人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案（新課標(biāo)）

根據(jù)《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見(jiàn)稿）》中

的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，實(shí)驗(yàn)教材的編者為

四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)

內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情

況適當(dāng)靈活掌握。

一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)（11課時(shí)）

1億有多大？.............................................1課時(shí)

二、角的度量（4課時(shí)）

三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時(shí)）

1.口算乘法.......................................2課時(shí)左右

2.筆算乘法.......................................7課時(shí)左右

四、平行四邊形和梯形（6課時(shí)）

五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時(shí)）

1.口算除法.........................................2課時(shí)左右

2.筆算除法........................................12課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)...............................................1課時(shí)

六、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

你寄過(guò)賀卡嗎？.........................................1課時(shí)

七、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）

八、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

本冊(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)。

①教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)法。

②教學(xué)關(guān)鍵：把個(gè)級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)推廣到萬(wàn)級(jí)。

第二單元：角的度量。

①教學(xué)重點(diǎn)：用量角器量角、畫(huà)指定度數(shù)的角。

②教學(xué)難點(diǎn)：量角的方法。

③教學(xué)關(guān)鍵；量角器刻度的認(rèn)識(shí)。

第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學(xué)重點(diǎn)：口算、筆算的方法

②教學(xué)難點(diǎn)：積的變化規(guī)律

第四單元：平行四邊形和梯形

①教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征。

②教學(xué)難點(diǎn)：垂直線(xiàn)與平行線(xiàn)的畫(huà)法。

③教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念。

第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

①教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。

②教學(xué)難點(diǎn)：了解商的變化規(guī)律。

第六單元：統(tǒng)計(jì)

①教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

②教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

第七單元：數(shù)學(xué)廣角

①教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。

②教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

第八單元：總復(fù)習(xí)

①教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高。

②教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識(shí)的習(xí)慣。

第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)

第一課時(shí)

課題億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例1）|課型新授

教

知識(shí)與技能：1、使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)2,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)

學(xué)

識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，類(lèi)推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位

目

之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。

標(biāo)

過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程，掌握數(shù)位順

序表，理解位值的概念

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的

意識(shí)和能力

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，

難點(diǎn)掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系

教具圖片和計(jì)數(shù)器

教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、我們以前都認(rèn)識(shí)過(guò)哪些數(shù)？

2、數(shù)數(shù)：學(xué)生自由談復(fù)習(xí)所學(xué)的

1）從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。數(shù)的知識(shí)，為

2）從420—-1-----h的數(shù)到540以組為單位按要求學(xué)習(xí)新知做

數(shù)數(shù)

教學(xué)3）從910—-1-----F的數(shù)到1000準(zhǔn)備。

過(guò)程4）從200—-1-----h的數(shù)到1000

3、在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較大

學(xué)生自由匯報(bào)，課

的數(shù)？

前收集的數(shù)

4、出示圖片：

O

在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用

到比萬(wàn)大的數(shù)。

北京市人口：13819000人觀察圖片，試著讀感受到大數(shù)

請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀數(shù)。在生活中的

這節(jié)課我們就來(lái)研究更大的數(shù)，板應(yīng)用，產(chǎn)生認(rèn)

書(shū)課題：億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)識(shí)大數(shù)的需

二、探究新知10個(gè)一千是一萬(wàn)要，激發(fā)學(xué)生

1、請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千探究新知的

撥回去，在萬(wàn)位上

地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)間：一欲望

撥一個(gè)珠子。

千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少？

強(qiáng)調(diào):千位上的10個(gè)珠子怎么辦？10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)

2、請(qǐng)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)

在十萬(wàn)位上撥1個(gè)

到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)間：是多少

珠子。使學(xué)生進(jìn)一

利用計(jì)數(shù)器問(wèn)：怎么表示10個(gè)一

同桌互相數(shù)數(shù)步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)

萬(wàn)？

10個(gè)十萬(wàn)是一百單位“萬(wàn)、十

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去

萬(wàn)萬(wàn)、百萬(wàn)、千

10個(gè)十萬(wàn)是多少？

10個(gè)一百萬(wàn)是一萬(wàn)和億”，掌

10個(gè)一百萬(wàn)是多少

千萬(wàn)握每相鄰兩

10個(gè)一千萬(wàn)是多少

10個(gè)一千萬(wàn)是一個(gè)計(jì)數(shù)單位

學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。

億之間的關(guān)系

全班交流

師：一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、

百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位。

想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單

是什么關(guān)系？位之間是十進(jìn)關(guān)知道數(shù)級(jí)、數(shù)

4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列系。位。

起來(lái)掌握數(shù)位順

億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)序表，理解位

數(shù)級(jí)說(shuō)出數(shù)位值的概念

億千百十萬(wàn)千百十個(gè)順序表

萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)

/JL-/-L.1工/_1-/JL,/JL-/-X-/_1-數(shù)位

11A包包包11A包11A

13819000

t

表示8個(gè)十萬(wàn)

每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按

照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是理解位值的

一級(jí)。學(xué)生說(shuō)出數(shù)位上的概念

說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多數(shù)表示什么。

少？

三、鞏固新知

、做一做的題數(shù)數(shù)

11通過(guò)數(shù)數(shù)，理

、做一做的題說(shuō)一說(shuō)生活中哪

22學(xué)生兩人一組，按解并掌握計(jì)

些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。

要求數(shù)數(shù)，互相檢數(shù)規(guī)律。

、練習(xí)一的第題

31查。體會(huì)大數(shù)在

四、小結(jié)：

學(xué)生舉例說(shuō)明生活中的廣

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么

泛應(yīng)用，培養(yǎng)

收獲和體會(huì)？學(xué)生在實(shí)際

五、作業(yè)：做一個(gè)數(shù)位順序表生活中尋找

數(shù)學(xué)信息的

意識(shí)和能力

億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)

億千百十萬(wàn)千百十個(gè)

板書(shū)萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)

/_j-/_u/_?-/_I-/_J-/_I-/_J-/_x-/JU

設(shè)計(jì)位11L]1L]1L]1L]1L]1L11Z.11A

13819000

t

表示8個(gè)十萬(wàn)

第二課時(shí)

課題億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法（例2、例3）課型新授

教知識(shí)與技能：1、使學(xué)生掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法，概括出讀寫(xiě)的方法。2、

學(xué)培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推遷移的能力

目過(guò)程與方法：根據(jù)以有的知識(shí)，通過(guò)合作、討論探究，學(xué)會(huì)讀寫(xiě)億以?xún)?nèi)

標(biāo)的數(shù)。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

重億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法

點(diǎn)

難中間、末尾有。的數(shù)的讀

點(diǎn)

教卡片和計(jì)數(shù)器

具

教教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

學(xué)

入

復(fù)習(xí)引

過(guò)一、

說(shuō)組成

數(shù)，

，讀

卡片

程1、看

以?xún)?nèi)

復(fù)習(xí)千

成

說(shuō)組

讀數(shù)

6、

3、721

0、60

0、57

、100

407

3564、

寫(xiě)法

數(shù)的讀

5800、

009、

00、4

03、54

0.30

1000

法

讀數(shù)方

總結(jié)

習(xí)

，為學(xué)

知識(shí)

09

、400

5708

6040>

備。

做準(zhǔn)

新知

？

什么

法是

的方

讀數(shù)

。

出來(lái)

生寫(xiě)

，學(xué)

示數(shù)

上顯

數(shù)器

3、計(jì)

數(shù)

上寫(xiě)

習(xí)本

在練

四

三百

六千

九百

八千

零四

五千

一

九千零

八，

六十

千零

、八

十三

法

的方

寫(xiě)數(shù)

說(shuō)出

？

什么

法是

的方

寫(xiě)數(shù)

O

的

內(nèi)數(shù)

億以

習(xí)：

賴(lài)學(xué)

我們

節(jié)課

4、這

題）

書(shū)課

法（板

讀寫(xiě)

：

新知

探究

二、

四

：二千

讀作

2496

掌握

使學(xué)生

各數(shù)

下面

2讀出

1、例

六

百九十

數(shù)的

億以?xún)?nèi)

：二

讀作

0000

2496

出

，概括

讀法

十個(gè)

千百

十斗

千百

萬(wàn)

十六

百九

千四

法，

的方

讀數(shù)

萬(wàn)

萬(wàn)萬(wàn)

六

作：

000讀

6407