人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文課堂同步練習(xí)試題(全冊(cè))

課題：1找春天

學(xué)案教案

一、初讀課文，掃除生字障礙（查字典）、

1、自學(xué)掌握生字的音、形、義，會(huì)寫會(huì)用并積累詞語。教學(xué)目標(biāo)：

2、給“我會(huì)寫”的生字各組2個(gè)詞。

1、掌握9個(gè)生字

_()()_()()_()()的音形義，會(huì)寫

_()()_()()_()()會(huì)用。

_()()_()()_()()

_()()_()()_()()2、了解課文內(nèi)

容，有感情朗讀、

二、整體感知，理清思路。理解課文，感悟

1、理解課題《找春天的》“找”在題目中的意思是（）o春天，背誦課文。

2、這課主要寫：

3、寫話：贊美春

天。

3、給自然段標(biāo)出序號(hào)。

4、反復(fù)朗讀，做到流利有感情。二、

課時(shí)：2節(jié)

三、細(xì)讀課文，思考質(zhì)疑。

1、問題三、

教學(xué)過程：

2、課文中那幾個(gè)自然段寫出了春天的特點(diǎn)，用序號(hào)標(biāo)出。1、自學(xué)反饋

2、交流質(zhì)疑

3、在課文中找出3個(gè)aabb式詞語。3、分組展示

4、課后檢測(cè)

4、在課文中找出比喻句、擬人句、感嘆句、排比句。

四、精讀課文理解感悟。

1、簡(jiǎn)要概括段意。

2、抓住重點(diǎn)品詞品句。（讀、講）

3、賞析。（議）

4、積累美詞佳句。

美詞:四、課后反思:

佳句:

五、相關(guān)搜索。

1、春天的詞語

2、春天的片段

3、春天的詩

六、讀寫結(jié)合《贊美春天》。（練筆）

課題：2古詩兩首

學(xué)案教案

一、初讀課文，掃除生字障礙(查字典)、

1、自學(xué)掌握生字的音、形、義，會(huì)寫會(huì)用并積累詞語。教學(xué)目標(biāo)：

2、給“我會(huì)寫”的生字各組2個(gè)詞。

1、自學(xué)掌握生字

_()()_()()_()()音形義；會(huì)寫會(huì)

_()()_()()_()()用。

_()()_()()_()()

_()()_()()_()()2、朗讀詩句，了

3、找出本課的多音字。解內(nèi)容，疏通詩

句。

3、會(huì)背誦。

二、走進(jìn)作者相關(guān)搜索。

白居易：_______________________________________________

楊萬里：二、

課時(shí)：2節(jié)

三、通讀課文，疏通詞句。

理解詩句中詞語，會(huì)用自己的話講解詩句。

三、

教學(xué)過程：

1、自學(xué)反饋

四、整體感知，理清思路。

1、解詩題：2、交流質(zhì)疑

3、分組展示

2、《草》主要寫什么___________________,表現(xiàn)了什么______4、課后檢測(cè)

O

3、《宿新市徐公店》主要寫什么，表達(dá)了作者

的思想感情。

五、細(xì)讀詩文，深入思考，質(zhì)疑解疑。

問題(1)

問題(2)

六、總結(jié)提升。四、課后反思：

讀后你想到了什么？想說點(diǎn)什么？（要聯(lián)系生活）

七、閱讀拓展。

你想到了哪首詩？寫在下面。

八、模仿寫。

你想贊美什么，試著寫一寫。

3《筍芽?jī)骸贰獙?dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）

班級(jí)二（1）小組小主人編號(hào)

1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字；會(huì)寫會(huì)用9個(gè)生字。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、朗讀課文，體會(huì)筍芽向往春光和奮發(fā)向上的精神。

3、喜歡童話，從中汲取力量，陶冶情操。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

一、自主學(xué)習(xí)：

1、初讀全文，用自己喜歡的方式自讀課文，給課文標(biāo)上自然段，遇到不認(rèn)

識(shí)的生字借助拼音多拼讀幾遍。

2、再讀課文，并給課文中的生字注音，畫出生詞，把生字、生詞多讀幾遍。

給課后“我會(huì)寫”的字注上拼音。

3、熟讀課文，做到不加字，不丟字。讀完后說一說自己讀懂了什么？

4、從文中找近義詞，反義詞，多音字。

我來闖關(guān)

1、讀拼音寫詞語。

shijiesunydhuhuan

shangangjiaohanhongxiang

2、近義詞。

仍然—健壯——

3反義詞。

溫暖—沉睡-------漆黑-----

4、找出表示聲音的詞：

春雨________春雷____________小鳥________________

5、找朋友。

綠色的筍芽

沉睡的嗓音

粗重的世界

美麗的葉叢

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆

小組評(píng)

達(dá)標(biāo)情

4《小鹿的玫瑰花》導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)二(1)小組小主人編號(hào)

、會(huì)認(rèn)個(gè)生字；會(huì)寫會(huì)用個(gè)生字。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)1812

2、朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。

3、體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

一、自主學(xué)習(xí)：

1、初讀全文，用自己喜歡的方式自讀課文，給課文標(biāo)上自然段，遇到不認(rèn)

識(shí)的生字借助拼音多拼讀幾遍。

2、再讀課文，并給課文中的生字注音，畫出生詞，把生字、生詞多讀幾遍。

給課后“我會(huì)寫”的字注上拼音。

3、熟讀課文，做到不加字，不丟字。讀完后說一說自己讀懂了什么？

4、從文中找近義詞，反義詞，多音字。

我來闖關(guān)

1、給“我會(huì)寫”的生字各組2個(gè)詞。

_()()_()()_()()

_()()_()()_()()

__()()_()()_()()

_()()__()()__()()

2、在書中找感嘆句和把字句。

3、近義詞。

漸漸()濃密()惋惜()

4、造句。

漸漸地：______________________________________________

靜靜地：_____________________________________________

惋惜地：______________________________________________

5、我知道。

小鹿沒有看到玫瑰花是因?yàn)開_____________;小鹿的玫瑰花沒有白栽是

因?yàn)開_______________________—

5讀了這個(gè)故事你明白了什么？

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)

小組評(píng)

達(dá)標(biāo)情

5《泉水》——導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)二（1）小組小主人編號(hào)

、會(huì)認(rèn)個(gè)生字；會(huì)寫會(huì)用個(gè)生字。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)1812

2、朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。

3、體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

一、自主學(xué)習(xí)：

1、理解課題，了解“泉水”。

2、初讀全文，用自己喜歡的方式自讀課文，給課文標(biāo)上自然段，遇到不認(rèn)

識(shí)的生字借助拼音多拼讀兒遍。

3、再讀課文，并給課文中的生字注音，畫出生詞，把生字、生詞多讀幾遍。

給課后“我會(huì)寫”的字注上拼音。

4、思考質(zhì)疑解疑。

問題

1、用橫線畫出文中的設(shè)問句、比喻句、擬人句；

2、文中有兒處感嘆句，用波浪線畫出來。

3、泉水流過了哪些地方？

我來闖關(guān)

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

（）的陽光（）的歌聲（）果子

（）的山谷（）的身影（）泉水

（）的杜鵑花（）的大鏡子

2、泉水做了很多好事：讓山里的姐姐___________;讓杜鵑花_______

______；讓果樹______________,為畫眉____________________o

3、照樣子寫句子。

例：這里的水很清很清，像一面大鏡子。

（1）、柳樹的枝條_____________,像_____________________。

（2）、紅紅的太陽_____________,像_______________________-

（3）、________________________,像_______________________o_

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆

小組評(píng)價(jià)翁翁翁眾翁

達(dá)標(biāo)情況☆☆☆☆☆

6《雷鋒叔叔，你在哪里》導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)二(1)小組小主人編號(hào)

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字；會(huì)寫會(huì)用12個(gè)生字。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。

3、體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

一、自主學(xué)習(xí)：

1、初讀全文，用自己喜歡的方式自讀課文，給每節(jié)詩標(biāo)出序號(hào)，遇到不認(rèn)

識(shí)的生字借助拼音多拼讀幾遍。

2、再讀課文，并給課文中的生字注音，畫出生詞，把生字、生詞多讀兒遍。

給課后“我會(huì)寫”的字注上拼音。

3、熟讀課文，做到不加字，不丟字。讀完后說一說自己讀懂了什么？

4、從文中找近義詞，反義詞，多音字。

我來闖關(guān)

1、用“給下列漢字選擇正確的讀音。

ceng()yin()ban()

曾一瑩「瓣「

cheng(),ylng()一bian()

1JingLla()wo()

荊r棘「窩

jin4ji()-wud()

2、\生括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

()的小路()的小溪

()的細(xì)雨()的春風(fēng)()的露珠

3、詩中寫到雷鋒做了哪些好事？

抱，背o

4、“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：

_________________________________________________________________________________________________________O

5、把下列詞語連成通順的話，并加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)-

(1)、迷路把雷鋒的送孩子回家叔叔

(2)、為好事雷鋒做了叔叔人民許多

(3)、我們雷鋒樂于助人叔叔學(xué)習(xí)要精神的

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆

小組評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆

達(dá)標(biāo)情

7《我不是最弱小的》——導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)二（1）小組小主人編號(hào)

1、會(huì)認(rèn)18個(gè)生字；會(huì)寫會(huì)用12個(gè)生字。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、朗讀課文，知道我是誰。

3、有不甘為弱者。應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識(shí)。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

一、自主學(xué)習(xí)：

1、初讀全文，用自己喜歡的方式自讀課文，給每段標(biāo)出序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)

的生字借助拼音多拼讀兒遍。

2、再讀課文，并給課文中的生字注音，畫出生詞，把生字、生詞多讀幾遍。

給課后“我會(huì)寫”的字注上拼音。

3、熟讀課文，做到不加字，不丟字。讀完后說一說自己讀懂了什么？

4、從文中找近義詞,反義詞，多音字。

解惑

1、讀懂題目，“我”是指誰？最弱小的是誰？

2給文中“我會(huì)認(rèn)”的字寫音序；給“我會(huì)寫”的字組兩個(gè)詞。

_()()_()()_()()

—()()_()()_()()

—()()_()()_()()

__()()_()()_()()

3、寫出帶有下列偏旁的字，并組詞。

木，r()()「()

月鳥1

I(

1()())

4、給多音字組詞。

ying()sheng()lu()

應(yīng).盛V露J

.ying().cheng().ldu()

5、學(xué)了這篇課文，我明白了

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)

小組評(píng)

達(dá)標(biāo)情

8《卡羅爾和她的小貓》——導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)二（1）小組小主人編號(hào)

、會(huì)認(rèn)個(gè)生字.

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)115

2、朗讀課文。

3、體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

4、認(rèn)識(shí)多音字：待間。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

一、自主學(xué)習(xí)：

1、初讀全文，用自己喜歡的方式自讀課文，給每段標(biāo)出序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)

的生字借助拼音多拼讀幾遍。

2、再讀課文，畫出生詞，把生字、生詞多讀兒遍。給課后“我會(huì)認(rèn)”的字

注上音序。

3、熟讀課文，做到不加字，不丟字。讀完后說一說自己讀懂了什么？

我來闖關(guān)：

1、給下列多音字注音組詞。

間待

2、用下列字組詞。

爾（）題（）渴（）托（）

你（）提（）喝（）拖（）

3、填寫反義詞。

送（）舒適（）

糊涂（）冷冷清清（）

4、在本課找出下列句式抄寫。

感嘆句：______________________________________________

疑問句：______________________________________________

5、廣告的作用真大！讀一讀你是從課文中哪些地方體會(huì)到的，

在書中找出來。

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)

小組評(píng)價(jià)眾眾"眾"眾"眾

達(dá)標(biāo)情

9《日月潭》——導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)二（1）小組小主人編號(hào)

、自學(xué)掌握生字音形義；會(huì)寫會(huì)用。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)1

2、了解課文內(nèi)容，有感情朗讀、理解課文，感悟日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦

自己喜歡的部分。

3、寫話：夸夸自己的家鄉(xiāng)。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

一、自主學(xué)習(xí)：

1、初讀全文，用自己喜歡的方式自讀課文，給每段標(biāo)出序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)

的生字借助拼音多拼讀幾遍。

2、再讀課文，畫出生詞，把生字、生詞多讀兒遍。給課后“我會(huì)認(rèn)”的字

注上音序。

3、熟讀課文，做到不加字，不丟字。讀完后說一說自己讀懂了什么？

整體感知，理清思路。

1、讀準(zhǔn)課題，了解“潭”的意思：

2、日月潭的名字是怎么來的？讀讀有關(guān)段落。

3、你最喜歡日月潭什么時(shí)候的景色？多讀兒遍有關(guān)段落。

我來闖關(guān)：

1給“我會(huì)寫”的生字各組2個(gè)詞。

__()()__()()_()()

—()()—()()_()()

—()()—()()_()()

__()()_()()_()()

讀寫結(jié)合：夸夸家鄉(xiāng)的一處美景。

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)

小組評(píng)價(jià)眾眾"眾"眾"眾

達(dá)標(biāo)情

10葡萄溝一一(導(dǎo)學(xué)案)

班級(jí)二(1)小組小主人編號(hào)

、會(huì)認(rèn)個(gè)生字；會(huì)寫會(huì)用個(gè)生字。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)11112

2、朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。

3、產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

一、初讀課文，掃除生字障礙。

1、自學(xué)掌握生字的音、形、義，會(huì)寫會(huì)用并積累詞語。

2、給“我會(huì)寫”的生字各組2個(gè)詞。

_()()_()()—()()

—()()—()()_()()

—()()—()()_()()

_()()_()()_()()

3、找出本課的多音字。

二、整體感知，理清思路。

1、理解課題，了解“葡萄溝”。

2、這課主要寫：

3給文中段落標(biāo)出序號(hào)，并用一句話概括每段的大意。

4、熟讀課文，做到流利有感情。

三、細(xì)讀課文，思考質(zhì)疑解疑。

問題

1、為什么說葡萄溝是個(gè)好地方？畫出相關(guān)語句讀一讀。

2、葡萄干的制作和特點(diǎn)，和組里的伙伴說一說。

四、精讀課文，理解感悟。

1、找詞找句品詞品句。(讀、講)

2、有感情地朗讀全文，用讀的方式夸一夸葡萄溝真是個(gè)好地方。

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆

小組評(píng)

達(dá)標(biāo)情

11難忘的潑水節(jié)一一（導(dǎo)學(xué)案）

班級(jí)二（1）小組小主人編號(hào)

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字；會(huì)寫會(huì)用12個(gè)生字。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

3、積累美詞佳句，養(yǎng)成積累的興趣和習(xí)慣。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

一、自主學(xué)習(xí)：

1、初讀全文，用自己喜歡的方式自讀課文，給每段標(biāo)出序號(hào)，遇

到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多拼讀幾遍。

2、再讀課文，畫出生詞，把生字、生詞多讀幾遍。給課后“我會(huì)

認(rèn)”的字注上音序，“我會(huì)寫”注上拼音。。

3、熟讀課文，做到不加字，不丟字。讀完后說一說自己讀懂了什

么？

二、整體感知，理清思路。

1、讀課題想問題：

2本課主要內(nèi)容：《難忘的潑水節(jié)》主要寫一年________和

_____________.起過潑水節(jié)。

3、用一句話概括每段的主要內(nèi)容。（口頭）

4、想想，這個(gè)潑水節(jié)為什么令傣族人民特別難忘？

三、模仿寫句子，讀寫結(jié)合。

1、周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了

水，向人民潑灑，為人們祝福。

一手……一手……

2、傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)

壽。

一邊...一邊...

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆

小組評(píng)

達(dá)標(biāo)情

12北京亮起來了一一（導(dǎo)學(xué)案）

班級(jí)二（1）小組小主人編號(hào)

1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字；會(huì)寫會(huì)用12個(gè)生字。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、朗讀課文。感受首都北京夜晚的美麗景色。

3、背誦自己喜歡的部分

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

一、自主學(xué)習(xí)：

1、初讀全文，用自己喜歡的方式自讀課文，給每段標(biāo)出序號(hào)，遇

到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多拼讀兒遍。

2、再讀課文，畫出生詞，把生字、生詞多讀幾遍。給課后“我會(huì)

認(rèn)”的字注上音序，“我會(huì)寫”注上拼音。。

3、熟讀課文，做到不加字，不丟字。讀完后說一說自己讀懂了什

么？

二、整體感知，理清思路。

1、讀課題，由“亮”你知道了：

2、用一句話概括每段的主要內(nèi)容。（口頭）

3、課文寫了北京的哪些景點(diǎn)？都有什么特點(diǎn)？_______________

三、將下列詞語補(bǔ)充完整。

（）光閃（）銀光（）（）

（）（）奪目（）（）而降

川流（）（）（）（）多彩

四、多音字組詞。

rjiang（）,hua（）

降＜華

'xiang（）1hua（）

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)

小組評(píng)

達(dá)標(biāo)情況☆☆☆☆☆

14郵票齒孔的故事一一(導(dǎo)學(xué)案一課時(shí))

班級(jí)二(1)小組小主人編號(hào)

1會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；會(huì)與會(huì)用12個(gè)生字。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。

3、懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

一、自主學(xué)習(xí)：

1、初讀全文，用自己喜歡的方式自讀課文，給每段標(biāo)出序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)

的生字借助拼音多拼讀兒遍。

2、再讀課文，畫出生詞，把生字、生詞多讀幾遍。給課后“我會(huì)認(rèn)”的字

注上音序，“我會(huì)寫”注上拼音。。

3、熟讀課文，做到不加字，不丟字。讀完后說一說自己讀懂了什么？

二、.基礎(chǔ)鞏固：

1、拼一拼，寫一寫，看誰寫得更工整。

rengranerqiefangbianshTyong

()()()()

zhengqiyTngguoqlngqiii

()()()

2.合作探究：想--想，填一填

()()()

一把一枚一雙

()()()

3、請(qǐng)把下列詞語組成句子并加上標(biāo)點(diǎn)。

(1)的發(fā)明誰郵票知道打孔機(jī)你們是嗎

(2)形狀妹妹雞蛋許多畫了的不同

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)

小組評(píng)

達(dá)標(biāo)情況眾眾眾眾眾

14郵票齒孔的故事一一（導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)）

班級(jí)二（1）小組小主人編號(hào)

1'會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；會(huì)與會(huì)用12個(gè)生字。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。

3、懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

讀一讀,想一想,回答問題

中國最早的郵票是1878年清政府發(fā)行的大龍郵票。

郵票上面印著各種精美的圖案，如，宋慶齡像、大熊貓、北京申奧

標(biāo)志，內(nèi)容十分豐富。它可以用來紀(jì)念一些重要的人物和事件，

被稱為“微型百科全書”。郵票很有收藏價(jià)值，很多人都喜歡集

郵。

1我.國最早的郵票是_______________

2.郵票又被稱為___________________

3.寫出下列詞語的近義詞

精美（）紀(jì)念（）

（四）課外拓展：

寫一寫

如果有一天，你見到了阿切爾,你會(huì)對(duì)他說些什么？

我想對(duì)阿切爾說:_________________________________________________

O

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆

小組評(píng)

達(dá)標(biāo)情

15畫風(fēng)一一（導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)）

班級(jí)二（1）小組小主人編號(hào)

1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字；會(huì)寫會(huì)用12個(gè)生字。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。

3、懂得事物之間是有聯(lián)系的。遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

一、自主學(xué)習(xí)：

1、初讀全文，用自己喜歡的方式自讀課文，給每段標(biāo)出序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)

的生字借助拼音多拼讀兒遍。

2、再讀課文，畫出生詞，把生字、生詞多讀幾遍。給課后“我會(huì)認(rèn)”的字

注上音序，“我會(huì)寫”注上拼音。。

3、默讀課文，想想：課文講了_____、______和_____畫風(fēng)的故事。二、

二、整體感知，理清思路。

1、三個(gè)小朋友在一起是怎樣畫風(fēng)的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫出他們畫風(fēng)的句

子。

2.找出自己認(rèn)為最好的畫風(fēng)的方法讀一讀。

3.指導(dǎo)朗讀兒種畫風(fēng)的方法，請(qǐng)讀得好的學(xué)生示范讀，也可以給教師一個(gè)

機(jī)會(huì)讀。你從這句話中哪個(gè)詞讀出有風(fēng)？重點(diǎn)讀好詞語：飄、彎彎的、斜

斜的、呼呼地轉(zhuǎn)。

4.小組內(nèi)分角色讀一讀，讀中感悟畫風(fēng)的兒種方法。

5.推薦一組分角色讀。

三、檢測(cè)：

1抄寫詞語，再仿照樣子寫幾個(gè)。

潔白的紙彎彎的小樹斜斜的雨絲

潔白的（）彎彎的（）斜斜的（）

2.我會(huì)給多音字注音組詞。

桿_______（）轉(zhuǎn)______（）

_______（）________（

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)

小組評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆

達(dá)標(biāo)情

15畫風(fēng)一一（導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)）

班級(jí)二（1）小組小主人編號(hào)

十口尸1、懂得事物之間是有聯(lián)系的。遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。

小王人學(xué)習(xí)目標(biāo)2、仿說句子。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

拓展延伸。

1.同學(xué)們，三個(gè)小同學(xué)說出了兒種畫風(fēng)的方法，你還有更多更

好的方法畫風(fēng)嗎？同桌互說。

2.試一試，寫一寫。

劉聰問：“你想怎樣畫風(fēng)？”

我說：

“，，

（三）達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

（1）欣賞句子，仿說句子。

讀句子：“忽然吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動(dòng)。一張紙畫

顯得更美了。”

仿說句子：一場(chǎng)大雨過后，樹葉顯得______________________O

_____________,______顯得_______________________o

（2）做《同步練習(xí)》一到五題。

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)

小組評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆

達(dá)標(biāo)情

16充氣雨衣----（導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)）

16充氣雨衣一一(導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí))

班級(jí)-(1)小組小主人編號(hào)

想用源1中逆凄哪些日常用品需要改進(jìn)

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。

3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

學(xué)習(xí)中的困惑

小主人要做的事4、認(rèn)識(shí)多音字：“縫”和“假”。

詼課文要想的攀。判斷哪種說法對(duì)學(xué)習(xí)中的困惑

L公哇鸚?進(jìn)自己的雨衣，是因?yàn)?)

1翅融蹩布臂徐歡的方式自讀課文，給每段標(biāo)出序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)

魂懶啜跳也擺流到褲腿上。

2盤蠹豆輸陟各氽耀孥生詞多讀幾遍。給課后“我會(huì)認(rèn)”的字

薪枷贊贊觸㈱，)

?鬟金眼去自瀛3充氣雨衣是_____發(fā)明的？為什么要發(fā)明充氣雨衣？

②雨衣的下擺粘上了一個(gè)鐵絲圈。________________。發(fā)明充氣雨衣是

麴雨衣的下擺粘有一個(gè)氣囊，穿除豳珠囊充足氣;不穿的時(shí)候，

落氣隈黛檢測(cè)。

1.iW?“我會(huì)認(rèn)”的字，并積累詞語。

說一說：

日常2代中你猛到在用品加爾帶來)不便的&嗎？琴了這看課

文你有什*想法嗎＞一()()—()()

_()()_()()—()()

_()()_()()—()()

2、給下列多音字注音組詞。

()J一()

縫J假］

L______()1____()

3、近義詞

稱贊()徐徐()

4反▼詞

評(píng)一評(píng)：

粗——()模糊-----()自學(xué)評(píng)

錯(cuò)誤矯正挪組評(píng)

速櫬慚猊☆☆☆☆☆

小組評(píng)

達(dá)標(biāo)情

17古詩兩首一一（導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)）

17、古詩兩首.?一（導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)）

班級(jí)二⑴小組小主人編號(hào)

、遹遹林舒捌得了假阪怫甫匕色拼音等方法，會(huì)熟練認(rèn)讀‘'廬、瀑、爐、疑、鷺、含、

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)1

舲、熟犢、踴誦的雷古詩正確書寫“吳、爐、絕、泊、含、嶺、銀、流、窗、鳴、煙、

柳”12個(gè)字。（重點(diǎn)）

2.米用大聲旗、默皮、對(duì)于互篌等不同的方式朗讀課文、背匕自課文。枳累古詩中邯JN

小主人要做的事句。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)中的困惑

3、句感情讀課乂，諛出奇人對(duì)大自然美景的贊美之情。

木等哭鬟彼南在J區(qū)的自用，匕IH由與的景色一杵嗎’

學(xué)習(xí)中的困惑

1、自百讀古詩吧遍，工讀的貶位，、拿著第圈世不收彈博％把課文讀正確。

J、避貓藕語颯"想曲音詩分另1fc了什么樣芮嘉色？

廬瀑里、續(xù)廿里震鷺鷺包含山嶺停泊姓吳

2、贏酬叫后通苑善蔭桶加冒煙流動(dòng)楊柳

3、重金典書上第79頁田字格里的生字描紅并抄寫兩遍。

4【箍瑜岔曷或兩遍，讀通順、流利。

珞魂分娜首詩分別寫了什么樣的景色？

1、透二讀之說說你越用什么方法記住這些生字的，并口頭組詞。

2、弟確屆對(duì)祀柳瞰銀、流、窗、鳴、煙、柳

土繇而有感情地讀一遍。

1、、藤腑解湍聊1螂。

2、展示上主識(shí)記方法。

2\、履娶蒲瞬融朗讀古詩。

斕娜W1戈會(huì)填。

通過學(xué)習(xí)我知道了：望廬山瀑布

【課堂檢測(cè)】比一比，再縱輻紫煙，遙看瀑布（）。

廬（（）泊（）嶺（），疑是饕河（）爐（）。）

煙（）絕（）鳴（絕句

（）黃鵬（），一行白鷺（）0

錯(cuò)誤矯正（），（）萬里船。評(píng)一評(píng)：

錯(cuò)誤矯正缽學(xué)講

△孥總價(jià)費(fèi)游看法銬

達(dá)班伸辨會(huì)魯游游游

達(dá)標(biāo)情

18雷雨一一（導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)）

班級(jí)二（1）小組小主人編號(hào)

、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)1812

2、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

我會(huì)學(xué)（預(yù)習(xí)要求）

1、出聲朗讀課文至少3遍。并標(biāo)出自然段序號(hào)。

2、給“我會(huì)認(rèn)”“我會(huì)寫”的生字從課文中畫出詞語。

3、給“我會(huì)認(rèn)”的生字寫上音序，“我會(huì)寫”注上拼音。

4、我的疑問：（提出至少1個(gè)問題）

我思考

1、老師提問：讀讀、想想，哪些自然段寫雷雨前，哪些自然

段寫雷雨中，哪些自然段寫雷雨后的景象？

_______雷雨前；_______雷雨中；_____雷雨后

2、填詞比較詞句

（1）.雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地______下來。一只蜘

蛛從網(wǎng)上______下來，逃走了。蟬一聲也不叫。

（2）.雷雨中：閃電越來越____,雷聲越來越_____,雨越

下越_____o雷聲小了，—也小了。

（3）.雷雨后：雨—了。太陽—了。一條彩虹_____在天空。

蟬叫了。蜘蛛又_____在網(wǎng)上。池塘里的水了，青蛙也

起來了。

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆

小組評(píng)

達(dá)標(biāo)情

18雷雨一一（導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)）

班級(jí)二（1）小組小主人編號(hào)

各界詞語，完成課堂檢測(cè)。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

我過關(guān)

（基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)）

1給下列的生字注上拼音

壓蟬亂蜘蛛垂嘩塘

2組詞

垂（）亂（）沉（）壓（）

逃（）越（）陣（）蟬（）

嘩（）彩（）虹（）

3連連看。

打開清新

空氣滿天

烏云窗戶

閃電越來越響

雷聲越來越亮

雨越來越大

錯(cuò)誤矯正評(píng)一評(píng)：

自學(xué)評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆

小組評(píng)

達(dá)標(biāo)情

19最大的書（導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)）

班級(jí)二（1）小組小主人編號(hào)

、會(huì)認(rèn)''質(zhì)、勘、巖…”等個(gè)生字。

小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)110

2、把課文讀正確，讀通順。

3、把握人物特點(diǎn)，讀好人物對(duì)話。

小主人要做的事學(xué)習(xí)中的困惑

我會(huì)學(xué)（預(yù)習(xí)要求）

1、出聲朗讀課文至少3遍。并標(biāo)出自然段序號(hào)。

2、給“我會(huì)認(rèn)”“我會(huì)寫”的生字從課文中畫出詞語。

3、給“我會(huì)認(rèn)”的生字寫上音序，“我會(huì)寫”注上拼音。

4、我的疑問：（提出至少1