放棄永恒》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《中班級(jí)習(xí)作教學(xué)芻議》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

四、博采眾長(zhǎng)，同志間團(tuán)結(jié)協(xié)作

在農(nóng)村學(xué)校有這樣的風(fēng)氣，有任務(wù)大家一起完成，有困難大家一起克服，有勝利的喜悅大家共同共享，高_(dá)_老師是個(gè)特別虛心的人，她熱忱待人，敬重同志，關(guān)懷集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。雖然她已被評(píng)為中學(xué)高級(jí)老師，但她總喜愛請(qǐng)教閱歷豐富的老老師，她更觀賞青年老師身上的朝氣。在培育指導(dǎo)青年老師方面作出了肯定的貢獻(xiàn)。她按學(xué)校要求，樂觀開展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年老師的指導(dǎo)培育工作，使青年老師盡快成為學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，成為教學(xué)骨干。她擔(dān)當(dāng)過小駱、小麗、小勇、小燕等老師的指導(dǎo)工作，他們當(dāng)中有人在評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，論文在縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有的被評(píng)為先進(jìn)工、先進(jìn)班主任，對(duì)于青年老師，她指導(dǎo)的思路是：端正熟悉，指導(dǎo)教學(xué)，潛心探究，不斷創(chuàng)新。2022年6月，駱老師撰寫的論文《走進(jìn)同學(xué)心靈，激發(fā)習(xí)作靈感》在廬江縣論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，2022年6月，駱老師撰寫的論文《讓閱讀教學(xué)情趣盎然》在廬江縣論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，2022年在她的帶動(dòng)下，她和駱老師申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探究》被立項(xiàng)為市級(jí)課題，課題試驗(yàn)取得良好的效果。小燕老師多篇論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng)，2022年被評(píng)為巢湖市第三屆中學(xué)校骨干老師。她同老師們相互學(xué)習(xí)，相互鼓舞，共同進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。

二十多年的從教生涯，二十多年的真情付出，再多的語言也說不完她對(duì)同學(xué)的愛與情，再長(zhǎng)的文字也記載不下她對(duì)教育工作的執(zhí)著追求，今后，她將以更飽滿的熱忱投入工作，她愿把畢生獻(xiàn)給她所喜愛的教育事業(yè)和友愛的孩子們。

2024年最美老師先進(jìn)事跡材料精選篇11

__，女，1979年2月誕生，2022年8月參與工作。先后擔(dān)當(dāng)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)，2022年晉升學(xué)校一級(jí)老師。

__堅(jiān)持博愛奉獻(xiàn)初心，擔(dān)負(fù)傳道授業(yè)使命，恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年，她擔(dān)當(dāng)過任課老師、班主任、教務(wù)處主任，2022年11月任第一學(xué)校鑫瑞校區(qū)副校長(zhǎng)，分管學(xué)校教學(xué)工作。她愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持從大局動(dòng)身，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育主任、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)期間她仍堅(jiān)持在教學(xué)的一線，既擔(dān)當(dāng)著班主任工作，又連續(xù)幾年兼任畢業(yè)班語數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。她對(duì)同學(xué)非常負(fù)責(zé)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，從不占用正常教學(xué)時(shí)間處理自己的其他業(yè)務(wù)，幾乎每天都是在其他老師下班后，獨(dú)自一個(gè)人在辦公室整理其次天要處理的業(yè)務(wù)、批改同學(xué)的學(xué)科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛，滿身疲乏?？墒菬o論怎樣辛苦，無論在哪個(gè)崗位，她始終堅(jiān)守初心，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。

作為一名人民老師，__始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，才智教書，真情育人。擔(dān)當(dāng)班主任工作的十幾年來，她把一個(gè)老師的愛、一個(gè)母親的愛融合在一起，總是用真心去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。十幾年來，凡是她任教的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，每次考試成果均在年組前列。在教學(xué)中她注意同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的培育。在課堂上，擅長(zhǎng)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，深受同學(xué)們的寵愛。

在分管學(xué)校教育教學(xué)工作期間，__樂觀探究，勇于創(chuàng)新，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)校老師深化課堂教學(xué)改革，走內(nèi)涵式進(jìn)展道路。深化實(shí)施讀書啟智工程、素養(yǎng)提升工程和實(shí)效教研工程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。她能顧全大局與老師形成合力，抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，鼓舞老師進(jìn)行教育科學(xué)討論，注意老師專業(yè)化力量的進(jìn)展，重視同學(xué)實(shí)踐力量與創(chuàng)新思維力量的培育，實(shí)施素養(yǎng)教育。實(shí)現(xiàn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升，為同學(xué)將來成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，得到社會(huì)與家長(zhǎng)的確定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“省級(jí)語文學(xué)科教學(xué)能手”、“教育科研骨干”、“教學(xué)討論先進(jìn)個(gè)人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工”等榮譽(yù)稱號(hào)。

寒來暑往，她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，多年的教育教學(xué)工作也讓她體驗(yàn)到了身為一名老師的光榮與責(zé)任，她深知在自己的身上還存有很多不足，將連續(xù)以百倍的熱忱投入到教育教學(xué)工作中去，初心不改，不負(fù)韶華！

2024年最美老師先進(jìn)事跡材料精選篇12

__，第六學(xué)校老師，1991年從教學(xué)校語文一線老師。做人原則：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真做事。在二十七年的教同學(xué)涯中，不斷地自我修煉，不斷成長(zhǎng)，校內(nèi)課堂評(píng)比示范、縣內(nèi)基本功、能手課、市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手、自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)名師……成為同行同齡中的“成熟骨干”。

從一名一般科任老師到一名語文學(xué)科組長(zhǎng)；從教科室主任到分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，管理崗位在不斷地變化，唯一不變的是堅(jiān)守一線，堅(jiān)守課堂做一名職業(yè)老師。

對(duì)于教育來說，愛心是一個(gè)永恒的主題。老師對(duì)同學(xué)的愛是一種發(fā)自內(nèi)心的、超凡脫俗的愛。作為教育的紐帶，它架起了師生心靈溝通的橋梁，維系著教育的成敗，打算著同學(xué)人格進(jìn)展的方向。__就是這樣一位布滿愛心的老師。學(xué)困生的自尊心是特別脆弱的。對(duì)他們，李老師做到了多談心、多家訪、多關(guān)心、多鼓舞，并努力查找和擅長(zhǎng)捕獲學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁機(jī)表揚(yáng)，促其發(fā)光。這在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，還兼顧著全體同學(xué)的進(jìn)展。

曾經(jīng)，在李老師所帶的班上有這樣一名“問題同學(xué)”，在學(xué)習(xí)上習(xí)慣糟糕，自控力量差，語言行為極不文明。李老師了解到這位孩子從小父母離異，父親又常年在外打工，一個(gè)人過著孤零零的生活。在其成長(zhǎng)的過程中，極度缺少愛與管理，起初的急躁教育與努力卻也并未打動(dòng)孩子的心。她覺得應(yīng)當(dāng)用觀賞的眼光去發(fā)覺這個(gè)同學(xué)身上的一切閃光點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)地予以表揚(yáng)，適時(shí)的給這位孩子多發(fā)班級(jí)幣，不僅使孩子對(duì)自己樹立信念，也要讓他感受到老師的公正、懇切和善意。其次，在課余李老師連續(xù)主動(dòng)找他談心，了解和關(guān)心他解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。與此同時(shí)，李老師還在生活上對(duì)他賜予了慈母般暖和、熱心、細(xì)致的關(guān)懷。過生日時(shí)，李老師會(huì)利用班會(huì)組織全班同學(xué)為他慶祝生日，送上生日誦詩，讓他真正體會(huì)到來自集體的暖和。在李老師的關(guān)懷下、同學(xué)們的關(guān)心下，這位孩子也在慢慢地發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變。諸如此類的教育事例在李老師近乎三十年的教育教同學(xué)涯中可謂不勝枚舉。李老師的慈祥就像春日里的陽光，勻稱、暖和而又不求回報(bào)地灑向每一位