二年級下冊數(shù)學教案- 第一單元 有余數(shù)的除法 蘇教版

二年級下冊數(shù)學教案第一單元有余數(shù)的除法蘇教版教案：二年級下冊數(shù)學教案第一單元有余數(shù)的除法蘇教版一、教學內容1.理解有余數(shù)的除法概念，掌握有余數(shù)的除法運算方法。2.學會用除法解決實際問題，如平均分配物品等。3.掌握除法算式的各部分名稱，如被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等。4.能正確書寫除法算式，并能進行簡單的驗算。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解有余數(shù)的除法概念，掌握除法運算方法，學會用除法解決實際問題。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們積極思考、勇于探索的精神。三、教學難點與重點1.教學難點：學生理解有余數(shù)的除法概念，掌握除法運算方法，以及如何解決實際問題。2.教學重點：學生能夠正確書寫除法算式，并能進行簡單的驗算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學課件等。2.學具：練習本、筆、實物等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過一個實際例子，如分配物品給學生們，引入有余數(shù)的除法概念。2.講解與演示：教師講解有余數(shù)的除法運算方法，并在黑板上進行演示，讓學生們直觀地理解除法的過程。3.例題講解：教師選取一些典型的例題，進行講解和分析，讓學生們掌握解題思路和方法。4.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生們獨立完成，并及時給予指導和反饋。5.小組合作：學生們分組進行合作，共同解決一些實際問題，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。六、板書設計板書設計如下：有余數(shù)的除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)七、作業(yè)設計（1）21÷4=（2）18÷4=（3）23÷5=答案：（1）21÷4=51（2）18÷4=42（3）23÷5=43（1）有20個蘋果，如果平均分給4個同學，每個人能分到幾個蘋果？（2）有23個橘子，如果平均分給5個同學，每個人能分到幾個橘子？答案：（1）20÷4=5，每個人能分到5個蘋果。（2）23÷5=43，每個人能分到4個橘子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生們對有余數(shù)的除法有了更深入的理解和掌握。通過實際例子的引入和講解，學生們能夠直觀地理解除法的過程，并能夠運用除法解決實際問題。在小組合作環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，共同解決問題，培養(yǎng)了一定的合作精神和解決問題的能力。但是，仍有一部分學生在書寫除法算式和驗算方面存在一定的困難，需要在課后進行個別輔導和強化練習。拓展延伸：學生們可以進一步探索除法的其他相關概念，如除法的性質、除法的運算規(guī)律等。學生們還可以嘗試解決一些更復雜的實際問題，如多項物品的平均分配等。通過這些拓展延伸的活動，學生們能夠更好地理解和運用除法知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的，它們對于學生理解和掌握有余數(shù)的除法至關重要。一、有余數(shù)的除法概念和運算方法1.有余數(shù)的除法概念：這是學生第一次接觸有余數(shù)的除法，他們需要理解除法運算中可能會出現(xiàn)余數(shù)的情況。我需要通過具體的例子和實際操作，讓學生直觀地感受到有余數(shù)的除法過程，并幫助他們理解余數(shù)的概念。2.運算方法：學生需要掌握如何進行有余數(shù)的除法運算，包括如何計算商和余數(shù)。我會在黑板上進行演示，并給出詳細的步驟和解釋，讓學生能夠清晰地理解并模仿這個過程。二、除法算式的各部分名稱學生需要掌握除法算式的各部分名稱，如被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等。我會通過示例和講解，讓學生了解每個部分的含義和作用，并強調它們在除法運算中的重要性。三、除法算式的書寫和驗算1.書寫除法算式：學生需要學會正確書寫除法算式，包括將被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)按照正確的順序排列。我會給出具體的書寫規(guī)范，并讓學生在練習中逐漸熟悉和掌握。2.驗算：學生需要學會進行除法算式的驗算，即通過乘法來驗證除法運算的結果是否正確。我會教授驗算的方法，并鼓勵學生在完成后進行自我檢查和同伴檢查。四、解決實際問題學生需要學會如何運用除法解決實際問題，如平均分配物品等。我會通過具體的例子和練習題，讓學生運用除法知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的應用能力和解決問題的能力。五、小組合作和討論1.小組合作：學生將在小組中進行合作，共同解決一些實際問題。我會引導學生進行有效的溝通和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。2.討論：學生在小組討論中可以分享自己的思考和觀點，同時也能夠傾聽和學習他人的想法。我會鼓勵學生積極參與討論，并提出問題和思考，促進他們的思維發(fā)展和交流能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調我采用了生動、有趣的語言，結合夸張的表情和動作，引起了學生的注意力。在講解有余數(shù)的除法概念時，我盡量使用簡單易懂的語言，讓學生能夠輕松理解。在講解除法運算方法時，我語氣緩慢，注重每個步驟的解釋，確保學生能夠跟上我的思路。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和演示環(huán)節(jié)，我給予足夠的時間讓學生觀察和理解。在練習環(huán)節(jié)，我預留了充分的時間讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。在小組合作環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行討論和解決問題。三、課堂提問我在課堂上積極引導學生參與，通過提問激發(fā)他們的思考。我設置了不同難度的問題，以適應不同學生的學習水平。在提問時，我注重引導學生的思維，鼓勵他們表達自己的觀點和思考，并給予及時的反饋和鼓勵。四、情景導入我通過引入實際例子，如分配物品給學生們，引起了學生對有余數(shù)的除法的興趣。我讓學生參與到情景中，感受除法的過程，并引導學生思考除法在實際生活中的應用。教案反思在本節(jié)課中，我注重了學生的參與和實際操作，盡量讓他們通過實踐活動來理解和掌握有余數(shù)的除法。我給予學生足夠的自主學習時間，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。同時，我也注重了學生的合作和交流，通過小組合作和討論，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和交流能力。然而，我也注意到一些學生在書寫除法算式和驗算方面還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對這方面的輔導和練習，讓學生能夠熟練掌握書寫和驗算的技巧。通過運用上述教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生理解和掌握有余數(shù)的除法，并激發(fā)他們的學習興趣。在今后的教學中，我將繼續(xù)反思和調整教學方法，以滿足不同學生的學習需求，提高他們的數(shù)學學習興趣和能力。課后提升（1）25÷5=（2）32÷4=（3）46÷7=答案：（1）25÷5=5（2）32÷4=8（3）46÷7=64（1）有25個練習本，如果平均分給5個同學，每個人能分到幾個練習本？（2）有32個筆，如果平均分給4個同學，每個人能分到幾支筆？（3）有46個糖果，如果平均分給7個同學，每個人能分到幾個糖果？答案：（1）25÷5=5，每個人能分到5個練習本。（2）32÷4=8，每個人能分到8支筆。（3）46÷7=64，每個人能分到6個糖果。（1）28÷5=53（2）35÷6=55（3）40÷8=5答案：（1）正確，因為28÷5=53，即5乘以5加上3等于28。（2）錯