小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作述職總結(jié)(10篇)

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作述職總結(jié)

本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面

嚴格要求自我，用心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實

際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟

地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)

對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗

教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生

動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個

性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，

基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在

課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一

堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層

次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年

級的學(xué)生。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商

討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)

習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批

改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教

學(xué)方法，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其

他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)

1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年

的訓(xùn)練，每個人都能說出自我的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他

人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意

不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生持續(xù)興趣，經(jīng)歷挑

戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

4、力求自我的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不一樣年級

的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語

言運用潛力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級

學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教資料，呈現(xiàn)

與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語

簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂

氣氛，提高了他們的聽說潛力，又深化了教材資料。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)

習(xí)，爭取進步。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作述職總結(jié)（二）

一、在思想上愛黨愛國，積極進取

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮

譽。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標。背文本，背學(xué)情.現(xiàn)在對于課程改革

環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓

展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通

過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進行教學(xué)資源的重組，

盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上

都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理

論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作

中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在分管工作上，服從安排，積極主動

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、

民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但

心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最

大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問

題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，

互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，在這學(xué)期本人開始開設(shè)

綜合實踐.而且自己所教班級成績名列前茅

但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我

不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不

足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師，如何作好

條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，

作出批評指正。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作述職總結(jié)（三）

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我

始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，

現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面

在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認

真學(xué)習(xí)—先進理論知識以及—會議精神，自覺踐行——精神，熱

愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教

師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能

力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成

長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)

規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到

要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重

學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的

思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思

考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小

組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小

組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，

在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層

次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層

次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞

教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課

文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以

放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教

學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文

體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最

主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑

難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固

提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以

使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文

教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、

“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活

動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能

說上一會兒。

6、制定幫教方案

7、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主

備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，

備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并

通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)

題，以教促學(xué)；三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入

手，以學(xué)定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標，目標根據(jù)教

材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重；

其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，

預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重；再次，我主動對目標的達成度自我評

估。

(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進

者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難

有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)

展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學(xué)生形成正確的角

色感。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：

(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資

源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師

生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開

發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批

評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻

繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作

用，不傷害學(xué)生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成

教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪

和升華，取得進步。

三、遵守紀律方面

四、工作業(yè)績方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，

還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握

了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠

學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致

好評。被評為市級支教先進個人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究

的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受

到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作述職總結(jié)（四）

本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面

嚴格要求自我，用心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實

際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟

地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)

對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗

教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

資料及學(xué)生的實際，針對一年級和三年級教學(xué)目標的不一樣：一年級

在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的潛力，還讓學(xué)生試著模仿教

材書寫單詞；三年級是在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞

的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序

及時光安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)

生注意力的搞笑教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并

認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準

確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加

強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得簡單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生

有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次

的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)

生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學(xué)生。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)

習(xí)上都用心與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師

的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次

性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對

有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生，培養(yǎng)

小組長幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語

(TeachingEnglishthroughEnglish),并注意所用語言的正確性、純

正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重

語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅

僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所

要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英

語、使用英語唯一的方式和場所，教師更就應(yīng)注重傳達知識和信息的

形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時

較能注意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和實用性。具體

做法是：

1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年

的訓(xùn)練，每個人都能說出自我的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他

人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意

不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生持續(xù)興趣，經(jīng)歷挑

戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。

盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英

語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手

勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。

總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自我的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不一樣年級

的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語

言運用潛力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級

學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教資料，呈現(xiàn)

與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語

簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂

氣氛，提高了他們的聽說潛力，又深化了教材資料。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)

習(xí)，爭取進步。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作述職總結(jié)（五）

臨近年末，回首—，我圓滿地完成了本學(xué)年的工作，回顧這學(xué)

年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，

并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作

中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探

索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了

很好的教學(xué)效果。—月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師

培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的

教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教

材、教法，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來

共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)年我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個年

段的英語教學(xué)，如果不認真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際

情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自

然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，勤于專

研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，

深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制

教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，

樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能

夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制

度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做

到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備

教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校

作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一

層樓。

五、努力提高方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴

格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作述職總結(jié)（六）

本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面

嚴格要求自我，用心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實

際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟

地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)

對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗

教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生

動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個

性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，

基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在

課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一

堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層

次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年

級的學(xué)生。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商

討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)

習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批

改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教

學(xué)方法，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其

他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)

1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年

的訓(xùn)練，每個人都能說出自我的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他

人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意

不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生持續(xù)興趣，經(jīng)歷挑

戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

4、力求自我的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不一樣年級

的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語

言運用潛力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級

學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教資料，呈現(xiàn)

與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語

簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂

氣氛，提高了他們的聽說潛力，又深化了教材資料。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)

習(xí)，爭取進步。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作述職總結(jié)（七）

時光飛逝，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學(xué)

年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心

相助、大力支持下，在學(xué)生們的努力配合下，我較好地完成了學(xué)校布

置的各項工作任務(wù)。

回顧一年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個

平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長?，F(xiàn)

結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下總結(jié)。

在學(xué)科教學(xué)上，對于我來說，每一篇課文都是全新的，每一位學(xué)

生都是全新的。因此，每上一堂新課，我都認真鉆研教材，深入細致

地查閱各種資料，力求吃透文本，準確把握難重點。對于較難把握的

重點課文，我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請教、聽課、學(xué)習(xí)，尋找重

點難點的突破口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、清

晰。在教學(xué)過程中，以一年級學(xué)生身心發(fā)展特點和知識接受能力和限

度為基點，以全新的教學(xué)理念登上三尺講臺，組織課堂教學(xué)，并圍繞

三個維度對學(xué)生進行培養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)實施的有效性。

重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作述職總結(jié)（八）

本人一學(xué)期來，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實

教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原

則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，現(xiàn)就將一年以來工作情況

總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每周的校本課程學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)

建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程

標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識

到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解

放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪

課程改革浪潮的"洗禮，

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的

發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了

一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承

認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落

到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨

立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)

鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教

育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加

大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深

入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實

際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,

不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)

合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高

自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)

問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么

教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正,及時了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對

優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)

上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影

響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓

好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相

信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平

常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該

享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師

的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不

應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會

被看作是在"演戲，其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的

各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想

法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通

過學(xué)生的眼睛看事物。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表

過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣

還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,揚長避

短，爭取更大的成績。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作述職總結(jié)（九）

一、鉆研教材，分析學(xué)生，抓住重點，用心教學(xué)

學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)

對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)

生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生

動，學(xué)生易理解。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自我的教學(xué)設(shè)計，上了一

堂自認為生動搞笑的課，認為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才明

白不如人意。之后才明白我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部

分資料同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了

解清楚學(xué)生的實際狀況，沒有備好學(xué)生的課。以后，要漸漸克服這一

點。

二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課

堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要

多應(yīng)運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多

練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消

化。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全

部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，

讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋晕业氖?/p>

課，我感到有