2022年浙江省麗水市油竹華僑中學高二語文上學期期末試題含解析

2022年浙江省麗水市油竹華僑中學高二語文上學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。“美”和“愛”構筑的理想王國——讀《邊城》沈從文先生的名作《邊城》敘述了一個情節(jié)簡單的故事：一個山水如畫的古渡頭，有一戶獨處的人家，住著擺渡的老船工和外孫女。老船工年逾古稀，小孫女翠翠情竇初開。船總順順的兩個兒子都那么好，那么俊，都愛上了翠翠。大老托人說媒，老船工滿心歡喜，可翠翠不高興，翠翠對二老動了情。大老下船跌進了激流，二老也出走了，老船工在誤會中大病一場，在風雨之夜歸天了，只留下翠翠守在山水如畫的古渡頭。故事結束了，山依然青，水依然綠，人依然那么美。如果要用兩個字來概括《邊城》，那就是：“美”和“愛”。邊城中無處不美，山美、水美、人美?！靶∠飨氯?，繞山阻流，約三里便匯入茶峒大河……小溪寬約二十丈，河床是大片石頭所為。靜靜的河水深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去都可計數(shù)?！弊髡哂煤喓唵螁蔚奈淖职盐覀儙肓艘粋€美麗的桃源。在這樣美的環(huán)境中孕育出來的人自然更美?！按浯湓陲L日里成長著，皮膚黑黑的，觸目青山綠水，一對眸子清如水晶，自然撫養(yǎng)著她，教育著她。”翠翠天真善良，淳樸活潑，具有大自然賦予的活力。在讀者面前，她是這樣一個生動透明的“美”的形象，“美”的化身。忠厚善良的老祖父，五十年如一日撐船擺渡，不管白天黑夜，刮風下雨。端陽龍舟，令人神往，他卻忠于職守，寂寞地守著渡船。過渡的人感激老人的熱誠盡責，饋贈他，他卻“儼然吵嘴時的認真神氣：我有口糧，三斗米七百錢，夠了。”“他從不思索自己職務對于本人的意義，只靜靜地忠實地在那里活下去?！闭窃谄椒驳纳钪?，老船工顯現(xiàn)出與眾不同的“美”。邊城中的人都那么美，慷慨好義的順順、熱誠質(zhì)樸的楊馬兵……正由于這些具有美好的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風，安靜和平的空氣?？墒巧驈奈恼f：“我主意不在領導讀者去桃花源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子，被一件人事牽在一處時，各人應有的一分哀樂，為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明?！薄哆叧恰分械摹懊馈笔羌型ㄟ^“愛”來表現(xiàn)的。兩性之愛、兄弟之愛、親子之愛、朋友之愛。《邊城》本來就是講述翠翠的愛情，儺送放棄了碾坊，“意思還在渡船”。翠翠在儺送走后，靜靜地等待，“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來?！彼麄兊膼凼羌儩崯o瑕、忠貞不渝的。天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己成全弟弟，儺送愿意代哥哥對歌。雖是愛情的競爭對手，卻也襟懷磊落。順順對兒子的愛和贊賞也溢于言表，順順本是泅水的好手，待得儺送能氽水捉鴨子時，這做爸爸的便解嘲似的說：“好，這種事有你們來作，我不必再下水和你們爭顯本領了?！崩洗Υ浯涞年P心自然是無微不至的；老船工死后，楊馬兵主動來照顧翠翠：以及老祖父與過河客、賣肉的爭執(zhí)謙讓，都顯示了邊城人以誠相待、相互友愛的美好情懷。《邊城》雋永的文字彌漫著邊地山村的濃郁氣息。在三十年代那喧囂的都市閣樓上，祖父與過河客、賣肉的爭執(zhí)謙讓，都顯示了邊城人以誠相待、相互友愛的美好情懷。《邊城》雋永的文字彌漫著邊地山村的濃郁氣息。在三十年代那喧囂的都市閣樓上，沈從文無限深情地為我們展示出一幅原始自然的風俗畫，畫中是一個海市蜃樓般飄渺美麗的桃源，那是沈從文的夢中世界，理想王國。1.以下不屬于作者對沈從文先生《邊城》一文主旨概括的一項是(

)A.文章的主旨可以用兩個字來概括，那就是“愛”與“美”。B.文章借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子，由于經(jīng)濟地位和社會地位不同而形成的各有的一分哀樂。C.《邊城》中的“美”是集中通過“愛”來表現(xiàn)的。兩性之愛、兄弟之愛、親子之愛、朋友之愛。D.文章中的“愛”與“美”是被一件事牽在一處，那就是講述翠翠的愛情故事。2.以下不屬于作者闡明《邊城》“愛”與“美”所用的證據(jù)的一項是(

)A.靜靜的河水深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去都可計數(shù)。B.翠翠在風日里成長著，皮膚黑黑的，觸目青山綠水，一對眸子清如水晶。C.正由于這些具有美好的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風，安靜和平的空氣。D.過渡的人感激老人的熱誠盡責，饋贈他，他卻“儼然吵嘴時的認真神氣：我有口糧，三斗米七百錢，夠了?！?.對原文有關內(nèi)容的闡釋，不正確的一項是(

)A.“小溪流下去，繞山阻流，約三里便匯入茶峒大河”，這片大自然是美麗的桃源。B.天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己也要成全弟弟，儺送愿意代哥哥對歌。雖是愛情的競爭對手，卻也襟懷磊落。這也是“美”的化身。C.沈從文談到《邊城》創(chuàng)作的主要意圖時說，自己不僅是為了讓讀者在桃源中旅行，而且是為了借一個小城小市中幾個愚夫俗子，被一件人事牽在一處時，各人應有的一分哀樂，為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明。D.沈從文借《邊城》無限深情地為我們展示出一幅原始自然的風俗畫，畫中是一個海市蜃樓般飄渺美麗的桃源，那是沈從文的夢中世界、理想王國——“愛”與“美”的化身。參考答案：1.B

2.C

3.C【1題詳解】試題分析：本題考查學生把握作者觀點，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“以下不屬于作者對沈從文先生《邊城》一文主旨概括的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，看哪一項不是作者對沈從文《邊城》一文主旨的概括。本題中，B項，“由于經(jīng)濟地位和社會地位不同而形成的各有的一分哀樂”不是作者對沈從文《邊城》一文主旨的概括，該信息在文章中找不到依據(jù)。A項，源自第二段；C項，源自第五段；D項，源自倒數(shù)第二段，這三項的信息都是作者對沈從文《邊城》主旨的概括。故選B項。【2題詳解】試題分析：本題考查學生分析文章論據(jù)與論點之間的關系，理解概括文本信息的能力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，如本題，題干問的是“以下不屬于作者闡明《邊城》‘愛’與‘美’所用的證據(jù)的一項”，然后梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題中，C項，“正由于這些具有美好的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風，安靜和平的空氣”不是作者闡明《邊城》“愛”與“美”所用的論據(jù)，這是議論的觀點而不是論據(jù)。故選C項?！?題詳解】試題分析：本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，如“對原文有關內(nèi)容的闡釋，不正確的一項”，這是要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，C項，“自己不僅是為了讓讀者在桃源中旅行，而且……”錯誤，從文中來看，倒數(shù)第三段說“我主意不在領導讀者去桃花源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子，被一件人事牽在一處時，各人應有的一分哀樂，為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明”，由此可知，沈從文的主要意圖是為了借小城小市中幾個愚夫俗子，因為愛，而被一件人事牽在一處時，各自產(chǎn)生的一份哀樂，而不是“為了讓讀者在桃源中旅行”，故選C項?！军c睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關系，(句間、分句間的邏輯關系)，看這種關系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關系是比對的重點內(nèi)容。比對關系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關系(重點抓關聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設、目的等關系，但以因果關系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關系，是否有強加、倒置不當。比對依據(jù)和結論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結果或條件結論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結果(結論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結果或結論之間是否有合理的邏輯關系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結論，二看結論(既然是推斷想象，“這個結論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實與邏輯事理。2.閱讀下面的文字，完成小題。鎮(zhèn)

殃周月霞錦兒和王金寶鉆進豬圈后面的草叢里，頭抵著頭，撅著小屁股。劉秀華知道他倆在看什么，卻視而不見，依舊啰啰地吆喝，晃著舀子喂她的豬。那是一只普通得不能再普通的帶蓋的茶碗，土嗆嗆的白，連個青藍花邊都沒有描。錦兒小聲問：寶哥，這是啥？跟我爺爺喝粥的碗一個色兒。金寶噓了一聲，說，這是俺奶奶給俺媽下的鎮(zhèn)殃。劉秀華用舀子把兒撥開一只豬仔的頭，豬仔似乎疼了，夸張地吱吱叫著往媽媽身邊蹭，正吃得津津有味的豬媽媽不耐煩地拱走了它。劉秀華一皺眉，掄起舀子狠狠砸向老母豬。那個午后，瓦藍瓦藍的天，籬笆上的絲瓜秧正在瘋長，風從稠厚的葉蔓里伸出手撓人臉，麻酥酥的。茶碗里有三顆小棗大小、米黃色的佛珠，被一塊暗紅色的絨布隔開。佛珠上都刻有字，緊挨在一起的兩顆刻的是“柳”、“王”，另一邊的那顆刻著“劉”。劉秀華幾乎每天睡覺前一閉眼就能看見這些。她委屈，她就哭，就使勁兒掐金寶的爸。金寶的爸緊緊抱住她，在她耳邊央求：“看我、看我吧，我娘不容易。那些都是迷信，不靈的，不靈的……”黑暗里，劉秀華一聲長長的嘆息。西廂房的門窗大開，不斷傳來四奶奶拉風箱似的喘息聲。院門外，陸續(xù)走來上了年歲的男男女女，他們都沉默著，面無表情。錦兒望望那些背影，看向金寶。金寶低聲說：我奶奶快死了。秀華，娘說要喝水……金寶的爸跪在炕上，從窗戶探出頭急急地喊。劉秀華“唉”了一聲，小跑著進屋。頃刻，屋里傳來稀溜溜的倒水聲、筷子攪動聲、噓噓的吹水聲。有人抬著一扇門板走進院子，腋下還夾著一摞鞭炮。金寶呢？金寶……洪亮的男聲喊走了眼神怯怯的金寶。豬圈里，豬媽媽喂飽了四個孩子，哼哼唧唧地唱著催眠曲。草叢里，蛐蛐一長一短地叫。錦兒把茶碗兒的蓋子蓋好，站在那兒發(fā)呆。天爺?。∧憧伤惚犙劾病锇?！你可算看到俺的心啦……劉秀華被人駕著跌跌撞撞走出來，跪倒在天井中心，捶胸頓足，嚎啕大哭。四奶奶娘家姓柳，四奶奶三十歲就守寡，一個人拉扯著兒子長大成人。劉秀華和金寶的爸是自由戀愛，四奶奶最怕兒子會“花喜鵲尾巴長，娶了媳婦忘了娘”。她對劉秀華橫挑鼻子豎挑眼，嫌她胖，個子矮，吃飯稀里呼嚕。無奈兒子就是非她不娶。那年鎮(zhèn)上趕廟會，人們都去娘娘廟燒香拜佛，四奶奶顛著小腳也去了，抱回一個拳頭大、雪白的帶蓋兒的茶碗。金寶的爸啥事都跟媳婦匯報，可劉秀華給四奶奶收拾屋子，尋遍犄角旮旯也沒找見那個茶碗。我們這邊把房地基、墻縫里被人偷偷放上個被施了法的物件，叫下鎮(zhèn)殃。下鎮(zhèn)殃的人都是跟房主人有過節(jié)的，可親娘給兒子下鎮(zhèn)殃還是頭一回。四奶奶癱瘓五六年了，劉秀華精心照料，沒有一句怨言，金寶的爸更是唯命是從。四奶奶一直以為是埋在墻根底下的鎮(zhèn)殃的法力，兒子才如此孝順，跟自己一心。其實，三年前他們家裝修房子，那東西早就被挖了出來。她咽氣之前總算良心發(fā)現(xiàn)，親口對劉秀華說了實情。娘，你往西方大路，好走??！金寶的爸雙手扳住門楣，涕淚橫流，撕心裂肺長呼一句。屋里屋外頓時哭聲大作。四奶奶，死了。鞭炮聲如爆豆在錦兒耳邊炸響，她驚得跳了起來，那茶碗被打翻，幾顆珠子骨碌碌滾進草叢，杳無蹤跡。錦兒又急又怕，“哇”一聲哭了。錦兒那年九歲。錦兒二十歲那年，劉秀華托人來提親。錦兒媽回絕了，說，錦兒不喜歡嫁一個村的。其實，很多人看見四奶奶臨終跟劉秀華耳語好久，都認為那是口授秘訣，錦兒媽當然是擔心她會給未來兒媳下鎮(zhèn)殃。后來，金寶娶了個很漂亮的媳婦。媳婦心眼活泛，拉著金寶做建材生意發(fā)了財，早就搬到北京去了。劉秀華一年到頭也見不著兒子幾回。有一回劉秀華跟錦兒媽訴苦，抹著眼淚發(fā)狠說，她要給金寶也下個鎮(zhèn)殃，那東西，是真靈……（有刪改）4．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文中多次出現(xiàn)對金寶和錦兒兩個孩子的描寫，既推動了情節(jié)的發(fā)展，又增加了故事的趣味性和生活氣息。B．第五段作者描寫午后的景象時，運用了比喻、擬人的修辭手法，營造了充滿生機和活力的環(huán)境氛圍。C．金寶的爸對劉秀華是一心一意，他不顧母親反對，堅持娶了劉秀華，且能夠在劉秀華生氣時耐心地安慰她。D．人們懷疑四奶奶將下鎮(zhèn)殃的秘訣傳授給了劉秀華，一定程度上反映出人們的迷信與愚昧。5．小說中的劉秀華有怎樣的形象特點？請簡要分析。6．作者圍繞“鎮(zhèn)殃”安排了哪些情節(jié)？請簡要概括。參考答案：4．B

5．①勤勞能干，任勞任怨。她每天操持家務，照顧婆婆，不辭勞苦。②孝順賢惠，深明事理。她知道四奶奶給自己下了鎮(zhèn)殃，仍然精心服侍老人。③內(nèi)心痛苦，渴望被理解。她想到四奶奶給自己下的鎮(zhèn)殃就生氣，就感到委屈，她渴望四奶奶看到自己的孝心。

6．①四奶奶最怕兒子會“花喜鵲尾巴長，娶了媳婦忘了娘”，給兒子下了鎮(zhèn)殃。②金寶家裝修房子時，把下鎮(zhèn)殃用的茶碗挖了出來。③那個用來下鎮(zhèn)殃的茶碗成了金寶和錦兒的玩具，劉秀華看著不舒服。④四奶奶臨終前告訴了劉秀華下鎮(zhèn)殃的真相。⑤錦兒媽擔心劉秀華也會給金寶下鎮(zhèn)殃，沒有答應金寶和錦兒的婚事。⑥兒子金寶與媳婦去北京后，劉秀華很難見到兒子，也想給兒子下個鎮(zhèn)殃。點睛：人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。6．試題分析：本題是對小說的情節(jié)概括類試題，考生要注意認真研讀文本，把握住小說的每一個情節(jié)的細節(jié)進行概括和整理。本題可以作答為，①四奶奶最怕兒子會“花喜鵲尾巴長，娶了媳婦忘了娘”，給兒子下了鎮(zhèn)殃。②金寶家裝修房子時，把下鎮(zhèn)殃用的茶碗挖了出來。③那個用來下鎮(zhèn)殃的茶碗成了金寶和錦兒的玩具，劉秀華看著不舒服。④四奶奶臨終前告訴了劉秀華下鎮(zhèn)殃的真相。⑤錦兒媽擔心劉秀華也會給金寶下鎮(zhèn)殃，沒有答應金寶和錦兒的婚事。⑥兒子金寶與媳婦去北京后，劉秀華很難見到兒子，也想給兒子下個鎮(zhèn)殃。3.閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：在“10?17”世界消除貧困日到來之際，國家主席習近平16日在北京舉辦的減貧與發(fā)展高層論壇發(fā)表主旨演講指出，全面小康是全體中國人民的小康，不能出現(xiàn)有人掉隊。未來5年，我們將使中國現(xiàn)有標準下7000多萬貧困人口全部脫貧。中國科學院研究員楊多貴認為，消除貧困并不取決于一個國家的財富多少，而在于執(zhí)政者的責任感和決心。中國政府不僅有堅強的決心，還有強大的調(diào)控能力，能夠充分發(fā)揮中央與地方兩個積極性，全力推動扶貧攻堅工作。國務院扶貧辦副主任洪天云說，6年時間減貧7000多萬，意味著每年要減貧1170萬，平均每月減貧100萬，時間非常緊迫，任務非常艱巨。為實現(xiàn)這個目標，從中央政府到各地方政府都鉚足了勁，已經(jīng)出臺和即將出臺系列政策，推進各項工作落實。習近平在講話中指出，我國堅持分類施策原則，因人因地政策，因貧困類型施策，并特別指出了“五個一批”脫貧手段，即通過扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批，通過易地搬遷安置一批，通過生態(tài)保護脫貧一批，通過教育扶貧脫貧一批，通過低保政策兜底一批?！案鱾€措施之間不是割裂的，而是互相關聯(lián)的?！敝袊鴩H扶貧中心副主任黃承偉說，比如通過易地搬遷安置一批，貧困群眾不是一搬遷出來就脫貧了，還有扶持產(chǎn)業(yè)、增加就業(yè)等后續(xù)發(fā)展保障問題，需要多種措施共同發(fā)力。扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。記者了解到，今年扶貧日前后，教育部等部門啟動實施教育扶貧全覆蓋行動，全面覆蓋貧困地區(qū)的學校、教師、學生和建檔立卡貧困戶。從學前教育、義務教育、普通高中、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、貧困家庭學生7個層面構建全領域結對幫扶關系，精確對準最薄弱領域和最貧困群眾，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。（摘編自新華社2015年10月17日訊）材料二：中國社科院和國務院扶貧辦聯(lián)合編撰的《中國扶貧開發(fā)報告2016》公布了一組數(shù)據(jù)，意味著“十三五”脫貧攻堅首戰(zhàn)告捷?；乜礆v史，以7億多貧困人口為起點，中國在這場戰(zhàn)役中已經(jīng)艱苦奮戰(zhàn)將近40年；面向未來，到2020年，中國現(xiàn)存幾千萬貧困人口將全部脫貧。有目標、有思路、有舉措，在這場世界范圍內(nèi)的脫貧戰(zhàn)爭中，中國成績斐然?！?000萬”這個數(shù)字背后，是中國貧困家庭擺脫貧窮的實在收獲與喜悅。中國確立每年千萬的減貧任務，有充分的歷史依據(jù)。據(jù)國務院新聞辦公室發(fā)布的《中國減貧行動與人權進步》白皮書，改革開放30多年來，7億多貧困人口擺脫貧困，農(nóng)村貧困人口減少到2016年的4335萬人，貧困發(fā)生率下降到4.5%。人類歷史上從未有過這么快、這么大規(guī)模的減貧。中國成為世界上減貧人口最多的國家，也是世界上率先完成聯(lián)合國千年發(fā)展目標的國家。對此，《紐約時報》評價，極端貧困人口的大幅減少主要應歸功于中國取得的經(jīng)濟進步。《赫芬頓郵報》則指出，世界減貧成績“最大的功勞來自中國。中國之所以能夠取得如此顯著的成績，歸功于經(jīng)濟發(fā)展，離不開政府在改革方面做出的努力”。（摘編自2017年1月16日《人民日報?海外版》）材料三：提問：現(xiàn)在很多人唱衰中國經(jīng)濟，您如何看待現(xiàn)在的中國形勢？國家發(fā)改委主任何立峰：去年我國的經(jīng)濟發(fā)展體現(xiàn)了穩(wěn)中求進的工作總基調(diào)，實現(xiàn)了平穩(wěn)健康的發(fā)展。我認為以下幾方面是特別突出的：第一，經(jīng)濟實現(xiàn)了平穩(wěn)增長。第一季度、第二季度、第三季度的經(jīng)濟增長率都在6.7%，第四季度經(jīng)濟增長率達到了6.8%．中國經(jīng)濟的總量大概占全球經(jīng)濟總量的15%左右。去年中國經(jīng)濟的增量占全球經(jīng)濟增量將近33%，這是非常不容易的，事非經(jīng)過不知難。第二，穩(wěn)就業(yè)。經(jīng)濟的平穩(wěn)健康發(fā)展，新增創(chuàng)造了1000多萬的就業(yè)崗位，去年安排了新增就業(yè)人口1300多萬，這是非常不容易的，因為就業(yè)是民生之本。第三，平穩(wěn)增長的表現(xiàn)是脫貧攻堅，去年實現(xiàn)了現(xiàn)行標準下1200多萬建檔立卡貧困人口的脫貧，這也是非常不容易的。放眼全球，可能中國是唯一能夠做到的，這充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領導下社會主義制度的巨大優(yōu)越性。第四，穩(wěn)中求進的“進”，主要表現(xiàn)在供給側結構性改革取得了深度進展，為去年經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展營造了良好的環(huán)境，同時為今年經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展也創(chuàng)造了更好的環(huán)境，夯實了更好的基礎。（選自“中國網(wǎng)”2017年3月5日，有刪改）7.下列對材料二相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.2012﹣2016年間，農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)最少的年份是2016年，最多的年份是2013年。B.近五年來，我國農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)以每年至少下降1200多萬的速度穩(wěn)步推進。C.至2016年底貧困發(fā)生率下降了將近一半，計劃2017年脫貧人數(shù)仍在100萬以上。D.至2020年我國農(nóng)村貧困人口將全面實現(xiàn)脫貧，中國因此成為世界上減貧人口最多的國家。8.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，符合原文的兩項是A.材料一簡要報道了國家主席習近平有關減貧與發(fā)展的演講及相關專家、學者的解讀，突出中國政府消除貧困的決心和目標規(guī)劃。B.材料二著重介紹中國社科院和國務院有關扶貧、減貧的報告，附以外媒報道，突出中國脫貧攻堅的成果、成因及其世界影響。C.材料三采用訪談形式，如實報道中國現(xiàn)在的經(jīng)濟形勢，從新增就業(yè)崗位、脫貧人數(shù)巨大兩個角度說明經(jīng)濟平穩(wěn)健康的發(fā)展態(tài)勢。D.三家媒體發(fā)布關于扶貧、減貧情況的新聞的背后，是國家對于脫貧攻堅的決心，這說明三者都是國家的喉舌，服務于人民。E.在大數(shù)據(jù)時代，以上三則材料都充分利用了相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以事實說話，不加任何主觀評價，突出了新聞的客觀性和真實性。9.怎樣才能使中國現(xiàn)有標準下7000多萬貧困人口全部脫貧？請結合材料簡要概括。參考答案：7.A

8.BD

9.①國家確立扶貧攻堅目標，政府要有決心和擔當，從中央到地方出臺系列減貧、扶貧政策，逐步推進計劃落實。②堅持分類施策原則和“五個一批”脫貧手段，保障多種措施共同發(fā)力。③大力推進供給側結構性改革，保障經(jīng)濟健康平穩(wěn)發(fā)展，增加就業(yè)，精準扶貧。④教育部等部門啟動實施教育扶貧全覆蓋行動，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，以阻斷貧困代際傳遞。7.試題分析：本題考查迅速學生對文本有關內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結構思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。A項，根據(jù)統(tǒng)計示意圖可知，農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)最少的年份應是2014年，當年脫貧人數(shù)是1232萬，而2016年脫貧人數(shù)是1240萬。8.試題分析：本題考查對文章有關內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。A項，遺漏信息，還應有“我國堅持分類施策原則”及具體解決問題的措施。C項，不止兩個方面，國家發(fā)改委主任接受提問時是從四個方面談我國現(xiàn)在的經(jīng)濟形勢的，即經(jīng)濟平穩(wěn)增長、新增千萬就業(yè)崗位、1200多萬貧困人口脫貧、供給側結構性改革取得深度進展。E項，“不加任何主觀評價”錯，新聞里可以也允許有所評價，但要公平公正、不偏不倚，這也是新聞客觀性。選文中“扶貧必扶智”“有目標、有思路、有舉措，在這場世界范圍內(nèi)的脫貧戰(zhàn)爭中，中國成績斐然”“這個數(shù)字背后，是中國貧困家庭擺脫貧窮的實在收獲與喜悅”“人類歷史上從未有過這么快、這么大規(guī)模的減貧”等語句就體現(xiàn)了新聞記者的觀點態(tài)度。9.試題分析：本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括?？梢宰プ　跋毨Р⒉蝗Q于一個國家的財富多少，而在于執(zhí)政者的責任感和決心，以及強大的調(diào)控能力，全力推動扶貧攻堅工作”“我國堅持分類施策原則，因人因地施策。因貧困原因施策，因貧困類型施策，并特別指出了‘五個一批’脫貧手段”“供給側結構性改革取得了深度進展，為去年經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展營造了良好的環(huán)境，同時為今年經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展也創(chuàng)造了更好的環(huán)境，夯實更好的基礎”“教育部等部門將啟動實施教育扶貧全覆蓋行動，精確對準最薄弱領域和最貧困群體，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展”等內(nèi)容加以概括。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

閱讀下面的文段，完成10～12題。虞荔，字山披，會稽馀姚人也。祖權，梁廷尉卿、永嘉太守。父檢，平北始興王諮議參軍。荔幼聰敏，有志操。年九歲，隨從伯闡候太常陸倕，倕問《五經(jīng)》凡有十事，荔隨問輒應，無有遺失，倕甚異之。又嘗詣徵士何胤，時太守衡陽王亦造焉，胤言之于王，王欲見荔，荔辭曰：“未有板刺①，無容拜謁?！蓖跻岳笥懈呱兄?，雅相欽重，還郡，即辟為主簿，荔又辭以年小不就。及長，美風儀，博覽墳籍，善屬文。釋褐，署法曹外兵參軍，兼丹陽詔獄正。梁武帝于城西置士林館，荔乃制碑，奏上，帝命勒之，立于館，仍用荔為士林學士。尋為司文郎，遷通直散騎侍郎，兼中書舍人。時左右之任，多參權軸，內(nèi)外機務，互有帶掌，唯荔與顧協(xié)淡然靖退，居于西省，但以文史見知，當時號為清白。尋領大著作。初，荔母隨荔入臺，卒于臺內(nèi)，尋而城陷，情禮不申，由是終身蔬食布衣，不聽音樂，雖任遇隆重，而居止儉素，淡然無營。文帝深器之，常引在左右，朝夕顧訪。荔性沉密，少言論，凡所獻替，莫有見其際者，故不列于后焉。時荔第二弟寄寓于閩中，依陳寶應，荔每言之輒流涕。文帝哀而謂曰：“我亦有弟在遠，此情甚切，他人豈知?！蹦穗穼殤蠹模瑢殤K不遣。荔因以感疾，帝數(shù)往臨視。令荔將家口入省，荔以禁中非私居之所，乞停城外。文帝不許，乃令住于蘭臺，乘輿再三臨問，手敕中使，相望于道。又以荔蔬食積久非羸疾所堪乃敕曰能敦布素乃當為高。卿年事已多，氣力稍減，今給卿魚肉，不得固從所執(zhí)也。荔終不從，天嘉二年卒，時年五十九。文帝甚傷惜之，贈侍中，謚曰德子。及喪柩還鄉(xiāng)里，上親出臨送，當時榮之。（選自唐·姚思廉《陳書

卷十九》有刪改）注：①板刺，即名片。古時書寫名字于竹木片上，作訪問通名之用。10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（

）A.雅相欽重

雅：向來B.帝命勒之于館

勒：收藏C.淡然無營

營：謀求D.當時榮之

榮：認為……是榮耀11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）（

）A.時太守衡陽王亦造焉

復駕言兮焉求B.王以荔有高尚之志

去以六月息者也

C.荔乃制碑

乃瞻衡宇

D.而居止儉素

泉涓涓而始流12．文中畫波浪線的句子斷句正確的一組是

（3分）（

）A.又以荔蔬食/積久非羸疾/所堪乃敕曰/能敦布素/乃當為高B.又以荔蔬食/積久/非羸疾所堪/乃敕曰/能敦/布素乃當為高C.又以荔蔬食積久/非羸疾所堪/乃敕曰/能敦布素/乃當為高D.又以荔蔬食積久/非羸疾所堪/乃敕曰能/敦布素/乃當為高13．翻譯下面的句子。（12分）⑴荔隨問輒應，無有遺失，倕甚異之。

⑵我亦有弟在遠，此情甚切，他人豈知。

⑶卿年事已多，氣力稍減，今給卿魚肉，不得固從所執(zhí)也。

參考答案：10.（3分）本題考查對常見文言實詞在文中的含義的理解，能力層級B?！緟⒖即鸢浮緽（勒：雕刻）11.（3分）本題考查對常見文言虛詞在文中的意義和用法的理解，能力層級B?！緟⒖即鸢浮緾.乃：于是，副詞（A.代詞，之/疑問代詞，什么；B.因為，介詞/憑著，介詞；D.但是，連詞，表轉(zhuǎn)折/表示修飾關系，連詞)

12.C13、①虞荔隨問隨答，沒有遺漏缺失的地方，陸倕感到十分驚奇（詫異）。（4分,“異”1分，句意2分）②我也有弟弟在遠方，這種思念的心情十分迫切，他人哪里知道。（4分，“切”分，句意2分）③你年紀已經(jīng)老了，生氣活力稍有減退，現(xiàn)在給你魚肉，不準堅持所遵守的布衣素食的做法。文言參考譯文：虞荔字山披，會稽馀姚人。祖父虞權，在梁朝任廷尉卿、永嘉太守。父親虞檢，任平北始興王咨議參軍。

虞荔幼年時聰明敏睿，有志向操守。九歲那年，隨從堂伯父虞闡去探望太常陸倕，陸倕問虞荔《五經(jīng)》中的十件事，虞荔隨問隨答，沒有遺漏缺失的地方，陸倕十分驚奇（詫異）。又曾經(jīng)拜訪不就朝廷征聘的士人何胤，當時太守衡陽王也來訪，何胤把虞荔的情況告訴衡陽王，衡陽王要見虞荔，虞荔推辭說：“沒有擔任官職，不可拜見?！焙怅柾跻驗橛堇笥懈呱械闹拘?，極為敬重，回到郡中，立即征召虞荔為主簿，虞荔又以年紀小辭謝而不就任。到成年時，有漂亮的風度儀表，博覽古代典籍，善于作文章。脫去平民布衣，署理法曹外兵參軍，兼任丹陽詔獄正。梁武帝在京城西邊設置士林館，虞荔便寫作碑文，呈上朝廷，梁武帝命令將碑文刻石，陳列于館中，便任用虞荔做士林學士。接著任用為司文郎，升任通直散騎侍郎，兼任中書舍人。當時梁武帝左右任職的官員，多參與權力中樞，朝廷內(nèi)外的軍政大事，互相間交錯兼管，惟有虞荔和顧協(xié)寧靜淡泊恭謹?shù)赝吮埽幼≡趯m中西邊的官署里，只以通曉文史為人所知，當時號稱清白。接著領大著作的職務。當初，虞荔的母親隨虞荔進入臺城，死于臺城中，接著臺城失陷，哀情喪禮無法表示，虞荔因此終身吃素食穿布衣，不聽音樂，雖所擔任職務待遇貴盛，而生活節(jié)儉樸素，寧靜淡泊無所追求。文帝十分器重他，時常帶領在自己身邊，早晚顧問。虞荔性格深沉謹慎，少說話，凡是諍言進諫獻上可行的意見除去不可行的做法，這方面沒有誰能比得上他，所以虞荔的位置不會列在別人之后。那時虞荔的第二個弟弟虞寄居住在閩中，依附陳寶應，虞荔每次談到他就流淚。文帝哀憐而對他說：“我也有弟弟在遠方，這種思念的心情十分迫切，他人哪里知道?！庇谑窍掳l(fā)詔令給陳寶應索要虞寄，陳寶應最終不肯遣送。虞荔因此而傷感生病，文帝幾次親往看望。命令虞荔將家中人口搬進官署居住，虞荔以宮中不是私家居住的處所，請求留居城外，文帝不許可，便命令他家住在蘭臺，文帝乘輿再三親臨慰問，親自寫詔書派往探視的宮中使者，在道路上彼此都能看到。又因為虞荔吃素食太久，不能承受疲病的折磨，文帝于是下詔令說：“能淳樸地穿布衣吃素食，便是高尚的節(jié)操，你年紀已經(jīng)老了，生氣活力稍有減退，現(xiàn)在給你魚肉，不準堅持所遵守的布衣素食的做法。”虞荔最終不聽從。天嘉二年去世，時年五十九歲。文帝十分哀傷惋惜，贈給他侍中的官銜，謚號叫做德子。到他的喪柩送還故鄉(xiāng)時，文帝親自出來送行，當時的人認為很榮耀。

略5.閱讀下面文言文，完成下面小題。范仲淹，字希文，少有志操。之應天府，依戚同文學。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之。人不能堪，仲淹不苦也。晏殊知應天府，聞仲淹名，召置府學。嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣而出，仲淹晏如也。天圣七年，章獻太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。仲淹極言之，且曰：“奉親于內(nèi)，自有家人禮，顧與百官同列，南面而朝之，不可為后世法。”且上疏請?zhí)筮€政，不報。時呂夷簡執(zhí)政，進用者多出其門。仲淹上《百官圖》，指其次第曰：“如此為序遷，如此為不次，如此則公，如此則私。況進退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相?！币暮啿粣?。葛懷敏敗于定川賊大掠至潘原關中震恐民多竄山谷間仲淹率眾六千由邠涇援之聞賊已出塞乃還。始，定川事聞，帝按圖謂左右曰：“若仲淹出援，吾無憂矣?！弊嘀?，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也?！边M樞密直學士。仲淹以軍出無功，辭不敢受命，詔不聽。帝方銳意太平，數(shù)問當世事，仲淹皇恐，退而上十事。天子方信向仲淹，悉采用之，宜著令者，皆以詔書畫一頒下。獨府兵法，眾以為不可而止。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞者，皆為嘆息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋以數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。初，仲淹病，帝常遣使賜藥存問，既卒，嗟悼久之。又遣使就問其家，既葬，帝親書其碑曰“褒賢之碑”。（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.葛懷敏敗于定川賊／大掠至潘原／關中震恐／民多竄山谷間／仲淹率眾六千／由邠涇援之／聞賊已／出塞乃還。B.葛懷敏敗于定川／賊大掠至潘原／關中震恐／民多竄山谷間／仲淹率眾六千／由邠涇援之／聞賊已出塞／乃還。C.葛懷敏敗于定川／賊大掠至潘原／關中震恐／民多竄山谷間／仲淹率眾六千／由邠涇援之／聞賊已／出塞乃還。D.葛懷敏敗于定川賊／大掠至潘原／關中震恐／民多竄山谷間／仲淹率眾六千／由邠涇援之／聞賊已出塞／乃還。11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.字是古代的中國人在姓名之外的別名，由父母或師長來取。古時男子20歲時取字。B.疏是奏議的一種。奏議是古代臣屬進呈帝王的奏章的總稱，包括奏、議、疏、表等。C.親一般指有血統(tǒng)或婚姻關系的人，在中國古代可以指父母，也可以指親戚。D.冬至是中國農(nóng)歷中介于小寒和大寒之間的一個重要節(jié)氣，也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.范仲淹讀書勤奮。在應天府讀書期間，晝夜不停地刻苦學習，冬天讀書疲倦了，就用冷水澆臉。經(jīng)常吃不飽，一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹卻從不叫苦。B.范仲淹崇尚簡樸生活。在家里時，如果沒有客人來，吃飯時不會有兩個葷菜。妻兒的飯食僅夠充饑。他要求自己的幾個兒子不能穿華貴的衣服出門，出門前要換衣服。C.范仲淹深得皇帝信賴。定川兵敗時，皇帝堅信只要范仲淹出馬，事情就能得到解決。皇帝對范仲淹陳述的十條建議，全部認同。D.范仲淹深受百姓愛戴。得到他死的消息，老百姓都替他嘆惜。邠州、慶州的老百姓和眾多的羌族部落，在范仲淹活著時就為他建立祠堂，掛上他的畫像來祭祀他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）仲淹以軍出無功，辭不敢受命，詔不聽。（2）及其卒也，羌酋以數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。（3）適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然。參考答案：10.B

11.D

12.B

13.（1）范仲淹因為這次軍隊出征沒有立功，辭謝了皇帝的任命，仁宗皇帝沒有接受他的辭呈。（2）等到他死了，羌族首領率領數(shù)百人，像（失去自己的）父親一樣為他痛哭，并齋戒三日以后才離開。（3）到近郊去的人，只帶足夠一天吃的糧食，回來肚子還是飽飽的?！?0題詳解】試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件。本題可以按照實詞斷句法，即在讀懂全文，了解所點斷文章的大致內(nèi)容的基礎上，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。如：名詞“定川”、“潘原”、“關中”“山谷間”（地名）“仲淹”（人名）、“賊”、“民”，動詞“敗、大掠、震恐、聞”等?！百\大掠”排除AD，“賊已出塞”句意完整，不能斷開，排除C,故選B?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題D項冬至介于大雪和小寒之間。二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。故選D?！?2題詳解】試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題B項，易衣而出是指為了出門，更換衣裳。形容家境非常貧困的窘相。故選B?！?3題詳解】試題分析：本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句關鍵點：以，因為；辭，辭謝；聽，聽取、接受；第二句關鍵點：及，等到；以，率領；“哭之如父”翻譯：像（失去自己的）父親一樣為他痛哭；第三句關鍵點：適，到；三餐，一天吃的糧食；果然，吃飽的樣子?！军c睛】解答此類題的方法是：①抓住題干，在閱讀題目時，須讀準題干，切忌走馬觀花。要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：范仲淹字希文，他少時就有志氣，奉行操守。前往應天府，依從戚同文學習。他晝夜不停地刻苦學習，冬天讀書十分疲乏時，就用冷水澆臉；有時無東西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹卻從不叫苦。晏殊掌管應天府時，聽說范仲淹很有名，就召請他到府學任職。范仲淹曾經(jīng)拿出自己的俸祿來供養(yǎng)四方游學之士，幾個兒子甚至要輪換穿一件好衣服才能出門，范仲淹卻始終泰然處之。天圣七年（1029），章獻太后將在冬至日接受朝拜，仁宗皇帝也準備率領文武百官為太后祝壽。范仲淹上疏詳細地論述了這件事，并且說：“在內(nèi)宮事奉親長，自當有家人禮儀，只是在朝堂上皇帝與百官站在一起，（太后）面朝南接受（皇帝和百官）的朝拜，不能夠成為后世的規(guī)范?！倍疑鲜枵埱笳芦I太后將朝政大權交還仁宗，但沒有得到任何答復。當時呂夷簡執(zhí)掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的門下。范仲淹向仁宗呈上一份《百官圖》，指著圖上百官升遷的次序說：“像這樣的是循序升遷，像這樣的是不合順序的升遷，循序升遷是（符合）公理的，越序升遷是（遵循）個人意愿。況且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超過標準的提拔，不應該全部委托宰相處理。”呂夷簡很不高興。葛懷敏在定川被敵軍打敗，敵軍大肆搶掠至潘原，關中地區(qū)震動驚恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率領六千軍隊，從邠州、涇州出發(fā)進行援救，聽說敵軍已經(jīng)撤出邊塞，才率領軍隊返回。開始的時候，定川戰(zhàn)敗的消息傳到朝廷，仁宗皇帝手按著地圖對左右大臣說：“如果范仲淹出兵救援，我就沒有什么可以憂慮的了?！狈吨傺统鲈淖鄨笠坏剑首诨实鄞笙舱f：“我一直就認為范仲淹是可以重用的?！庇谑蔷腿蚊吨傺蜑闃忻苤睂W士。范仲淹因為這次軍隊出征沒有立功，辭謝了皇帝的任命，仁宗皇帝沒有接受他的辭呈。仁宗皇帝當時正一意要實現(xiàn)天下太平，多次詢問當前急需辦理的大事，范仲淹惶恐不安，退朝后給皇帝上奏十件事。仁宗皇帝正專意信任范仲淹，因而全部采納了他的意見，凡適宜立為法令的，都用詔書統(tǒng)一頒布下發(fā)。只有府兵法，大家認為不能施行而最后作罷。范仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性十分孝順，因為他母親在時，家境正是貧困的時候，后來，范仲淹雖然做了大官，但不是家中來客人，吃飯時也不會有兩個葷菜。妻兒的衣服和飯食，僅僅只能自己御寒和充饑。范仲淹對人好施予，在鄉(xiāng)族中設置義莊，用以贍養(yǎng)族人。博愛善施，士大夫大多出自其門下，即使是小巷之人，都能說出他的名字。死的那天，四面八方凡是聽到這一消息的人，都替他嘆惜。范仲淹治理國家崇尚忠厚，他到過的地方都留下了他的恩德，邠州、慶州的老百姓和眾多的羌族部族，都畫上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了，羌族首領率領數(shù)百人，像（失去自己的）父親一樣為他痛哭，并齋戒三日以后才離開。當初，范仲淹生病時，仁宗皇帝經(jīng)常派人送藥、慰問，病逝后，仁宗皇帝嗟嘆哀悼很長時間。又派人去慰問其家人，下葬后，仁宗皇帝親自題寫了墓碑，叫“褒賢之碑”。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。

柳慶字更興。解人也。五世祖恭，仕后趙，為河東郡守。父僧習，齊奉朝請。幼聰敏有氣量，博涉群書，不為章句，好飲酒，閑于占對。年十三，因暴書，父僧習試令于雜賦集中取賦一篇千余言，誦之，慶立讀三遍，便誦之，無所漏。大統(tǒng)十年，除尚書都兵郎中，并領記室。尋以本官領雍州別駕。廣陵王元欣，魏之懿親。其甥孟氏，屢為兇橫。或有告其盜牛，慶捕得實，趣令就禁。孟氏殊無懼容，乃謂慶曰：“若加以桎梏，后獨何以脫之？”欣亦遣使辯其無罪，孟氏由此益驕。慶乃大集僚吏，盛言孟氏倚權侵虐之狀，言畢，令笞殺之。此后貴戚斂手。有胡家被劫，郡縣按察，莫知賊所，鄰近被囚者甚多。慶以賊是烏合，可以詐求之。乃做匿名書，多榜官門曰：“我等共劫胡家，徒侶混盡雜，終恐泄露。今欲首伏，懼不免誅。若聽先首免罪，便欲來告?！睉c乃復施免罪之牒。居三日，廣陵王元欣家奴面縛自告牒下，因此盡獲黨與。慶之守正明察，皆此類也。每嘆曰：“昔于公斷獄無私，辟高門以待封。倘斯言有驗，慶其庶幾乎？”北周宇文泰嘗怒安定國臣王茂，將殺之，而非其罪。朝臣咸知，而莫敢諫。慶乃進爭之。宇文愈怒曰：“卿若明其無罪，亦須坐之?！蹦藞?zhí)慶于前。慶辭氣不撓，抗聲曰：“竊聞君有不達者為不明，臣有不爭者為不忠，慶謹竭愚誠，實不敢愛死，但懼公為不明之君耳?！敝芪哪宋蚨饷巡患耙?。周文黯然。明日，謂慶曰：“吾不用卿言，遂令王茂冤死?？少n茂家錢帛，以旌吾過?！?/p>

（節(jié)選自《北史·列傳第五十二》）4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

（

）

（3分）

A．多榜官門曰

榜：張貼

B．實不敢愛死

愛：吝惜C．亦須坐之

坐:定罪

D．以旌吾過

旌：表彰5．以下各組句子中，全都表明柳慶“守正明察”的一組是

（

）

（3分）

①言畢，令笞殺之

②慶以賊是烏合，可以詐求之

③慶乃復施免罪之牒

④倘斯言有驗，慶其庶幾乎

⑤卿若明其無罪，亦須坐

⑥慶辭氣不撓，抗聲曰

A．①②⑥

B．②③⑤

C．③④⑥

D．①④⑤6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）

（3分）

A．柳慶幼時聰慧大度，背書過目不忘。他13歲時，趁著家里曬書，父親讓他從雜賦集中抽出一篇1000多字的文章，他讀了3遍，就能一字不漏地背出來。

B．柳慶懲治王親國戚，毫不畏懼權貴。廣陵王的外甥孟氏依仗權勢，兇橫強暴，偷盜別人家的牛還口出狂言。柳慶當眾宣布了他的罪狀，隨即下令將孟氏打死。

C．柳慶機智破獲劫案，罪犯盡數(shù)落網(wǎng)。在破獲胡家劫案的過程中，他親自寫了匿名信，張貼在官府門前，說如果先來自首的則可免罪，用這個方法捕獲全部罪犯。

D．柳慶朝堂冒死進諫，終為王茂洗冤。王茂無罪卻要被北周宇文泰處死，朝臣中只有柳慶上朝為王茂爭辯，終使宇文泰醒悟赦免了王茂，但此時王茂已經(jīng)被處死了。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴孟氏殊無懼容，乃謂慶曰：“若加以桎梏，后獨何以脫之？”

⑵昔于公斷獄無私，辟高門以待封。倘斯言有驗，慶其庶幾乎？

參考答案：4．（3分）D（顯示、彰顯）5．（3分）A（③是破案的具體手段。④為柳慶自嘆。⑤是宇文泰的話）[學科6．（3分）C（匿名信是柳慶假托罪犯之名寫的，目的是誘引罪犯自己投案）7．（10分）⑴姓孟的竟然一點害怕的樣子都沒有，并對柳慶說：“你現(xiàn)在要是給我?guī)夏_鐐手銬，難道不想想以后用什么方法給我摘下來嗎？”（譯出大意給2分；“殊”、“桎梏”、“獨”三處，每譯對一處給l分）⑵昔日的于公自稱審理案件不徇私情，就開了一道高門等待子孫封高官、坐高車時用。倘若他這話有應驗，我大概也差不多吧?。ㄗg出大意給2分；“斷獄”、“辟高門”、“庶幾”三處，每譯對一處給l分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面語句在提示的語言環(huán)境中表達得體的一項是A.（外交發(fā)言）中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。B.（廣播稿）據(jù)悉，此次義演所籌之捐款將會在有關部門的監(jiān)督下，合理使用，切忌不透明、不公平。C.（畢業(yè)贈言）分別總是在六月，回憶是思念的愁，同窗數(shù)載的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……D.（尋物啟事）本人昨日不慎于學校閱覽室丟失阿倫特（反抗平庸之惡）一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激！參考答案：C試題分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。此題重點考核使用的場合，其中A項，所給內(nèi)容是外交發(fā)言，應使用嚴肅莊重的書面語體，而“二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的”是口語，不嚴肅莊重，不得體。B項，廣播稿不宜用文言詞匯，“據(jù)悉”“此次”“所籌之捐款”等詞語應改為現(xiàn)代漢語；“切忌”與“切記”因讀音一樣，會有歧義，也不得體。D項，“璧還原物”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品，“璧”敬稱對方的東西。8.下列各句中，沒有語病的一句是（）A．面對嚴重霧霾天氣，人們大多選擇呆在室內(nèi)，實在需要出行時就戴上口罩、鉆進公交車和私家車里，認為這樣就可以防止霧霾不危害我們的健康。B．要實現(xiàn)我們綠色崛起的目標，必須始終牢固樹立綠色民生觀，大力建設綠色城鎮(zhèn)，綠色鎮(zhèn)化不僅要“講面子”，更要“重面子”。C．封為“祭天”，禪為“祭地”，根據(jù)《史記?封禪書》記載，泰山有天主、地主之祠，即君主禪之場所，帝王祭過天帝，才算受命于天。D．“有錢就是任性”火得一塌糊涂，一時間成了高頻詞，并由此衍生出了“長得帥就是任性”“年輕就是任性”“成績好就是任性”等。參考答案：C【考點】病句辨析修改?！痉治觥砍煞謿埲敝饕幸韵聨追N：（1）濫用介詞造成主語殘缺，介賓短語不能作主語，抓重點介詞（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）。（2）暗中更換主語而主語殘缺，不能把前一分句的賓語當作后一分句的主語。（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。（4）句首陳述對象缺乏相應的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。（5）缺少與賓語呼應的謂語中心詞。（6）缺謂語動詞的賓語誤把賓語的修飾語當作賓語。（7）關聯(lián)詞殘缺。【解答】A．不合邏輯，“防止…不”否定失當；B．主語殘缺，應把“我們”放在“要”的前面；C．正確；D．成分殘缺，缺少“衍生出”的賓語中心語，應在“等”后面加“任性體”；故選：C．9.下列各句中，沒有語病的一項是（

）（3分）A.很多人都有成功的機會，甚至有的已經(jīng)觸到了成功的大門，但在即將邁進成功大門時，因太累太難為由放棄了，不禁讓人扼腕嘆息。B.每年夏天，母親都會從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲，是我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。C.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，采取多種形式大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。D.由于中國留學生人數(shù)在過去十年間猛增，使耶魯大學北部一片雜草叢生的荒地發(fā)展成一塊塊菜園，如今菜園長滿了韭菜、香菜等蔬菜。參考答案：C本題考查辨析并修改病句的能力。A項，句式雜糅，把“因太累太難為由放棄了”改為“以太累太難為由放棄了”或者“因太累太難放棄了”。B項，暗換主語，在最后一句“是”的前面加上“苦瓜青椒肉絲”。D項，主語殘缺，“由于”和“使”刪掉一個。10.吳冠中在《蘋果頌——感鄭為著<中國繪畫史>出版》一文中寫道：“他任上海博物館書畫鑒定專職后，所讀名畫、杰作，數(shù)以萬計，其愛好更及陶瓷、雕塑，目力洞悉古今中外，發(fā)表了不少具獨到思考的論文與著作，而他始終未脫離畫家生涯，深深體驗著作為學者的心路歷程。我早就感到他應認真下功夫?qū)懖俊吨袊L畫史》，一部史學家、藝評家和畫家合作的《中國繪畫史》?！睂Ξ嬀€句子理解正確的一項是（

）A.吳冠中說“早就感到他應認真下功夫?qū)懖俊吨袊L畫史》”，暗含對鄭為沒有及時、認真寫出此書的委婉批評之意。B.吳冠中認為《中國繪畫史》不是鄭為個人能獨立完成的，應該由史學家、藝評家和畫家共同合作才能完成。C.吳冠中認為鄭為憑自己的才情閱歷完全可以獨立完成一部集史學家、藝評家、畫家之長于一體的《中國繪畫史》。D.吳冠中認為《中國繪畫史》的寫作應以鄭為個人為主，同時還要吸收采納史學、文藝評論等方面專家的意見。參考答案：C【詳解】本題考查對文中重要句子的理解能力?？忌獯鸨绢}時應認真閱讀材料，讀懂文意，把握作者的觀點、立場、感情傾向。本文是吳冠中在《蘋果頌——感鄭為著<中國繪畫史>出版》一文中寫的一段文字。吳冠中對鄭為高度評價，根據(jù)文本“他任上海博物館書畫鑒定專職后，所讀名畫、杰作，數(shù)以萬計，其愛好更及陶瓷、雕塑，目力洞悉古今中外，發(fā)表了不少具獨到思考的論文與著作，而他始終未脫離畫家生涯，深深體驗著作為學者的心路歷程”，我們可見鄭為的身份，集史學家、藝評家合畫家于一身。在鄭為出版了《中國繪畫史》后，吳冠中說：“我早就感到他應認真下功夫?qū)懖俊吨袊L畫史》”，可見吳冠中對鄭為這部著作非常認可，他認可鄭為的才情，再加上鄭為豐富的人生閱歷，這部書觀點新穎內(nèi)容豐富，這句話表達了吳冠中與這本書相見恨晚的感覺，更表達對鄭為的認可和贊美之情。故選C。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。地鐵上，人不少，座位上坐著一位年輕媽媽，懷里抱著孩子，孩子睡著了。這位媽媽一只手護住孩子，一只手托著孩子的鞋底。這樣一來，孩子就不會踢到旁邊的人。這個動作一直保持到他們下車。這一畫面?zhèn)魃暇W(wǎng)之后，網(wǎng)友紛紛點贊，都很認可這個為他人著想的舉動。有網(wǎng)友說，這種修養(yǎng)來自內(nèi)心的善良。而善良的內(nèi)涵之一就是能為他人著想。與之相對，某地一游泳館，一位媽媽把5歲的兒子帶進了女性更衣室。也許這位媽媽有難言之隱，但不可否認的是，她沒有照顧到別人的感受。在公共空間里，能否處理好自己和群體之間的界限和關系，越來越成為衡量一個人修養(yǎng)水平的尺子。怎么處理好？原則就是約束自己，善待他人。這個原則不是外在的規(guī)范，而是內(nèi)化于心的素質(zhì)。要求：綜合材料內(nèi)容，自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：人生需要為他人著想地鐵上，那位懷里抱著孩子的年輕媽媽，一只手護住孩子，一只手托著孩子的鞋底。這樣一來，孩子就不會踢到旁邊的人。網(wǎng)友紛紛點贊