三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.5一位數(shù)除三位數(shù)的除法 人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.5一位數(shù)除三位數(shù)的除法人教版我教學(xué)的是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)，本節(jié)課的內(nèi)容是2.5一位數(shù)除三位數(shù)的除法。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并理解除法的運(yùn)算規(guī)律。在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我注意到學(xué)生們?cè)谝晃粩?shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算中常常會(huì)出錯(cuò)，所以我將重點(diǎn)講解除法的運(yùn)算步驟，并通過(guò)例題讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐，以加深理解。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了教材、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具與學(xué)具。接著，我會(huì)講解一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算的步驟，并通過(guò)例題進(jìn)行講解。例如，我會(huì)用240除以8，得到30，然后我會(huì)解釋為什么240除以8等于30，讓學(xué)生理解除法的運(yùn)算規(guī)律。在講解完一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算后，我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我會(huì)給出一些練習(xí)題目，例如："用180除以6，得到的商是多少？"，并讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，然后我會(huì)收齊他們的答案，進(jìn)行講解和糾正。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)用黑板和粉筆將除法的運(yùn)算步驟和例題進(jìn)行展示，以便學(xué)生們理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，例如："用250除以5，得到的商是多少？"，并給出答案，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。在課后反思及拓展延伸上，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生們是否掌握了除法的運(yùn)算步驟，以及他們對(duì)除法的運(yùn)算規(guī)律的理解程度。然后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行拓展延伸，例如講解一些除法的應(yīng)用題，以提高學(xué)生的解題能力。這就是我對(duì)于三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.5一位數(shù)除三位數(shù)的除法的人教版教學(xué)設(shè)計(jì)的詳細(xì)闡述。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.除法的運(yùn)算步驟：學(xué)生們往往對(duì)除法的運(yùn)算步驟理解不深，導(dǎo)致在實(shí)際計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。我將通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生們清晰地理解除法的運(yùn)算步驟，包括將被除數(shù)從左到右逐位與除數(shù)相除，保留余數(shù)，并將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)除法運(yùn)算。2.除法的運(yùn)算規(guī)律：學(xué)生們對(duì)于除法的運(yùn)算規(guī)律理解不透徹，容易在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)困惑。我將通過(guò)具體例題和練習(xí)，讓學(xué)生們感受到除法運(yùn)算的規(guī)律，例如，當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，可以先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，則需要試除前三位數(shù)，并將商寫(xiě)在個(gè)位上。3.除法的應(yīng)用題：學(xué)生們?cè)诮鉀Q除法的應(yīng)用題時(shí)，常常無(wú)法將除法運(yùn)算與實(shí)際情況相結(jié)合。我將通過(guò)講解和練習(xí)一些與應(yīng)用題相關(guān)的題目，讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用除法運(yùn)算，例如，將一些實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為除法運(yùn)算，并找出正確的解題思路。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我運(yùn)用了生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解除法的運(yùn)算步驟時(shí)，我故意放慢語(yǔ)速，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的重要性，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解、練習(xí)和解答疑問(wèn)。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生們充分的時(shí)間思考和討論，以提高他們的理解能力。3.課堂提問(wèn)：我運(yùn)用了提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生們的思維和參與度。在講解除法的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，我向?qū)W生們提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，為什么除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，需要試除前兩位數(shù)？”通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生們主動(dòng)思考和回答，加深對(duì)除法運(yùn)算規(guī)律的理解。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際問(wèn)題作為情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。例如，我提出了一個(gè)問(wèn)題：“假設(shè)你有240顆糖果，你想要將這些糖果平均分給你的8個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果呢？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們能夠?qū)⒊ㄟ\(yùn)算與實(shí)際情況相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程。我意識(shí)到在講解除法的運(yùn)算步驟時(shí)，需要更加清晰和詳細(xì)地解釋每一步的操作和意義。因此，我在講解時(shí)放慢了語(yǔ)速，并強(qiáng)調(diào)了每個(gè)步驟的重要性。我意識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，需要給予學(xué)生們充分的時(shí)間思考和討論。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生們能夠主動(dòng)思考和回答，加深對(duì)除法運(yùn)算規(guī)律的理解。我反思了情景導(dǎo)入的運(yùn)用。通過(guò)以實(shí)際問(wèn)題作為情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠?qū)⒊ㄟ\(yùn)算與實(shí)際情況相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教案，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升：為了讓學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并給出了詳細(xì)的答案。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，旨在提高學(xué)生們的解題能力。1.請(qǐng)用一位數(shù)除以三位數(shù)，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。題目：用240除以8。答案：240÷8=30解釋?zhuān)?可以整除24，商為3，余數(shù)為0，將0帶到下一位，變成00，8可以整除00，商為0，余數(shù)為0。因此，240除以8等于30。2.請(qǐng)用一位數(shù)除以三位數(shù)，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。題目：用180除以6。答案：180÷6=30解釋?zhuān)?可以整除18，商為3，余數(shù)為0，將0帶到下一位，變成00，6可以整除00，商為0，余數(shù)為0。因此，180除以6等于30。3.請(qǐng)用一位數(shù)除以三位數(shù)，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。題目：用320除以4。答案：320÷4=80解釋?zhuān)?可以整除32，商為8，余數(shù)為0，將0帶到下一位，變成00，4可以整除00，商為0，余數(shù)為0。因此，320除以4等于80。4.請(qǐng)用一位數(shù)除以三位數(shù)，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。題目：用560除以7。答案：560÷7=80解釋?zhuān)?可以整除56，商為8，余數(shù)為0，將0帶