防疫志愿者社會實踐報告3000字大學生4篇

第防疫志愿者社會實踐報告3000字大學生4篇

第1篇:防疫志愿者社會實踐報告3000字大學生雖然有疫情的阻撓，但是這個暑假我依然過的十分充實。在這個漫長、無聊的暑假中，我接受了學校讓我們積極參加各種暑期實踐活動的倡議，然后參加了村里組織的對抗這突如其來的疫情的各項志愿者活動，這個也有利于我這個即將邁入社會的學生，讓我有了深入社會、進行自我實踐能力的鍛煉，找到自身的不足和差距，助力我在未來的生活和艱辛的工作中更好的邁入社會。

“蜉蝣于天地”，當僅僅只有我一個人在社會上時就是滄海一粟，時不時地會體會到孤獨，但參加村里組織的志愿者實踐活動讓我深深地體會我們社會的強大凝聚力。

在暑期里，我先是參加了市場對人們買菜時戴口罩的監(jiān)督，雖然只是戴著口罩站在市場門口去提醒人們，有時候會遇到一些老年人不能接受疫情時要戴口罩的突發(fā)要求，還會發(fā)生一些口角，但是這更是讓我意識到了在社會交往上的注意點。第一，要注意控制好自己的情緒，尤其是在這種夏日酷暑的天氣時，更加要懂得謙遜有禮，即是無論何時何地都要踐行尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。第二，要給與他人關心與耐心，因為老年少年是社會的弱勢群體，接受力不足或者是變差了，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，那么就要對他們賦予更多的耐心和體貼，這也讓我突然發(fā)現了在小學時就講的禮貌交際也不是全無用處的。之后我還在小學門口參加過志愿活動，雖然沒幾天，而且還是和學校的保安、民警和老師的共同幫助下完成的，但是看著他們蹦蹦跳跳地通過自動測溫室，讓我想到了自己當年的小學生活，真是不禁淚下，滿眼幸福。

不過因為我們省的疫情不是十分嚴重，在人們的配合和我們志愿者的努力后，疫情就得到了抑制，人們甚至可以有時摘下口罩，呼吸一下新鮮空氣。然后我又志愿去幫助社區(qū)補習班里幫助醫(yī)護人員的子女。我很激動，畢竟在經歷了十二年的學習后，第一次要有了當老師的機會。而在補習班的這段時間里令我感觸最深的就是自己該以怎樣的心態(tài)去面對他們，要成為合格的老師該怎么教育和管束自己的學生。

現在的教育競爭激烈，就連小學生們都已經踏入了補習的隊伍里，雖然家長們的初衷是好的，家長們?yōu)榈囊彩菍W生們能有一個更高的起點，希望他們能更上一層樓，但是孩子們或許并不希望自己總是像被關在牢籠一樣的，從被學校約束，再到被我們管轄，我們應該為他們營造學習的氛圍以及樂園的場地，讓他們在娛樂的時候收獲知識，這才符合家長的期望和小朋友的意愿。我和其他的志愿者會給他們講二十六英文字母的故事，聯(lián)想記憶它們的書寫，會唱簡單的英文兒歌，會讓他們自由活動，集體或是單人照相，他們常常吵著要用美圖秀秀……歡愉的笑聲似乎掩蓋了時間的存在，為期20天的補習時光，一眨眼便過去了。大家都很高興，醫(yī)務人員們在疫情的前線沖鋒陷陣，我們也理應為他們守護好大后方，為他們照顧好，教育好他們的那些暫住在爺爺奶奶家的子女們，盡我們的全力來描繪出一個大圓滿的結局，這才是對在前線奮斗的他們，以及對我們守護我們安全的祖國最好的報答了。

這個暑期，人們之間雖然因為疫情的原因發(fā)生過很多不好的小插曲，但是我依然是度過了一個圓滿充實的志愿假期，我不單單有了不小的收獲，也有了很多的問題，這些問題將會是我日后去逐步完善自我的一個個方向?！凹毠?jié)決定成敗”，發(fā)現自身的問題，做好生活中的每一個小細節(jié)，我就在趨于完美的自己的路上又向前了一大步。我在這段時間是真的發(fā)現了賦予社會的好處，“以人為鏡，可以明得失”，在做志愿服務時遇到的每個人，我們都可以從他們身上發(fā)現到些東西，而這些東西正能量的我們學習，負能量的我們就要避免，也就是說在服務社會的同時，社會也在極力地反饋我們。青春無限，并非是指時間無限，而是在我們正確的使用青春，服務社會后的意義將無限、我們的人生價值將無限。

青春無限，意在奉獻，以小我融入社會之大我，奉獻我們的光和熱，讓當代大學生的青春之火燃燒在社會的每一個角落，永不熄滅，溫暖每個人的心田……

第2篇:防疫志愿者社會實踐報告3000字大學生一、實習目的

1、通過深入實習崗位進行實習，將所學的基礎理論、基礎知識和基本技能運用于實踐之中，將所學的知識轉化為能力，培養(yǎng)實際工作能力、科研能力。

2、掌握現代生物技術手段與運用能力，訓練實際操作技能，提高分析問題和解決問題的能力。

3、了解校外科研機構的實際工作情況，尤其是與所學專業(yè)相關的學科如生物學、化學、醫(yī)學、藥學等學科的研究情況和前沿狀況。

4、從實際出發(fā)，檢驗自己在態(tài)度、知識、能力、技能等四項指標方面所達到的程度。

5、了解事業(yè)單位的機構組成、運行模式、規(guī)章制度、人員的工作內容和待遇等。

二、實習時間

20***年x月x日-20***年x月x日

三、實習地點

邯鄲市疾病防控中心

四、實習內容

急傳病防制科崗位實習內容與要求：

1.了解實驗室基本情況，和實驗室管理制度和實驗室工作流程。

2.了解實驗室各類儀器設備及計量用具的原理、操作方法、使用注意事項，并進行熟練地操作。

3.掌握運用反轉錄技術、熒光定量PCR進行手足口病毒檢測方法并熟練操作。

4.掌握人體內蠕蟲卵檢測操作方法，并熟練的運用顯微鏡檢測人體內的蠕蟲卵。

5.學習瘧原蟲鏡檢技術的原理、操作方法、制作血涂片的技術要領和注意事項以及用試劑卡進行瘧疾病的初步篩選，并熟練的掌握。

6.學習運用磁珠法提取病毒RNA，并用實時熒光定量PCR儀進行流感病毒檢測，并熟練的操作。

7.掌握病毒核酸提取的原理、方法，并學會運用實時熒光定量PCR儀檢測流腦病毒。

五、實習方式

1、以小組為單位到各科室實習，根據指導教師的安排及要求完成各項實習任務。

2、以小組為單位在學校的安排下隨機分配實習的地點。

3、去實習單位前進行崗前培訓和安全知識教育。

實習可以讓我們更廣泛的直接接觸社會，了解社會的需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務距離，為我們畢業(yè)后社會角色的轉變打下基礎。

我懷著忐忑不安的心情來到了邯鄲市疾病預防與控制中心，即將從一名學生走上實習工作崗位，面臨的一切都是那么新鮮。懷著夢想，充滿期待，開始了我的實習歷程。在為期一個多月的實習期內我主要在急性傳染病防治科的分子生物實驗室、二級生物實驗室等實驗室內進行實習。在這段時間里，我充分感受到了這里的員工工作的認真，熱情待人，領導們的海納百川的胸襟。我也學到了很多學校里也學不到的知識，讓我多事業(yè)單位有了一定的認識。

中心設有21個建制科室，獲省市科技進步獎60多項，參與多項國家、省疾病控制標準、條例、規(guī)范制定，專業(yè)技術力量雄厚。中心作為負責全市疾病預防控制、公共衛(wèi)生技術管理與服務的公益性事業(yè)單位，始終將公共衛(wèi)生技術服務于民、惠澤于民作為己任。隨著疾病控制專業(yè)技術水平的不斷提升，中心正向規(guī)范化、專業(yè)化方向迅速邁進，并努力發(fā)展為邯鄲周邊省市的衛(wèi)生防病中心、技術服務中心。

在實習的這一段時間里我學到了很多有關疾病的檢測的實驗，了解了很多與疾病相關的知識，下面我會舉幾個例子簡單介紹。

(一)在這里我首先接觸到的是有關瘧疾病檢測的相關實驗，瘧疾是由瘧原蟲侵入人體寄生于紅細胞內引起的，臨床表現為先寒顫，后發(fā)熱，再出汗，在我國常見的瘧原蟲主要有：間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲。這種病主要分布于亞洲中南部、非洲大部以及南美洲北部;瘧疾主要經媒介昆蟲蚊傳播，此外還有輸血傳播。用于治療瘧疾的藥有氯喹、青蒿素等。

瘧疾的診斷:瘧疾的診斷方法主要為薄、厚血膜涂片法。

但當有人寒顫、發(fā)熱時，并不都是患了瘧疾，所以在診斷瘧疾之前都要進行初步篩選。篩選用的是瘧原蟲檢測試劑卡使用特別方便，可以快速看出結果，檢測時，用采血針取少量血樣本與試劑卡加樣空處，隨之滴加4滴裂解液，裂解后樣本在毛細管效應下向上層析。若樣本中含有特異性惡性瘧原蟲乳酸脫氫酶(pflDL)和瘧原蟲乳酸脫氫酶(panLDH)將于膠體金標記物panLDH單克隆抗體反應形成復合物，在層析作用下前移，被預先固定在硝酸纖維素膜上檢測區(qū)內的pflDL/panLDH單克隆抗體捕獲，在檢測區(qū)內形成2條/3條紅色反應線，此時為陽性結果;若樣本不含有pflDL/panLDH,在檢測區(qū)內有一條紅色反應線，此時為陰性結果。加入樣本和裂解液后15分鐘內觀察顯示結果。

(二)若初篩結果為陽性，則需要制作血涂片在油鏡下觀察瘧原蟲來確診瘧疾這種病。鏡檢技術流程為：

1、血片的制作

用一載玻片(做推片)沾少量血液在另一個載玻片中央偏右處，由里向外一個方向旋轉2—4圈，涂成直徑為0.8~1cm的圓形厚血膜。再用推片的左下角沾取少量血液涂至載玻片的中線，將推片反轉一面，下緣平抵載玻片中線，當血液在載玻片與推片之間向兩側擴展約2cm寬時，使兩玻片保持30度角，迅速向前推成2.5cm長的舌狀薄血膜。

2、血片染色

制成血膜后，用記號筆在載玻片上編號。待厚血膜干燥后，用甲醇固定薄血膜，厚血膜不固定。再取新配的吉氏染液，滴在厚、薄血膜上，染色30min，然后水洗晾干。

3、血片的鏡檢

將做好的血片放在顯微鏡的載物臺上，滴一滴香柏油先在低倍鏡下找到視野，再在油鏡下尋找、觀察瘧原蟲。在厚血膜查找瘧原蟲，薄血膜上對瘧原蟲進行分類。

(三)手足口、流感病毒的檢測

1、樣品的采集

待檢測的樣品主要是從定點醫(yī)院的疑似病患者上采集的。

2、病毒核酸的提取

把采集到的樣品加入到核糖核酸(RNA)抽提試劑盒中并配合全自動核酸提取儀把樣品中的RNA提取出來。全自動核酸提取儀的原理為：RNA在結合緩沖液和RNA祝沉劑存在的環(huán)境中與磁珠結合，通過高強磁磁力棒將結合在納米磁珠上的RNA同納米磁珠一起分離，再用洗滌劑洗去雜質，用洗脫液溶解磁珠結合的RNA，使樣品中的RNA得到提取分離。

把上述步驟提取出的RNA加入PCR管中，并加入配套的病毒型和其他型的核酸測定試劑盒，再把PCR管放入實時熒光定量PCR儀中進行檢測。檢測原理為：試劑盒采用聚合酶鏈式反應技術結合熒光探針，對病毒特異性核酸片段進行熒光PCR檢測，所謂實時熒光定量PCR技術，是指在PCR反應體系中加入熒光基團，利用熒光信號積累實時監(jiān)測整個PCR進程，最后通過標準曲線對未知模板進行定量分析的方法。

此外我還做過流腦的檢測，蠕蟲蟲卵的檢測，快速革蘭氏染色等。

通過這次實習，我學到了許多，也有許多的體會。主要有以下幾點：

通過在邯鄲疾控中心實習，不僅使我在理論上對生物技術這個領域有了全新的認識，而且還鞏固了學過的知識，提高了在實踐能力上也得到，真正地做到了學以致用。

不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現力.中國有句俗語:踏踏實實做人,老老實實做事.在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學會適時地,恰當地表現自己.讓人知道你做了什么,讓人知道你的存在是很必要的!

我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。在工作中遇到一些自己不明白的問題時，我會及時向哪里的技術人員請教。

我還明白什么時候應該團結合作，什么時候應該去獨立自主的完成一件事，正確處理好團結合作與獨立自主的關系。

我還明白實習期間辛苦一點，多做些瑣碎的小事，多和同事幫忙，去掌握工作中的每一個細節(jié)，每一個細節(jié)都掌握了，那么以后就會輕松一點。

在與事業(yè)單位技術人員工作學習過程中，使我們接觸疾病檢測、科研、企業(yè)管理等實際工作，了解社會了解生物技術學科的發(fā)展與應用，拓寬知識面，提高了分析問題和解決問題的能力，鍛煉并提升了我的專業(yè)素質和綜合能力，后續(xù)的畢業(yè)設計和論文創(chuàng)作做鋪墊，也為今后的工作和科研打下良好的基礎。

實習，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，使我終生難忘。

第3篇:防疫志愿者社會實踐報告3000字大學生近期，國內疫情零星散發(fā)、多點散發(fā)，甚至局部出現聚集性疫情，疫情防控成為常態(tài)。作為山西醫(yī)科大學汾陽學院的一名學子，放假回到家鄉(xiāng)，我選擇做一名光榮的志愿者，為疫情防控做一些力所能及的事情。我參加了烏蘭察布市卓資縣疾病預防控制中心的志愿者招募并成為一名大學生志愿者。

在參加志愿者服務期間，我感觸最深的是參與配合型過氧乙酸消毒液的配置與發(fā)放。在這期間，我的工作是負責對AB兩種原液的出庫及使用量的記錄，以及記錄化學反應的時間，及時報送反應完成的時間，以及輔助專業(yè)技術人員的工作。記得第一次進入消毒液配制實驗室的時候，帶著N95口罩的我在高濃度的原液的強烈氣味的刺激下，鼻腔和喉嚨干疼，眼睛被強烈的氣味刺激得“眼淚汪汪”。那時的我就覺得那些在這里工作的“幕后英雄”非常偉大。除了過氧乙酸消毒液的配置，我還參加了對隔離賓館和隔離病房領取0.3%過氧乙酸的登記工作。后來由于工作的需要我又參加了為交警等卡口單位人員和類似政務大廳這樣的窗口單位人員發(fā)放一次性醫(yī)用口罩、配制84消毒液的工作和進入疾控中心的外來人員的預檢分診等工作。

參加志愿活動已經半個月了。在疾控中心專業(yè)技術人員的指導下和防疫工作長輩們的關心下，我們用心開展志愿服務工作，認真履行志愿者職責，在工作潛力、思想素質等方面都有了進一步的提高。就我個人而言，作為一名醫(yī)學檢驗系的大學生，在志愿者工作中我們的專業(yè)技術能力得到了鍛煉，最重要的是深刻體會了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。在以后的學習生活、工作中，我將以這次志愿者工作經歷鞭策自我，繼續(xù)弘揚志愿精神，在社會中履行好自己的義務，盡自己的努力為社會做貢獻。

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，無數醫(yī)護人員義無反顧馳援疫區(qū)，無數不知名的志愿者前赴后繼奔赴一線。每個工作崗位都有著不同的意義，雖然作為醫(yī)學生的我們還不能像醫(yī)務工作者一樣在與死神戰(zhàn)斗，但是排查返鄉(xiāng)疫情、提醒居民做好防護措施，保障防疫物資的及時供應，在戰(zhàn)場后方的我們也要盡自己的努力去發(fā)光發(fā)熱。

疫情無情人有情，疫情無情