2022年山東省青島市第二實驗初級中學高一語文聯(lián)考試卷含解析

2022年山東省青島市第二實驗初級中學高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀：（22分）閱讀下面的文字，完成12—14題。（9分）“龍城”還是“盧城”秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。這首傳誦千古的《出塞》，抒發(fā)了王昌齡追昔撫今的感慨。一般認為，詩中的“飛將”指西漢名將李廣，他長期戍守北部邊境，以勇敢善戰(zhàn)著稱，匈奴呼之為飛將軍，一聽到他的名字就畏懼、驚退。那么，詩中的“龍城”又指何處呢？歷來唐詩集多作“但使龍城飛將在”。清朝沈德潛《唐詩別裁集》也持此說，認為“唐人邊塞詩中所用的地名，有但取字面瑰奇雄麗而不甚考地理方位者”。此處的“龍城飛將”，“乃合用衛(wèi)青、李廣事。指揚威敵境之名將，更不得拘泥地理方位。而詩中用‘龍城’字，亦有泛指邊關(guān)要隘者?！本褪钦f，“龍城”不過是象征性的地名，并非特指某一具體城邑。宋朝王安石《唐百家詩選》，將“龍城”改為“盧城”。為何做此改動呢？閻若璩《潛邱札記》作了解釋：“李廣為北平太守，匈奴號曰飛將軍，避不敢入塞。右北平，唐為北平郡，又名平州，治盧龍縣。唐時有盧龍府、盧龍軍?！彼札埑蔷褪怯冶逼剑瑧?yīng)為盧城。中國社會科學院文學研究所編寫的《唐詩選》即取此說，將“但使龍城飛將在”改作“但使盧城飛將在”，認為盧城即現(xiàn)今河北盧龍。但是，無論漢朝還是唐朝，右北平從來就沒有稱過盧城，只有《漢書·西域傳》中有一個無雷國，其國王“治盧城，去長安九千九百五十里”。顯然，此盧城不是右北平。況且，《漢書·衛(wèi)青霍去病傳》記載的那次威震敵膽的龍城大捷是衛(wèi)青指揮的，并未提及與李廣有關(guān)。ks5u清朝孫洙《唐詩三百首》引《晉書·張軌傳》的記載：匈奴曾筑姑臧城，“地有龍行，故曰龍城”。據(jù)此說，“龍城”是指姑臧城，即今天的甘肅武威。張際在《“龍城”考》中則認為，據(jù)《史記》《漢書》等多處記載，龍城是匈奴祭祀龍神、祖先之地，地方并不固定，但在匈奴境內(nèi)統(tǒng)稱為“龍城”。漢代史籍往往采用音譯，分別寫成“龍城”“籠城”“龍庭”，“龍城”可能是音近而誤訛為“盧城”，兩詞實為同義。西漢初年，匈奴連年犯境，漢朝無力抵御，直到漢武帝時，國力強盛起來，才命衛(wèi)青、霍去病等實施反擊。元光六年的龍城一戰(zhàn)，首戰(zhàn)告捷，一掃漢朝70多年的屈辱，大大振奮了軍心民心。龍城之戰(zhàn)成為漢朝軍民心目中揚威敵境、雪恥大勝的象征。李廣是屢建戰(zhàn)功、威震敵膽的英雄，是漢家大將的杰出代表。因此，王昌齡將大捷的象征――龍城，冠于西漢名將的象征――李廣頭上，將衛(wèi)青和李廣的業(yè)績糅合在詩中，表達殺敵制勝、揚威敵境的意思。王昌齡取“龍城”一詞，還出于音律的需要，而且字面又瑰奇雄麗，選用了他，使詩句達到了音、義、色具佳的境地。12．《唐詩選》不取“龍城”而用“盧城”，以下不屬依據(jù)的一項是（3分）（

）A．宋朝王安石在《唐百家詩選》中將“龍城”改為“盧城”。B．李廣曾做右北平太守，右北平在唐為北平郡，治所盧龍縣就是“龍城”。C．中國社會科學院文學研究所的編寫者們認為，“盧城”就是今河北盧龍。D．漢代史籍采用音譯，“龍城”與“盧城”音近而生誤訛，兩詞實為同義。13．從體會“但使龍城飛將在”寓意的角度看，以下表述中不含象征意味的一項是（3分）（

）A．唐人邊塞詩中所用地名，有但取字面瑰奇雄麗而不甚考地理方位者。B．詩中用“龍城”字，亦有泛指邊關(guān)要隘者。C．“龍城”是指姑臧城，即今天的甘肅武陵。D．將衛(wèi)青和李廣的業(yè)績糅合在詩中，表達殺敵制勝、揚威敵境的意思。14．下列表述符合原文意思的一項是（3分）（

）A．沈德潛認為，“龍城飛將”是把衛(wèi)青的事跡加到了李廣身上，不能過于拘泥。B．無論漢朝還是唐朝，從來就沒有任何一個地方被稱為“盧城”。C．張際認為，龍城是匈奴祭祀龍神、祖先的地方，因其地點并不固定，故而在匈奴內(nèi)統(tǒng)稱為“龍城”D．王昌齡用“龍城”一詞，除著眼于詩句的深刻寓意、字面的瑰奇雄麗，也是出于詩歌音律的需要。

參考答案：12答案分析：D（D項是張際的觀點，而《唐詩選》依據(jù)的是王安石和閻若琚的觀點。）13答案分析：C（C項是考證而沒有象征意義。）14答案分析：D（A項原文是“乃合用衛(wèi)青、李廣事”，并非加到李廣身上；B項“無雷國，其國王治盧城”，說明有一個城市叫龍城；C項匈奴叫龍城的原因不是“因其地點并不固定”，強加因果。）

略2.閱讀下面的文字，完成14—17題。兄弟情深圣誕節(jié)快到了，保羅的哥哥送給保羅一輛嶄新的轎車。圣誕節(jié)那天，那個保羅離開辦公室來到停車場時，一個小男孩正繞著那輛閃閃發(fā)光的新車，仔細地端詳著，小心地撫摸著，不停地贊嘆著?？吹奖Ａ_走過來，十分羨慕地問道：“先生，這是您的車嗎？”保羅微微地點點頭，自豪地說：“這是我哥哥送給我的圣誕禮物?！毙∧泻Ⅲ@訝地睜大了眼睛，看著保羅，半信半疑地說：“您是說這是您哥哥送給您的圣誕禮物，沒花您一分錢？”

看到那男孩羨慕的眼神，保羅驕傲地點點頭。“天啊，我真希望也能……”聽到男孩這么一說，保羅以為他也希望能有一個像自己哥哥那樣的兄長。但是那個男孩接下來說的話卻完全出乎保羅的意料?！拔艺嫦Ｍ约阂彩且粋€能送車給弟弟的哥哥?！蹦泻⒉粺o遺憾地說。保羅吃驚地看著那男孩，脫口而出問道：“你想不想坐我的車去兜兜風？”“哦，是真的嗎，先生？”他有些不相信自己的耳朵，“要是那樣的話，可真是太好了。我太想坐坐您的新車了！”保羅駕駛著車開了一小段路之后，那男孩轉(zhuǎn)過頭來，眼睛閃閃發(fā)亮，懇切地問保羅：“先生，您能不能把車子開到我的家門前？”保羅微微笑了笑。他知道那男孩想干什么。他一定是想要向鄰居炫耀炫耀，讓大家知道他坐了一輛嶄新的大轎車回家。但是這次保羅又猜錯了。“先生，您能不能把車子停在那兩個臺階的前面？”男孩懇求道。保羅在臺階前面停好車，那男孩飛快地跑上了階梯。不一會，保羅聽到他回來的聲音，但動作似乎有些緩慢和笨重。正在猶疑之間，保羅看到那男孩扶著一個跛腳的小孩緩慢地走了出來。保羅立刻明白了：“他應(yīng)該就是那個男孩的弟弟吧！”這時，那男孩已經(jīng)來到了車前，他緊緊地抱著他那跛腳的弟弟，指著保羅的新車，興奮地說：“你看，這就是我剛才在樓上對你說過的那輛新車。這是他哥哥送給他的圣誕禮物哦！將來我也會送給你一輛像這樣的車。到那時候，你就能自己開著車去看那些在圣誕節(jié)時掛在窗口上的漂亮飾品了，就像以前我對你說過的那樣?！泵鎸Υ饲榇司?，保羅的心里陡然涌起一股暖流，他感到眼眶濕潤了。他走下車子，幫那男孩把跛腳弟弟抱到車子的前座。那男孩高興極了，飛快地爬上了車子，坐在弟弟的身旁。他滿懷感激地看著保羅，激動地說：“謝謝您，先生！”保羅看著他們，還是微微笑了笑，說：“小心，坐好！”然后，他發(fā)動了汽車。就這樣，他們?nèi)碎_始了一次令人難忘的假日兜風。就在那個圣誕夜，保羅才真正體會到耶酥所說的“施比愛更有?！钡牡览?。14．小說的情節(jié)共出現(xiàn)了幾次轉(zhuǎn)折？表明轉(zhuǎn)折的句子分別是什么？安排這樣的轉(zhuǎn)折有什么表達效果？（6分）答：

15．文中哪些細節(jié)直接表現(xiàn)了兄弟情深？“那男孩”具有哪些性格特征？（6分）答：

16．小說在后面寫“保羅的心里陡然涌起一股暖流，他感到眼眶濕潤了”有什么作用？（4分）答：

17．本篇小說是怎樣表現(xiàn)主旨的？結(jié)合你個人的理解和體驗，談?wù)勗鯓永斫馕哪┑摹笆┍葠鄹懈！?。?分）答:

參考答案：14．主要有兩次轉(zhuǎn)折。轉(zhuǎn)折的語句：①“但是那個男孩接下來說的話卻完全出乎保羅的意料?！雹凇暗沁@次保羅又猜錯了”。（2分）文中的兩次轉(zhuǎn)折使情節(jié)產(chǎn)生了波瀾，更能吸引讀者，打動讀者的心；對表現(xiàn)“那男孩”對弟弟的一片深情效果更佳。（4分）15．“那男孩飛快地跑上了臺階”；“那男孩扶著一個跛腳的小孩緩慢走了出來”；“那男孩高興極了，飛快地爬上了車子，坐在弟弟身旁”；“他緊緊地抱著他那跛腳的弟弟”。（3分，答出三處即可）——那男孩具有純樸、無私、真摯和誠懇等性格特征。（3分）16．主要是從側(cè)面表現(xiàn)那男孩愛弟弟的情真意摯。（4分）17．本文是通過一個小男孩，小小年紀就立志要送給他跛腳的弟弟一輛新車，好讓跛腳的弟弟能駕車出游的故事來表現(xiàn)主旨的。（3分）人與人之間，都應(yīng)該施愛和被愛。一個人，能“被愛”是幸福的；但一個人不應(yīng)該光想到被愛，更應(yīng)該想到施愛，去感受施愛的幸福。（3分）3.閱讀下面的文字，完成1—3題。“霧霾天氣是一種重要的城市氣象災(zāi)害。大范圍霧霾天氣主要出現(xiàn)在冷空氣較弱和水汽條件較好的大尺度大氣環(huán)流形勢下，近地面低空為靜風或微風。由于霧霾天氣的濕度較高，水汽較大，霧滴提供了吸附和反應(yīng)場所，加速反應(yīng)性氣態(tài)污染物向液態(tài)顆粒物成分的轉(zhuǎn)化，同時顆粒物也容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成，兩者相互作用，迅速形成污染。冷空氣來臨，風速增加，霧霾逐漸消散。研究表明，霧霾天氣的形成和發(fā)展與氣象條件關(guān)系密切。

2009年11月3-8日的一次持續(xù)性霧霾天氣過程具有顯著階段性特征，是一次持續(xù)時間長、階段性特征明顯的霧霾混合性天氣。本次持續(xù)性霧霾天氣的第一階段是霾階段，該階段PM2．5濃度增加是影響霧霾能見度降低的主要因素；第二階段是大霧階段，該階段相對濕度增大是導致能見度下降的重要因素，在持續(xù)性大霧天氣的靜穩(wěn)條件下，導致PM2．5濃度累積增加；第三階段后，由于北方冷空氣的入侵，大霧天氣結(jié)束?？梢钥闯?，霧霾過程能見度的變化和相對濕度、PM2．5濃度、溫度、風速的變化具有很好的階段性對應(yīng)關(guān)系。相對濕度與能見度在整個過程中保持穩(wěn)定的負相關(guān)線性關(guān)系。由于溫度決定了相對濕度的水平，因此溫度與能見度的關(guān)系實際上反映了相對濕度與能見度的關(guān)系；而從整個過程來看，PM2．5與能見度是明顯的非線性關(guān)系，在第一階段PM2．5與能見度影響的速率要明顯高于第二階段，而在第二階段中，PM2．5對霧霾能見度的影響水平幾乎保持不變。風速與霧霾能見度是正相關(guān)的線性關(guān)系，從整體上看，風速越大能見度越好，而從風速對能見度影響的線性趨勢上看，第一階段風速對能見度的影響速率要大于第二階段風速對能見度的影響速率，第三階段能見度隨著風速的增加而迅速增大，反映出風速對霧霾過程能見度的轉(zhuǎn)好有重要的作用。

以北京為例。研究發(fā)現(xiàn)：無論是年均水平還是月均水平，霾日都要遠遠高于霧日，說明霾天氣比霧天氣對北京的影響更為嚴重。從月際變化上來看，大霧天氣月變化十分明顯，更集中于10-12月份；而霾天氣在各月差異相對較小，除8-10月份的其他各月均有較多霾天氣出現(xiàn)。從空間分布來看，霧霾天氣在北京東南及城區(qū)發(fā)生頻率最高、強度最大，北京西北部霧霾發(fā)生頻率最低、強度最小。城區(qū)和東南地區(qū)是霾天氣影響最為嚴重的地區(qū)，而大霧天氣雖然在東南發(fā)生頻繁，但是大霧強度在城區(qū)相對較弱，在城區(qū)的西北和西南大霧強度最大。

霧霾天氣頻繁發(fā)生，對城市大氣環(huán)境、群眾健康、交通安全、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等帶來的影響日益顯著，極易釀成霧霾災(zāi)害。同時，由于大部分嚴重的霧霾天氣一旦形成往往很難消散，此類持續(xù)性霧霾天氣對城市環(huán)境的危害往往尤其嚴重，并容易帶來較強的社會負面影響。2011年，霧霾天氣第一次入選中國十大天氣氣候事件，反映出社會公眾對霧霾天氣關(guān)注程度的進一步提高。霧霾氣候特征和影響因素是霧霾災(zāi)害風險評估的基礎(chǔ)性工作，對于霧霾防災(zāi)減災(zāi)和霧霾風險防范具有重要意義。（摘編自讀秀網(wǎng)《霧霾天氣的影響及對策》）1．下列對于霧霾天氣的理解，不正確的一項是（3分）(

)

A．霧霾天氣是一種重要的城市氣象災(zāi)害，嚴重的霧霾一旦形成，大多很難消散，對城市環(huán)境的危害很大，容易釀成霧霾災(zāi)害。

B．霧霾天氣的大范圍出現(xiàn)，主要是在冷空氣較弱或水汽條件較好的大氣環(huán)流形勢下，而且近地面低空為靜風或微風。

C．霧霾天氣之所以形成污染，是由于反應(yīng)性氣態(tài)污染物向液態(tài)顆粒物成分的轉(zhuǎn)化和顆粒物作為凝結(jié)核加速霧霾生成的相互作用。

D．霧霾天氣的濕度較高，水汽較大，最后的消散往往受到冷空氣入侵的影響，它的形成和發(fā)展與氣象條件的變化有密切關(guān)系。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）(

)

A．從具有顯著的階段性特征的霧霾天氣過程來看，能見度的變化和PM2．5濃度、相對濕度、溫度與風速的變化具有良好的階段性對應(yīng)關(guān)系。

B．在持續(xù)時間長的霧霾混合性天氣的全過程中，溫度、相對濕度與能見度保持穩(wěn)定的負相關(guān)線性關(guān)系，風速與能見度的關(guān)系則成正比。

C．2009年11月的那次霧霾天氣的整個過程中，PM2．5與能見度是明顯的非線性關(guān)系，它對霧霾能見度的影響水平幾乎保持不變。

D．北京的霧霾天氣有以下特點：霾日多霧日少；霾日分散霧日集中；霧霾天氣中，大霧在東南地區(qū)發(fā)生頻繁，但強度在城區(qū)相對較弱。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）(

)

A．盡管霧霾天氣在北京東南及城區(qū)發(fā)生頻率最高、強度最大，但是霧天氣和霾天氣對這些地區(qū)的影響卻有著明顯不同。

B．霧霾天氣如果持續(xù)時間長、階段性特征明顯，就會表現(xiàn)出：PM2．5濃度、相對濕度、風速與能見度保持穩(wěn)定的線性關(guān)系。

C．霧霾天氣入選中國十大天氣氣候事件，體現(xiàn)了民眾關(guān)注度的提高，也可以反映出政府關(guān)注民生、直面問題的工作態(tài)度。

D．霧霾天氣極易釀成霧霾災(zāi)害，如果對形成它的氣候特征和影響因素進行災(zāi)害風險評估，采取針對措施，就有利于防范這種天氣災(zāi)害。參考答案：1、B。解析：“或”應(yīng)為“和”2、C。解析：“幾乎保持不變”理解有誤3、B。解析：“穩(wěn)定的線性關(guān)系”分析有誤

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面一段文言文，完成6—10題，共14分。秦王欲伐齊，患齊、楚之從親，乃使張儀至楚，說楚王曰：“大王誠能聽臣，閉關(guān)絕約于齊，臣請獻商於之地六百里，使秦女得為大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶婦，長為兄弟之國?！背跽f而許之。群臣皆賀，陳軫獨吊。王怒曰：“寡人不興師而得六百里地，何吊也？”對曰：“不然。以臣觀之，商於之地不可得，而齊、秦合。齊、秦合則患必至矣！”王曰：“有說乎？”對曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齊也。今閉關(guān)絕約于齊，則楚孤，秦奚貪夫孤國，而與之商於之地六百里？張儀至秦，必負王。是王北絕齊交，西生患于秦也。兩國之兵必俱至。為王計者，不若陰合而陽絕于齊，使人隨張儀。茍與吾地，絕齊未晚也?！蓖踉唬骸霸戈愖娱]口，毋復言，以待寡人得地！”乃以相印授張儀，厚賜之。遂閉關(guān)絕約于齊，使一將軍隨張儀至秦。張儀佯墮車，不朝三月。楚王聞之，曰：“儀以寡人絕齊未甚邪？”乃使勇士宋遺借宋之符，北罵齊王。齊王大怒，折節(jié)而事秦，齊、秦之交合。張儀乃朝，見楚使者曰：“子何不受地？從某至某，廣袤六里?！笔拐吲?，還報楚王。楚王大怒，欲發(fā)兵而攻秦。陳軫曰：“軫可發(fā)口言乎？攻之不如因賂以一名都，與之并兵而攻齊，是我亡地于秦，取償于齊也。今王已絕于齊而責欺于秦，是吾合齊、秦之交而來天下之兵也，國必大傷矣！”楚王不聽，使屈匄帥師伐秦。秦亦發(fā)兵使庶長魏章?lián)糁?。春，秦師與楚戰(zhàn)于丹陽，楚師大??；斬甲士八萬，虜屈匄及列侯、執(zhí)珪七十余人，遂取漢中郡。楚王悉發(fā)國內(nèi)兵以復襲秦，戰(zhàn)于藍田，楚師大敗。韓、魏聞楚之困，南襲楚，至鄧。楚人聞之，乃引兵歸，割兩城以請平于秦?；蛑^：張儀、公孫衍，豈不大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。孟子曰：是惡足以為大丈夫哉！君子立天下之正位，行天下之正道。得志則與民由之；不得志則獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，是之謂大丈夫也。（選自《資治通鑒》第三卷）6．對下列各句中加點詞的解釋，正確的一項是

（2分）A．大王誠能聽臣，閉關(guān)絕約于齊

誠：的確。B．君臣皆賀，陳軫獨吊

吊：悼念死者。C．今閉關(guān)絕約于齊，則楚孤

絕：窮盡。D．是吾合齊、秦之交而來天下之兵也

來：使……到來，招致。7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

（2分）A．秦王欲伐齊，患齊、楚之從親

目遇之而成色B．使秦女得為大王箕帚之妾

何為其然也C．寡人不興師而得六百里地

后人哀之而不鑒之D．夫秦之所以重楚者，以其有齊也

則天地曾不能以一瞬8．下面各組句子中分別表現(xiàn)陳軫“遠見卓識”與楚王“利令智昏”的一組是

（2分）A．群臣皆賀，陳軫獨吊

愿陳子閉口，毋復言，以待寡人得地B．以臣觀之，商於之地不可得而齊、秦合

齊王大怒，折節(jié)而事秦，齊、秦之交合C．是吾合齊、秦之交而來天下之兵也，國必大傷矣

韓、魏聞楚之困，南襲楚，至鄧D．張儀佯墮車，不朝三月

楚王不聽，使屈匄帥師伐秦9．下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

（2分）A．面對秦國主動向楚示好、請求楚國與齊國絕交的提議，陳軫頭腦冷靜，洞察了其中的陰謀，力排眾議，勇敢地向楚王陳述自己的意見。B．楚王因為貪小便宜，利令智昏，痛失齊、楚交好的大局，導致最后陷入四處受敵、被迫割地向秦求和的不利境地。C．孟子認為為了秦國的大一統(tǒng)事業(yè)，張儀能屈能伸，盡了自己最大的努力，順利達到分化齊楚兩國的目的，稱得上是真正的大丈夫。D．張儀回國后故意不上朝，吊足了楚王的胃口；楚王一錯再錯，派人辱罵齊王，把昔日的盟友齊國推向了秦國的懷抱。10．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）秦奚貪夫孤國，而與之商於之地六百里？（3分）（2）茍與吾地，絕齊未晚也。（3分）參考答案：6．D（A．誠：如果。B．吊：表示哀痛，不表“形影相吊”的“安慰”之意。C．絕：斷絕。）7．C（“卻”，表轉(zhuǎn)折。A項，“之”：結(jié)構(gòu)助詞，取獨標志，用在主謂之間／代詞，它。B項，“為”：動詞，做，成為／介詞，替，幫。D項，“以”：介詞，因為／介詞，在）8．A（B項，前一句符合要求，后一句說的是齊王；C項，前一句符合要求，后一句說的是韓國、魏國的做法；D項，前一句說的是張儀，后一句符合要求。判斷此類型題要看準主體對象。）9．C（從文中表現(xiàn)可知，張儀誑楚不是大丈夫所為。認為他是“大丈夫”的，只有“或謂”，即“有的人認為”。）10．翻譯。①秦國又怎么會偏愛一個孤立無援的國家，而白送商於六百里地呢？（3分，“奚”1分，“句子大意”2分。）②如果真的割讓給我們土地，再與齊國絕交也不晚。（3分，“茍”1分，“句子大意”2分。）5.楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲觯棽?。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。（節(jié)選自《鴻門宴》）6、下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（

）（3分）A．素善留侯張良

善：交好B．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

距：距離C．吾得兄事之

兄：像兄長一樣D．君安與項伯有故

故：老交情7.下列各組句子，加點的詞的意義和用法相同的一項是（

）（3分）A．項伯乃夜馳之沛公軍

頃之未發(fā)B．今人有大功而擊之

秦王環(huán)柱而走C．不如因善遇之

因人之力而敝之，不仁D．具以沛公言報項王

若舍鄭以為東道主8.下列有關(guān)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．這一節(jié)交代了鴻門宴的由來，由于項伯的出現(xiàn)，事情有了轉(zhuǎn)機。項伯與張良的友情是事件緩和的關(guān)鍵。B．張良是劉邦的良謀，提醒劉邦認識到雙方實力相差懸殊。張良得知消息卻沒有獨自逃走，可見張良對劉邦的衷心。C．項伯為小義而背大忠，但項羽卻非常信任他，對他言聽計從。D．劉邦將責任推諉于“鯫生”，與項伯的一番說辭都顯示劉邦的奸詐。參考答案：

6．B

7．D

8．C6.閱讀下面文言文，完成下面小題。于仲文，字次武，少聰敏，髫齔就學，耽閱不倦。及長，倜儻有大志，氣調(diào)英拔。起家為趙王屬，尋遷安固太守。高祖為丞相，尉迥作亂，遣將檀讓收河南之地。復使人誘致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊，大破威眾。斬首五百余級，以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟，宇文威、鄒紹自白馬，二道俱進，復攻仲文。仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，潰圍而遁，為賊所追，且戰(zhàn)且行，所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免，達于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之，為之下泣。進位大將軍，領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹，馳傳詣洛陽發(fā)兵，以討檀讓。仲文軍次蓼堤，去梁郡七里，讓擁眾數(shù)萬，仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒，仲文偽北，讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之，大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武，別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積粟?！弊屩^仲文未能卒至，方槌牛饗士。仲文知其怠，選精騎襲之，一日便至，遂拔城武。迥將席毗羅，眾十萬，屯于沛縣，將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰檀讓明日午時到金鄉(xiāng)將宣蜀公令賞賜將士金鄉(xiāng)人謂為信然皆喜。仲文簡精兵，偽建迥旗幟，倍道而進。善凈望見仲文軍且至，以為檀讓，乃出迎謁。仲文執(zhí)之。遂取金鄉(xiāng)。毗羅恃眾來薄官軍。仲文背城結(jié)陣，設(shè)伏于麻田中，毗羅軍大潰。獲檀讓，檻送京師，河南悉平。勒石紀功，樹于泗上。史臣日：仲文博涉書記，以英略自許，平尉迥之亂，遂立功名。

（節(jié)選自《隋書?于仲文傳》）10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A.髫齔就學，耽閱不倦

耽：沉迷

B.仲文軍次蓼堤，去梁郡七里

次：駐扎C.仲文偽北，讓軍頗驕

北：敗逃

D.毗羅恃眾來薄官軍

?。狠p視11.下列選項中，句子劃分正確的一項是A.仲文遣人詐為毗羅使者/謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰/檀讓明日午時到/金鄉(xiāng)將宣蜀公/令賞賜將士/金鄉(xiāng)人謂為信然/皆喜B.仲文遣人詐為毗羅/使者謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰/檀讓明日午時到/金鄉(xiāng)將宣蜀公令/賞賜將士/金鄉(xiāng)人謂為信然/皆喜C.仲文遣人詐為毗羅使者/謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰/檀讓明日午時到金鄉(xiāng)/將宣蜀公令/賞賜將士/金鄉(xiāng)人謂為信然/皆喜D.仲文遣人詐為毗羅/使者謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰/檀讓明日午時到金鄉(xiāng)/將宣蜀公/令賞賜將士/金鄉(xiāng)人謂為信然/皆喜12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.于仲文年青時候就胸懷大志，氣度超凡。尉迥發(fā)動叛亂，并派人聯(lián)合于仲文，但于仲文不為所動，予以拒絕。尉迥對此極為憤怒，派遣宇文威對他實施進攻。B.于仲文受到賊兵兩路合擊，被迫率領(lǐng)六十多個騎兵突圍而逃，而賊兵窮追不舍，十七八個騎兵為阻擊賊兵而戰(zhàn)死，最終只有于仲文一人死里逃生，到達京師。C.《孫子?計》云：“出其不意，攻其無備?！庇谥傥目芍^深諳此道，在城武一役中，他在賊兵將士一片松懈之時，挑選精銳騎兵，火速出擊，一舉攻占了城武。D.在平定尉迥之亂中，于仲文出謀劃策，力經(jīng)數(shù)戰(zhàn)，最終生擒檀讓。有鑒于此，朝廷為他勒石紀功，石碑立在泗水之濱。從此，于仲文功成名就。13.把下面句子譯為現(xiàn)代漢語。（1）仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，潰圍而遁，（2）讓謂仲文未能卒至，方槌牛饗士。參考答案：10.D

11.C

12.B

13.（1）于仲文估計自己支撐不住，就扔下妻子兒女，率領(lǐng)六十多個騎兵，沖破重圍而逃。（2）檀讓還認為于仲文不可能馬上就到，正在殺牛犒勞士兵。10.試題分析：題干是“對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是”。本題考查學生對文言實詞意思和用法的把握。題干要求選出“不正確的一項”?？忌鷳?yīng)把選項中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤。D項，“薄”應(yīng)解釋為“迫近”。11.試題分析：題干是“下列選項中，句子劃分正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓捕一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題：“仲文遣人詐為毗羅使者”的意思是于仲文派遣人假稱是席毗羅的使者，“謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰”這句話是于仲文對金鄉(xiāng)城主徐善凈說的，而不是“使者”對他說的，故應(yīng)在“使者”的后面停頓，這樣就排除B項、D項。“金鄉(xiāng)”是地名，不可能“將宣蜀公令”，故應(yīng)在“金鄉(xiāng)”的后面停頓，排除A項。據(jù)此推斷C項正確。文言斷句后，語意要符合文意。疏通文意為：于仲文派遣人假稱是席毗羅的使者。對金鄉(xiāng)城的守主徐善凈說：“檀讓明天午時到達金鄉(xiāng)，將要宣布蜀公的命令，賞賜將士?！苯疣l(xiāng)人認為真的這樣，都很高興。原文的標點是：仲文遣人詐為毗羅使者，謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰：“檀讓明日午時到金鄉(xiāng)，將宣蜀公令，賞賜將士。”金鄉(xiāng)人謂為信然，皆喜。12.試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。B項，“所從騎戰(zhàn)死者十七八”一句中的“十七八”不是約數(shù)“十七八個”，而是分數(shù)“十之七八”。所以選B項。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細查對原文的詞句，特別是細節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。13.試題分析：題干是“把下面句子譯為現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“度”：“估計”；“支”：“支撐，支持”；“妻子”：“妻子兒女”；“遁”：“逃跑”。第二句關(guān)鍵點：“謂”：“認為”；“卒”：“馬上”；“槌”：“殺”；“饗”：“犒勞”。點睛：翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。五是有些虛詞表示各種語氣的，需要譯出。參考譯文：三、語言文字運用（20分，共4題）7.依次填入下面文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）古城長沙____________________，____________________，集青山之鐘秀，匯江河之磅礴，聚人文之薈萃，融烈英之壯美，物華天寶，人杰地靈。在這塊神奇的土地上，岳麓山屏峙其中，秀如琢玉；______________________；____________________。構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫卷。①文化歷史悠久

②自然景觀優(yōu)美③湘江奔騰北去，碧如飄帶

④橘子洲橫臥江心，狀若長島A．①②③④

B．②①③④C．②①④③

D．①②④③參考答案：B試題分析：此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。分析可知：②①分別對應(yīng)后文的內(nèi)容，先自然景觀，后人文歷史。④要以③為依托承“湘江”而“江心”，故應(yīng)為③④。做排序題的基本思路是：通讀全題語句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡述為通讀——試排——連讀——微調(diào)。其中“試排”環(huán)節(jié)的解題思路有：確保話題一致性，把同一話題語句排起來；確定句子間的合理順序性