山東省平度市2025屆高二上生物期末預測試題含解析

山東省平度市2025屆高二上生物期末預測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如下圖所示將電流表兩電極分別接到神經元膜外a、b兩點，c點到a點和b點的距離相等，4中的物質為興奮性神經遞質。已知當兩個相同興奮相遇時會相互抵消，假設刺激強度相同且能產生興奮，下列相關敘述錯誤的是（）A.分別刺激圖中的三點，會使電流表發(fā)生兩次反向偏轉的是a、c兩點的刺激B.同時刺激b、c兩點，若c點產生的興奮比b點先傳到3處，則電流表發(fā)生三次偏轉C.同時刺激a、c兩點，電流表會發(fā)生兩次偏轉D.給予c點刺激時，若降低2處Na+的濃度，則可能會導致3處的動作電位減小2．下圖神經纖維靜息狀態(tài)下膜電位示意圖，在箭頭處施加有效刺激后，興奮傳導方向為（）A.向左傳導 B.向右傳導 C.雙向傳導 D.單向傳導3．關于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，不正確的是（）A.一個染色體組中不含同源染色體B.由受精卵發(fā)育的個體，體細胞含有兩個染色體組的叫二倍體C.含有一個染色體組的個體是單倍體，單倍體不一定只含有一個染色體組D.人工誘導多倍體最有效的方法是低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗4．反射有條件反射和非條件反射之分，下列有關它們的敘述，錯誤的是（）A.非條件反射是與生俱來的，無須訓練就具有B.條件反射需要通過后天的學習和訓練才能形成C.在個體生活過程中，非條件反射的數(shù)量幾乎是無限的D.條件反射使機體更具有應對復雜環(huán)境變化的能力5．B細胞發(fā)育成熟和分裂、分化的過程如圖所示，下列敘述正確的是（）A.甲、乙、丙的核遺傳物質相同，mRNA完全不同B.甲發(fā)育為乙的主要場所是胸腺C.乙分裂、分化為丙需要抗原刺激D.丙可完成核DNA的復制和基因的表達6．正常情況下，下列物質既可以存在于細胞質基質中也可以存在于內環(huán)境中的是（）A.胃蛋白酶 B.血紅蛋白C.葡萄糖 D.糖原二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖I圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖；II圖為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答下列問題：（1）I圖中，乙屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_________________（填組成成分）；碳元素進入無機環(huán)境的途徑是_________（填序號）；能量進入群落的主要途徑是____________（填序號）。（2）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括__________________和____________________。II圖中A表示_________的能量。若鼠攝入能量為2．2×109kJ，A中能量為1．6×109kJ，狼同化能量為2．4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中由鼠到狼的能量傳遞效率為___________。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是________________。（4）生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)與能量流動具有不同的特點，在物質循環(huán)中，無機環(huán)境中的物質可以被生物群落___________________。8．（10分）如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程，I、II、III、IV、V表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，①②③④⑤表示相關物質，甲、乙、丙、丁表示四種液體，A、B表示相關過程。請據(jù)圖回答下列問題：（1）內環(huán)境是體內細胞生活的液體環(huán)境，由圖中___________組成（填圖中文字編號）。淋巴細胞生活的環(huán)境是圖中的___________（填結構名稱）。（2）圖中A過程受阻或者是血漿中__________減少等情況都會導致組織水腫。（3）圖中的B過程是重吸收，其中水的重吸收量主要受到___________（填激素名稱）調節(jié)，Na+重吸收量主要受到_________（填激素名稱）調節(jié)。9．（10分）胰島細胞的內分泌活動是否正常，對維持血糖平衡至關重要。下圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分原因，其中抗體1、抗體2分別與相應受體結合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應受體結合?；卮鹣铝袉栴}：（1）據(jù)圖分析可知，正常人血糖平衡的調節(jié)方式為__________；在健康人體內，能給胰島B細胞傳遞調節(jié)血糖相關信息的物質有__________。（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，可通過以下兩個方面的作用來降低血糖濃度：一方面促進__________合成；另一方面使__________增加，進而促進葡萄糖進入組織細胞。（3）某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀，此種抗體應該是圖中的抗體__________（答“1”或“2”），這種患者的胰島素水平比正常人__________（填“高”或“低”），原因是__________。10．（10分）在抗擊新冠肺炎的過程中，醫(yī)務人員將已治愈個體的血清經處理后輸給新冠肺炎患者，起到了良好的治療效果。下圖甲為兩種使機體獲得免疫力的方法結果圖，其中一種與上述治療新冠肺炎的方法類似；圖乙為其中一種方法的主要作用機制。請回答下列問題：（1）醫(yī)務人員所用方法與圖甲中方法_______（填序號）類似，兩種方法中___________（填序號）獲得的免疫力更長久，原因是___________。（2）圖乙中物質I是指_______________（物質名稱），細胞c將做出的反應是___________。注射滅活疫苗一段時間后，若接種者感染了新冠病毒，此時機體快速產生抗體的生理過程是___________（用文字和箭頭表示）。（3）若科研人員想用獼猴檢驗所研制的新冠疫苗是否有作用，理論上對實驗組獼猴的處理，恰當?shù)氖莀__________。A.給正常獼猴先注射新冠病毒，一段時間后注射疫苗B.給正常獼猴先注射新冠疫苗，一段時間后注射新冠病毒C.給患新冠肺炎的獼猴注射疫苗D.給患新冠肺炎后痊愈的獼猴注射疫苗11．（15分）我國有大量的鹽堿地，科學家利用耐鹽堿植物中的耐鹽基因，培育出了耐鹽水稻新品系。下圖是培育過程簡圖，請回答下面的問題：（1）目的基因的獲取需要_____________酶，階段Ⅰ的核心是____________。（2）為保證耐鹽基因的正常轉錄，b上耐鹽基因的兩端應含有__________，將b導入c常用_________法。（3）對耐鹽基因轉錄和表達產物的檢測分別采用_____________、_____________技術。（4）階段Ⅱ的核心過程是_____________，由耐鹽水稻細胞培育成了耐鹽水稻植株，說明植物細胞具有_____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】1、神經元的軸突末梢經過多次分支，最后每個小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做突觸小體。突觸小體可以與其他神經元的細胞體、樹突相接觸，共同形成突觸。2、當神經末梢有神經沖動傳來時，突觸前膜內的突觸小體受到刺激，會釋放一種化學物質—神經遞質。神經遞質經過擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上的特異性受體結合，引發(fā)突觸后膜電位變化，引發(fā)一次新的神經沖動。3、分析題圖可知，該圖顯示了2個神經元之間的聯(lián)系，1是突觸前膜，2是突觸間隙，3是突觸后膜，興奮在突觸之間單向傳遞。【詳解】A、在a點給予適宜刺激，電流表先偏轉一次，等興奮經過突觸傳到b點時，電流表再反向偏轉一次；在b點給予適宜刺激，電流表偏轉一次，但興奮不能經過突觸反向傳到a點；在c點給予適宜刺激，興奮可以雙向傳導，但向右傳遞時經過突觸，具有突觸延擱現(xiàn)象，又c點到a點和b點的距離相等，因此興奮先傳導至a點，后傳遞至b點，電流表發(fā)生兩次反向偏轉。因此分別刺激圖中的三點，會使電流表發(fā)生兩次反向偏轉的是a、c兩點的刺激，A正確；B、同時刺激b、c兩點，b點產生的興奮先使電流表偏轉一次，c點產生的興奮雙向傳導，其中向左傳導的興奮傳到a點時，再使電流表偏轉一次；已知c點產生的興奮比b點先傳到3處，則c點向右傳遞的興奮會與b點產生的向左傳導的興奮相遇而相互抵消，不能使電流表偏轉，因此同時刺激b、c兩點，若c點產生的興奮比b點先傳到3處，則電流表發(fā)生二次偏轉，B錯誤；C、同時刺激a、c兩點，a點先興奮，指針發(fā)生一次偏轉，隨后與c傳來的興奮相抵，興奮不再傳遞，但c點的興奮能繼續(xù)向右傳導b點，指針又偏轉一次，因此最終電流表指針會發(fā)生兩次偏轉，C正確；D、神經細胞產生興奮的機理是興奮時細胞膜外的鈉離子內流，若降低2處膜外鈉離子濃度降低，則可能會導致動作電位減小，D正確。故選B。2、C【解析】興奮在神經纖維上的傳導過程：在靜息時，神經細胞的膜電位是膜外為正，膜內為負。當受到刺激時，在刺激點的膜內為正，膜外變負，產生興奮。鄰近的未興奮部位膜外的正電荷向興奮部位移動，膜內的興奮部位正電荷向未興奮部位移動。這種在興奮部位與相鄰未興奮部位之間的局部電流達到一定強度后，便會引起未興奮部位產生興奮，這樣興奮就傳遞下去了?！驹斀狻看碳ど窠浝w維上的任何一點，所產生的沖動均可沿著纖維向兩側方向同時傳導。故選C。3、D【解析】1.染色體組：細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息；

二倍體：由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有兩個染色體組，包括幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物，如人、果蠅、玉米等；

單倍體由配子發(fā)育而來，體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，如果某個體由本物種的配子不經受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”。

多倍體：由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體?！驹斀狻緼、一個染色體組中不含同源染色體，每條染色體的形態(tài)和功能各不相同，A正確；B、由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞含有幾個染色體組就叫做幾倍體，體細胞含有兩個染色體組的個體即為二倍體，B正確；C、由配子發(fā)育而來的個體稱為單倍體，因此含有一個染色體組一定是單倍體，但單倍體不一定含一個染色體組，C正確；D、人工誘導多倍體最有效的方法是秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，也可以用低溫誘導處理，D錯誤。故選D。

4、C【解析】1、非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。2、條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式?！驹斀狻緼、非條件反射是與生俱來的，無須訓練就具有，A正確；B、條件反射是建立在非條件反射基礎上的，需要通過后天的學習和訓練才能形成，B正確；C、條件反射是生物在不斷的學習過程中建立的，而非條件反射是先天具有的，所以條件反射數(shù)量幾乎是無限的，非條件反射數(shù)量是有限的，C錯誤；D、非條件反射是生物生存的基礎，條件反射是在非條件反射的基礎上建立起來的；有了條件反射，生物適應環(huán)境的能力大大加強，D正確。故選C。5、C【解析】免疫細胞有淋巴細胞和吞噬細胞，淋巴細胞有B細胞和T細胞，淋巴細胞起源于骨髓造血干細胞，B細胞在骨髓成熟，T細胞轉移到胸腺成熟?！驹斀狻緼、據(jù)圖分析，甲、乙、丙三個細胞是分裂分化形成的，它們的遺傳物質相同，但是它們的細胞中基因是選擇性表達的，因此它們細胞中的mRNA是不完全相同的，A錯誤；B、B細胞成熟于骨髓，T細胞成熟于胸腺，B錯誤；C、在抗原的刺激下，B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，C正確；D、丙是漿細胞，是高度分化的成熟動物細胞，不能進行細胞分裂，因此其DNA不會復制，D錯誤。故選C。6、C【解析】1、內環(huán)境中可以存在的物質：小腸吸收的物質在血漿、淋巴中運輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等；細胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經遞質、激素等；細胞代謝產物：CO2、水分、尿素等。2、內環(huán)境中不存在的物質：血紅蛋白、載體蛋白、H2O2酶、細胞呼吸酶有關的酶、復制轉錄翻譯酶等各種胞內酶、消化酶等。【詳解】A、胃蛋白酶存在于消化液中，屬于于外界環(huán)境，A錯誤；B、血紅蛋白存在于紅細胞中，不屬于內環(huán)境的組成成分，B錯誤；C、細胞可以從內環(huán)境中吸收葡萄糖并用于呼吸作用，因此葡萄糖既可以存在于細胞質基質中也可以存在于內環(huán)境中，C正確；D、糖原存在于肝細胞或肌肉細胞內，不屬于內環(huán)境的組成成分，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.生產者②.②③④③.①④.組成成分（或生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量）⑤.營養(yǎng)結構（或“食物鏈和食物網(wǎng)”）⑥.鼠同化⑦.15%⑧.單向流動、逐級遞減⑨.反復利用（或“循環(huán)利用”）【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質循環(huán)具有全球性。2、分析圖Ⅰ：甲為大氣中的CO2庫，乙為生產者，丙為消費者，丁為分解者。3、分析圖Ⅱ，A為鼠同化的能量，B為鼠用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，C是分解者的分解作用。【詳解】（1）圖I中：乙是生產者；碳元素進入無機環(huán)境的途徑是各種動植物的呼吸作用②③和分解者的分解作用④，能量進入群落的主要途徑是光合作用①。（2）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網(wǎng)）。圖II中A表示鼠同化的能量。因鼠的同化能量A為1.6×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中由鼠到狼的能量傳遞效率為2.4×108÷1.6×109=15%。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是：單向流動、逐級遞減。（4）在物質循環(huán)中，無機環(huán)境中的物質可以被生物群落反復利用。【點睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質循環(huán)。要求學生熟知生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質循環(huán)的過程，尤其會分析碳循環(huán)模式圖，能量流動圖。8、（1）①.甲、乙、丙②.甲、乙（2）血漿蛋白（蛋白質）（3）①.抗利尿激素②.醛固酮【解析】題圖分析：圖示表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，依次是循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)（腎臟）和皮膚。①、②、③、④、⑤表示相關物質，依次是食物、氧氣、二氧化碳、尿液、汗液。甲、乙、丙表示三種液體，依次是淋巴、血漿和組織液。A表示淋巴轉化為血漿，B表示腎小管和集合管對原尿的重吸收?！拘?詳解】內環(huán)境是體內細胞生活的液體環(huán)境，由血漿、組織液和淋巴組成，依次為圖中乙、丙、甲。淋巴細胞主要存在于淋巴中，淋巴最終匯入到血漿中，因此淋巴細胞生活的環(huán)境是圖中的淋巴和血漿，即圖中的甲、乙?！拘?詳解】圖中A過程受阻，即滲出的蛋白質不能正?；厥者M入血液或者是血漿中血漿蛋白含量減少等情況都會導致組織液滲透壓相對升高，進而引起組織水腫?！拘?詳解】圖中的B過程是重吸收，通過該過程原尿中的營養(yǎng)物質全部被吸收，一些水分和無機鹽也被重吸收，其中水的重吸收量主要受到抗利尿激素調節(jié)，因為抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收，進而使尿量減少，而Na+重吸收量主要受到醛固酮的調節(jié)，該激素是由腎上腺皮質分泌的?！军c睛】熟知組織細胞與外界進行物質交換的過程是解答本題的關鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握內環(huán)境的組織成分以及它們之間的關系是解答本題的另一關鍵。9、（1）①.神經調節(jié)和體液調節(jié)②.葡萄糖、神經遞質、胰高血糖素（2）①.蛋白質、脂肪、糖原②.細胞膜上葡萄糖轉運蛋白（3）①.2②.高③.胰島素受體與抗體2結合后，胰島素不能發(fā)揮降低血糖的作用，機體血糖濃度高會持續(xù)引發(fā)胰島素的分泌【解析】題圖分析，當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，通過下丘腦血糖調節(jié)中樞，最終由傳出神經末梢釋放神經遞質，與胰島B細胞膜上相應的受體結合，引起胰島素分泌增多，另外葡萄糖可直接與胰島B細胞膜上相應的受體結合。胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面增加細胞內葡萄糖轉運蛋白的合成，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進細胞內蛋白質、脂肪、糖原的合成；圖中抗體1與胰島B細胞膜上相應的受體結合，使胰島B細胞無法接受相應的刺激，使胰島素合成分泌減少，血糖濃度升高；抗體2與靶細胞膜上的受體結合，使得胰島素無法起作用，進而表現(xiàn)為血糖不能被組織細胞利用；從免疫學的角度分析，這兩種異?？贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫??；抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療?！拘?詳解】由圖可知：血糖平衡的調節(jié)方式是神經-體液調節(jié)，調節(jié)血糖的神經中樞位于下丘腦，結合圖示可知，在健康人體內，能給胰島B細胞傳遞調節(jié)血糖相關信息的物質有高濃度的血糖、神經遞質和胰高血糖素，這些都能促進胰島素的合成和分泌?！拘?詳解】據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，可通過以下兩個方面的作用來降低血糖濃度：一方面促進蛋白質、脂肪、糖原的合成；另一方面增加細胞膜上葡萄糖轉運蛋白，進而促進葡萄糖進入組織細胞，進而使血糖水平下降?！拘?詳解】某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀，此種抗體應該與靶細胞膜上的胰島素受體結合，進而導致該受體受損，使胰島素無法傳遞降血糖的信息而引起高血糖，該抗體與圖中的抗體“2”作用機理相同，同時由于高血糖狀態(tài)的存在會刺激胰島B細胞合成并分泌較多的胰島素，即這種患者的胰島素水平比正常人高。【點睛】熟知血糖調節(jié)的過程是解答本題的關鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，自身免疫病的概念和機理也是本題的重要考點。10、（1）①.①②.②③.刺激機體產生相應的抗體和記憶細胞，達到預防的作用，能獲得更加持久的免疫力（2）①.細胞因子②.增殖分化為記憶細胞和漿細胞③.新冠病毒→細胞d→細胞e→物質II（3）B【解析】1、分析圖甲：方法②注射相應抗原（或疫苗），這可刺激機體產生相應的抗體和記憶細胞，達到預防的作用，能獲得更加持久的免疫力。2、據(jù)圖分析，細胞a是抗原呈遞細胞，b是輔助性T細胞，c是B細胞，d是記憶B細胞，e是漿細胞，f是細胞毒性T細胞，g是記憶T細胞，h是新的細胞毒性T細胞。【小問1詳解】結合題意“醫(yī)務人員將已治愈個體的血清經處理后輸給新冠肺炎患者”可知，醫(yī)務人員所用方法與圖甲中方法①注射抗體；兩種方法中②是注射抗原，可刺激機體產生相應的抗體和記憶細胞，達到預防的作用，能獲得更加持久的免疫力?！拘?詳解】物質I是由輔助性T細胞分泌的，是指細胞因子；細胞c是B細胞，受到抗原刺激和輔助性T細胞基細胞因子的作用后，會增殖分化為漿細胞和記憶B細胞；注射滅活疫苗一段時間后，若接種者感染