二年級下冊數(shù)學(xué)第2課時(shí)-推理(2)公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案課件

優(yōu)翼義務(wù)教育人教版二年級下冊第2課時(shí)推理（2）數(shù)學(xué)廣角——推理9一情境導(dǎo)入圖片上的人物，是做什么的？今天我們也當(dāng)數(shù)學(xué)小偵探，學(xué)習(xí)推理的知識！1

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143我們一起來玩填數(shù)游戲吧！規(guī)則是：每行、每列必須有1～4這四個(gè)數(shù)。一情境導(dǎo)入仔細(xì)讀題，你都知道了什么？初步理解在右面的方格中，每行、每列都有1～4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？2二探究新知我知道，每行、每列都有1～4這四個(gè)數(shù)。我還知道，每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。在右面的方格中，每行、每列都有1～4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？二探究新知所以，A只能是4。4=如何解答A所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了3、1、2。先看哪一個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，這樣就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。二探究新知如何解答二探究新知B到底是多少呢？A是4，所以B所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了4、2、3。所以，B只能是1。41=你能填出其他方格里的數(shù)嗎？4341224143二探究新知1三鞏固練習(xí)1.教材P111T4翼B應(yīng)該是3。我是這樣想的：先從個(gè)位入手想7＋＝8，7＋1＝8，所以第二個(gè)加數(shù)個(gè)位是1。1322.再想十位上的數(shù)，＋＝5，4和1組成5、2和3組成5，題目要求每個(gè)算式中的數(shù)字不能重復(fù)，所以選2和3。123這道題該怎樣想呢？三鞏固練習(xí)教材P112T6翼還有其他填法嗎？再試一試。這三道題可以怎樣填呢？請你填一填。2.8192429171三鞏固練習(xí)教材P112T6翼（答案不唯一）

在方格里填數(shù)時(shí)，應(yīng)先看哪個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，這樣就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)，以此類推填下去，就能把方格里的數(shù)填完整。四課堂小結(jié)五拓展練習(xí)五拓展練習(xí)更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請關(guān)注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，