乘法的初步認識復習課（教案）青島版（五四學制）一年級下冊數(shù)學

乘法的初步認識復習課（教案）青島版（五四學制）一年級下冊數(shù)學乘法的初步認識復習課一、教學內容今天我將帶領大家復習乘法的初步認識。我們將回顧課本第二章第三節(jié)的內容，這部分主要講述了乘法的概念、乘法算式的讀寫方法以及乘法口訣的應用。二、教學目標通過復習，使學生能夠鞏固對乘法的理解，掌握乘法算式的讀寫方法，靈活運用乘法口訣解決實際問題。三、教學難點與重點重點：乘法算式的讀寫方法，乘法口訣的應用。難點：乘法口訣的靈活運用，解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、乘法口訣表。學具：練習本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入：請大家觀察教室里的桌子，如果每張桌子坐4個同學，那么我們的教室一共可以坐多少個同學呢？2.復習乘法概念：我們知道，乘法是一種重復加法的方法。例如，3乘以4，就是4個3相加，也就是3+3+3+3。3.復習乘法算式的讀寫方法：乘法算式一般由兩個乘數(shù)和一個積組成。例如，3乘以4等于12，可以讀作“三乘四等于十二”，也可以寫作“3×4=12”。4.復習乘法口訣：我們將乘法口訣表貼在黑板上，請大家一起來讀一讀、記一記。例如，“一一得一，一二得二，一三得三……”5.例題講解：請大家看課本上的例題，我們一起解答。例如，“小明有3個蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的2倍，小紅有多少個蘋果？”答案是小紅有6個蘋果，因為3乘以2等于6。（2）一套衣服有3個扣子，如果有2套這樣的衣服，一共有多少個扣子？（答案：6個扣子）7.作業(yè)設計：a.媽媽買了4個蘋果，你吃了2個，還剩多少個蘋果？b.一輛公交車可以坐4個人，如果有3輛這樣的公交車，一共可以坐多少人？c.小剛有2個玩具車，他的朋友也有2個玩具車，他們一共有多少個玩具車？答案：a.2個蘋果b.12個人c.4個玩具車六、板書設計乘法的初步認識乘法：重復加法的方法乘法算式：兩個乘數(shù)和一個積乘法口訣：一一得一，一二得二，一三得三……七、作業(yè)設計a.小明有3個橘子，小紅的橘子數(shù)是小明的2倍，小紅有多少個橘子？（答案：6個橘子）b.一套衣服有5個扣子，如果有4套這樣的衣服，一共有多少個扣子？（答案：20個扣子）c.媽媽買了7個蘋果，如果每天吃3個，一共可以吃多少天？（答案：21天）2.課后反思及拓展延伸：通過今天的復習，我發(fā)現(xiàn)同學們在運用乘法口訣解決實際問題時，還需要加強練習。在課后，同學們可以找一些類似的題目進行練習，提高自己的乘法計算能力。同時，也可以嘗試將乘法應用到生活中的其他場景，例如計算購物時的總價等。重點和難點解析在乘法的初步認識復習課中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點和難點是需要同學們特別關注的。一、乘法口訣的靈活運用乘法口訣是乘法計算的基礎，但在實際應用中，同學們往往只會機械地背誦口訣，而忽略了口訣背后的意義和靈活運用。例如，在做題時，同學們可能會遇到一些需要逆向思考的問題，這時候僅僅依賴口訣可能無法解決。因此，我在課堂上強調了理解口訣的重要性，并引導同學們通過舉例來掌握口訣的應用。二、乘法算式的讀寫方法乘法算式的讀寫方法是乘法學習的基礎，正確的讀寫方法能夠幫助同學們更好地理解乘法算式的含義。在課堂上，我特別強調了乘法算式的讀寫方法，要求同學們在寫算式時，要注意乘數(shù)的順序和乘號的使用。同時，我也要求同學們在讀算式時，要清楚地表達出每個乘數(shù)的含義。三、解決實際問題乘法在生活中的應用是非常廣泛的，從購物到做家務，都可以看到乘法的影子。然而，許多同學在解決實際問題時，往往不知道如何運用乘法。針對這個問題，我在課堂上給出了一些生活中的實例，讓同學們通過計算來解決問題。通過這種方式，我希望同學們能夠理解乘法的實際意義，并能夠將乘法應用到生活中。四、教學過程中的互動在教學過程中，我特別注重與同學們的互動。通過提問、解答疑惑、一起做練習等方式，我能夠及時了解同學們的學習情況，并針對性地進行指導。同時，互動也能夠激發(fā)同學們的學習興趣，提高他們的學習積極性。五、作業(yè)的設計和批改作業(yè)是檢驗同學們學習效果的重要手段。在設計作業(yè)時，我力求將題目與生活實際相結合，讓同學們在做作業(yè)的過程中，能夠鞏固所學知識。在批改作業(yè)時，我注重對同學們答案的詳細批改，不僅檢查答案的正確性，還關注解題過程的合理性。對于錯誤的地方，我會給予同學們詳細的指導和改正建議。總的來說，我認為乘法的初步認識復習課的開展是成功的。同學們在課堂上積極參與，互動良好，對乘法的理解也有了進一步的提升。但在今后的教學中，我還需要更加注重同學們個體差異，針對不同程度的同學進行有針對性的指導，幫助他們更好地掌握乘法知識。同時，我也會繼續(xù)尋找更多的生活實例，讓同學們能夠更好地理解乘法的實際應用。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調我注意在講解時使用生動、形象的語言，語調起伏變化，以吸引同學們的注意力。在講解乘法口訣時，我盡量用簡潔明了的語言表達，讓同學們能夠輕松理解。二、時間分配我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解乘法口訣時，我用了大約10分鐘的時間，讓同學們充分理解和掌握。在練習環(huán)節(jié)，我給了同學們大約20分鐘的時間，讓他們獨立完成題目。三、課堂提問我在課堂上采用了提問的方式，激發(fā)同學們的思考。我設置了不同難度的問題，讓不同程度的同學都有機會回答。在提問時，我注重引導同學們思考，而不是直接給出答案。四、情景導入我以教室里的桌子為例，引入乘法的概念，讓同學們能夠直觀地理解乘法的意義。通過這個實例，同學們能夠更好地理解乘法口訣的應用。教案反思：在本次復習課中，我選擇了與同學們生活實際相關的情景導入，讓他們能夠更好地理解乘法的意義。在教學過程中，我注重與同學們的互動，引導他們通過舉例來掌握乘法口訣的應用。在作業(yè)設計中，我也力求將題目與生活實際相結合，讓同學們在做作業(yè)的過程中，能夠鞏固所學知識。然而，我也意識到在本次教學中，對于乘法口訣的靈活運用方面，同學們的理解還不夠深入。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對同學們的引導，讓他們能夠更好地理解和運用乘法口訣。我也會更加關注同學們的個體差異，針對不同程度的同學進行有針對性的指導，幫助他們更好地掌握乘法知識。課后提升題目1：小華有5個籃球，他想要將這些籃球分給他的5個朋友，每個朋友可以得到相同數(shù)量的籃球。請問每個朋友能得到幾個籃球？題目2：媽媽買了8個蘋果，小華吃了其中的3個，剩下的蘋果數(shù)量是媽媽買蘋果數(shù)量的一半。請問小華吃了幾個蘋果？題目3：一套衣服有4個扣子，如果有3套這樣的衣服，一共有多少個扣子？（提示：先計算一套衣服的扣子數(shù)量，再乘以衣服的套數(shù)）題目4：小明有2個足球，小紅的足球數(shù)是小明的2倍，請問小紅有多少個足球？題目5：一輛公交車可以坐6個人，如果有4輛這樣的公交車，一共可以坐多少人？（提示：先計算一輛公交車的座位數(shù)量，再乘