部編統(tǒng)編五下語文習作：他-了(配套課件)公開課教案課件

一人表演，其他同學以“他

了”的形式猜出表情。我來做，你來猜小學語文五年級下冊第四單元習作:他____了第一課時第二課時

生活中，誰陶醉、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻？請你把題目補充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”?；叵胍幌拢敃r發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個人當時的樣子寫具體，反映出他的內心。審清題意，明確要求

生活中，誰陶醉、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻？請你把題目補充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”?；叵胍幌拢敃r發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個人當時的樣子寫具體，反映出他的內心。

根據(jù)這段文字描述，你覺得在動筆之前，應該注意點兒什么呢？可以從習作文體、習作對象和習作重點來談談。

假如你要寫“他傷心了”，那么引起他傷心的事情會是什么呢？你能寫出事情的前因后果嗎？思考片刻后，我們再來交流。精選素材，梳理事件護國戰(zhàn)爭時期，在重慶，劉伯承因為在戰(zhàn)爭中右眼受傷去德國人開設的診所里看醫(yī)生，在準備手術時因怕麻醉劑影響大腦，劉伯承拒絕在手術中使用麻醉劑，一聲不吭地做完了手術。沃克醫(yī)生稱贊他為軍神，并在最后得知他就是劉伯承?；仡櫿n文，學習寫事

《軍神》記敘了一件什么事情？

《清貧》一文，方志敏自述了一件什么事情？詳寫了什么？略寫了什么？又是如何把事情的經(jīng)過寫清楚、具體的呢？他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因為激動而漲得通紅，嘴里不停地說：“太美了！真實太美了！”他根本沒聽見周圍喧鬧的聲音，整個世界對他來說好像都消失了。一個小時過去了，兩個小時過去了，他癡癡地站在那里，一動不動地凝望著這座雕像……演練結合，學習寫人請你具體說一說，它是如何能把這個人當時的樣子寫具體？提示：從人物描寫方面入手分析。

演一演

毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道:“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是國家主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”《青山處處埋忠骨》一文，運用了語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質，它是如何表現(xiàn)的呢？

1.她的面部表情是怎樣的？眼神與平時一樣嗎？2.她有哪些不尋常的舉動？3.她說了哪些話？說話時的語氣是怎樣的？試著運用多種方法寫一寫媽媽生氣的樣子口語表達：提示：他笑了開頭中間結尾點題定位遇到老爺爺摔倒，我扶沒有去一個小姑娘扶起了老爺爺并送回了家照應開頭，樂于助人一、按一定順序，列出提綱。二、將故事有條理地寫清楚?！局攸c：他當時的樣子】1.她的面部表情是怎樣的？眼神與平時一樣嗎？（神態(tài)）2.她有哪些不尋常的舉動？（動作）3.她說了哪些話？說話時的語氣是怎樣的？（語言）另：周圍的人有什么反應？（側面描寫）實際應用，完成習作交流評價，修改習作分值得分評語是否書寫工整10

是否有錯別字

10是否有病句10是否寫清楚事情的經(jīng)過30是否運用語言、動作、神態(tài)等描寫方法，表現(xiàn)這個人當時的樣子，反映出他的內心40評價標準

分享是一種美德QICAIKETANG七彩課堂伴你成長以下資料為贈送學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；