公開課教案教學設(shè)計課件上海滬教五四制初中語文七上《寫給云》課件

寫給云欣賞課文朗讀你想變小你就變小，你想變大你就變大。變小，小得像塊手帕，就像一朵潔白的小花；變大，大得無邊無際，能蓋住整個天下。沒有人在藍天上，為你把框框畫。你想變什么就變什么，小鹿、大象、小鳥、青蛙……即使變成豬八戒，也沒有人笑話；即使變成小狗熊，也不必擔心挨罵。沒有人要你老老實實，變成“聰明”的傻瓜。小鹿即使手帕親吻計劃安排小狗熊豬八戒

白冰：原名白玉琢。1956年出生。河北平泉人。著有詩集《飛翔的童心》，短篇小說集《綠太陽紅月亮》等

白冰，著名兒童文學作家，接力出版社總編輯，中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員。1977年開始兒童文學創(chuàng)作，主要寫詩、小說、童話。1989年就讀于北京師范大學中文系和魯迅文學院聯(lián)合舉辦的研究生班，1991年獲文學碩士學位。出版有兒童詩集《飛翔的童心》，作品集《紅月亮和綠太陽》等。譯作有美國童話集《魔語》《丟了鼻子的小丑》等。作者簡介課文賞析《寫給云》是一首語言樸素親切的兒童詩。詩歌內(nèi)涵豐富，作者在作品中對青少年的生命形態(tài)進行了深入思考，詩歌充分反映了當代少年向往自由，追求個性發(fā)展的心聲。這首詩歌的題目是“寫給云”，實際上是內(nèi)心感情的獨白。透過充滿想象力的詩句，從中感受作者對于自由個性的贊美。１．認識聯(lián)想和想象的表現(xiàn)作用。２．通過朗讀和感悟，理解詩中充滿童趣的比喻所營造的意境。３．體會當代少年渴望心靈自由的思想情感。學習目標１．《寫給云》是詩人以少年的口吻寫的，表達了詩人對自由自在生活的向往。２．在詩人的筆下，“云”既有自然界云的富于變幻的特點，又被賦予象征意義，帶有少年向往的無憂無慮、自由快樂的情懷。課文提示你想變小你就變小，你想變大你就變大，變小，小得像塊手帕，像朵潔白的小花；變大，大得無邊無際，能蓋住整個天下。沒有人在藍天上，為你把框框畫。你想變什么就變什么，小鹿、大象、小鳥、青蛙……即使變成豬八戒，也沒人笑話，即使變成小狗熊，也不擔心挨罵。沒有人要你老老實實，變成“聰明”的傻瓜。你愿意做什么，就去做什么，你想成為雨就成為雨，去親吻小草小花；你想成為雪就成為雪，像白蝴蝶飛落千家萬家；然后，成為透明的水汽，飛呀，飛回天上老家。沒有人用好多“安排”、“計劃”，把你變成機器娃娃……啊，讓我也變成一朵自由幸福的云吧！寫給云白冰字詞理解挨罵{āimàáimà√我來考考你!!以為我不會么~哈哈!!太簡單了!我來考考你!!你想變小你就變小，你想變大你就變大，變小，小得像塊手帕，像朵潔白的小花；變大，大得無邊無際，能蓋住整個天下。沒有人在藍天上，為你把框框畫。第一節(jié)，除了比喻以外，還用了哪些修辭手法？對稱：１、２句對稱。對比：３、４句與５、６句對比。７、８句與１－６句的內(nèi)容形成對比?？鋸垼海?、６句夸張。第一節(jié)賞析你想變什么就變什么，小鹿、大象、小鳥、青蛙……即使變成豬八戒，也沒人笑話，即使變成小狗熊，也不擔心挨罵。沒有人要你老老實實，變成“聰明”的傻瓜。

第二節(jié)中的引號有什么作用？“‘聰明’的傻瓜”是指什么人？這里引號的作用是表示特殊含義。而“‘聰明’的傻瓜”是指有著聰明的大腦，卻沒有自主行為能力的人。第二節(jié)賞析你愿意做什么，

就去做什么。

你想成為雨就成為雨，

去親吻小草小花；

你想成為雪就成為雪，

像白蝴蝶飛落千家萬家。然后，成為透明的水汽，

飛呀，飛回天上老家。

沒有人用好多“安排”“計劃”，

把你變成機器娃娃……

啊，讓我也變成一朵

自由幸福的云吧！

1、在這句話中，詩人用羨慕的口吻，寫出期望能獨立思考，具備獨立的人格，能按照自己愿意做自己喜歡的事，從而真正獲得心靈的自由和成長的快樂的思想感情。2、詩巧妙地借助“安排”、“計劃”、“機器娃娃”等意象，含蓄地表達出少年成長的心曲：不愿意束縛，不想按別人的計劃去做自己不愿做的事。第三節(jié)賞析前面三節(jié)的結(jié)尾，句式類似，它們在全詩起著重要作用：

①這些句子，分別與前面的內(nèi)容形成鮮明的對比，含蓄表達少年成長的心曲。

②類似的句式、相同的詞語，引起讀者的關(guān)注，也使全詩結(jié)構(gòu)更加整齊統(tǒng)一。

③形成詩歌節(jié)奏的反復詠嘆，體現(xiàn)節(jié)奏美。

1、這首詩歌的押韻規(guī)律是什么?答：基本上是雙句押韻，用“ａ”韻。2、這首詩把“云”比喻成：手帕、小花、小鹿、大象、小鳥、青蛙、豬八戒、小狗熊等。這樣寫的好處是什么?答：既生動形象又充滿童趣，符合少年兒童的審美需求。開放思維開放思維“你愿意做什么，就去做什么，你想成為雨就成為雨，去親吻小草小花；你想成為雪就成為雪，像白蝴蝶飛落千家萬家；然后，成為透明的水汽，飛呀，飛回天上老家。沒有人用好多‘安排’、‘計劃’，把你變成機器娃娃……啊，讓我也變成一朵自由幸福的云吧”。這段話寫出了什么?答：在這句話中，詩人用羨慕的口吻，寫出期望能獨立思考，具備獨立的人格，能按照自己愿意做自己喜歡的事，從而真正獲得心靈的自由和成長的快樂的思想感情。

在詩人的筆下，“云”具有象征意義?！霸啤毕笳魃倌晗蛲臒o憂無慮、自由快樂的情懷?！霸啤闭f小就小，說大就大，想成為雨就變成雨，想成為雪就變成雪，可以按照自己的意愿隨心所欲地變化。顯然，這已經(jīng)不是純粹的自然云了，蘊涵著作者的情感。寫給云》從少年的視角審視現(xiàn)實生活，關(guān)注少年的內(nèi)心世界，真實地反映了當代少年希望擺脫來自各方面的壓力和束縛，渴望得到心靈的自由與快樂的愿望。

作者寫的這首詩是借景抒情。借著云抒發(fā)著向往自由的情懷。全文概括賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己