十一月中旬教師資格考試考試《小學教育學》第三次與復習卷（附答案）

十一月中旬教師資格考試考試《小學教育學》第三次整理與

復習卷(附答案)

一、單項選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分)。

1、課外活動不包括()O

A、社會活動

B、科技活動

C、文學藝術(shù)活動

D、選修課

【參考答案】D

【解析】：選修課不屬于課外活動，它屬于課堂教學。

2、學校進行素質(zhì)教育的基本途徑是()o

A、教學

B、宣傳

C、教育

D、智育

【參考答案】A

【解析】：教學是教育目的規(guī)范下的，教師的教與學生的學共同組成的一種

教育活動。

3、教育史上兩大對立學派一一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是

()

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

【參考答案】C

【解析】：傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩大教育學派的代表人物分別是赫爾巴特和杜威。

4、教學大綱即學科課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、

有關(guān)學科教學內(nèi)容的()

A、綱領(lǐng)性文件

B、指導性文件

C、操作性文件

D、原則性文件

【參考答案】B

5、國家對在小學中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為()

A、小學教育目的

B、小學教育目標

C、小學教育原則

D、小學教育內(nèi)容

【參考答案】A

6、教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的

形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是()

A、講授法

B、談話法

C、討論法

D、演示法

【參考答案】B

7、教學的作用直接表現(xiàn)在()o

A、促進教育發(fā)展

B、促進個體發(fā)展

C、促進文化發(fā)展

D、促進社會發(fā)展

【參考答案】B

8、測驗有個質(zhì)量指標問題。測驗是否測出了它所要測出的東西，達到測驗

目的的程度，這是指測驗的Oo

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

【參考答案】B

9、下列說法，錯誤的是()o

A、教師對學生的德育影響，必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐

活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德

B、自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養(yǎng)學生的這種能力，

學生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化

C、學校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面

D、德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

【參考答案】C

【解析】：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學

生已有品德的水平之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。為學生所

接受的新的社會道德要求與學生原有的品德水平之間的矛盾，是學生品德發(fā)展的

內(nèi)部矛盾。因此，必須深入具體地促進學生品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生與積極轉(zhuǎn)化,

并為此而調(diào)節(jié)學生品德發(fā)展的外部環(huán)境。因此，學校的德育工作必須主要放在促

進學生品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生與積極轉(zhuǎn)化上。

10、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()O

A、十五大

B、十四大

C、十三大

D、十二大

【參考答案】B

【解析】：黨的十二大把教育科技列為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點

之一。十三大又提出“把發(fā)展科學技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置”，十四大再次

強調(diào)“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。

11、“不憤不啟，不俳不發(fā)”中“憤”與“俳”的意思O。

A、憤：心求通而未得之。俳：口欲言而未能其貌

B、憤：憤怒。俳：想說而說不出來

C、憤：感覺不滿足，努力地去做。俳：感覺心情不舒暢

D、憤：因不滿意而心情激動。俳：感覺心情不舒暢

【參考答案】A

12、小學課程設(shè)計的最終目的是O。

A、將優(yōu)秀的文化成果傳授給學生

B、實現(xiàn)愛國教育

C、實現(xiàn)教育目的和學校培養(yǎng)目標

D、使兒童學會學習，學會適應社會

【參考答案】C

【解析】：小學課程設(shè)計的最終目的是實現(xiàn)教育目的和學校的培養(yǎng)目標。

13、學校教育的基本單位是()

A、教研組

B、班級

C、教師

D、學生

【參考答案】B

14、從課程的表現(xiàn)形式來看，校園文化屬于()o

A、顯性課程

B、校本課程

C、隱性課程

D、綜合課程

【參考答案】C

15、教育的特質(zhì)是()o

A、認識活動

B、生存活動

C、傳遞活動

D、培養(yǎng)人的社會實踐活動

【參考答案】D

【解析】：教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的

根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

16、不屬于我國中小學德育的主要途徑的是()o

A、政治課與其他學科教學

B、學校共青團、少先隊活動

C、班主任工作

D、體育競賽

【參考答案】D

【解析】：體育競賽不是德育的主要途徑。

17、羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身

的威脅”的教學原理屬于()

A、非制導教學模式

B、結(jié)構(gòu)主義課程模式

C、發(fā)展性教學模式

D、最優(yōu)化教學模式

【參考答案】A

【解析】：這些教學原則屬于非指導教學模式。

18、下列說法不正確的是()o

A、學生享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并受法律保護

B、努力學習、完成學習任務是學生的一項義務

C、學生的家境貧寒，家長可以允許學生輟學，這并不違法

D、偷看學生的私人日記，是侵犯了學生的隱私權(quán)

【參考答案】C

19、在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了

它的理論基礎(chǔ)的教育家是()O

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國的斯圖謨

D、德國的福祿培爾

【參考答案】B

【解析】：17世紀捷克教育家夸美紐斯，對班級授課制予以了系統(tǒng)的理論描

述和概括，奠定了它的理論基礎(chǔ)。

20、近代西方首倡教育適應自然原則的教育家是()o

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

【參考答案】A

21、狹義的學校德育專指()

A、思想教育

B、政治教育

C、道德教育

D、心理教育

【參考答案】C

22、教學從本質(zhì)上講是()o

A、一種認識活動

B、教師教與學生學的活動

C、教師的教學活動

D、智育活動

【參考答案】B

23、我國唐朝“六學二館”等級森嚴的入學條件，充分說明了社會政治經(jīng)濟

影響和制約著()

A、教育的領(lǐng)導權(quán)

B、教育發(fā)展的規(guī)模和速度

C、受教育權(quán)的分配

D、教育目的

【參考答案】C

【解析】：入學條件等級森嚴說明了受教育權(quán)的分配不平等。

24、德育的基本途徑是()o

A、教學

B、政治思想教育

C、政治課

D、思想品德課與其他學科教學

【參考答案】D

【解析】：德育的基本途徑是思想品德課與其他學科教學。

25、學生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和()o

A、名譽權(quán)和榮譽權(quán)

B、公正評價權(quán)

C、隱私權(quán)

D、A格尊嚴權(quán)

【參考答案】B

26、最早在大學里講授教育學的是()o

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、康德

【參考答案】D

【解析】：康德于1776年在德國哥尼斯堡大學講授教育學，這是教育學列

入大學課程的開端。

27、我國的課程有廣義和狹義之分，廣義的課程指學生在校期間所學內(nèi)容的

總和及進程安排；狹義的課程特指()

A、主要學科

B、各門學科

C、某專業(yè)學科

D、某一門學科

【參考答案】D

28、小學德育過程的基本矛盾是O。

A、教育者與德育內(nèi)容

B、受教育者與教育者

C、德育要求與受教育者已有品德水平

D、教育者與德育方法

【參考答案】C

【解析】：學德育過程的基本予盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有

的德育水平之間的予盾。

29、孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹()o

A、理論聯(lián)系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

【參考答案】D

【解析】：由字面意思可知都是強調(diào)復習鞏固的，所以說在教學中要貫徹鞏

固性原則。

30、不憤不啟，不俳不發(fā)體現(xiàn)了()教學原則。

A、循序漸進原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、鞏固性原則

【參考答案】B

【解析】："不憤不啟，不怫不發(fā)”體現(xiàn)了啟發(fā)性教學的原則。

二、多項選擇題

1、中華人民共和國國徽由O圖案組成。

A、菊花

B、五星照耀下的天安門

C、谷穗

D、齒輪

【參考答案】B,C,D

中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。

2、古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指()o

A、四書

B、文法

C、修辭

D、辯證法

E、論語

【參考答案】B,C,D

“三藝”是指文法、修辭和辯證法。

3、課程的基本類型有()

A、學科課程

B、經(jīng)驗課程

C、活動課程

D、潛在課程

E、核心課程

【參考答案】A,C,E

4、教師撰寫教學進度計劃包括()o

A、課程教學進度計劃

B、課題計劃

C、班級管理工作計劃

D、課時計劃

E、學年教學進度計劃

【參考答案】B,D,E

教學進度計劃包括課題計劃、課時計劃、學年教學進度計劃等3種計劃。

5、教學研究的一般程序包括()

A、研究課題的選擇

B、研究方案的設(shè)計

C、研究方案的實施

D、論文和報告的撰寫

E、

研究成果的鑒定

【參考答案】A,B,C,D,E

6、義務教育實行的管理體制是()o

A.層級負責

B.地方負責

C.分級管理

D.一統(tǒng)制

【參考答案】B,C

義務教育實行“地方負責、分級管理”。

7、一個班集體必須具備的基本特征有()o

A、一定的共同生活的準則

B、明確的共同目標

C、集體成員之間平等、心理相容的氛圍

D、有詳細的班級管理規(guī)定

E、一定的組織結(jié)構(gòu)

【參考答案】A,B,C,E

D項僅僅公布一些管理規(guī)定，并不能表明班級成員已經(jīng)融為一個集體。

8、情境教學法產(chǎn)生的依據(jù)是()

A、生產(chǎn)力和科學技術(shù)的發(fā)展

B、知識和智力的相互作用

C、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一

D、情意和認知活動相互作用

E、

智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一

【參考答案】C,D,E

9、少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是()o

A、身體狀態(tài)的劇變

B、內(nèi)心世界的發(fā)展

C、自我意識的覺醒

D、獨立精神的加強

E、身心兩方面逐步走向成熟

【參考答案】A,B,C,D

身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項為少年期階段特征。

10、一個班集體必須具備的基本特征有()O

A、一定的共同生活的準則

B、明確的共同目標

C、集體成員之間平等、心理相容的氛圍

D、有詳細的班級管理規(guī)定

E、一定的組織結(jié)構(gòu)

【參考答案】A,B,C,E

D項僅僅公布一些管理規(guī)定，并不能表明班級成員已經(jīng)融為一個集體。

三、填空題

1、陶冶法是教師通過創(chuàng)設(shè)良好的，對學生的品德進行培養(yǎng)，其產(chǎn)生作

用的方式的突出特點是。

【參考答案】情境潛移默化

2、按一定的教育目的、教學計劃和教育要求組織起來的學生群體是

,它是學校中開展各類活動的最基本的基礎(chǔ)組織。

【參考答案】班集體

3、智育是傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的

與學習有關(guān)的非認知因素的教育。

【參考答案】智力

4、《義務教育法》規(guī)定小學入學的年齡是。

【參考答案】6—7歲

5、班級組織結(jié)構(gòu)中有正式群體和群體。

【參考答案】非正式

6、教學是學校中心工作，是貫徹國家的,實現(xiàn)教育目的的基本

途徑。

【參考答案】教育方針

7、教育學是一門以教育現(xiàn)象和教育問題為對象，的科學。

【參考答案】探索教育規(guī)律

8、學校教育是指教育者根據(jù),有目的、有計劃、有組織地通

過學校教育的工作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望的方向變化

的活動。

【參考答案】一定的社會要求

9、的成熟程度制約著身心發(fā)展的年齡特點。

【參考答案】遺傳素質(zhì)

10、操行評定一般包括學生自評、小組評議、和等四

個步驟。

【參考答案】班主任評價、信息反饋

11、是教育科學研究中使用廣泛的、基本的研究方法。

【參考答案】觀察法

12、教師職務是根據(jù)、科研等實際工作需要設(shè)置的有明確職責、任職

條件和任期，并需要具備專門和相應的才能擔負的專門技術(shù)工作崗位。

【參考答案】學校教學業(yè)務知識學術(shù)技術(shù)水平

13、教學大綱是根據(jù)計劃，以綱要形式確定的有關(guān)的指導

性文件。

【參考答案】課程學科教學內(nèi)容

14、小學教育的根本任務是o

【參考答案】打好基礎(chǔ)

15、—是指為完成特定的教學任務.教師和學生按一定的要求組合

起來進行活動的結(jié)構(gòu)。

【參考答案】教學組織形式

16、社會文明的程度、社會發(fā)展和進步的速度，主要取決于o

【參考答案】人的素質(zhì)

17、表揚一般可分為和兩種方式。

【參考答案】贊許表揚

18、明代以后，被規(guī)定為考科舉的固定格式，不僅社會思想受到鉗制，

而且形式上創(chuàng)造性也被扼制。

【參考答案】八股文

19、杜威強調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應以為目的,

圍繞學生的需要和活動組織教學。

【參考答案】學生的發(fā)展

20、德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容、四個相互制約的

要素構(gòu)成。

【參考答案】德育方法

21、學校文化建設(shè)的關(guān)鍵人物是,他是學校的領(lǐng)導者、組織者和

法人代表。

【參考答案】校長

22、學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辯明是非真?zhèn)我垣@得知

識的方法，叫做O

【參考答案】討論法

23、教學評價的方法按照評價的目標來分可分為：O、O、()o

【參考答案】相對評價絕對評價個體內(nèi)差異評價

24、課程研究與教學研究同樣重要。課程論側(cè)重研究,教學論側(cè)

重研究“如何教”。

【參考答案】教什么

25、教學過程的基本要素為、、o

【參考答案】教育者、受教育者、教育影響

26、1904年頒布了,這是我國第一個正式實施的學制。

【參考答案】“癸卯學制”

27、學校教育制度經(jīng)歷了從教育到教育再到

教育的過程。

【參考答案】前制度化制度化非制度化

28、國家學制系統(tǒng)中學校教育的第一階段是。

【參考答案】小學

29、教師的任用方式一般有派任制、聘用制、。

【參考答案】代用制

30、在教學史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有：個別教學制、班級

授課制、和o

【參考答案】分組教學道爾頓制

四、概念題

1、我國小學課程設(shè)計的原則是什么？

【參考答案】(1)高度的科學性和高度的思想性統(tǒng)一；

(2)要以實現(xiàn)教育目的和學校培養(yǎng)目標為最終目的；

(3)要適合小學兒童身心發(fā)展的特點。

2、簡述課程實施中存在的問題。

【參考答案】(1)部分學校領(lǐng)導和教師思想觀念還需進一步轉(zhuǎn)變，他們對新課

程實施認識

不足，對教材適應性較差。

(2)教師的指導培訓有待加強。教學方式的實質(zhì)性的東西理解不到位，形式

簡單模仿，教學實效性較差。

(3)課程資源不足，許多學校由于缺少必備的教學設(shè)施和課程資源，教師手

頭資料少，使諸如探究學習等內(nèi)容教學不能很好地進行，另外教具也受限制，配

套的教學資料不僅少，甚至出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。

（4）評價體系還不健全，對教師的評價，不利于教師張揚教學個性，也不利

于促進學生的發(fā)展，更不利于學校辦學特色的形成，對學生的評價，不能全面反

映出學生的基本素質(zhì)及其成長過程。

3、簡述國家如何實施對小學的管理和監(jiān)督。

【參考答案】（1）通過學校課程計劃的編制和頒行制度對小學的管理和監(jiān)督。

（2）通過教科書的編寫、審定和使用制度對小學的管理和監(jiān)督。

（3）通過學校的學籍管理制度對小學的管理和監(jiān)督。

（4）通過教師人事管理制度對小學的管理和監(jiān)督。

4、什么事講授法?小學教學過程中運用這一方法的基本要求有哪些？

【參考答案】講授法是教師是通過口頭語言（1分）系統(tǒng)連貫地（1分）向?qū)W生傳

授知識的方法。（1分）

講授法的基本要求是：

（1）講授內(nèi)容要求有科學性、系統(tǒng)性、思想性。（1分）

（2）注意啟發(fā)。（1分）（3）講究語言藝術(shù)。（1分）

5、簡述小學教師所承擔的職責。

【參考答案】組織和培養(yǎng)班集體的方法有：

1）提出集體奮斗目標。

2）選拔和培養(yǎng)班干部。

3）創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。

4）形成班集體的正確輿論和良好班風。

5）開展經(jīng)常性的班級教育活動，組織主題班會。

6、教學與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

【參考答案】教學與智育是兩個相互關(guān)聯(lián)又有區(qū)別的概念。智育主要是向?qū)W

生傳授系統(tǒng)的科學文化知識，發(fā)展學生的智力，主要是通過教學來完成的，但教

學并不是智育的唯一途徑；智育是教學的任務之一，但也并非教學全部任務，教

學同時承擔著德育、體育、美育、勞動技術(shù)教育的任務。我們決不能把兩者等同。

一方面，教學是德育、美育、體育、勞動技術(shù)教育的途徑；另一方面，智育也需

要通過課外活動等才能全面實現(xiàn)。把教學等同于智育將阻礙全面發(fā)揮教學的作用。

7、簡述課外活動的作用。

【參考答案】(1)充實學生的生活，擴大學生活動領(lǐng)域，密切學生與社會的聯(lián)

系；

(2)激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的特長；

(3)培養(yǎng)學生的自主能力、探索意識和創(chuàng)造才能。

8、我國基礎(chǔ)教育課程改革中國家課程標準包括哪些內(nèi)容？

【參考答案】(1)它是按門類制定的；

(2)它規(guī)定本門課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容框架；

(3)它提出了指導性的教學原則和評價建議；

⑷它不包括教學重點、難點、時間分配等具體內(nèi)容；

(5)它規(guī)定了不同階段學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

等方面所應達到的基本要求。

五、定義題

1、學校課程

【參考答案】學校課程：學校課程是指學校自身研究開發(fā)的課程，又稱校本

課程。

2、學校咨詢與輔導

【參考答案】學校咨詢與輔導：簡稱為學校咨詢，是指學校咨詢工作者直接

或間接地對學生在適應與發(fā)展上的問題給予幫助和指導，以及對有關(guān)的心理和行

為障礙進行診斷矯治的過程。

3、教育機制

【參考答案】教育機制是教育各部分之間的相互關(guān)系及其運行方式，包括教

育的層次機制、教育的形式機制和教育的功能機制三種基本類型。

4、勞動技術(shù)教育

【參考答案】勞動技術(shù)教育：向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)勞動知識和生產(chǎn)技

能，培養(yǎng)學生正確的白勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習慣的教育。

5、教育內(nèi)容

【參考答案】教育內(nèi)容：教育內(nèi)容是教育活動的媒介，是學習者和教育者互

動的媒介，也是教育者借以實現(xiàn)教育意圖、學習者借以實現(xiàn)發(fā)展意圖的媒介。這

一媒介是根據(jù)一定的教育目的以及學習者身心發(fā)展規(guī)律和需要從人類浩如煙海的

文化寶庫中精心選擇、組織和呈現(xiàn)的，具有豐富的發(fā)展價值。

六、論述題

1、有人認為教學的目的就是為了傳授知識，智力的發(fā)展是教學無法直接掌

控的，而且掌握知識與發(fā)展智力更無法在教學過程中同時實現(xiàn)。請用所學教育學

理論評析這一觀點。

【參考答案】這一觀點是錯誤的，它違背了教學過程的基本規(guī)律。（1）掌握知

識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)；（2）智力發(fā)展是掌握知識的重要條件；（3）掌握知識與發(fā)展智

力可相互轉(zhuǎn)化。第一，傳授給學生的知識應該是科學的規(guī)律性的知識；第二，必

須科學地組織教學過程；第三，重視教學中學生的操作與活動；第四，培養(yǎng)學生

良好的個性品質(zhì)，重視學生的個別差異。

2、何謂操行評定？班主任如何對學生進行操行評定？

【參考答案】（1）操行評定是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依

據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的表現(xiàn)所做出的小結(jié)與

評價，主要由班主任負責。操行評定的目的在于：教育兒童奮發(fā)向上，肯定優(yōu)點,

找出缺點，指出努力的方向，鼓勵兒童上進。

（2）操行評定的一般步驟

①學生自評。根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》設(shè)計編寫測試題，學生對照自己

的表現(xiàn)進行自評，填好測試題。

②小組評議。評議小組必須由一些嚴肅認真、責任心強的學生及班組長構(gòu)成。

通過復議找出偏差，并計算總分，寫出評語。

③班主任評價。小組評議后，班主任根據(jù)小組評議和班級工作記錄，綜合分

析，給每個學生寫出切合實際的評語，并給定等級。等級一般分優(yōu)、良、中、差

四個級別，但“差”等應慎用。