第一單元第6課時(shí)十幾減法練習(xí)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 一年級(jí)下冊(cè) 青島版

第一單元第6課時(shí)十幾減法練習(xí)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)內(nèi)容的重要性，因此在本節(jié)課中，我選擇了教材一年級(jí)下冊(cè)的十幾減法練習(xí)作為主要內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例題，掌握十幾減法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)目標(biāo)方面，我希望通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握十幾減法的運(yùn)算規(guī)則，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)十幾減法的運(yùn)算規(guī)則是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)規(guī)則，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，如計(jì)數(shù)器、小棒等，以幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解十幾減法的運(yùn)算過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有12個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，例如使用小棒來(lái)表示12個(gè)蘋(píng)果，然后減去3個(gè)，看看還剩下幾個(gè)。在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)將十幾減法的運(yùn)算規(guī)則以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，例如：“十幾減法運(yùn)算規(guī)則：先從十位開(kāi)始減，如果十位不夠減，則從百位借一當(dāng)十，然后再減”。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和拓展。例如：“小明有18個(gè)橘子，他吃掉了5個(gè)，他還剩下幾個(gè)橘子？”學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，并得出正確的答案。在課后反思及拓展延伸方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)運(yùn)用所學(xué)的十幾減法運(yùn)算規(guī)則，并不斷鞏固和提高。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果?？偟膩?lái)說(shuō)，我希望通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生能夠掌握十幾減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，我也希望他們能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。我選擇了教材一年級(jí)下冊(cè)的十幾減法練習(xí)作為主要內(nèi)容，這是因?yàn)槭畮诇p法是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要里程碑，是他們?cè)跀?shù)學(xué)運(yùn)算中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，我需要特別關(guān)注這個(gè)內(nèi)容的教學(xué)。在教學(xué)目標(biāo)方面，我希望學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際例題，掌握十幾減法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這個(gè)目標(biāo)是我教學(xué)的核心，我需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分理解和掌握十幾減法的運(yùn)算方法。再次，十幾減法的運(yùn)算規(guī)則是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，如計(jì)數(shù)器、小棒等，以幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解十幾減法的運(yùn)算過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)的重點(diǎn)，我需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解和掌握十幾減法的運(yùn)算規(guī)則。另外，我還會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例題來(lái)理解和掌握十幾減法的運(yùn)算規(guī)則。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要將所學(xué)的運(yùn)算規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，這需要他們有一定的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和拓展。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)的延伸，因?yàn)閷W(xué)生需要在課后通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)運(yùn)用所學(xué)的十幾減法運(yùn)算規(guī)則，并不斷鞏固和提高。總的來(lái)說(shuō)，我需要在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注教材內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的解析，教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，板書(shū)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的設(shè)計(jì)，以及課后的反思和拓展延伸。這些環(huán)節(jié)都是我教學(xué)的重要部分，我需要通過(guò)精心的設(shè)計(jì)和實(shí)施，確保學(xué)生能夠理解和掌握十幾減法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解十幾減法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和解答，同時(shí)也留出時(shí)間進(jìn)行解答和解析。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思維，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)問(wèn)題的解法是什么？”這樣可以促使學(xué)生積極思考并分享自己的思路。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有12個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們更好地理解和關(guān)注十幾減法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在教案的實(shí)施過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識(shí)到十幾減法的運(yùn)算規(guī)則是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此我在講解時(shí)特別注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握規(guī)則。我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解決還有一定的困難，因此我決定在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行鞏固和拓展。我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中需要不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。有些學(xué)生對(duì)于教具和學(xué)具的操作比較感興趣，而對(duì)于抽象的運(yùn)算規(guī)則的理解還有待提高。因此，我決定在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)減少教具和學(xué)具的使用，更多地通過(guò)講解和例題來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握十幾減法的運(yùn)算規(guī)則?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門(mén)在于生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，合理的時(shí)間分配，有效的課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入。在教案的反思中，我意識(shí)到需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法，并注重學(xué)生在課后鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我相信能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減法的運(yùn)算方法。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的十幾減法運(yùn)算規(guī)則，我設(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠激發(fā)他們的思維和解決問(wèn)題的能力。1.小明有20個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，他還剩下幾個(gè)糖果？答案：小明還剩下12個(gè)糖果。2.小華有15個(gè)橘子，他送給了小明5個(gè)，他還剩下幾個(gè)橘子？答案：小華還剩下10個(gè)橘子。3.一個(gè)籃子里有18個(gè)雞蛋，小華拿走了9個(gè)，籃子里還剩下幾個(gè)雞蛋？答案：籃子里還剩下9個(gè)雞蛋。4.小明有17個(gè)圖書(shū)，他借給了小紅4本，他還剩下幾本圖書(shū)？答案：小明還剩下13本圖書(shū)。5.小華有23個(gè)羽毛球，他送給了小麗7個(gè)，他還剩下幾個(gè)羽毛球？答案：小華還剩下16個(gè)羽毛球。6.一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里有14個(gè)箱子，小華搬走了7個(gè)，倉(cāng)庫(kù)里還剩下幾個(gè)箱子？答案：倉(cāng)庫(kù)里還剩下7個(gè)箱子。7.小明有16個(gè)餅干，他吃掉了8個(gè)，他還剩下幾個(gè)餅干？答案：小明還剩下8個(gè)餅干。8.小華有19個(gè)筆記本，他送給了小明7個(gè)，他還剩下幾個(gè)筆記本？答案：小華還剩下12個(gè)筆記本。通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固十幾減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，這些題目也具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思維和解決問(wèn)題的能力。在解答這些