新部編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第16課《新年的禮物》教案設(shè)計(jì)

新部編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第16課《新年的禮物》教案設(shè)計(jì)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師，我以我的口吻來設(shè)計(jì)這份教案。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了情境教學(xué)法和互動(dòng)教學(xué)法，通過引入實(shí)踐情景，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。活動(dòng)的目的是讓幼兒了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)他們的社交能力和分享意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和禮物文化。2.培養(yǎng)幼兒的社交能力和分享意識(shí)。3.提高幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和禮物文化。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的社交能力和分享意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：新年禮物盒、新年卡片、彩紙、剪刀、膠水等。學(xué)具：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份新年禮物。五、活動(dòng)過程1.引入實(shí)踐情景：講述一個(gè)關(guān)于新年的故事，引導(dǎo)孩子們了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和禮物文化。2.講解和演示：向孩子們講解如何制作新年卡片，并演示制作過程。3.孩子們制作新年卡片：讓孩子們按照講解和演示的方法，制作自己的新年卡片。4.孩子們互相贈(zèng)送禮物：讓孩子們將自己制作的新年卡片和準(zhǔn)備的新年禮物互相贈(zèng)送。5.分享感受：讓孩子們分享自己收到禮物和贈(zèng)送禮物的感受。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和禮物文化。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的社交能力和分享意識(shí)。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的活動(dòng)，孩子們了解了新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和禮物文化，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的社交能力和分享意識(shí)。在課后，可以讓孩子們繼續(xù)探索新年的其他習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮等，并鼓勵(lì)他們與家人和朋友分享自己的學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在設(shè)計(jì)這份教案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。讓孩子們了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和禮物文化是本節(jié)課的重點(diǎn)。新年是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它代表著新的開始和希望。通過引入實(shí)踐情景，讓孩子們了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和禮物文化，可以幫助他們更好地理解和傳承這一重要的節(jié)日。培養(yǎng)孩子們的社交能力和分享意識(shí)是本節(jié)課的難點(diǎn)。在這個(gè)年齡段，孩子們的自我意識(shí)開始增強(qiáng)，他們往往更關(guān)注自己的需求和感受，而不太考慮他人的感受和需求。因此，如何引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)分享和關(guān)心他人，是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)需要重點(diǎn)考慮的問題。通過引入實(shí)踐情景，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和禮物文化。例如，我講述了一個(gè)關(guān)于新年的故事，引導(dǎo)孩子們了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和禮物文化。這個(gè)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了新年禮物的重要性，以及送禮物的心意和祝福。讓孩子們明白，禮物不僅僅是一份物質(zhì)的贈(zèng)予，更是一份心意的表達(dá)。我設(shè)計(jì)了讓孩子們制作新年卡片和互相贈(zèng)送禮物的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子們的社交能力和分享意識(shí)。在制作新年卡片的過程中，孩子們需要?jiǎng)邮植僮?，這不僅能夠提高他們的動(dòng)手能力，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。而在互相贈(zèng)送禮物的過程中，孩子們需要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的祝福和關(guān)心，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)接受他人的禮物和感激。在這個(gè)過程中，我特別關(guān)注孩子們的反應(yīng)和表現(xiàn)。有些孩子可能會(huì)表現(xiàn)出害羞或者不愿意分享的情況，這時(shí)我會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)他們，讓他們明白分享的重要性。我會(huì)告訴他們，分享不僅能夠讓自己快樂，還能夠讓他人感到開心和感激。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們接受他人的禮物，并表達(dá)自己的感激之情。通過這樣的活動(dòng)，我希望能夠培養(yǎng)孩子們的社交能力和分享意識(shí)。我相信，通過不斷的引導(dǎo)和實(shí)踐，孩子們能夠逐漸學(xué)會(huì)關(guān)心他人，并能夠主動(dòng)與他人分享自己的快樂和喜悅。總的來說，通過引入實(shí)踐情景和設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，我希望能夠讓孩子們?cè)诹私?/p>