2025屆廣西桂林,百色,梧州,北海,崇左五市生物高一第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析

2025屆廣西桂林,百色,梧州,北海,崇左五市生物高一第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．利用如圖所示裝置探究酵母菌的無氧呼吸，正確的操作方法是A．A瓶先敞口培養(yǎng)一段時間后，再連通B瓶B．A瓶密封后，應(yīng)該立即連通B瓶C．A瓶密封后，培養(yǎng)一段時間，再連通B瓶D．實驗結(jié)束后，在B瓶中加入重鉻酸鉀檢驗酒精2．下列科學(xué)方法與實驗?zāi)康牟黄ヅ涞慕M合是選項科學(xué)研究方法實驗?zāi)康腁同位素示蹤法研究細胞內(nèi)物質(zhì)變化的一系列過程B建立模型法探究細胞大小與物質(zhì)交換效率的關(guān)系C顯微觀察法分離細胞核、線粒體、葉綠體等細胞結(jié)構(gòu)D透析法研究某種物質(zhì)分子的大小和滲透作用A．A B．B C．C D．D3．如圖是兩種二糖的組成示意圖，有關(guān)敘述正確的是A．M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、半乳糖B．M代表的物質(zhì)也是組成纖維素和糖原的基本單位C．因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖D．麥芽糖、蔗糖可以直接被細胞吸收4．某生物興趣小組為了探究酵母菌細胞呼吸的方式，設(shè)計如圖所示的實驗。甲和乙試管中加入葡萄糖酵母菌培養(yǎng)液，丙和丁試管中加入溴麝香草酚藍水溶液，一段時間后丙、丁試管液體分別呈黃色、綠色。由此可以得出的結(jié)論是A．酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2B．酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生酒精C．酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生ATPD．酵母菌既可進行有性生殖，又可無性生殖5．下列有關(guān)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A．覆蓋全身的皮膚，屬于器官層次的描述B．一片森林中所有的松樹屬于一個種群C．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)D．高等植物的個體水平以下包括組成個體的系統(tǒng)、器官、組織和細胞6．浸入物質(zhì)的量濃度為1mol/LKNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，會產(chǎn)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象。在此過程中，物質(zhì)進出細胞的方式先后有()A．自由擴散，主動運輸 B．自由擴散，主動運輸，自由擴散C．主動運輸，自由擴散 D．自由擴散，協(xié)助擴散，自由擴散二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）物質(zhì)進入細胞都要通過細胞膜，不同物質(zhì)穿過細胞膜的方式不同，下列各圖表示在一定濃度范圍內(nèi)細胞膜外物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)的三種不同情況，回答下列問題。據(jù)圖指出甲、乙、丙所表示的物質(zhì)運輸方式，甲是__________，乙是__________，丙是__________。上述三種運輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化？____________為什么？_____________。乙醇、CO2、氨基酸進入細胞的方式分別是__________、__________、__________。8．（10分）為探究植物A能否移植到某地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過質(zhì)壁分離實驗，用不同濃度的蔗糖溶液測定植物A根細胞液的濃度，實驗結(jié)果如下表：第1組第2組第3組第4組蔗糖濃度（mol/L）0.150.20.250.3質(zhì)壁分離狀態(tài)不分離剛分離顯著分離顯著分離請回答：植物細胞的____________相當(dāng)于一層半透膜，細胞液與外界溶液之間存在________，因此，植物細胞可以通過__________吸水和失水。植物A根細胞質(zhì)壁分離過程中液泡的體積變化是________。第2、3、4組根細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，從細胞結(jié)構(gòu)角度分析，其原因是______________。根據(jù)上述實驗結(jié)果，為保證植物A移植后能正常生存，則某地土壤溶液的濃度應(yīng)≤______mol/L。研究小組擬進一步測定植物A根細胞的細胞液濃度，應(yīng)在__________________蔗糖濃度之間,設(shè)置______________________的蔗糖溶液進行重復(fù)上述實驗。9．（10分）下圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細胞器，下表是其中三種細胞器的化學(xué)成分。請回答相關(guān)問題：圖中物質(zhì)X以____________方式進入細胞，研究圖示生理過程一般采用的方法是________________________________________________________________________。表中甲、丙分別是________、________(填圖中字母)。圖中可以發(fā)生堿基互補配對的結(jié)構(gòu)是________(填圖中字母)，分泌蛋白的合成過程有________類RNA參與。圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細胞器有________(填圖中字母)，各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是__________________________________。請在下面的坐標(biāo)系中用柱形圖表示表中數(shù)據(jù)：__________________10．（10分）下圖為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量。請據(jù)圖回答以下問題：流經(jīng)圖甲生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________（填字母），圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于___________的能量。蠶同化的能量D=__________________之和（填字母）。將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第___________營養(yǎng)級所同化的能量。蠶糞是優(yōu)良的魚類詞料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量。蠶糞中的碳元素只能以______________________形式流向魚。向魚塘中少量投入蠶糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有______________________。?；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)不但促進了物質(zhì)循環(huán)，還提高了能量_____________。11．（15分）某同學(xué)在食堂食用了如下早餐：兩個豬肉包子、一碟涼拌蔬菜、一碗大米粥，一個煮雞蛋?；卮鹣铝袉栴}：該早餐中包括了兩類植物多糖，它們是____________。該同學(xué)的早餐中，豬肉包子和煮雞蛋等食物中的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性，蛋白質(zhì)變性_______（填“影響”或“不影響”）蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值？變性后的蛋白質(zhì)更容易消化，原因是_______________________。該早餐中包括有脂肪、磷脂、固醇等脂質(zhì)。膽固醇是人體中的一種重要化合物，主要作用有____________________________________。蔬菜中含有的元素種類與人體大體相同，但在元素的_______上有差異。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C2、C3、B4、A5、A6、B二、綜合題：本大題共4小題7、（1）自由擴散協(xié)助擴散主動運輸（2）C因為主動運輸需要消耗能量（3）自由擴散/A自由擴散/A主動運輸/C8、原生質(zhì)層濃度差滲透作用逐漸變小原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性更大，當(dāng)細胞不斷失水時，原生質(zhì)層與細胞壁逐漸分離0.150.15mol/L～0.2mol/L一系列濃度梯度9、（1）主動運輸（1分）放射性同位素標(biāo)記法（1分）（2）d（1分）a（1分）（3）a、d（1分）三（1分）（4）b、c、d（1分）膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同（1分））（5）見下圖10