部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名著閱讀專題練習(xí)及答案解析

名著閱讀專題練習(xí)

1.下列關(guān)于《朝花夕拾》的內(nèi)容說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，

交往甚密，這段經(jīng)歷記錄在《范愛(ài)農(nóng)》。

B.《風(fēng)箏》是《朝花夕拾》中重要的一篇，在敘事的基礎(chǔ)上，抒發(fā)了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的

極端憎惡和對(duì)美好明天的憧憬。

C.魯迅在《無(wú)常》中，通過(guò)對(duì)無(wú)常的描述，指出“公正的裁判是在陰間”，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)

上的“正人君子”之流。

D.《父親的病》一文的最后，作者懊悔并自責(zé)于沒(méi)有讓父親安靜地離去，表達(dá)了作者

不安、痛苦，以及對(duì)父親的愛(ài)。

2.關(guān)于《朝花夕拾》的分析正確的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》寫于1926年，這本散文詩(shī)集中有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論。譬如《故

鄉(xiāng)》《五猖會(huì)》都是《朝花夕拾》中的名篇。

B.《朝花夕拾》中《二十四孝圖》贊美了“老萊娛親”“郭巨埋兒”等故事中體現(xiàn)的封建孝

道，更闡明了“孝”是儒家倫理思想的核心。

C.魯迅先生在《瑣記》中描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知

的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。

D.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”出自《從百草園到三味書屋》，運(yùn)用比喻，寫

出油蛉、蟋蟀的叫聲悅耳動(dòng)聽，表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)。

3.下列對(duì)名著內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，通過(guò)這部個(gè)人傳記，我們可借此了解魯迅從幼年

到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

B.《朝花夕拾》共10篇文章，以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論

或犀利的批判。

C.《朝花夕拾》寫的雖然大多是個(gè)人生活，但也從一個(gè)獨(dú)特的角度展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社

會(huì)狀況和風(fēng)氣。

D.《朝花夕拾》這部作品，有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼著

議論。

4.下列關(guān)于《朝花夕拾》內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.“一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)，大’字，擠得我沒(méi)有余地

翻身。”刻畫的是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中長(zhǎng)媽媽的形象。

B.《二十四孝圖》中，作者通過(guò)回憶書中的故事，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。

其中最使作者反感的是“老萊娛親”和“臥冰求鯉”兩個(gè)故事。

C.在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病的種種表現(xiàn)，揭露了這些人巫醫(yī)

不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

D.《朝花夕拾》中常用對(duì)比手法，如《無(wú)常》通過(guò)無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，

刻畫出現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。

5.小林想在圖書館借一本書，你向他推薦《朝花夕拾》，下列不能作為推薦語(yǔ)的一項(xiàng)是

（）

A.這本書原名《舊事重提》，記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長(zhǎng)的足跡，給

人很多啟發(fā)，值得一讀。

B.這本書可有意思了，比如在《社戲》里，魯迅先生小時(shí)候和伙伴們夜半看迎神賽會(huì)后

偷羅漢豆，很好玩。

C.我喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，它講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的

事。

D.這書像人物畫廊，有迷信而善良的保姆長(zhǎng)媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生。

6.下面描述與原著情節(jié)內(nèi)容不相符合的兩項(xiàng)是（）（）

A.《朝花夕拾》共10篇文章，原題為“舊事重提”。其中寫到“某友人失學(xué)回到故鄉(xiāng)，又

受到排擠，只能教幾個(gè)小學(xué)生糊口”這一內(nèi)容的是其中的一篇《無(wú)?！?/p>

B.《瑣記》中記述了魯迅最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)如饑如渴地閱讀《天

演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。

C.“這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，“我，伸長(zhǎng)了脖子，遙望，久候，卻總是匆匆一眼”這句話

寫出了“我”對(duì)充滿地方民俗風(fēng)情"盛事''——"迎神賽會(huì)”的極度渴望。

D.《朝花夕拾》中《父親的病》和《藤野先生》兩文分別寫了“庸醫(yī)害人”“匿名信”及“看

電影”幾個(gè)促使魯迅先生思想轉(zhuǎn)變的著名事件。

E.《狗?貓?鼠》中“我”曾經(jīng)查考過(guò)貓和鼠成仇的“動(dòng)機(jī)”，夏夜長(zhǎng)媽媽還和“我”講貓和老虎

的故事，“我”的床前還貼著兩張花紙，分別是八戒招贅和老鼠成親。

7.下列對(duì)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是

A.《朝花夕拾》最初在《新青年》發(fā)表時(shí)，題為《舊事重提》，是魯迅先生所作的抒

情性散文集。共10篇。

B.《朝花夕拾》中出現(xiàn)的六個(gè)主要人物是作者的保姆（長(zhǎng)媽媽），恩師（藤野先生），

朋友（范愛(ài)農(nóng)），父親和鄰居（衍太太），作者兒時(shí)的私塾老師（壽鏡吾）。

C.豬八戒是《西游記》是中一個(gè)出彩的人物，他好吃懶做，愛(ài)占小便宜，但也不失忠勇

善良、忠厚淳樸。

D.《西游記》中孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提師祖，他不讓孫悟空出世后再提起他，否

則就讓孫悟空萬(wàn)劫不復(fù)。

8.關(guān)于《朝花夕拾》，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，以《舊事重提》為總題目發(fā)表于《莽原》

半月刊上，后更名為《朝花夕拾》。

B.《五猖會(huì)》一文寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時(shí)的無(wú)奈與厭煩。

C.《二十四孝圖》寫“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)

那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。

D.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者抓住阿長(zhǎng)的性格特征來(lái)寫，把一個(gè)淳樸善良，并有

著新思想的農(nóng)村婦女寫活了。

9.下列關(guān)于《朝花夕拾》內(nèi)容的表述有■誤的一項(xiàng)是（）

A.《藤野先生》中，魯迅“棄醫(yī)從文”的原因是“講義事件”和“發(fā)電報(bào)事件”。

B.百草園雪地捕鳥的方法是閏土父親傳授的，但因?yàn)椤拔摇碧募?，只捉住很少幾只?/p>

C.《二十四孝圖》中，作者憶述兒時(shí)閱讀該書的感受，借此揭露了封建孝道的虛偽和殘

酷。

D.《五猖會(huì)》記敘了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情。

10.從兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。（）

A.《無(wú)常》B.《父親的病》C.《五猖會(huì)》D.《二十四孝圖》

11.下列對(duì)《朝花夕拾》的分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》，又名《舊事重提》，是魯迅撰寫的十篇叵;憶性散文的合集，《從百

草園到三味書屋》《父親的病》《五猖會(huì)》等都是其中的作品。

B.《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四

孝圖》的感受，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。

C.《朝花夕拾》中，記述了魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，起初彼此都沒(méi)有什么好

感，但回國(guó)偶遇之后交往甚密，這位朋友是藤野先生。

D.《朝花夕拾》中，《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開家

鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷。

12.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者抓住阿長(zhǎng)的性格特征如實(shí)來(lái)寫，把一個(gè)淳樸善良，

但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫活了。

B.《五猖會(huì)》記敘了兒時(shí)準(zhǔn)備看五猖會(huì)，父親卻逼著“我”背書的情形，寫出了孩子在父

母毫不顧及自己心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。

C.《藤野先生》中寫“講義事件”和“幻燈事件”，不僅揭露了那些日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡

面目，也寫出了自己“棄醫(yī)從文”的動(dòng)機(jī)。

D.《二十四孝圖》中寫“我”兒時(shí)就對(duì)“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事人物很崇拜。

13.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》中作者對(duì)人物形象的描寫求同存異，淋漓盡致。比如同樣是寫眾位英雄

勇猛；武松表現(xiàn)出的是粗中有細(xì)，除暴安良；魯智深表現(xiàn)出的卻是嫉惡如仇，有仇必報(bào)。

B.要讀懂一部名著，就要了解其背后的社會(huì)背景，比如《簡(jiǎn)?愛(ài)》的作者夏洛蒂?勃朗特

當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境中，美國(guó)女性地位低下，因此作者強(qiáng)烈呼吁人格獨(dú)立和婚姻自主。

C.溫儒敏教授在評(píng)論《紅巖》這部作品時(shí)指出：作者力圖還原真相，沒(méi)有帶上有色眼鏡,

更沒(méi)有刻意過(guò)濾，從而保存了歷史的真實(shí)與豐滿，是那種有質(zhì)感的真實(shí)與豐滿。

D.在名著《朝花夕拾》中，作者在表達(dá)孝道的觀點(diǎn)上，認(rèn)為“子路負(fù)米”是可以勉勵(lì)仿效

的，“老萊娛親”“郭巨埋兒”是他所不解甚至反感的。

14.讀下列名著選段，完成填空。

“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四

面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，

我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”

以上情節(jié)出自《朝花夕拾》中的一（篇目名）。“我似乎從頭上澆了一盆冷水”因

為____

名著閱讀。

現(xiàn)在已經(jīng)記不分明，這樣地大約有一兩月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所謂“若

有所失”。我的隱鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而這一日卻大半天沒(méi)有見(jiàn)，

大家吃午飯了，也不見(jiàn)它走出來(lái)，平町，是一定出現(xiàn)的。我再等著，再等它一豐天，然

而仍然沒(méi)有見(jiàn)。

長(zhǎng)媽媽，：個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，也許是以為我等得太苦了罷，輕輕地來(lái)告/我

一句話。這即刻使我饃軟而且雪棗，決心和貓們?yōu)閿?。她說(shuō)：隱鼠是昨天晚上被貓吃去

了！

15.下列各項(xiàng)中，填入橫線處正確的一項(xiàng)是（）

選文出自魯迅的散文《一?,選文的主要內(nèi)容是O

A.狗?貓?鼠“我”多日不見(jiàn)的隱鼠，聽長(zhǎng)媽媽講是被貓吃掉了。

B.阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉“我”多日不見(jiàn)的隱鼠，聽長(zhǎng)媽媽講是被貓吃掉了。

C.狗?貓?鼠令“我”討厭的長(zhǎng)媽媽踩死了隱鼠，卻嫁禍給貓。

D.阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉令“我”討厭的長(zhǎng)媽媽踩死了隱鼠，卻嫁禍給貓；

16.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.長(zhǎng)媽媽是魯迅在《朝花夕拾》中不止一次寫到的一位保姆。我們?cè)凇豆?貓?鼠》《從

百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中認(rèn)識(shí)了她，還在《五猖會(huì)》《瑣記》中接

觸了她。

B.長(zhǎng)媽媽是深受封建思想毒害的婦女，作者既揭示她身上愚昧麻木的一面，也歌頌她身

上美好善良的一面。

C.一到夏天，長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)時(shí)會(huì)伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得魯迅沒(méi)有

余地翻身，但不識(shí)字的她給魯迅買來(lái)《山海經(jīng)》，令魯迅震驚、感動(dòng)不已。

D.《朝花夕拾》以其新穎的形式、幽默的筆調(diào)、高超的藝術(shù)手法呈現(xiàn)了魯迅在散文創(chuàng)

作上的成就，為現(xiàn)代散文的創(chuàng)作提供了優(yōu)秀的典范。

17.名著閱讀。

“三打白骨精”的孫悟空，因師父誤解而被逐回花果山。后來(lái)是什么原因促使孫悟空離開

花果山，重新保護(hù)師父唐僧踏上西天取經(jīng)的正途?

18.閱讀下面的名著片段，完成后面的練習(xí)。

其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，

可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話。蟲

蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自命清高；鷲禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇

殘的罷，但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗?/p>

還是一味佩服贊嘆它們。

(1)上面的文字選自魯迅先生的散文《》,該文出自己他的散文集《?O

(2)文中寫蟲蛆，鷲禽猛獸的目的是什么？

閱讀下列名著選段，完成后面小題。

一天我忽而記起在東京開同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事，便問(wèn)他：——

“那一天你專門反對(duì)我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？”

“你還不知道？我一向就討厭你的，——不但我，我們?！?/p>

“你那時(shí)之前，早知道我是誰(shuí)么？”

“怎么不知道。我們到橫濱，來(lái)接的不就是子英和你么？你看不起我們，搖搖頭，你

自己還記得么？”

我略略一想，記得的，雖然是七八年前的事。那時(shí)是子英來(lái)約我的，說(shuō)到橫濱去接

新來(lái)留學(xué)的同鄉(xiāng)。汽船一到，看見(jiàn)一大堆，大概一共有十多人，一上岸便將行李放到稅

關(guān)上去候查檢，關(guān)吏在衣箱中翻來(lái)翻去，忽然翻出一雙繡花的弓鞋來(lái)，便放下公事，拿

著仔細(xì)地看。我很不滿，心里想，這些鳥男人，怎么帶這東西來(lái)呢。自己不注意，那時(shí)

也許就搖了搖頭。檢驗(yàn)完畢，在客店小坐之后，即須上火車。不料這一群讀書人又在客

車上讓起座位來(lái)了，甲要乙坐在這位子，乙要丙去坐，做揖未終，火車已開，車身一搖,

即刻跌倒了三四個(gè)。我那時(shí)也很不滿，暗地里想：連火車上的座位，他們也要分出尊卑

來(lái)……自己不注意，也許又搖了搖頭。然而那群雍容揖讓的人物中就有范愛(ài)農(nóng)，卻直到

這一天才想到。豈但他呢，說(shuō)起來(lái)也慚愧，這一群里，還有后來(lái)在安徽戰(zhàn)死的陳伯平烈

士，被害的馬宗漢烈士；被囚在黑獄里，到革命后才見(jiàn)天日而身上永帶著匪刑的傷痕的

也還有一兩人。而我都茫無(wú)所知，搖著頭將他們一并運(yùn)上東京了。徐伯芳雖然和他們同

船來(lái)，卻不在這車上，因?yàn)樗谏駪艟秃退姆蛉俗囎吡岁懧妨恕?/p>

19.“那一天你專門反對(duì)我”中“那一天”發(fā)生了什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)述事情的經(jīng)過(guò)。

20.選文寫了魯迅的兩次搖頭，各是因?yàn)槭裁矗?/p>

21.結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)范愛(ài)農(nóng)是個(gè)怎樣的人？全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

名著閱讀

現(xiàn)在說(shuō)起我仇貓的原因來(lái)，自己覺(jué)得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情

就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，

捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢地折磨弱者

的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天

分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。然而，這

些口實(shí)，仿佛又是提起筆來(lái)的時(shí)候添出來(lái)的，雖然也象是當(dāng)時(shí)涌上心來(lái)的理由。

22.下列各項(xiàng)中填入橫線處正確的一項(xiàng)是（）

選文出自_________的《》，這段文字主要寫了O

A.魯迅朝花夕拾貓的性情

B.孫犁白洋淀紀(jì)事“我”仇貓的原因

C.魯迅朝花夕拾“我”仇貓的原因

D.沈從文湘行散記貓的性情

23.下列關(guān)于這部著作表述有誤的一項(xiàng)是()

A.這本散文集寫的大多是個(gè)人生活，但也從一個(gè)獨(dú)特的角度展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)

狀與風(fēng)氣，對(duì)我們了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)，了解那時(shí)中國(guó)人的生存狀態(tài)，都有所幫助。

B.《藤野先生》中，作者之所以棄醫(yī)從文，不是因?yàn)椴皇艿教僖跋壬闹匾?，而是為?/p>

拯救國(guó)民糖神。

C.《無(wú)?！分?，作者借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋滴盡

致的嘲諷和鞭撻。

D.《社戲》《從百草園到三味書屋》《瑣記》中作者都對(duì)自己的童年生活有所敘述或

提及，有意趣和歡樂(lè)，也有憂愁與煩惱。

24.名著閱讀。

(1)下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫得三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，任選一幅

寫出相關(guān)文章的篇名。

圖一：捕鳥圖二：舊時(shí)孩子們常玩的“吹嘟嘟”圖三：活無(wú)常

圖一圖二圖三

選擇,篇名為,區(qū)。

(2)有人說(shuō)，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶和理性的批判”。根據(jù)與圖片相關(guān)的

文章，寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶域“理性的批判”的內(nèi)容。

25.閱讀《朝花夕拾》中的片段，回答問(wèn)題。

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還不很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著

新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫兒的，三哼經(jīng)

我給你買來(lái)了！”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小

的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有

偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。

書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗

拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)

方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋

子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

(1)文中的“她”是指：o從選段中可以看出她是個(gè)的人。

(2)《朝花夕拾》一書中，除了選文中的“她”，還有很多給“我”帶來(lái)溫暖，令“我”產(chǎn)生

敬意的人，請(qǐng)選擇其中一位，結(jié)合原著內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其人物形象。

26.名著閱讀：完成與《朝花夕拾》有關(guān)的兩個(gè)問(wèn)題。

(1)《朝花夕拾》是魯迅1926年寫的一部回憶性散文集，共十篇。請(qǐng)列舉其中兩篇。

(2)請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向大家介紹其中一篇的主要內(nèi)容。

閱讀下面名著選文，完成下面小題。

(A)早晨，住在一門里的衍太太進(jìn)來(lái)了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該

空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在

拳頭里……

“叫呀，你父親要斷氣了?？旖邪?！”衍太太說(shuō)。

“父親！父親！”我就叫了起來(lái)。

“父親！父親！”

他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。

“叫呀，快叫呀！''她催促說(shuō)。

“父親！”

“什么呢？……不要嚷……不……”他低低地說(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了

原狀，平靜下去了。

“父親！”我還叫他，一直到他咽了氣。

我現(xiàn)在還聽到那時(shí)自己的這聲音，每聽到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)

處。

(B)父親故去之后，我也還常到她家里去，不過(guò)已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍

太太或她的男人談閑天。我其時(shí)覺(jué)得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒(méi)有錢。有

一天談到這里，她便說(shuō)道，“母親的錢，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？"我說(shuō)母親

沒(méi)有錢，她就說(shuō)可以拿首飾去變賣；我說(shuō)沒(méi)有首飾，她卻道，“也許你沒(méi)有留心。到大廚

的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……?！?/p>

這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時(shí)又真想去打開大廚，細(xì)細(xì)

地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，

這實(shí)在使我覺(jué)得有如掉在冷水里。流言的來(lái)源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)

表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來(lái)，但那時(shí)太年青，一遇流言，便連自己也仿佛覺(jué)得

真是犯了罪，怕遇見(jiàn)人們的眼睛，怕受到母親的愛(ài)撫。

27.衍太太是《朝花夕拾》中《》和《?兩篇中出現(xiàn)的人物。

28.AB文段各寫了衍太太的什么事？從中可以看出衍太太是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。

29.《朝花夕拾》中還有些什么人物給你的印象比較深刻？請(qǐng)你寫下其中兩個(gè)人物，簡(jiǎn)

要說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)或事例。

30.《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。請(qǐng)根據(jù)你

的閱讀積累，回答問(wèn)題。

(1)在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來(lái)，三哼經(jīng)"'的保姆；我們記

住了那位正直善良的異國(guó)老師o(wú)

(2)閱讀下面的文字，按要求作答。

朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地

靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”

之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

(選自《五猖會(huì)》)

①“我”因什么事“急急誦讀”？②事后“我”的情緒有什么變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

(3)《父親的病》一文的最后，敘述了父親臨終時(shí)"我'’在衍太太的催促下不斷大聲呼叫

父親的一幕，結(jié)尾處，①作者為什么說(shuō)“我現(xiàn)在還聽到那時(shí)的自己的這聲音，每聽到時(shí)，

就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”？②表達(dá)了作者怎樣的感情？

31.名著閱讀。

(1)《朝花夕拾》是人在中年的魯迅回憶往事時(shí)所寫的一部散文集，作者通過(guò)描寫各種

人物透視人性，希望閱讀了本書之后，同學(xué)們也能對(duì)人性的好壞有深層次的認(rèn)識(shí)，不要

被表象所蒙蔽，下面人物的做法是對(duì)作者有當(dāng)?shù)氖?)

A.衍太太在我父親臨終時(shí)叫我一直呼喚父親，做孝子；冬天我們想吃冰，她鼓勵(lì)支持

我們。

B.長(zhǎng)媽媽利用回家探親休假的時(shí)間，幫我買來(lái)了《山海經(jīng)》，讓我十分感動(dòng)。

C.藤野先生幫我這個(gè)中國(guó)學(xué)生修改講義，與我探討中國(guó)婦女裹腳的事情，臨別贈(zèng)照片給

我。

D.三味書屋的先生不回答我關(guān)于“怪哉蟲”的問(wèn)題，對(duì)我十分嚴(yán)格，逐漸增加寫字和對(duì)課

的難度。

(2)閱讀書籍，要善于“取其精華，去其糟粕”，魯迅在讀《二十四孝圖》時(shí)，對(duì)古時(shí)所

謂的“孝，，有哪些不同的態(tài)度？

32.名著閱讀。

(1)下列表述不正確的一項(xiàng)是()

A.“名醫(yī)”陳蓮河所用的藥方文中提到的藥引是原配蟋蟀一對(duì)，平地木十株、敗鼓皮丸。

B.衍太太唆使我偷拿母親的錢，然后又放出流言說(shuō)我偷了家里的東西去變賣。她是個(gè)表

里不一，搬弄是非，造謠生事，興風(fēng)作浪的人物。

C.在礦路學(xué)堂魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底”等人的思想。他如

饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。

D.在《二十四孝圖》中，魯迅先生最為反感的是老萊娛親、郭巨埋兒、黃香扇枕三個(gè)

故事。

(2)《朝花夕拾》既有溫情與童趣，又有理性與批判，請(qǐng)各舉一例具體闡述。

(3)根據(jù)《朝花夕拾》的閱讀體驗(yàn)，回答問(wèn)題。

①批判封建教育對(duì)兒童身心發(fā)展束縛的是,②抨擊“正人君子”的是,③寫家

道衰落，表現(xiàn)世態(tài)炎涼，與封建主義決裂的是一，④追憶恩師，表現(xiàn)感激難忘之情的

是。(填寫選項(xiàng))

A.《從百草園到三味書屋》B.《瑣記》C.《狗貓鼠》D.《藤野先生》

(4)閱讀下列文段，完成題目。

這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)

的地方，出城還有六十多里水路，因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的

三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去

To我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四

面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。

在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急

急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

這里的“全縣中最盛的會(huì)”指的是,父親要我拿的書是0在這

篇文章中“我”的心情從變成要求背書時(shí)的。

33.根據(jù)你對(duì)《朝花夕拾》的閱讀積累，填空。

《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；

既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。如①__________一文中，寫“講義事件”和“幻

燈片事件，，，不僅揭露了那些日本“②—”的丑惡面目，也寫出了自己“③

”的動(dòng)因。又如《二十四孝圖》，寫“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”

的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“④”的批判。

閱讀選段，回答問(wèn)題。

“孩子們所盼望的，過(guò)年過(guò)節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。但我家的所在很偏

僻，待到賽會(huì)的行列經(jīng)過(guò)時(shí)，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。

往往伸著頸子等候多時(shí)，卻只見(jiàn)十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過(guò)去。

H日±7，，

4ZE,兀J。

34.這段文字選自《朝花夕拾》中的哪篇文章?

35.關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是()

A.”我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那個(gè)時(shí)候叫我來(lái)背書?！边@是《五猖會(huì)》的

最后一句，句中所背的書是《鑒略》。

B.《朝花夕拾》中寫了眾多的小人物，魯迅對(duì)這些小人物分外寬厚，如善良真誠(chéng)、知書

達(dá)理的長(zhǎng)媽媽幫他買了繪畫的《山海經(jīng)》，他便稱贊長(zhǎng)媽媽有“偉大的神力”。

C.《父親的病》選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》，文中既諷刺庸醫(yī)，也批評(píng)封建

主義孝道，提出了一種嶄新的人道主義態(tài)度。

D.《無(wú)?！分袩o(wú)常是個(gè)有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲

傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候,

時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺。

36.下列對(duì)名著的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.《朝花夕拾》是魯迅1926年撰寫的回憶性散文集，總共十篇。

B.《朝花夕給》中記載我兒時(shí)要去看五猖會(huì)，在興高采烈之際，被父親命令要背書過(guò)關(guān)

才

能去，讓我失去了看戲的興致。

C.《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽是作者兒時(shí)的保姆，在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文中，表達(dá)

了作者對(duì)她的深深懷戀。

D.《二十四孝圖》中寫到的兩個(gè)故事“老萊娛親”和“郭巨埋兒”，這是作者所推崇的孝道。

37.名著閱讀。

(1)《朝花夕拾》原名,《朝花夕拾》中婦女形象不多，除了阿長(zhǎng)，

還有,她的形象出現(xiàn)在《父親的病》和《瑣記》中。

(2)《西游記》中的豬八戒形象鮮活，令人捧腹。請(qǐng)從以下四個(gè)故事中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述

與豬八戒相關(guān)的故事情節(jié)。(50字左右)

①高老莊娶親②四圣試禪心③義激美猴王④盤絲洞受辱

我選________________(填序號(hào))。故事情節(jié)：。

38.閱讀名著選段，回答問(wèn)題。

①因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊

在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要

搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

②“去拿你的書來(lái)?！彼卣f(shuō)。

③這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里

上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

④我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。

我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：

⑥“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

⑦他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著,

——而且要背出來(lái)。

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述選文內(nèi)容。

(2)選文開頭寫家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景有何作用?

參考答案

1.B

【詳解】

B.有誤，《風(fēng)箏》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》；故選B。

2.C

【詳解】

A.《朝花夕拾》是魯迅的散文集；《故鄉(xiāng)》選自小說(shuō)集《吶喊》；

B.《二十四孝圖》著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，揭露了封建

孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國(guó)兒童的可憐；

D“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”運(yùn)用了擬人的修辭手法；

故選C。

3.A

【詳解】

A.有誤?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，此文集作為“回

憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣

的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他

從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種

丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn),

尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。故選項(xiàng)中“個(gè)人傳

記”等表述不正確；

故選A。

4.B

【詳解】

B.《二十四孝圖》中最使作者反感的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事；

故選B。

5.B

【詳解】

B.選項(xiàng)有誤，《社戲》選自小說(shuō)集《吶喊》；

6.AE

【詳解】

A.“某友人失學(xué)回到故鄉(xiāng)”中的友人指范愛(ài)農(nóng)，故《無(wú)?！窇?yīng)為《范愛(ài)農(nóng)》；

E.和“我”講貓和老虎的故事的人是祖母，不是“長(zhǎng)媽媽”；

故選AEo

7.A

【詳解】

《朝花夕拾》最初以《舊事重提》為總題，陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊，是魯迅先生所

作的回憶性散文集。共10篇、可知，“最初在《新青年》發(fā)表”“抒情性散文集”表述有誤,

故選Ao

8.D

【詳解】

D.“有著新思想”表述有誤，《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中作者抓住阿長(zhǎng)的性格特征來(lái)寫，把

一個(gè)純樸善良，但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫活了；

故選D。

9.A

【詳解】

A.有誤。魯迅“棄醫(yī)從文”的原因是“匿名信事件”和“看電影事件”。故選Ao

10.D

【詳解】

魯迅所作《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二

十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛

親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”“以不

情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了

尖銳的抨擊。故選D。

11.C

【詳解】

C.《朝花夕拾》中，記述了魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，起初彼此都沒(méi)有什么好

感，但回國(guó)偶遇之后交往甚密，這位朋友是范愛(ài)農(nóng)。故選C。

12.D

【詳解】

D.“很崇拜”錯(cuò)誤，《二十四孝圖》寫“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，

進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。故選Do

13.D

【詳解】

A.有誤，魯智深表現(xiàn)出的是粗中有細(xì)，除暴安良；武松表現(xiàn)出的卻是嫉惡如仇，有仇

必報(bào)；

B.有誤，應(yīng)該是英國(guó)女性地位低下；

C.有誤，溫儒敏教授在評(píng)論《紅星照耀中國(guó)》這部作品時(shí)指出：作者力圖還原真相，沒(méi)

有帶上有色眼鏡，更沒(méi)有刻意過(guò)濾，從而保存了歷史的真實(shí)與豐滿，是那種有質(zhì)感的真

實(shí)與豐滿;

故選D。

14.《五猖會(huì)》被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》

【詳解】

試題分析：考查名著閱讀。根據(jù)文本所寫的故事情節(jié)可以知道，這段文字出自魯迅的《朝

花夕拾》中的《五猖會(huì)》?！拔宀?huì)”是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。

文章記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃

興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。據(jù)此填寫作答。

15.A

16.A

【分析】

15.本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人

物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別

類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《朝花夕拾》，把握

其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。根據(jù)“我的隱鼠，是常在眼前游行

的”“決心和貓們?yōu)閿场薄半[鼠是昨天晚上被貓吃去了'’等句分析，選文出自魯迅的散文《朝

花夕拾》中的《狗?貓?鼠》。從“我的隱鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而這

一日卻大半天沒(méi)有見(jiàn)”“長(zhǎng)媽媽，一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，也許是以為我等得太苦了罷,

輕輕地來(lái)告訴我一句話。這即刻使我憤怒而且悲哀，決心和貓們?yōu)閿场Ｋf(shuō)：隱鼠是昨

天晚上被貓吃去了”等句分析，選文的主要內(nèi)容是寫“我”多日不見(jiàn)的隱鼠，聽長(zhǎng)媽媽講是

被貓吃掉了。故選A。

16.《瑣記》中不曾提到長(zhǎng)媽媽，其他四篇都有介紹或提到長(zhǎng)媽媽。故選A。

17.寶象國(guó)唐僧遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出

【解析】

試題分析：考查對(duì)名著的閱讀。孫悟空離開師父唐僧有三次：第一次是有伙山賊搶劫他

們，然后被孫悟空打死了幾個(gè)，唐僧責(zé)怪悟空殺生，孫悟空于是一氣之下回了花果山。

后來(lái)孫悟空去龍宮玩，看到龍宮墻上有一幅拜師畫，又想到自己拜師的經(jīng)過(guò)和唐僧對(duì)自

己的好，又回到了唐僧身邊。剛好這時(shí)觀音給了唐僧緊箍咒。第二次是“孫悟空三打白骨

精”的時(shí)候，唐僧埋怨他濫殺無(wú)辜，孫悟空一氣之下回了花果山；后來(lái)寶象國(guó)唐僧遇難，

豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。第三次是“真假美猴王"，假悟空冒充真悟空，被唐僧誤會(huì)，

趕走了孫悟空；后來(lái)真假悟空在一起打了起來(lái)，被如來(lái)佛祖分了出來(lái)，孫悟空又回到了

師傅身邊。據(jù)此可作答。

18.《狗?貓?鼠》《朝花夕拾》目的是與“蟲蛆、鶯禽猛獸”做對(duì)比，將“正人君

子們”的虛偽、丑惡靈魂暴露在光天化日之下。

【解析】

這是一道名著閱讀試題。（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》

推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。從“其實(shí)人禽之

辨，本不必這樣嚴(yán).蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自命清高”等句子可以看出，文

段出自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》中的《狗?貓?鼠》。（2）名著閱讀著重考查考

生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基

礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。從文中“但它們并沒(méi)有自命清高”“但

它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)‘公理''正義'的旗子”等句子可以看出，作者意在借蟲蛆、贄禽猛獸

來(lái)諷刺所謂“正人君子”的虛偽。

19.范愛(ài)農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿清政府，寫文章悼念。

但是范愛(ài)農(nóng)反對(duì)?！拔覀儭闭J(rèn)為他冷酷，懦弱。

20.第一次是因?yàn)殛P(guān)吏從范愛(ài)農(nóng)等人行李中翻出繡花弓鞋，有損國(guó)體。第二次是因?yàn)榛?/p>

車上讓座，“雍容揖讓”分出尊卑，顯得封建。

21.范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)孤傲、倔強(qiáng)、正直、追求革命的愛(ài)國(guó)者。如徐錫麟事件、同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)、

初識(shí)范愛(ài)農(nóng)，還表現(xiàn)他的冷靜、深刻。文章表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)范愛(ài)農(nóng)

的同情和悼念。

【解析】

19.本題要結(jié)合名著中的故事情節(jié)來(lái)分析，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)教材中要求掌握名著，一

定要準(zhǔn)確識(shí)記故事情節(jié)。結(jié)合自己掌握的名著內(nèi)容，認(rèn)真揣摩，就一定會(huì)得出答案。本

題中，簡(jiǎn)述故事經(jīng)過(guò)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，交代清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

20.本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。結(jié)合上下文分析即可?！捌坏剑匆?jiàn)一大堆,

大概一共有十多人，一上岸便將行李放到稅關(guān)上去候查檢，關(guān)吏在衣箱中翻來(lái)翻去，忽

然翻出一雙繡花的弓鞋來(lái)，便放下公事，拿著仔細(xì)地看。我很不滿，心里想，這些鳥男

人，怎么帶這東西來(lái)呢。自己不注意，那時(shí)也許就搖了搖頭。”第一次搖頭的原因是：關(guān)

吏從范愛(ài)農(nóng)等人行李中翻出繡花弓鞋，有損國(guó)體?！安涣线@一群讀書人又在客車上讓起座

位來(lái)了，甲要乙坐在這位子，乙要丙去坐，做揖未終，火車已開，車身一搖，即刻跌倒

了三四個(gè)。我那時(shí)也很不滿，喑地里想：連火車上的座位，他們也要分出尊卑來(lái)……自

己不注意，也許又搖了搖頭。”第二次搖頭的原因是：“雍容揖讓”分出尊卑，顯得封建。

21.本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的把握。分析人物性格要從人物在故事中的言行表現(xiàn)來(lái)分

析。分析范愛(ài)農(nóng)這個(gè)人物形象，我們要結(jié)合他在故事中的言行。如徐錫麟事件、同鄉(xiāng)會(huì)

爭(zhēng)執(zhí)、初識(shí)范愛(ài)農(nóng)，還表現(xiàn)他的冷靜、深刻?！暗礁锩蟛乓?jiàn)天日而身上永帶著匪刑的傷

痕的也還有一兩人?！笔且粋€(gè)追求革命的愛(ài)國(guó)者。結(jié)合全文內(nèi)容分析感情。文章表現(xiàn)了作

者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)自己“摯友”范愛(ài)農(nóng)的同情和悼念。

22.C

23.D

【解析】

22.要求學(xué)生結(jié)合選段內(nèi)容分析出自的名著。結(jié)合“現(xiàn)在說(shuō)起我仇貓的原因來(lái)，自己覺(jué)得

是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不

肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃

下去，頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同?！狈治?，選段出自《朝花夕

拾》中的《狗?貓?鼠》，作者是魯迅，本段主要闡述了“我''仇貓的原因。結(jié)合選項(xiàng)分析，

選Co

23.D.錯(cuò)誤?！渡鐟颉肥切≌f(shuō)，收錄在小說(shuō)集《吶喊》中。故選D。

24.(1)《從百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》《無(wú)?！?2)“溫馨的回憶”示例：

①《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@雪地捕鳥的情景。②《五猖會(huì)》一

文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買一個(gè)“吹嘟嘟”，毗毗地吹上兩天，享受一份游戲的快樂(lè)。③

《無(wú)?！芬晃闹袩o(wú)常看到一位母親為死去的兒子哭的傷心，放她的兒子還陽(yáng)半日。

“理性的批判”示例：①《從百草園到三味書屋》一文老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。

②《五猖會(huì)》一文中去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫我背書，讓我感到掃興和痛苦。③《無(wú)?！?/p>

一文中人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。

【詳解】

(1)先回答選哪一幅圖，然后再寫出篇名。仔細(xì)觀察三幅插圖，與《朝花夕拾》中的故

事情節(jié)進(jìn)行類比聯(lián)想即可回答。(2)學(xué)生對(duì)圖片內(nèi)容的解讀能力為本題主要考查點(diǎn)。對(duì)

于溫馨的回憶，可從快樂(lè)的角度分析。如①這是在課間，學(xué)生溜到后園嬉耍，進(jìn)行“捕鳥”

的歡快畫面；對(duì)于理性的批判，可從扼殺孩子天性，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)等進(jìn)行分析。對(duì)于理

性的批判，可以從語(yǔ)言描寫的角度分析。如②中，結(jié)合文中“，去拿你的書來(lái)。’他慢慢地

說(shuō)。‘給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。’”進(jìn)行分析。

25.(1)阿長(zhǎng)善良、質(zhì)樸、關(guān)愛(ài)孩子

(2)藤野先生，正直熱誠(chéng)、摒棄民族偏見(jiàn)。

【解析】

(1)本題考查名著內(nèi)容識(shí)記及人物形象分析。

本文選自《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)〉》,根據(jù)第①段“哥兒，有畫兒的，三哼經(jīng)"我給你買來(lái)了！”

可知，此情節(jié)敘述的是阿長(zhǎng)為“我”買《山海經(jīng)》的事；“她”指的是“阿長(zhǎng)”;

根據(jù)第①段“過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還不很記得，是她告假I可家以后的四五天，

她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：‘哥兒，有畫兒的，三

哼經(jīng)'，我給你買來(lái)了！’”可知，保姆阿長(zhǎng)在告假回家后給“我”買了心心念念的《山海經(jīng)》，

表現(xiàn)了阿長(zhǎng)善良、質(zhì)樸、關(guān)愛(ài)孩子的人物形象。

(2)本題考查名著內(nèi)容識(shí)記及人物形象分析。

根據(jù)《藤野先生》中“我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏

的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正”可知藤野先生為作者添改講義，表現(xiàn)了藤野先生

對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任和對(duì)作者的熱心幫助；

根據(jù)《藤野先生》中“解剖學(xué)不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它”可知，藤野

先生為作者糾正解剖圖，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)作者要求嚴(yán)格，一絲不茍，作為一位學(xué)者，

他尊重科學(xué)，作為一位教師，他主動(dòng)熱誠(chéng)；

根據(jù)《藤野先生》中“我因?yàn)槁犝f(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。

現(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事”寫藤野先生關(guān)心作者的解剖實(shí)習(xí)，始而“擔(dān)心”，繼而“放

心”說(shuō)明藤野先生對(duì)作者熱情誠(chéng)懇，體貼入微，一位教授能對(duì)一個(gè)普通的異國(guó)留學(xué)生如此

關(guān)心，足見(jiàn)藤野先生沒(méi)有民族偏見(jiàn)。

26.(1)示例：《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》

(2)示例：①《藤野先生》記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷。表達(dá)了作者

對(duì)藤野先生的真摯懷念，贊揚(yáng)了他正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品

質(zhì)。

②《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的

歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦鑒略而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。

【解析】

(1)本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì)《朝花夕拾》內(nèi)容熟悉，

才能準(zhǔn)確把握其中篇目名稱。最起碼可列舉我們課本學(xué)的篇目：《從百草園到三味書屋》

《藤野先生》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，也可列舉其它篇目，如：《父親的病》《瑣記》

《范愛(ài)農(nóng)》《狗?貓?鼠》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！返?。

(2)本題考查對(duì)名著內(nèi)容的概括能力。

可概括課內(nèi)篇目，如《從百草園到三味書屋》，描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和

在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書櫥教育

的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、嘮叨、樸

實(shí)而又迷信“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格.對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的書《山海經(jīng)》之

情，充滿了尊敬和感激.文章用深情的語(yǔ)言和對(duì)兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的

真誠(chéng)的懷念。

也可概括其它篇目，如《無(wú)?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗?

說(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有

公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”、

“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。

27.《瑣記》《父親的病》

28.文段(A)在我父親病逝前，衍太太不顧父親的痛苦催促我叫父親，讓父親死不安

寧的故事。文段B寫了衍太太教唆我去偷母親的首飾變賣，并造謠的故事。她是一個(gè)心

術(shù)不正、品德敗壞、會(huì)誣陷人、喜歡使壞的人。

29.示例：喜歡多事、粗俗愚昧，卻又為“我”買來(lái)了心愛(ài)的《山海經(jīng)》的長(zhǎng)媽媽；熱心

教誨弱國(guó)學(xué)生、毫無(wú)民族偏見(jiàn)的藤野先生；在三味書屋搖頭晃腦讀書、“極方正，質(zhì)樸，

博學(xué)，，的老師壽鏡吾；去看迎神賽會(huì)即將出門時(shí)還要“我”背書的嚴(yán)厲的父親；要原配蟋蟀

做藥引的名醫(yī)陳蓮河……

【分析】

27.本題考查名著常識(shí)。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣

記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。

28.本題考查結(jié)合文章內(nèi)容分析人物形象。A段“，叫呀，你父親要斷氣了?？旖邪?！，衍

太太說(shuō)”“每聽到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處?！睂懰诟赣H臨死時(shí)，一直

慫恿“我”喊父親的名字，讓父親死不安寧；B段“母親的錢，你拿來(lái)用就是了，還不就是

你的么？"我說(shuō)母親沒(méi)有錢，她就說(shuō)可以拿首飾去變賣”“大約此后不到一月，就聽到一種

流言，說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了“，寫衍太太唆使我去偷母親的首飾并散布謠言,

總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來(lái)說(shuō)，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利

的、愛(ài)推卸責(zé)任的市償形象。

29.本題考查名著積累。

《朝花夕拾》中《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》記述作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷

念感激之情。長(zhǎng)媽媽是一個(gè)愚昧迷信，關(guān)心兒童，愛(ài)嘮叨，愛(ài)管閑事卻又渴望得到幸福

的淳樸女性。

《父親的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作

風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

陳蓮河原名實(shí)為何廉臣，魯迅先生為了表達(dá)對(duì)他的恨意，把名字顛倒，說(shuō)明這個(gè)人顛倒

黑白不分是非。這個(gè)反面人物就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的江湖