湖北省宜昌市西陵區(qū)宜昌二中2025屆高二上生物期末教學質(zhì)量檢測試題含解析

湖北省宜昌市西陵區(qū)宜昌二中2025屆高二上生物期末教學質(zhì)量檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的說法，正確的有幾項（）①生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者②生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩個相對獨立的過程③組成生物體的C、H、O、N等元素，不斷在無機環(huán)境和生物群落之間進行循環(huán)的過程，叫生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)④任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能⑤植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞中的化學信息⑥信息傳遞對于個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定都有重要作用A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項2．當免疫功能失調(diào)時，可引起一些疾病，損害人體的健康。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.過敏反應(yīng)有快慢之分，往往有明顯的遺傳傾向和個體差異B.風濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是常見的自身免疫病C.HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入B細胞，使之大量死亡D.在器官移植中，只要供者與受者的主要HLA有一半以上相同，就可以進行器官移植3．下列有關(guān)植物激素的說法錯誤的是（）A.生長素類似物2，4-D可用于田間除草是因為單子葉植物和雙子葉植物對生長素的敏感度不同B.棉花適時打頂是根據(jù)生長素低濃度促進生長，高濃度抑制生長原理破除頂端優(yōu)勢C.春天氣溫適宜，百花齊放，秋天溫度漸低，只有菊花等少數(shù)植物開花，都是植物激素調(diào)節(jié)的結(jié)果D.冬小麥在秋天播種，第二年夏天收割，符合春化作用的原理4．完整的核糖體由大、小兩個亞基組成。下圖為真核細胞核糖體大、小亞基的合成、裝配及運輸過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）A.5srRNA由rDNA直接轉(zhuǎn)錄形成 B.RNA聚合酶與rDNA的啟動部位結(jié)合C.核仁是合成rRNA和核糖體蛋白的場所 D.核糖體亞基由核膜運出細胞核后再裝配5．下列各項中，不屬于人口增長對生態(tài)環(huán)境造成負面影響的是A.大量使用私家車等交通工具，造成石油等化學燃料供應(yīng)緊張B.大量占用耕地建設(shè)住宅，造成耕地面積銳減C.大量種植優(yōu)質(zhì)雜交水稻，減少成本、增加產(chǎn)量D.大量破壞植被導(dǎo)致耕地退化，農(nóng)作物產(chǎn)量不高、不穩(wěn)6．下列曲線顯示了使人體獲得免疫力的兩種方法。據(jù)此判斷，以下說法正確的是（）A.醫(yī)學上一般采用方法②進行免疫預(yù)防B.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫C.采用方法①，可以使人獲得比方法②更持久的免疫力D.當一個人被毒蛇咬傷后，應(yīng)立即采用方法②進行救治7．海蝸牛在接觸幾次電擊后，能學會利用長時間蜷縮的方式保護自己；沒有經(jīng)過電擊刺激的海蝸牛則沒有類似的防御行為。研究者提取前者腹部神經(jīng)元的RNA注射到后者頸部，發(fā)現(xiàn)原本沒有受過電擊的海蝸牛也“學會”了防御，而對照組則沒有此現(xiàn)象。以下敘述不符合該實驗的是（）A.有助于我們對動物記憶形成機制的研究 B.本實驗對照組的海蝸牛不需要注射RNAC.不能說明RNA直接決定了動物記憶的形成 D.說明特定的RNA可以使海蝸?！矮@得記憶”8．（10分）下列生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性最高的是（）A.農(nóng)田 B.池塘 C.北極苔原 D.熱帶雨林二、非選擇題9．（10分）如圖為種群在不同環(huán)境條件下的增長曲線，請據(jù)圖回答問題：（1）在t0～t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈________型增長，在t1～t2時間內(nèi)，該生物的種群數(shù)量呈________（填“上升”或“下降”）趨勢，若在t2時種群的數(shù)量為N，則在t1時種群的數(shù)量為________。（2）A曲線呈“J”型，表示種群在_______________等條件中的增長。（3）B曲線呈“S”型的原因是自然界的________是有限的，陰影部分表示_______________。（4）根據(jù)種群變動的曲線，解釋為什么投藥滅鼠在短期內(nèi)能控制鼠害，但很快又會鼠災(zāi)泛濫的原因：_______________。對此，我們采取有效措施控制鼠害的原則是________________。10．（14分）白蟻是世界范圍內(nèi)具有破壞性的害蟲，北美圓柏是天然的抗白蟻樹木，其樹皮可產(chǎn)生多種抗白蟻的活性物質(zhì)。（1）食木性是白蟻的一個明顯特征，新鮮或腐敗木材、葉片均可成為白蟻食物，因此白蟻是生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______________。（2）北美圓柏體內(nèi)生活著某些內(nèi)生菌，為研究這些內(nèi)生菌是否也能產(chǎn)生抗白蟻的化合物，研究者將其發(fā)酵液（培養(yǎng)過北美圓柏內(nèi)生菌的培養(yǎng)液）濃縮不同倍數(shù)后進行白蟻飼喂實驗和白蟻趨避實驗，結(jié)果如下。據(jù)兩實驗結(jié)果可知，內(nèi)生菌發(fā)酵液可通過提高白蟻種群的______________來控制其數(shù)量。樣品白蚊死亡率(%)10114d發(fā)酵液濃縮10倍99．310．0發(fā)酵液濃縮2倍97．610．0發(fā)酵液91．198．6對照628．7白蟻飼喂實驗結(jié)果（3）白蟻腸道中有與其_________（關(guān)系）的纖維素分解菌，幫助白蟻消化纖維素。研究者將白蟻腸道中的某種纖維素分解菌均勻涂布到培養(yǎng)基上，并于培養(yǎng)基A處滴加培養(yǎng)過北美圓柏內(nèi)生菌的培養(yǎng)液，B處滴加_______________________________________。經(jīng)恒溫培養(yǎng)24h后，纖維素分解菌繁殖成片鋪滿培養(yǎng)基表面，形成相當于一個_________（種群/群落/生態(tài)系統(tǒng)）的菌苔，但在A處出現(xiàn)明顯的抑菌圈。據(jù)此推測北美圓柏內(nèi)生菌通過______________________________________，妨礙白蟻的正常生命活動。（4）結(jié)合上述研究可知，抗白蟻化合物可從圓柏樹皮中分離，也可從其內(nèi)生菌發(fā)酵液中提取。你認為后者的優(yōu)勢是_________________________________________________。11．（14分）請根據(jù)圖回答下列有關(guān)免疫的問題（1）在初次接觸抗原時，產(chǎn)生抗體的細胞由__________分裂、分化形成，；該細胞被活化需要兩個信號刺激，分別是_______________和_____________________，此外還需要___________的作用。（2）如圖表示將抗原注射于兔體后抗體產(chǎn)生量的變化。當注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A，若第8天，同時注射抗原Y和X，圖中表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線______________，這是因為初次免疫反應(yīng)時產(chǎn)生的____________細胞的作用。（3）被病原體（如新型冠狀病毒）感染的宿主細胞，稱為靶細胞，在細胞免疫過程中，當____________細胞活化以后，可以識別并裂解被同樣病原體感染的靶細胞使其暴露。機體清除病原體屬于免疫功能中的____________。12．下圖為某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：（1）②細胞器是_________?？s手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是____。興奮不能由B傳到A的原因是_______。（2）在神經(jīng)纖維未受刺激時，該處細胞膜的膜_______（填內(nèi)或外）為負電位。（3）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生______，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【詳解】①生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者）和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)），①錯誤；②物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返，二者同時進行，彼此相互依存，不可分割，②錯誤；③生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程，③正確；④任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充，④正確；⑤生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，它可發(fā)生在同一物種之間的不同個體或不同物種之間的，而植物激素的作用是在個體的體內(nèi)，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞過程，⑤錯誤；⑥信息傳遞對于個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定都有重要作用，⑥正確。故選C?！军c睛】信息包括：物理信息：如光、聲溫度濕度、磁力等；化學信息：如生物堿、有機酸等物質(zhì)；行為信息：如動物的行為；信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞。（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。2、C【解析】免疫失調(diào)引起的疾?。海?）過敏反應(yīng)：指已免疫的機體在再次接受相同過敏原的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)，引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原。如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）；（2）自身免疫?。菏侵笝C體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病。舉例：風濕性心臟病、類風濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等；（3）免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一類是由于遺傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷??；一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋病?！驹斀狻緼、過敏反應(yīng)是指機體在再次接受過敏原的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)，往往有明顯的遺傳傾向和個體差異，因此，即使是二次反應(yīng)，也有快慢之分，A正確；B、結(jié)合分析可知，風濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是常見的自身免疫病，B正確；C、艾滋病的HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入T細胞，使之大量死亡，進而引起免疫缺陷，C錯誤；D、在器官移植中，供者與受者的主要HLA有一半以上相同時，器官移植引起的排斥反應(yīng)較小，因而可以進行器官移植，D正確。故選C。3、C【解析】1、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。2、植物激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用，但是，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分。植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果。光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進而對基因組的表達進行調(diào)節(jié)。【詳解】A、雙子葉植物對生長素的敏感度比單子葉植物高，所以可以利用一定濃度的生長素類似物2，4-D除單子葉作物田里的雙子葉雜草，A正確；B、頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽部位生長素濃度過高抑制生長所致，對棉花適時打頂去心，可降低側(cè)芽的生長素含量，促進側(cè)芽發(fā)育，可提高產(chǎn)量，B正確；C、植物激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用，但是，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果，C錯誤；D、某些植物必須經(jīng)歷一段時間低溫誘導(dǎo)春化作用后才能開花結(jié)果，高溫，缺氧和缺水均可解除春化作用，冬小麥在秋天播種，第二年夏天收割，符合春化作用的原理，D正確。故選C。4、B【解析】1、分析圖解：圖中在核仁中轉(zhuǎn)錄形成rRNA，然后形成的rRNA與進入細胞核的蛋白質(zhì)結(jié)合分別形成大亞基和小亞基，再通過核孔進入細胞質(zhì)，大亞基和小亞基結(jié)合再形成核糖體。2、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所。【詳解】A、真核生物的5sRNA由核仁外的DNA轉(zhuǎn)錄的，然后運輸?shù)胶巳蕛?nèi)參與核糖體裝配，A錯誤；B、RNA聚合酶與rDNA的啟動部位結(jié)合，從而啟動轉(zhuǎn)錄的過程，B正確；C、核糖體蛋白在核糖體合成，C錯誤；D、核糖體亞基在細胞核中裝配完成后由核孔運出，D錯誤。故選B。5、C【解析】人口增長對環(huán)境的影響：①人均耕地減少；②燃料需求增加；③環(huán)境污染加劇；④水、礦產(chǎn)資源短缺；⑤植被破壞?！驹斀狻緼、大量使用私家車等交通工具，造成石油等化石燃料供應(yīng)緊張，屬于人口增長對生態(tài)環(huán)境造成負面影響，A錯誤；B、大量占用耕地建設(shè)住宅，造成耕地面積銳減，屬于人口增長對生態(tài)環(huán)境造成負面影響，B錯誤；C、大量種植優(yōu)質(zhì)雜交水稻．減少成本、增加產(chǎn)量，這不屬于人口增長對生態(tài)環(huán)境造成負面影響，C正確；D、大量破壞植被導(dǎo)致耕地退化，農(nóng)作物產(chǎn)量不高、不穩(wěn)，屬于人口增長對生態(tài)環(huán)境造成負面影響，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查了人口增長對生態(tài)環(huán)境造成負面影響，一方面考查學生對于環(huán)境現(xiàn)狀的理解，另一方面加強環(huán)保意識，有助于環(huán)保。6、A【解析】A.方法①表示免疫治療，是在患病時給患者注射抗體，以消滅抗原，方法②表示免疫預(yù)防，是在患病前給個體注射疫苗，使機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞，A正確；B.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫體液免疫，B錯誤；C.注射抗體只能獲得短時間的免疫力，沒有記憶細胞產(chǎn)生，免疫力不會持久，C錯誤；D.當一個人被毒蛇咬傷后，應(yīng)立即采用方法①進行救治，D錯誤。故選A。7、B【解析】短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)。【詳解】A、由題干信息分析，該實驗為我們研究記憶形成的機制提供了方向，故本實驗有助于幫助我們對動物記憶形成機制的研究，A正確；B、根據(jù)實驗單一變量原則分析可知，實驗的對照組需要注射來自沒有受過電擊刺激海蝸牛的RNA，B錯誤；C、RNA能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，故本實驗不能說明RNA直接決定了動物記憶的形成，C正確；D、由題干信息“研究者提取前者腹部神經(jīng)元的RNA注射到后者頸部，發(fā)現(xiàn)原本沒有受過電擊的海蝸牛也學會了防御”推測可知，本實驗說明特定的RNA可以使海蝸牛獲得記憶，D正確。故選B。8、D【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包含抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。2、抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力。3、恢復(fù)力穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)在收到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力?；謴?fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系?！驹斀狻恳话銇碚f，生態(tài)系統(tǒng)組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高。在農(nóng)田、池塘、北極苔原和熱帶雨林中，熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的組分最多，食物網(wǎng)最復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力最強，所以抵抗力穩(wěn)定性最高。故選D。二、非選擇題9、(1).“S”(2).上升(3).N/2(4).食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害(5).資源和空間(6).由于環(huán)境阻力被淘汰的個體數(shù)(7).老鼠的抗藥性逐漸增強(8).降低環(huán)境容納量【解析】1、根據(jù)圖1分析，種群增長率先增加后減少，表示S型曲線，其中t2時種群增長率為0，表示K值；在t1時，種群增長率最大，表示K/2值。2、根據(jù)圖2分析，A曲線呈“J”型，表示種群在食物充足、無限空間、無天敵的理想條件的情況環(huán)境中的增長。B曲線呈“S”型，表示種群在食物、空間都有限、有天敵捕食的情況中的增長，陰影部分表示由于生存斗爭被淘汰的個體，這是自然選擇的結(jié)果?！驹斀狻浚?）在t0～t2時間內(nèi)，t2時種群增長速率等于0，即出生率等于死亡率，此時種群數(shù)量達到最大值，因此種群數(shù)量呈S型增長。在t1～t2時，種群增長速率仍大于0，即出生率仍大于死亡率，因此該種群數(shù)量呈上升趨勢，若在t2時種群的數(shù)量為N，則在t1時種群的數(shù)量為N/2。（2）A曲線呈“J”型，表示種群在食物充足、無限空間、無天敵的理想條件的情況環(huán)境中的增長。（3）B曲線呈“S”型，表示種群在食物、空間都有限，有天敵捕食的環(huán)境中的增長，陰影部分表示由于生存斗爭被淘汰的個體，這是自然選擇的結(jié)果。（4）根據(jù)種群變動的曲線，投藥滅鼠在短期內(nèi)能控制鼠害，但很快又會鼠災(zāi)泛濫，原因是老鼠的抗藥性逐漸增強.降低環(huán)境容納量是控制鼠害的有效措施。【點睛】本題考查種群數(shù)量的變化曲線，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題。10、①.消費者和分解者②.死亡率和遷出率③.共生④.等量同種未培養(yǎng)過內(nèi)生菌的培養(yǎng)液⑤.種群⑥.抑制白蟻體內(nèi)纖維素分解菌的生長（繁殖）⑦.減少對樹木的損傷；北美圓柏內(nèi)生菌可以在體外大量培養(yǎng)，抗白蟻化合物產(chǎn)量高【解析】種群指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體；群落指在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物的集合；生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。白蟻可以食用新鮮或腐敗木材，說明白蟻是生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者和分解者。（2）根據(jù)白蟻飼喂實驗結(jié)果可知，內(nèi)生菌發(fā)酵液可以通過提高白蟻種群的死亡率來控制其數(shù)量，內(nèi)生菌發(fā)酵液濃縮倍數(shù)越大，白蟻的死亡率越高。根據(jù)白蟻趨避實驗結(jié)果可知，內(nèi)生菌發(fā)酵液可通過提高白蟻種群的遷出率來控制其數(shù)量。（3）共生是指兩種不同生物之間所形成的緊密互利關(guān)系。在共生關(guān)系中，一方為另一方提供有利于生存的幫助，同時也獲得對方的幫助。白蟻腸道中有與其共生的纖維素分解菌，幫助白蟻消化纖維素。為了起到對照作用，在抑菌實驗中，A處滴加培養(yǎng)過北美圓柏內(nèi)生菌的培養(yǎng)液，則B處應(yīng)該滴加蒸餾水。種群指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體，所以經(jīng)過恒溫培養(yǎng)24h后，纖維素分解菌繁殖成片鋪滿培養(yǎng)基表面，形成相當于一個群落的菌苔，但在A處出現(xiàn)明顯的抑菌圈。據(jù)此，可以推測北美圓柏內(nèi)生菌通過抑制纖維素分解菌繁殖，妨礙白蟻的正常生命活動。（4）結(jié)合上述研究可知，抗白蟻化合物可從圓柏樹皮中分離，也可從其內(nèi)生菌發(fā)酵液中提取，后者的優(yōu)勢是縮短了培養(yǎng)周期，減少對樹木的損傷；北美圓柏內(nèi)生菌可以在體外大量培養(yǎng)，抗白蟻化合物產(chǎn)量高?！军c睛】對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。11、（1）①.B細胞②.病原體和B細胞接觸③.輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結(jié)合④.細胞因子（2）①.B②.記憶（B）（3）①.細胞毒性T細胞②.免疫防御【解析】1、機體接受抗原刺激后經(jīng)過一段時間才能產(chǎn)生抗體。其原因是抗原進入人體后，要經(jīng)過處理、呈遞、識別、淋巴細胞的增殖分化后才能產(chǎn)生抗體。因此，注射疫苗后要經(jīng)過一段時間才具免疫力。2、再次接受抗原刺激時，抗體的產(chǎn)生較第一次快、量多且持續(xù)時間長。所以，某些預(yù)防接種應(yīng)進行兩次或多次。【小問1詳解】抗體是由漿細胞產(chǎn)生，初次結(jié)束抗原刺激時，漿細胞由B細胞增殖分化而來，輔助性T細胞釋放的細胞因子能促進B細胞的增殖和分化。一些病原體能與B細胞接觸，