教學比賽心得體會

教學比賽心得體會教學比賽心得體會1時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間，唯有賽課的芳華，沉香流年。經(jīng)歷了學校初賽，學區(qū)決賽，片區(qū)復賽，縣局決賽。一路走來，太多的感恩和感謝。朱校長對我教學設計、板書設計的精心指導、郭校長對我教學設計封面的精心修改、張校長對我的鼓勵，學校的大力支持，還有幫忙調(diào)整教學設計格式、制作教具的老師、看課的搭檔、同頭課老師的理解與支持，還有更多的人……無論是一個舉動、還是一句話語，都給了我無限的幫助和動力。是你們給了我智慧，給了我信心，給了我無窮的力量。這一切的一切是用言語無法表達的。此刻，我只想說：感恩有你，有你們，真好！回想這次參賽歷程，我想分享以下幾點：一、收獲與總結(jié)這次賽課，我前后一共上了三節(jié)繪本課，加之以前的經(jīng)歷，對繪本閱讀也積累了部分經(jīng)驗。那么，如何上好繪本閱讀課，我覺得應該做到以下幾點：1、通讀故事，了解內(nèi)容，提煉思想想要上好繪本閱讀課，教師必須認真做好備課工作，先將所要講的繪本故事通讀一遍，了解大概內(nèi)容，最后提煉出繪本的主題思想，明白繪本閱讀想要學生學到些什么。每個繪本它都蘊含著許多的道理，這需要我們?nèi)ゼ毤毻诰?。這次縣上決賽時我抽到的題目是三年級繪本《鱷魚愛上長頸鹿》，在教學設計中，我首先定位的主題思想是愛要執(zhí)著和勇氣?？墒?，這樣的主題思想對于三年級學生來說，似乎太成人化，不容易理解。最后，在朱校長的指導下，我將理解愛和愛要表達的主題思想也融入了進去，兩者的結(jié)合，似乎使這個繪本故事的主題思想更加的全面，完美。所以，繪本需要挖掘，提煉需要全面。2、準確表達，引導觀察，圖文結(jié)合，發(fā)現(xiàn)細節(jié)繪本閱讀課，教師要將繪本內(nèi)容繪聲繪色地表達出來，引導學生仔細觀察繪本圖片，圖文結(jié)合，發(fā)現(xiàn)細節(jié)，想象故事情節(jié)，這樣才有助于學生對繪本內(nèi)容的理解。除此之外，教者也可以加以動作來重演繪本中的內(nèi)容，可以使繪本內(nèi)容更加形象化，讓學生更容易走進繪本故事。3、掌握主旨，提問鞏固繪本故事學完之后，教師要引導學生掌握繪本所表達的主旨和背后的深意，還可以提出問題來鞏固學生的知識。比如：我們可以提出這樣的問題：從這個故事中，你收獲了什么？你懂得了什么？感悟到了什么？受到了什么啟發(fā)？等等。4、方法引領(lǐng)，指導閱讀通過這幾次的繪本賽課，也或多或少總結(jié)出了一些繪本閱讀的方法。我所采用的繪本閱讀的指導方法可以概括為18個字，三個環(huán)節(jié)。即看插圖，猜故事；抓人物，理情節(jié)；讀文本，悟主題。主要是讓學生通過猜測、理解、感悟三個環(huán)節(jié)逐步學習繪本故事。本次片區(qū)繪本教學《去年的樹》，縣上決賽繪本教學《鱷魚愛上長頸鹿》，這兩個繪本故事的授課中，我都采用了這一種方法，效果比較明顯。5、大膽設計，活動輔助在這次的片區(qū)教學評賽中，我授課的內(nèi)容是《去年的樹》。在環(huán)節(jié)設計中，我的大致思路是：激趣導入、走近繪本、融入故事——潛心對話、走入繪本、披文入情——走出繪本、體會道理、拓展延伸。在操作過程中，通過猜一猜、讀一讀、悟一悟、說一說、演一演的.步驟開展學習。通過這樣的流程，讓學生通過猜、讀、悟、說、演，最后在表演的氛圍中學習繪本、理解繪本。在縣上的決賽中，我根據(jù)《鱷魚愛上長頸鹿》這個繪本故事的主題，設計了“愛的表達”這樣一個寫與說相結(jié)合的活動，讓孩子們用“愛心卡”對自己最愛的人寫幾句心里話，然后配樂朗讀，孩子們感動了，我也感動了。拓展環(huán)節(jié)升華了情感，也體現(xiàn)了故事主旨。所以，我們應該學會放手大膽設計課堂，適當設計活動，讓活動成為亮點，推動課堂成效。二、感悟與啟迪通過本次活動，我覺得要上好一節(jié)賽教課，應該做好以下幾個方面：1、要有良好的心理素質(zhì)，適應環(huán)境，適應學生本次決賽，我授課的內(nèi)容是三年級繪本《鱷魚愛上長頸鹿》。由于我第九個上課，心中似乎沒有了信心。面對東關(guān)小學56個學生時，我覺得自己壓力很大。我授課時間是下午15：15分，當時學生比較疲勞，我的課堂調(diào)控做得不是很好，留有很多遺憾。由此可見，自身的心理素質(zhì)還需要進一步煉就。這次參賽，讓我感觸到：作為賽教老師，我們應該擁有良好的心理素質(zhì)，盡快適應環(huán)境和學生。2、夯實基本功，提高自身素質(zhì)，課前要做好充分的準備教師的表達能力，課堂駕馭能力，心理素質(zhì)，教育機智等等這些基本功的練就并非一日就成，得需要我們實踐的操作、平時的積累。青年教師，更應該在平時的工作中，煉就自己的教學基本功，夯實自己的教學能力。并且，要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實地傳授給學生。要充分做好課前準備工作。不同的課程類型、不同的內(nèi)容，就會有不同的授課方法。在備課過程中，必須要考慮到學生對所授知識描述的對象熟不熟悉，能否理解內(nèi)容。比如，這次賽課中，我抽的內(nèi)容是《鱷魚愛上長頸鹿》。準備時，我們首先得考慮到三年級學生對“戀愛”一詞是否了解？學生對“愛”這一大的主題是否理解？他們能否將父愛、母愛、友愛、親情、友情、師生情等等都能聯(lián)系起來。這是我們備課前都需要考慮、仔細琢磨的。只有這樣反復思考、反復研究，才能上好每一節(jié)課。3、做好課前磨課一堂好課不是一次性就能上好的，這需要我們?nèi)宕蔚难姓n、磨課、再上課。本次賽課之前，我進行了磨課，朱校長、張校長、楊校長、張喜得老師、賈慧老師在百忙之中進行了聽課，課后對我的課堂存在問題提出了寶貴意見，讓我的課堂更加完整。這一個過程是讓我感動的，記憶猶新的。從中也讓我感受到，每次正式授課之前，我們要反復磨課，包括每一個過渡，反復研究，仔細琢磨，最后進行選取。因此。課前磨課必不可少。4、在講課前，要懂得如何激發(fā)學生的興趣如何激起學生的熱情。學生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應，師生配合才能呈現(xiàn)出較好的效果。這些都是我們備課時需要考慮的問題。比如，我本次賽課所利用的知識錦囊，將繪本閱讀的方法制作成為紙條，裝入錦囊之中。讓學生對錦囊中的寶貝產(chǎn)生好奇之心，充分地調(diào)動了學生學習的興趣。5、板書設計科學合理，突出重點內(nèi)容，課堂評價多元化，及時準確板書設計也是一門藝術(shù)，我們要勤于思考，設計新穎、吸引眼球的板書內(nèi)容。另外，每位老師都應該有一種適合自己，適合學生的評價方式。要重視課堂中的評價用語，力求生動活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。比如：多說些賞識性的語言、鼓勵性的語言，不僅維護學生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開展教學活動，這節(jié)課才會游刃有余。星空不問趕路人，歲月不負有心人。賽課的路上，充滿了艱辛與磨煉。每一次比賽，或多或少會給我們留下一定的不足和遺憾，但我們不能氣餒。這是一個追求完美的過程，雖然忙碌、艱辛，但也充實、快樂。讓我們在賽課的路上，走好每一步，厚植情懷與初心。在賽課的路上，遇見更好的自己。結(jié)果不是最重要的，過程才是讓人記憶猶新的，讓人回味無窮的，讓人沉香流年的。賽課，最好的時光在路上！教學比賽心得體會2近年來，教學比賽在各級各類教育機構(gòu)中越來越受到重視。作為一名教師，我也曾參與過多次教學比賽。通過這些比賽，我不僅提高了自己的教學水平，也從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式文章的形式分享一些教學比賽的心得體會。在參加教學比賽之前，我們應該明確比賽的目標和要求。只有明確了目標，我們才能有針對性地進行教學準備，并制定相應的策略。在比賽過程中，我們要集中精力，全力以赴，做到技戰(zhàn)術(shù)、策略都得當。同時，要對自己有信心，相信自己的實力，這樣才能在緊張的氛圍中取得好的成績。成功的教學比賽離不開充分的準備。在比賽中，面對評委、觀眾的審視，我們要從容自信地展示出自己的才華和能力。因此，我們在準備過程中要對教材內(nèi)容進行深入理解，對教學方法進行充分研究，合理安排教學過程，使學生能夠更好地吸收知識，提高能力。同時，要熟悉教學用具和設備的使用，以確保比賽中的一切準備工作順利進行。在教學比賽中，靈活應對問題是非常重要的。我們要學會及時調(diào)整教學節(jié)奏，適應比賽環(huán)境和要求的變化。這需要我們靈活運用各種教學方法和手段，善于與學生互動，使教學過程活躍而有趣。同時，要關(guān)注和了解學生的學習情況，對學生的理解和掌握進行及時檢測和反饋，幫助他們更好地學習和提高。在比賽中，我們要學會片刻冷靜，以平和的心態(tài)應對各種突發(fā)情況，保持優(yōu)秀的教學狀態(tài)。教學比賽之后，我們要及時進行反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中存在的不足和不足之處。這有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的問題，為今后的教學工作提供更好的改進方向。同時，我們要借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平和能力。在反思總結(jié)的過程中，我們要坦誠面對自己的不足，保持謙虛謹慎的態(tài)度，積極改進自己的不足之處。參加教學比賽是一種提高自身教學水平的.機會。通過參加比賽，我們可以不斷提升自己的教學能力和個人修養(yǎng)，提高教學質(zhì)量，為學生成長成才作出積極的貢獻。然而，教學比賽只是提高教學能力的開始，要想保持長期、持續(xù)的進步，我們還需要持之以恒，不斷實踐、學習和反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平?？偨Y(jié)起來，教學比賽是一種促使教師不斷進步的機會，通過比賽我們可以不斷提高自己的教學能力和水平。在參加教學比賽之前，我們要明確目標，全力以赴；充分準備，概念明確；靈活應對，把握節(jié)奏。在教學比賽之后，我們要及時反思總結(jié)，不斷提高自己；要持之以恒，不斷進步。只有這樣，我們才能在教學比賽中獲得令人滿意的成績，更好地促進學生的發(fā)展和成長。教學比賽心得體會3金秋十月，桂花飄香，茨溝鎮(zhèn)各學校陸陸續(xù)續(xù)的開展了各科教學比賽活動，目的是以賽促教，以教促學。此次賽點安排在茨溝小學，從早上到下午一共安排了6節(jié)課，以同課異構(gòu)的方式來呈現(xiàn)。雖然一直擔任初中教學，并且從來沒有帶過數(shù)學。但是在觀看老師們上課的整個教學過程以及參與評課環(huán)節(jié)從中我還是收獲很多。小學數(shù)學甚至初中數(shù)學的教學內(nèi)容雖然比較多，但是整體圍繞的都是關(guān)于“數(shù)字、計算、字母、圖形、方程等”展開，教材的內(nèi)容在編排上都有一定的規(guī)律可循。關(guān)于數(shù)學教學的最大的特點就是利用舊知識解決新問題，以考察學生的知識遷移能力，這就考驗到教師如何在進行教學設計時如何巧妙地引導學生去遷移所學知識。所有學科包括數(shù)學的教學最終的目的都是落實到應用，因此教師在整堂課的教學中最好將內(nèi)容滲透到具體的教學情境之中，比如“用字母表示數(shù)”這堂課的最終目標就是讓學生領(lǐng)略到數(shù)學的便捷之處。一堂完整的課應該涉及到：課前導入、講授新知、課堂練習、小結(jié)、鞏固提升等幾個基本環(huán)節(jié)。導入的`目的就是激發(fā)學生的興趣，同時為本節(jié)課的教學做鋪墊。切不可只是為了激發(fā)興趣而設計與本節(jié)課無關(guān)甚至有可能將思路帶偏的導入，也不能時間過長，否則會影響整節(jié)課的教學進度。教學過程可以說是整堂課的核心。始終圍繞著教材而展開，但是教師又不能完全依賴于教材和教參，而是通過研讀課程標準和教材，充分挖掘本節(jié)課課本內(nèi)容背后所隱藏的編者的設計意圖。然后根據(jù)本班學生的情況以及當?shù)亟虒W資源有選擇性的進行取舍。教學過程中教師的提問也很重要，提問要有指向性——針對只有答案的問題提問應該具有“封閉性”；而考察學生拓展性思維的提問應該具有“開放性”。在提問完成后，教師應該學會“等一等”，讓他們在充分思考之后再“引導他們自己說出”解決問題的方法，教師切記不要自問自答，這樣一來就失去了提問的意義所在。學生回答完問題之后，教師一定要給與及時的評價，評價的語言要具體，比如學生做的正確要說出類似于“寫的整齊”等有針對性的語言；同時學生有了問題也要及時指出來讓大家?guī)兔χ刚瑫r不要用負面語言去打擊他，如果是在黑板上做題的學生最好讓他上黑板自行改正。教師在引導學生學完整節(jié)課的知識之后，要進行練習檢測。在設置練習題時最好融入到具體的情境中，并且具有一定的趣味性，這樣學生便有了主動地想去解決問題的欲望以及體驗到用所學知識解決實際問題的樂趣。比如張老師在教授完《三位數(shù)加三位數(shù)——不連續(xù)進位加》這節(jié)課在設置習題時以闖關(guān)的方式由易到難設置了三道練習題——了解濕地植物從而計算濕地植物的種類；幫助丹頂鶴讓它飛起來；通過計算找出密碼從而發(fā)現(xiàn)藏在樹下的調(diào)皮小動物，在做練習題時整個班的學生興趣很高，課堂氛圍也非常的濃厚。最后程老師給所有老師建議一定要研讀課程標準以及教材，并且要創(chuàng)造性的使用教材。進行備課時，切記不要照著教參進行謄抄，而是根據(jù)本班實際的情況有設置合適的教學目標、選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容、有針對性的進行練習并且有層次的布置作業(yè)。程老師還特別強調(diào)說課的重要性，課前說課注重說“為什么這樣設計”——這節(jié)課每個環(huán)節(jié)的設計意圖，而課后說課注重反思——課堂效果以及改進措施。教學比賽心得體會4賽教之路回首已經(jīng)走過2年，第一次止步于縣級，本次作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師有幸參加市級賽教，短短幾個月，一路走來收獲了感動、汲取了很多的教學經(jīng)驗，同時備賽的過程中雖然焦慮緊張，但回首這段經(jīng)歷，的確在幼教的路上成長了許多?，F(xiàn)將備賽及比賽過程中的感悟體會總結(jié)如下：一、五大領(lǐng)域集體教學活動組織要點備賽過程中最大收獲就是對五大領(lǐng)域集體活動的要點學習，通過王國穎工作坊這一平臺，在師傅和坊員們的幫助指導下，對五大領(lǐng)域活動組織有了更加深刻的理解。例如社會領(lǐng)域集體活動中，一定要有情感的升華，否則就是一次不成功的社會活動。借助工作坊的平臺，聆聽了坊員的示范活動大班社會《禮物》，讓我打開了思路，社會活動除了要有情感的升華也可以借助于當前的時政。在坊主師傅的耐心指導下，學到了許多社會領(lǐng)域情感升華部分的技巧和要點，學習了社會領(lǐng)域幼兒的體驗環(huán)節(jié)如何設計，同時也學習了如何運用繪本故事有效結(jié)合社會活動的開展。在坊主師傅的指導下，很多社會領(lǐng)域的主題讓我打開了思路，改變了傳統(tǒng)那種干巴巴的表面教學方法，例如主題：大班社會《我真棒》、大班社會《我們都是好朋友》、大班社會《我長大了》、大班社會《民族大團結(jié)》、大班社會《禮物》、大班社會《家鄉(xiāng)》等這些常見卻又不知道如何去組織的主題，經(jīng)過備賽過程的學習了解了其中情感升華的要點和層層遞進的組織方法?？茖W領(lǐng)域中，在工作坊組織的磨課活動中，讓我也是受益匪淺，自己上了一節(jié)大班科學《日歷》，在坊員老師們的共同指導下，印象很深刻，在引導幼兒找一找日歷上的日期時，我忽略了引導幼兒從上往下從左往右的次序去引導，導致幼兒的失控，就這一個點也引起了我自己的很多思考，激勵著我仔細閱讀《指南》，了解各個領(lǐng)域的核心經(jīng)驗。另外科學領(lǐng)域中，有意義符合實際的活動延伸也很重要。同時科學領(lǐng)域中，對于概念性的知識，應該巧妙的設計環(huán)節(jié)讓幼兒自己去感知總結(jié)出來，例如大班科學《有趣的聲音》，需要讓幼兒通過體驗振動產(chǎn)生聲音而自己總結(jié)出來?？傊?，在備賽磨課的過程中，在工作坊磨課的過程中，學習收獲了很多很多，同時也需要長時間自己去內(nèi)化。二、備賽中的感動時刻工作坊的一句話“聚是一團火，散是漫天星”，在賽教的`過程中，我更是理解了其中的內(nèi)涵。最初的自己是很沒有信心的一名教師，感覺自己不專業(yè)，害怕別人聽課，組織活動老套傳統(tǒng)。然而在這個過程中，工作坊組織磨課，我終于邁出了自己的第一步，敢于走出自己的幼兒園去上一節(jié)課了。坊主師傅時時刻刻耐心的指導，坊員老師們對我的熱心幫助和指導，幫我換故事，給我指導故事……這一路走來收獲了太多感動，工作坊這個大家庭給了我很多溫暖。同時這個過程中，來自園內(nèi)同事的幫助指導也給我?guī)砹撕芏鄿嘏?，老師們百忙中抽時間幫我磨課，給我許多意見，幼兒園這個大家庭一路上也給我?guī)砹嗽S多感動。三、今后自己努力的方向回首這一段賽教旅程，過程很精彩，收獲很多。接下來的日子，我依然要堅定自己所選擇的幼教之路，在這一路上，努力學習專業(yè)知識，提高自己的教育教學水平，借助工作坊平臺，虛心請教前輩和專家們，讓自己盡快成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師。教學比賽心得體會5首先我要感謝北高各位優(yōu)秀教師的指導，感謝同伴教師的建議，她們是我職業(yè)生涯的老師，正是她們的幫助促使我從原來的“講一堂課”向“講好一堂課”轉(zhuǎn)變，從原來的“灌輸型”向“互動型”轉(zhuǎn)變。其次我要感謝學校舉辦這次“知行杯”課堂教學比賽，幫助新老師快速成長，適應角色轉(zhuǎn)變。從比賽過程到賽后評課都讓我有所感悟。一、備課是關(guān)鍵。一方面要備課程內(nèi)容，借助發(fā)達的網(wǎng)絡手段，拓展自己的設計思路；主動和優(yōu)秀教師、成熟教師交流溝通，汲取她們長處，綜合她們的意見。另一方面要備學生學情，本次針對剛?cè)雽W的高一學生，為保證課堂能夠流暢推進，課程內(nèi)容設計偏簡單。二、課程設計要由易到難，環(huán)環(huán)相扣，逐步推進。要利用好教材的合理性和科學性，深入挖掘文本，讓學生學有所得。要有大局觀和前瞻性，做好鋪墊，鏈接高考，讓學生學有所長。三、課堂指令要準確有力。要讓學生能夠迅速明白老師的意圖，積極有效推進課堂。利用好學生小組，精心設計學生活動，調(diào)動學生積極性。四、多聽課，保持學習的態(tài)度，從每節(jié)課中成長。認真對待自己的`每一堂課，虛心學習各位優(yōu)秀同仁的每一堂課，博采眾長，繼續(xù)成長。這次賽課是一個新起點，激勵我正視自己的不足，發(fā)揮自己的長處。多聽課，多做題，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。教學比賽心得體會610月11日，我有幸觀摩了湖北省第九屆小學語文青年教師課堂教學比賽，參賽老師們帶來了力求體現(xiàn)以學生為本，促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展的高質(zhì)量的語文課。雖課型有別，風格各異，卻是各有千秋，精彩紛呈，令聽課者如飲甘霖，如沐春風。我學習后有這樣的感受：一、語文課要以讀為主。在這次大賽中，我們可以看到不同形式的讀，不同層次的讀，不同角度的讀，教師引得巧妙，學生讀得沉醉。但語文課只有“讀”，沒有“悟”，學生的讀往往會溜于形式，而成為課堂最華麗的裝點。這些課上，我們不僅看到聲情并茂的“讀”，還有潛心會文的“悟”。學生或“讀”中“悟”，或“悟”中“讀”，或“悟”后“讀”，或別具聲色的讀，或靜心潛思地悟。因為悟讀交匯，學生的“讀”因“悟”而更動人心弦，學生的“悟”因“讀”而更啟人心扉。以我最喜歡的課《楓橋夜泊》，也是本次比賽一等獎的課為例，這一特點尤為突出。在這首古詩的教學中，據(jù)我的不完全統(tǒng)計（因為我的記錄有可能會疏漏）讀詩多達15處之多：揭題之后，整體感知這首詩，就有連續(xù)4次的'讀，自由讀――指名讀（問學生感受到什么：凄涼）――師范讀（并告訴學生讀得好的原因在：讀出了自己的感受）――學生讀出自己的感覺。然后，又安排學生邊讀邊品味詩人的感受“愁”，體會詩人情感。接著在學生匯報學習古詩的過程中，每悟出一種感受，就引導有感情朗讀。比如“霜滿天”讀出清冷，“對愁眠”讀出孤獨，思鄉(xiāng)不斷的引導學生逐漸深入的朗讀悟情，一次比一次打動人。并且教師在本詩教學中，巧妙的使這節(jié)課詩中有詩：詩中有古詩，詩中有新詩。一次次的引導學生讀相關(guān)聯(lián)的古詩，讀根據(jù)詩境創(chuàng)作的新詩，讓學生在讀中悟，悟后讀，悟讀交匯，動人心弦，啟人心扉，令人佩服。二、語文課要以情動人。這些課還有這樣的特點：教師以情啟情，以情動情，以情激情，以情燃情。使整堂課情味盎然，情絲叢生。但只有“情”的激發(fā)，沒有“理”的啟迪，師生的“情”往往會失去依托。僅有情感的互相激蕩，還有師生思想的互相碰撞，師生或披文入情，或辨析明理，或情動于中，或思發(fā)于言。因為情理交融，學生根據(jù)文本所悟出的情，自然升華為做人應該明的理。因為情理交融，學生的“情”因“理”而更撼人心魄，學生的“理”因情而更發(fā)人深省。三、教育對語文老師提出了更高的要求。語文老師得把自己“～”成為一個造詣很深的語言藝術(shù)家，表演藝術(shù)家······百科全書式的人物。語文課堂不僅要體現(xiàn)與體音美科學等眾多學科的橫向的整合，還要引導學生通過一次的學習串起相關(guān)的語文內(nèi)容縱向的整合。以達到溫故而知新，或深化理解，感悟。如《楓橋夜泊》中，一個“霜”引出李白的《靜夜思》，一個“客”想到王維的《九月九日憶山東兄弟》。還有那感動人的新詩創(chuàng)作，令人佩服的朗誦······有這樣整合的課堂，老師上一節(jié)課花費的心思可想而知。有這樣精心準備的課，學生學習的效果自不必成問題。四、注重方法的指導。教材的分類安排，習作的分類練習，充分體現(xiàn)了語文學習的目的就是學以致用。前幾年我看過一本書《本領(lǐng)的恐慌》提到“語文是什么？”的問題?！罢Z文就是學習語言和作文”。我想還應該加上：進而學會做人。當然，大賽的課畢竟有一些“秀’的成分。作為平時的教學，更多的要講“實”：實用，實在。因此在教學實施環(huán)節(jié)中，我們的目標：教學過程要樸實；教學環(huán)節(jié)合理、簡化；教學手段簡便、實用。通過憑借簡明的教學目標、簡約的教學內(nèi)容，簡化的教學環(huán)節(jié)，簡便的教學方法，達到真、純、實、活的教學境界；努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”的教學理想。教學比賽心得體會7入職已經(jīng)有一個學期之久，這一個學期以來，由于班主任工作事務較多，對于自身的教學技能似乎并沒有剛開學那么上心。剛開學的一個月，幾乎每天晚上都會備課到深夜，自己做課件，查資料，寫教案，每天晚上都要到兩三點才能睡覺，但是隨著班主任事務越來越多，我也似乎沒有那么多的精力放在備課上面，我開始沒有以前那樣認真，課件的制作也稍顯粗制濫造。漸漸地，我開始逐漸被日常管理事務纏身，認為可能教學就是這樣了。但是，自從接到學校的通知說要進行公開課比賽，我有些惶恐又有些激動，惶恐是因為擔心自己的.能力不足，激動則是因為我終于又能夠逼迫自己仔仔細細認認真真地準備一份課件了。在經(jīng)過一個周末的奮斗以后，我終于完成了在我看來已經(jīng)是非常完美的課件，制作課件的過程中也遇到了很多技術(shù)上的問題，但是我很享受這個過程，因為在制作課件的過程中，我又找到了當初的激情和努力奮斗的心。我又開始懷念第一個月做課件的日子，在制作課件的過程中，我不僅可以對課文的內(nèi)容有更好的把握，還能對教學步驟更加熟悉，這其實也是教師自學的一個過程。感謝這次比賽，讓我對教學提升又有了更大的興趣，對教學也有了更大的目標。當然，我本人對我這次的表現(xiàn)其實是不太滿意的，一開始犯了很多技術(shù)上的失誤，但是不管怎么說，這只是我第一次的公開課，我還有很多機會，下一次，我一定會做得更好。教學比賽心得體會8期中考試前舉行了青年教師教學比賽，他們認真研究教材，虛心學習，相互請教，我們共同交流，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽?。期中考試后緊接著舉行老年組的教學比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個個都是精英，都是市區(qū)級的能手，都是名師，教學成績一流，無形中對我造成了很大的壓力。抽簽后，就開始估計輪到哪一天，能學到哪個地方，要講哪一節(jié)課，與老師探討進度，教材的處理，兩天后確定了課題。這次的教學比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”：第一份禮物是我們教研組的團隊合作精神，我們組的所有老師齊心協(xié)力，共同探討，老師們都提出了不同的意見和建議，正是因為他們的意見和建議使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與。第二份禮物是自我提高和鍛煉先是在網(wǎng)上也學習了大量的優(yōu)秀教師的教學實錄，以及優(yōu)秀學案的設計，在此基礎上根據(jù)自己學生的基礎和學生特點確定自己的教學思路，確定課堂教學環(huán)節(jié)，設計學案。怎么引入課題才能激發(fā)學生的學習熱情，就僅僅在引入上設計了一個個的，一個個的試講，語言如何組織，才最恰當，最后確定引入課題方案。平方差公式的推導、字母表示、語言描述、幾何意義，該以什么樣的教學方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語言如何組織，讓學生的動手制作是否有價值，是否會影響進度，耗費了我大量的腦細胞，也與老師們一起探討。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳，這些所有問題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設計，試講、研討，一次次的推翻，再設計，大腦中整節(jié)的課堂實錄清晰可見，。從學案的設計、課件的制作、課堂教學對自己都是一次磨練和提高。第三份禮物是認識到自身的不足從課堂教學發(fā)現(xiàn)自身的不足，不敢放開，怕耽誤時間，完不成學習任務。因為看錯時間而學生歸納總結(jié)的時間沒了。由這次教學反思自己平時的教學隨意性大，要認真組織平時的每一個課堂，而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學，把平時的教學抓實抓牢。學生的習慣也在每個課堂養(yǎng)成。通過這次比賽，我確實收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學方法，提高教學藝術(shù)，提高45鐘效率，上好每一節(jié)課，把培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力做為一項長期任務來抓。作為去年入職的教師，我有幸參加了第十屆青年教師教學比賽，整個參賽過程讓我受益良多。首先，通過這次比賽，我對大學物理這門課程有了更加系統(tǒng)的認識，備課也更加深入細致。為了7個教學內(nèi)容的選取，我認真通覽了我校采用的物理教材，并且參考了多本普通物理教材和專業(yè)教材，重新梳理了整門課程的內(nèi)容，對每一部分的重難點有了更全面和準確的把握。在備課過程中，也進一步清晰了每節(jié)課的教學目標，理順了教學思路，明確了教學方式，了解了更多物理學在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的應用。其次，在整個比賽過程中，我有幸得到了許多資深名師和前輩專家及同事的熱情指導與幫助，也與其他青年教師進行了寶貴的交流。為了這次教學比賽，理學院和應用物理系先后舉辦了5次比賽和觀摩指導活動，從整個教學內(nèi)容的選取和設計是否合理、清晰，到每個知識點的闡述是否準確、易懂；從教學時的儀表儀態(tài)、手勢語言，到習慣性的口頭禪和小動作，老師們都提出了很多寶貴的意見建議。特別是決賽后兩位專家評委的現(xiàn)場點評，更是中肯地指出了我們教學中還存在的一些問題，為今后進一步改進提高指明了方向。第三，這次比賽對我個人課堂教學能力的提高也是一次很好的鍛煉。這次比賽的決賽采取的是面對學生評委課堂授課的形式，ｘｘ名學生來自不同的學院和專業(yè)。怎么能在盡量短的時間內(nèi)把背景介紹清楚，調(diào)動學生的情緒，并且在授課過程中既要把知識點講明白，又要引導學生深入思考，同時注意學生的反應隨時解決問題，最終獲得較好的授課效果，確實是較大的考驗。通過這次鍛煉，在以后的課堂教學中，我會更加注重學生的教學反饋，強化與學生的互動交流，力爭做到“讓學生好學、想學、會學和好學”，真正體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體地位。最后，通過這次比賽，我深刻體會到學校上下對青年教師的關(guān)愛和支持。無論是教學比賽這個展示交流平臺的搭建，還是獲獎后給予的海外學習機會，以及比賽過程中教學發(fā)展中心和各相關(guān)單位老師們細致周到的組織和服務，都讓我感受到了學校對教學的重視和對青年教師的關(guān)心。作為我個人，我也會繼續(xù)努力，進一步做好教學和科研工作，力爭教學科研相互促進共同提升。每個學期學校都會組織各種各樣的教學比賽，學校剛開始通知的時候也沒想到這一次會與往常有什么不同，可是兩個星期的教學比賽結(jié)束的時候，我們大家都感覺到這次的與眾不同了，領(lǐng)導的高度重視，參賽教師的.認真準備，從這次參賽，聽課的整個過程我開闊了自己的眼界，增長了自身的見識。我抽的是理科組的25號，是比賽的最后一天才講，正好可以先聽聽課，向優(yōu)秀教師學習學習。于是，上完自己的課就拿凳子匆匆忙忙趕去聽課，說到這里不得不說學校的準備工作真的做的特別好，還給我們每人準備了一個聽課凳，免去了后顧之憂。參賽教師均備課充分參加這次比賽，上課時口齒清晰，條理分明，很有水準。有的老師充分調(diào)動了學生的積極性，基本上一節(jié)課每個學生都有表現(xiàn)的機會；有的老師特別注意表揚學生，鼓勵學生；有的老師課容量特別的達，確實達到了高效課堂；有的老師風趣幽默，學生特別感喜歡；有的老師靈活運用小組合作學習；發(fā)揮好了小組學習的優(yōu)勢?？傊犃诉@些優(yōu)秀教師的課，我確實見識了很多，想一下學來也不容易，所以我倍感壓力，在一個如此優(yōu)秀的團隊，我只能努力的學習，進步。我準備了整整兩個星期，對教學思路，教學方法，課件等做了充分的準備，終于等到我教學了，校長親自來指導，還有其他幾位領(lǐng)導，都曾經(jīng)是優(yōu)秀的數(shù)學老師，讓我更緊張，原本準備的很多東西一時竟忘了，只能靠臨時揮了，還好我們班學生配合的好，我才慢慢走出緊張狀態(tài)，慢慢的就像平時上課的流程一樣，終于一節(jié)課還算順利的上完了，領(lǐng)導也給我提出了寶貴的意見，比如語言可以再簡練一些，知識可以挖掘的更深一些，給學生的機會再多一些。以后我一定會在教學中注意的?？傊ㄟ^這次教學比賽聽課、上課，我確實發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，我更相信在領(lǐng)導和老師的幫助下我也會快速成長。也希望有一天，我能夠?qū)ψ约旱恼n滿意。教學比賽心得體會9近日，我參加了學校舉辦的新教師教學比賽，并經(jīng)過兩輪角逐最終獲得了第二名的好成績。這場比賽不僅讓我更深入地認識到了自己的不足，更讓我開闊了教育視野，了解到各類教學方法。下面，我將分享我在這次比賽中的經(jīng)驗與感悟。首先，在準備期間，我學會了很多教學技巧和方法。在準備教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)同一個知識點可以有多種不同的教學方法。例如，教授三角函數(shù)時，可以采用游戲式教學。學生們可以分組，在30秒內(nèi)快速記住所有三角函數(shù)的值，由此鍛煉記憶力；也可以采用類比式教學，將三角函數(shù)與日常生活中的測量，如角度，高度等相比較，由此吸引學生的興趣。這讓我認識到，靈活地運用各種教學方法可以提高教學效果。其次，在比賽中，我也學會了如何更好地與學生溝通。在講解知識點時，我放慢了講話的速度，避免過快或過慢導致學生無法理解。我還意識到要多讓學生參與課堂，提出問題，讓他們思考回答，這樣可以讓他們更好地理解和掌握知識點。此外，在平時的`教學中，我也盡可能多地參與學生的課外活動，在數(shù)學競賽、班級活動中與學生互動交流，從而建立起了起良好的師生關(guān)系。第三，本次比賽的經(jīng)歷也讓我認識到教學的難點和重點。在準備過程中，我發(fā)現(xiàn)學生成績普遍比較差的原因在于基礎不扎實。于是，我有針對性地進行了相關(guān)基礎知識點講解，為他們奠定扎實的數(shù)學基礎。而在教授更為復雜難懂的知識點時，我注重“以簡制繁”，讓學生先理解其中的簡單規(guī)律，再進一步挖掘積累，不斷深入學習。我同時也發(fā)現(xiàn)，調(diào)動學生興趣和情感可以提高教學效果。在教學時，我讓學生參與選派曲，通過學生感興趣的促進教學效果。第四，本次比賽中，我更加明白五心教育的重要性。在教學生活中，不只是將知識灌輸給學生，更要將以人為本的理念貫穿進教學中。在這次比賽中，我將自己的五心——以愛心傳遞知識，以耐心傾聽學生心語，以細心關(guān)注學生個體差異，以責任心引發(fā)學習興趣，以承諾心保障教育效益——付諸于教學當中，讓學生在學習中感受到我無微不至的關(guān)懷，在教學中讓每個學生都收獲了成功的喜悅。同時，我也發(fā)現(xiàn)，教學需要如火如荼地進行，不能讓“善待自己”這一點被遺忘。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在緊張中沒有休息，導致最后一輪比賽中狀態(tài)不佳，讓機會溜走。從這件事情中，我認識到了作為一名教師，要經(jīng)常調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在拼搏中留出時間給自己休息和調(diào)整，才能讓體力和精力得到更好的保障?？傊谛陆處熃虒W比賽中的經(jīng)驗，讓我深入認識到教育的重要性，也讓我更加堅定了從教的決心和信心。我將堅持不懈地為學生的未來而不斷努力，讓我能夠成為學生真正信任的教師。教學比賽心得體會10近年來，教學比賽在教育領(lǐng)域中得到越來越廣泛的應用，各級教育部門紛紛組織和推行這種競賽。作為一名中學教師，我有幸參加了一場以“教學比賽培訓”為主題的研討會，并在培訓中收獲頗豐。以下是我對教學比賽培訓的心得體會總結(jié)。首先，教學比賽培訓使我認識到了教學與講授方式的重要性。在培訓中，我們不僅學習到了一些新的教學方法和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和想象力。教學比賽要求我們將知識變得生動有趣，并能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。因此，在教學過程中，我們應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新創(chuàng)造力，采用多樣化的講授方式，如情境教學、探究式教學等，讓學生能夠主動參與其中，積極思考和實踐。其次，教學比賽培訓強調(diào)了學生評價和激勵機制的重要性。在培訓中，我們了解到，教學比賽并不僅僅是強調(diào)學生的競賽成績，更重要的是提升學生的學習動力和自主學習能力。因此，在教學中，我們應該注重對學生的學習評價，并及時給予肯定和鼓勵。同時，我們還應該建立一套完善的激勵機制，給予學生一定的獎勵和榮譽感，激發(fā)他們對學習的積極性和主動性。只有通過建立科學的評價和激勵機制，才能夠有效地提高學生的學習興趣和參與度，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。再次，教學比賽培訓提醒了我們教師的角色和責任。在培訓中，我們深刻認識到教師是學生學習中不可或缺的重要因素，是學生職業(yè)發(fā)展的引導者和引領(lǐng)者。因此，我們要不斷提升自己的教學能力和教學素養(yǎng)，努力做到理論聯(lián)系實際，注重教育教學的實效性和可操作性。同時，我們還應該將自己視為學生的`朋友和引路人，尊重學生的個性和差異，關(guān)注學生的成長和發(fā)展，引導他們樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，讓他們成為具有創(chuàng)新能力和社會責任感的時代新人。最后，教學比賽培訓強調(diào)了教育教學的終極目標：培養(yǎng)社會人才。在培訓中，我們認識到教育的真正使命是培養(yǎng)學生成為有用的社會人才，而不僅僅是追求高分的學生。因此，我們在教育教學中要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學生的價值觀和社會責任感。只有通過培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)和能力，才能讓他們在未來的社會中享有更多的機會和發(fā)展空間?？傊虒W比賽培訓是一次非常有意義的學習和交流活動。通過這次培訓，我深刻認識到了教學比賽的重要性和意義，增強了我對教育教學的信心和使命感。希望今后能夠?qū)⑺鶎W所思應用到實際教學中，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。教學比賽心得體會11時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間網(wǎng)球課就要結(jié)課了。在這段時間里和同學們一起在老師的帶領(lǐng)下學習了打網(wǎng)球的技術(shù)要領(lǐng)，各種發(fā)球方式以及網(wǎng)球的很多知識。實現(xiàn)了我高中以來學習網(wǎng)球的夢想。（一）網(wǎng)球常識的了解：網(wǎng)球運動是一項健康的娛樂活動，是一項靈活，多變，速度可快可慢，隔網(wǎng)對擊的運動項目，是奧運會的正式比賽項目。在比賽中，標準網(wǎng)球場地面積不小于36。6米（南北長）_18。3（東西寬）米?，F(xiàn)今在世界上有四大滿貫賽事，它們分別是：澳大利亞網(wǎng)球公開賽、法國網(wǎng)球公開賽、溫布爾頓網(wǎng)球公開賽、美國網(wǎng)球公開賽，大滿貫賽事都持續(xù)兩周。在這四大賽事中美網(wǎng)和澳網(wǎng)是硬地、溫網(wǎng)是草地、法網(wǎng)是紅土。當然不同的場地有不同的特點：紅土地——球速：慢、快、相對于草地可以更快或者更慢；草地——彈跳：不規(guī)律、不規(guī)律且滑、規(guī)律；硬地——硬地場只能把球彈到腰部甚至膝蓋的高度，比賽節(jié)奏快，因此被稱為“快場”；另外，對于參加網(wǎng)球比賽的選手來說，也有很多標準，比如網(wǎng)球服裝以白色為主紡行砸遠絳?、短裤砸远绦?、無袖、短褲或短裙服裝以舒適輕便能伸縮吸汗的衣料為優(yōu)。（二）網(wǎng)球握拍分類：握拍分東方式、西方式、大陸式和雙手握拍四種。目前，國內(nèi)外專家一致公認東方式握拍為最好的握拍法。東方式握拍分為正手握拍和反手握拍兩種。（三）網(wǎng)球的擊球分類：正手擊球：是網(wǎng)球運動中最基本、最主要的擊球方式。其擊球動作深長、有力，速度較快，也是最容易取勝的重要擊球技術(shù)。正手有平擊、切削和上旋等幾種打法。平擊球的速度快，力量大，求被擊出后飛行弧線偏直，在地面反彈時較低，易于控制球路和求速。上旋的球飛行弧度高，下落快，反彈后跳的高，不易觸網(wǎng)。下旋球產(chǎn)生下旋并向前飄行，落地后反彈很低。反手擊球：反手擊球是在底線附近回擊來球和進攻對方必須掌握的基本技術(shù)?？煞譃閱问趾碗p手。上手發(fā)球：速度很快，能給對手造成很大威脅，但失誤率較高。（四）網(wǎng)球的發(fā)球：發(fā)球是現(xiàn)代網(wǎng)球運動最重要的技術(shù)之一?；旧戏譃槠綋舭l(fā)球、切削發(fā)球和旋轉(zhuǎn)發(fā)球三類。有效的`發(fā)球應具有攻擊力，并在速度、力量、旋轉(zhuǎn)和落點方面有所變化。切削發(fā)球帶有側(cè)旋的特點，安全率較高，是一般選手常用的發(fā)球技術(shù)，它可用于第一發(fā)球或第二發(fā)球，也可用于單打或雙打。平擊發(fā)球幾乎沒有旋轉(zhuǎn)，球速快、力量大，直線飛行，常用于第一發(fā)球，成功率雖然低，但一旦成功往往能直接得分。旋轉(zhuǎn)發(fā)球帶有側(cè)上旋的特點，飛行弧度大，落地彈跳高，但技術(shù)難度相對較大，一般適用于高水平運動員的第二發(fā)球。（1）截擊球截擊球是網(wǎng)前進行的一種攻擊性擊球方法，即在球落地之前，便將來球擊回對方場地。它回擊速度快、力量重、威力大，使對方難以應付，是迅速取勝的一種有效手段。截擊球分為正手截擊和反手截擊兩種。（2）接發(fā)球接發(fā)球是網(wǎng)球運動中較難掌握的技術(shù)之一。這是因為接球員處于防守地位，球一發(fā)出，就需對發(fā)來的各種不同球速、落點和旋轉(zhuǎn)的球作出快速的判斷和反應，并且要選擇各種適當?shù)膿羟蚣夹g(shù)來完成接發(fā)球動作，而這些技術(shù)的運用，要比一般來回擊球的難度要高。除這些以外還有很多方式，如挑高球，高壓球，放短球，隨機球，反彈球等。（五）網(wǎng)球課心得體會：經(jīng)過一年的網(wǎng)球?qū)W習生涯，我感觸頗深。在第一學期學的是下手發(fā)球和接球，還有隔網(wǎng)對顛球和切削球，最初練習的時候，揮拍的節(jié)奏總是不對，總是接不到球，老師一眼就看出了問題所在，及時指正了我的動作。之后我有了很大的進步。第二學期學習了上手發(fā)球。起初學的時候發(fā)球有些不習慣，但是經(jīng)過慢慢地摸索以及打下的基礎，我漸漸找到了方法?？傮w來說，因為有了第一學期的基礎，第二學期的學習會比第一學期容易一些?？偟膩碚f，一年的網(wǎng)球課我收獲了許多。最后，感謝老師一年來辛勤地教導！教學比賽心得體會12作為一名新教師，參加教學比賽是一種非常重要的鍛煉和提升自己能力的方式。最近我參加了一場教學比賽，雖然最終未獲勝，但是這場比賽對于我來說是一次很有意義的經(jīng)歷。下面我將就我參加教學比賽的心得體會進行闡述。一、賽前準備非常重要。參加比賽前，我認真準備了每一堂課的教案，并思考如何將課程內(nèi)容更好地貫穿于每一個學生的心中。我還制定了許多學生所關(guān)心和需要了解的問題，以確保我在教學過程中能夠滿足他們的需求。此外，我還反復推敲了自己的'語言表達方式，確保自己在教學過程中不會出現(xiàn)語言表達方面的錯誤。二、抓住學生的需求。教學比賽中，我發(fā)現(xiàn)最好的教學方法是抓住學生的需求。學生們都是很不同的個體，每個人的需求和需求的優(yōu)先級也不同。通過問卷調(diào)查和與每個學生個別談話的方式，我更好地了解了學生的需求，能夠通過一些特殊的方式來滿足他們的需求。三、應對意外情況。在教學比賽中，有時會出現(xiàn)意外情況。在一次練習中，我誤打了幾個錯誤的音符，這讓我感到非常尷尬。但是，我及時進行積極的應對，通過準備多個備選案例，避免了過程中出現(xiàn)不必要的尷尬。四、認真傾聽評委的建議。在比賽中，評委為我們提供了有價值的建議。我認真地聽取了評委的建議，并且迅速將它們?nèi)谌氲轿业慕虒W中。通過不斷地改進，我感覺我的課堂越來越吸引人。五、分享自己的經(jīng)歷。最后，我覺得分享自己的經(jīng)歷是非常重要的。通過分享自己的經(jīng)歷，我能夠讓其他教師理解到我的教學方法，并且與其他教師進行交流、討論。這也能夠幫助我更好地理解其他教師的方法，并將其融入到我的教學中?？傊?，在教學比賽中，我汲取了很多經(jīng)驗和教訓，這些經(jīng)驗都使我更好地了解了自己的教學方法和自己的潛力，讓我明白了教學是一個不斷成長的過程。即使我在不獲勝也無所謂，因為比賽只是鍛煉、提升自己的一個過程，在這個過程中收獲是最重要的。教學比賽心得體會13__年10月11日，我有幸參加了教師技能大賽。在大賽上，我看到每一個授課教師都能以自己的特點詮釋著體育課堂教學。看著這些執(zhí)教者，慢慢地我知道了，體育課也可以上得多姿多彩。人并不是始終站著原地不動的，在我參加教育事業(yè)的這三個月中，我也意識到自己的不足，開始思考，怎么去進步，我主動向那些有經(jīng)驗的老師請教，另外也聽一些好的體育公開課，吸取別人的長處，彌補自己的不足。教學并不是一成不變的，這需要在實踐中積累經(jīng)驗，平時上課之前我就會用心思考怎么上，怎么樣讓學生更好的掌握。練習的方式是有很多很多的，在于自己的要多去思考，去創(chuàng)新，從學生的角度出發(fā)，創(chuàng)設學生喜歡的教學形式，不光是體育練習這一方面。其它方面的教學也是一樣的，都應該以學生為主體，學生掌握得好，那我的教學目的也就達到了。教學最開心的時候莫過于聽到學生說：“我最喜歡上體育課啦?！边@句話經(jīng)常會在我耳邊想起，有時候我還沒進教室，就會有學生跑來問我，老師，是你等會到我班上體育課嗎？我聽了微微笑，覺得這學生還真可愛呀，當然也有的學生說：“老師，我不會體育呀?！甭牭竭@句話又讓我沉思不已，每門學科的老師都會有這樣的學生，有的學生會學，有的學生不會學，我不能要求每天個學生都要很會鍛煉，我只想每個學生能在學習體育中陶冶自己的情操，感受到學習體育帶來的快樂。每個學生都不是萬能的，他們也不可能都會鍛煉，就像有些人天生體育天賦就好，對體育感覺敏感，一學就會，對于這樣的學生，老師就應該好好培養(yǎng)，多給予他們展示的機會，讓他們快樂的成長。針對七年級的學生最主要的'是組織紀律，學生們剛踏入中學校門，活潑好動，注意力容易分散，對待他們一定要有耐心，時刻提醒他們上課要認真，不要亂動，這時候的教學語言很重要。八、九年級的學生比較大了，有自己的思想，容易走極端，現(xiàn)在的孩子都早熟，你不能隨便批評他，他們會有自己的理由會說我不會唱歌，所以不想學，碰到這樣的學生，你只能循循善誘，沒有什么學不會的，只有你愿不愿意學，所以首先要把教學設計好，要讓他們覺得學習體育是件很快樂的事，容易放松心情，又沒什么難度，適當?shù)臅r候還讓他們聽聽流行體育，提高他們的學習興趣?？傊?，每個年齡段的學生都有自己的年齡特點，作為一名老師要好好的針對學生的特性對學生進行良好的教育。通過這次教學技能比賽，感受頗深，想說的太多，也不是三言兩語說得完的。但有一點讓我知道，對待學生要給予愛心，多點耐心，學生也有不聽話的時候，也有讓我不開心的時候，這些都不重要，重要的是在孩子身上我看到了純真可愛，純潔無瑕，沒有世俗的不雅。教學比賽心得體會14各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、縣直幼兒園：20__年__月份縣教育局組織開展了全縣“幼兒園教學能手比賽”活動，各中心校根據(jù)參賽范圍和要求，在廣泛征集、層層選拔的基礎上進行了參賽，保證了比賽活動的公正、嚴謹、規(guī)范。為表彰先進，鼓勵廣大幼兒園教師愛崗敬業(yè)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，現(xiàn)將評比活動結(jié)果通報如下：一、基本情況教學能手比賽：本次教學能手比賽包括教案設計、現(xiàn)場聽課、說課等項內(nèi)容。20__年__月25-27日，教育局由相關(guān)人員組成了兩個評審小組深入九個中心校和縣直幼兒園等十個單位對參賽教師進行了現(xiàn)場觀摩集體教育活動、說課，看活動設計等項進行了現(xiàn)場打分，通過評比，共評出獲獎教學能手10名，其中，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。二、取得的成績本次比賽活動是在各中心校和各幼兒園進行初評的基礎上進行的，各單位都比較重視，組織到位，發(fā)動廣泛。通過開展活動，使本單位幼兒教師的業(yè)務水平得到了較充分的展示。通過開展本次比賽活動，選手們從不同的角度展示了一堂堂精彩的`活動，形式多樣，內(nèi)容豐富。廣大幼兒教師得到了鍛煉和成長，保教水平不斷提高，小學化教育方式逐漸得到改善。一些年輕教師脫穎而出，逐漸成