《母親》教案-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

(完整word)《母親》教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)(完整word)《母親》教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)1/1(完整word)《母親》教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)《母親》教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)《母親》教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入課文：

我們剛剛學(xué)過魯迅的小說《祝?！?祥林嫂的悲劇一定打動(dòng)了大家的心，祥林嫂棗一個(gè)受侮辱、受迫害的舊中國勞動(dòng)?jì)D女的典型的形象一定還深深地印在同學(xué)們的腦海中。

今天,我們來學(xué)習(xí)另一個(gè)形象鮮明的女性棗尼洛夫娜，又是怎樣的一個(gè)母親呢?（板書：

母親高爾基)檢查預(yù)習(xí):

(一）文學(xué)常識高爾基，蘇聯(lián)著名作家，也是社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人.

我們初中學(xué)過他的散文詩《海燕》。

他的自傳體三部曲是：

《》、《》、《》。

《母親》是他的代表作之一，也是世界文學(xué)史上第一部描寫無產(chǎn)階級革命斗爭的不朽名著。

列寧曾稱贊它是一部非常及時(shí)的書。

小說寫于1906年，第一次成功地塑造了無產(chǎn)階級先進(jìn)戰(zhàn)士的典型,即母親是俄羅斯文學(xué)，也是世界文學(xué)中第一個(gè)女共產(chǎn)黨員的形象。

（二）根據(jù)提示，共同設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)了解母親從動(dòng)搖到堅(jiān)定的思想過程，從而認(rèn)識母親的形象；學(xué)習(xí)本文細(xì)膩的心理描寫方法。

分析課文（一）課文共50節(jié)，可分為三部分.

按照故事情節(jié)的發(fā)展過程可分為開端、發(fā)展、高潮三部分，每一部分講的是什么,請各用八個(gè)字概括，填入表中：

開端一、(1棗8節(jié))來到車站,接取傳單。

發(fā)展二、（9？/FONT23節(jié)）被敵發(fā)現(xiàn)，思想斗爭.

高潮三、(24?/FONT50節(jié)）散發(fā)傳單，發(fā)表演說。

（二）三部分中，最能體現(xiàn)母親思想發(fā)展過程的應(yīng)該是第二部分，母親被敵人發(fā)現(xiàn)后，她的思想做了那些激烈的斗爭呢?（放本部分錄音，要求學(xué)生邊聽邊在書上劃出最能體現(xiàn)母親心理活動(dòng)的語句。

）開頭三節(jié)（911）是情節(jié)的過渡關(guān)鍵,作者是怎樣寫母親心理活動(dòng)的？內(nèi)心獨(dú)白我在什么地方看見過他！借助視覺這種注意的眼光好象針一樣刺著她.

手里的東西突然覺得沉重起來.

隱隱的不快的感覺心冷得緊縮起來的感覺借助味覺嘴里充滿了干燥的苦味從旁敘述強(qiáng)烈的災(zāi)禍的預(yù)感使她想起這個(gè)人被敵人發(fā)現(xiàn)之初,母親的心理是：

緊張,憂懼。

第1219節(jié)（聽錄音）：

這幾個(gè)自然段主要寫母親此時(shí)的動(dòng)搖心理.

方法主要是：

內(nèi)心獨(dú)白，動(dòng)作暗示等。

第20節(jié)（齊讀)：

思考：

（1)這些想法和敵對的力量各指的是什么？有何區(qū)別與聯(lián)系？明確：

均指母親動(dòng)搖時(shí)所出現(xiàn)的一些想法.

前者是一般的說法，不含人物的感情因素;后者飽含人物對這些想法的強(qiáng)烈的憎恨。

（2）這一段主要寫了母親的什么心理？（D）懊悔B、畏懼C、害怕D、自責(zé)（3）這段描寫母親心理的方法是什么？明確：

從旁敘述（4）這段心理描寫的作用是什么?明確：

表現(xiàn)了母親在同敵`人斗爭和自我斗爭中不斷成長，使母親的形象更加真實(shí)，更豐滿.

經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，標(biāo)志著母親堅(jiān)定起來的是哪幾句話？這時(shí)候，她心里鼓起一股好象震動(dòng)了全身的猛勁，吹滅了這一切狡猾而微弱的小火星，象命令一般地對自己說：

可恥?。〗柚诒扔鱽韺懩赣H的心理.

她的眼光接觸到一道沒有精神的膽怯的視線。

幾秒鐘的動(dòng)搖好象使她更堅(jiān)定了，心也跳得比較平穩(wěn)起來。

提問：

A、這種視線指的是誰？它本來是什么樣的？明確:

視線是暗探的目光，本來是象針一樣的目光。

B、為什么會(huì)發(fā)生這種感覺上的變化？明確：

這反映了母親由動(dòng)搖到堅(jiān)定的心理變化。

因此，被敵發(fā)現(xiàn)后，母親的思想發(fā)展過程是：

緊張動(dòng)搖自責(zé)堅(jiān)定（三)從剛才的分析可以看出，發(fā)展部分作者主要運(yùn)用的描寫心理的方法是：

借助視覺、味覺、感覺表現(xiàn)人物心理；內(nèi)心獨(dú)白;從旁敘述。

那么在開端和高潮部分，有沒有通過人物的心理描寫來刻畫母親的形象呢？如有，是哪些？（請同學(xué)自己找,自己分析)明確:

1、環(huán)境描寫烘托人物心理例句：

（1）滿意地聽著她腳下的雪發(fā)出的清脆的聲音（第2節(jié)）；（2）云霧似的冷空氣吹到她臉上，這使她覺得很愉快（第3節(jié)）。

表現(xiàn)了母親執(zhí)行這次任務(wù),充滿了自豪感，心情是愉快的.

通過動(dòng)作表情的描寫反映人物心理例句：

(1)母親站定了，四面看了一看（警惕）（2)母親坐在門口容易被看見的地方等著.

（盼望接傳單,對革命的熱情)（3）接傳單后,母親用手摸了摸箱子的冰冷的皮，將臂肘靠在上面，很滿意地望著大家。

她手里毫不吃力地提著箱子。

(接取傳單后愉快的心情）總結(jié)：

這一部分表現(xiàn)了母親怎樣的心情和精神？明確：

通過寫母親等候和接取傳單,表現(xiàn)母親盼望與喜悅的心情，以及積極熱情、大膽自覺的革命精神和自豪感。

（四）在高潮部分,母親的思想更加堅(jiān)定，她散發(fā)傳單，發(fā)表演說,同敵人正面交鋒，作者又是從母親的形體動(dòng)作、語言、內(nèi)心活動(dòng)、群眾的反響來表現(xiàn)母親高大的形象的.

找出能表現(xiàn)母親形象的動(dòng)詞,并說一說這對于表現(xiàn)母親起到什么作用。

動(dòng)詞：

猛拉,站起，抓，舉，揮，扔，拋等，表現(xiàn)母親散發(fā)傳單時(shí)的急促、沉著、機(jī)智。

文中還寫了母親的內(nèi)心活動(dòng),母親看見了他們的饑渴一般注視著的眼睛，自己的臉上也感到了溫暖的呼吸。

表現(xiàn)了母親的幸福和自豪感。

她公開地發(fā)表演說又對其形象的塑造起到什么作用?明確：

發(fā)表演說，揭露敵人罪惡,宣傳革命真理,大義凜然,無所畏懼，表現(xiàn)了一個(gè)革命者不惜犧牲一切和對于革命充滿勝利信心的崇高品質(zhì)。

總結(jié):

母親的形象：

本文通過母親接受任務(wù)、散發(fā)傳單、同敵人展開英勇斗爭的事跡，反映母親從一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女成長為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士,從普通母親成長為成熟的革命者，革命性由自發(fā)到自覺的成長過程，塑造了一位積極熱情、大膽自覺、大義凜然、勇敢頑強(qiáng)的革命母親形象。

文章以母親命名,意味著尼洛夫娜形象在作品中具有特殊意義