人教版初中物理九年級下冊課時13 第二十一章信息的傳遞 走進(jìn)紅外線的世界 教案_第1頁
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走進(jìn)紅外線的世界廣州市鐵一中學(xué)羅施弗拉1、了解發(fā)現(xiàn)紅外線的歷程；學(xué)習(xí)目標(biāo)2、了解紅外線的特點(diǎn)；3、了解紅外線的應(yīng)用及其對人類生活、社會發(fā)展的影響；4、通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)歷查找信息，樂于觀察、探索身邊日常用品或新產(chǎn)品中的物理學(xué)原理。一起做實(shí)驗(yàn)兩束切勿模仿，必須在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行一起做實(shí)驗(yàn)切勿模仿，必須在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)解密切勿模仿，必須在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行電磁可見波譜光無線電波X射線紅紫外外線線γ射線頻率/Hz1031061091012101510181021波長：0.76~1000μm問題：那紅外線是如何被發(fā)現(xiàn)的呢1666年牛頓用三棱鏡分解太陽光?英國天文學(xué)家赫胥爾（1738年-1822年）此位置溫度計的示數(shù)

竟然是最高的紅外線的發(fā)現(xiàn)紅橙黃綠藍(lán)靛紫紅

外

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發(fā)

現(xiàn)電子溫度計顯示屏實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)紅外線的發(fā)現(xiàn)電子溫度計探頭三棱鏡實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)可見光照射

區(qū)域紅外紅光外附近區(qū)域線的遠(yuǎn)離紅光照射發(fā)區(qū)域現(xiàn)一切溫度高于絕對零度的物體自身都在對外輻射紅外線。紅外線的特點(diǎn)與應(yīng)用物體的溫度不同，對外輻射的紅外線波長、強(qiáng)度不同。這樣利用測量紅外線的強(qiáng)弱體表面溫度的思一思一紅外線熱成像的應(yīng)用思思溫度較高的位置溫度較低的位置溫度較高溫度較低實(shí)驗(yàn)一：彎折鐵絲紅

外

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用實(shí)驗(yàn)一：彎折鐵絲紅

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用實(shí)驗(yàn)二：對比白熾燈和LED發(fā)光時表面的溫度LED白熾燈說說你想利用熱成像儀了解一些什么問題？筆

記

本

電

腦

工

作

時

的

熱

成

像

圖人

臉

的

熱

成

像

圖測溫槍代表什么意思？問題：每個測溫槍的這個系數(shù)都一樣嗎？這與測量的

準(zhǔn)確度有關(guān)嗎？本節(jié)小結(jié)了解發(fā)現(xiàn)紅外線的歷程紅外線有致熱的特點(diǎn)一

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