二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 第一單元 有余數(shù)的除法 蘇教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元有余數(shù)的除法蘇教版教案：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元有余數(shù)的除法蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容1.理解有余數(shù)的除法概念，掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算方法。2.學(xué)會(huì)用除法解決實(shí)際問(wèn)題，如平均分配物品等。3.掌握除法算式的各部分名稱，如被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等。4.能正確書寫除法算式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的驗(yàn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解有余數(shù)的除法概念，掌握除法運(yùn)算方法，學(xué)會(huì)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們積極思考、勇于探索的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解有余數(shù)的除法概念，掌握除法運(yùn)算方法，以及如何解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確書寫除法算式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的驗(yàn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、實(shí)物等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子，如分配物品給學(xué)生們，引入有余數(shù)的除法概念。2.講解與演示：教師講解有余數(shù)的除法運(yùn)算方法，并在黑板上進(jìn)行演示，讓學(xué)生們直觀地理解除法的過(guò)程。3.例題講解：教師選取一些典型的例題，進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生們掌握解題思路和方法。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。5.小組合作：學(xué)生們分組進(jìn)行合作，共同解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)合作精神和解決問(wèn)題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：有余數(shù)的除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）21÷4=（2）18÷4=（3）23÷5=答案：（1）21÷4=51（2）18÷4=42（3）23÷5=43（1）有20個(gè)蘋果，如果平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋果？（2）有23個(gè)橘子，如果平均分給5個(gè)同學(xué)，每個(gè)人能分到幾個(gè)橘子？答案：（1）20÷4=5，每個(gè)人能分到5個(gè)蘋果。（2）23÷5=43，每個(gè)人能分到4個(gè)橘子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生們對(duì)有余數(shù)的除法有了更深入的理解和掌握。通過(guò)實(shí)際例子的引入和講解，學(xué)生們能夠直觀地理解除法的過(guò)程，并能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了一定的合作精神和解決問(wèn)題的能力。但是，仍有一部分學(xué)生在書寫除法算式和驗(yàn)算方面存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和強(qiáng)化練習(xí)。拓展延伸：學(xué)生們可以進(jìn)一步探索除法的其他相關(guān)概念，如除法的性質(zhì)、除法的運(yùn)算規(guī)律等。學(xué)生們還可以嘗試解決一些更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，如多項(xiàng)物品的平均分配等。通過(guò)這些拓展延伸的活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用除法知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法至關(guān)重要。一、有余數(shù)的除法概念和運(yùn)算方法1.有余數(shù)的除法概念：這是學(xué)生第一次接觸有余數(shù)的除法，他們需要理解除法運(yùn)算中可能會(huì)出現(xiàn)余數(shù)的情況。我需要通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地感受到有余數(shù)的除法過(guò)程，并幫助他們理解余數(shù)的概念。2.運(yùn)算方法：學(xué)生需要掌握如何進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算，包括如何計(jì)算商和余數(shù)。我會(huì)在黑板上進(jìn)行演示，并給出詳細(xì)的步驟和解釋，讓學(xué)生能夠清晰地理解并模仿這個(gè)過(guò)程。二、除法算式的各部分名稱學(xué)生需要掌握除法算式的各部分名稱，如被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等。我會(huì)通過(guò)示例和講解，讓學(xué)生了解每個(gè)部分的含義和作用，并強(qiáng)調(diào)它們?cè)诔ㄟ\(yùn)算中的重要性。三、除法算式的書寫和驗(yàn)算1.書寫除法算式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確書寫除法算式，包括將被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)按照正確的順序排列。我會(huì)給出具體的書寫規(guī)范，并讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸熟悉和掌握。2.驗(yàn)算：學(xué)生需要學(xué)會(huì)進(jìn)行除法算式的驗(yàn)算，即通過(guò)乘法來(lái)驗(yàn)證除法運(yùn)算的結(jié)果是否正確。我會(huì)教授驗(yàn)算的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生在完成后進(jìn)行自我檢查和同伴檢查。四、解決實(shí)際問(wèn)題學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題，如平均分配物品等。我會(huì)通過(guò)具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用除法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。五、小組合作和討論1.小組合作：學(xué)生將在小組中進(jìn)行合作，共同解決一些實(shí)際問(wèn)題。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。2.討論：學(xué)生在小組討論中可以分享自己的思考和觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽和學(xué)習(xí)他人的想法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并提出問(wèn)題和思考，促進(jìn)他們的思維發(fā)展和交流能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我采用了生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，結(jié)合夸張的表情和動(dòng)作，引起了學(xué)生的注意力。在講解有余數(shù)的除法概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。在講解除法運(yùn)算方法時(shí)，我語(yǔ)氣緩慢，注重每個(gè)步驟的解釋，確保學(xué)生能夠跟上我的思路。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和演示環(huán)節(jié)，我給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和理解。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了充分的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。在小組合作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和解決問(wèn)題。三、課堂提問(wèn)我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。我設(shè)置了不同難度的問(wèn)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在提問(wèn)時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，并給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)引入實(shí)際例子，如分配物品給學(xué)生們，引起了學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法的興趣。我讓學(xué)生參與到情景中，感受除法的過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生思考除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)際操作，盡量讓他們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和掌握有余數(shù)的除法。我給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的合作和交流，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。然而，我也注意到一些學(xué)生在書寫除法算式和驗(yàn)算方面還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這方面的輔導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握書寫和驗(yàn)算的技巧。通過(guò)運(yùn)用上述教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)反思和調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升（1）25÷5=（2）32÷4=（3）46÷7=答案：（1）25÷5=5（2）32÷4=8（3）46÷7=64（1）有25個(gè)練習(xí)本，如果平均分給5個(gè)同學(xué)，每個(gè)人能分到幾個(gè)練習(xí)本？（2）有32個(gè)筆，如果平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)人能分到幾支筆？（3）有46個(gè)糖果，如果平均分給7個(gè)同學(xué)，每個(gè)人能分到幾個(gè)糖果？答案：（1）25÷5=5，每個(gè)人能分到5個(gè)練習(xí)本。（2）32÷4=8，每個(gè)人能分到8支筆。（3）46÷7=64，每個(gè)人能分到6個(gè)糖果。（1）28÷5=53（2）35÷6=55（3）40÷8=5答案：（1）正確，因?yàn)?8÷5=53，即5乘以5加上3等于28。（2）錯(cuò)