2025屆北京市昌平區(qū)高二上生物期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

2025屆北京市昌平區(qū)高二上生物期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖為人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向。下列敘述中，不正確是A.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，則e過(guò)程發(fā)生在核糖體上B.如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過(guò)程屬于體液免疫C.如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的D.如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質(zhì)2．如圖是某同學(xué)用蒜（二倍體生物，體細(xì)胞中的染色體數(shù)為16）的根尖為材料完成“低溫導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)后拍攝的顯微照片，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.圖中N細(xì)胞染色體數(shù)目有可能加倍B.圖中M細(xì)胞可能含有兩個(gè)染色體組C.實(shí)驗(yàn)中能觀察到N到M的變化過(guò)程D.該照片屬于科學(xué)研究中的物理模型3．我國(guó)古代勞動(dòng)人民積累豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無(wú)直接關(guān)系的是（）A.適時(shí)打頂去心，可促植株開(kāi)花結(jié)實(shí)。（據(jù)《農(nóng)桑輯要》）B.肥田之沃，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)《齊民要術(shù)》）C.正月種白稻，五月收獲后，根茬長(zhǎng)新稻，九月又成熟。（據(jù)《廣志》）D.前摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)《格物粗談》）4．激動(dòng)素是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。某研究小組為探究干旱環(huán)境下不同濃度的激動(dòng)素對(duì)棉花產(chǎn)量的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述正確的是（）A.激動(dòng)素可從植物產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课籅.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)只存在一組空白對(duì)照，符合對(duì)照原則C.可進(jìn)一步探究棉花生長(zhǎng)不同時(shí)期激動(dòng)素的作用效果D.缺水環(huán)境下，激動(dòng)素的作用體現(xiàn)出了兩重性5．在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以電信號(hào)的形式沿神經(jīng)纖維進(jìn)行傳導(dǎo)的，該信號(hào)稱為（）A.靜息電位 B.反射 C.神經(jīng)沖動(dòng) D.反射弧6．如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.從外界環(huán)境攝入的O2進(jìn)入肝臟細(xì)胞的途徑為外界環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→A→①→②→肝臟細(xì)胞B.①中含有葡萄糖、胰島素、血漿蛋白等物質(zhì)C.毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是②③D.腎炎導(dǎo)致①滲透壓增加，②的量減少二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）彩色棉與白色棉相比，在紡織過(guò)程中減少了印染工序，減少環(huán)境污染，彩色棉制品有利于人體健康?；蛐虰B的植株為白色棉，基因型Bb、bO的植株為粉紅色棉，基因型bb的植株為深紅色棉。育種工作者將一正常純合白色棉植株經(jīng)誘變后，可能發(fā)生如下變異，從而獲得彩色棉。回答下列問(wèn)題：（1）棉的粉紅色和深紅色與酶的作用有關(guān)，這體現(xiàn)了基因__________，進(jìn)而控制生物體的性狀。經(jīng)過(guò)①過(guò)程的自交，出現(xiàn)性狀分離__________（填“是”或“不是”）基因重組的結(jié)果。（2）①中發(fā)生的是__________（填“顯性”或“隱性”）突變，經(jīng)過(guò)②過(guò)程的的出現(xiàn)是__________（填變異類型）的結(jié)果。（3）若用秋水仙素適時(shí)處理①過(guò)程后的，則可獲得基因型為_(kāi)_________的四倍體，該四倍體自交后代中基因型為bbbb的個(gè)體所占比例為_(kāi)_________。（4）已知基因B/b所在染色體都缺失的植株不育（不結(jié)果），欲驗(yàn)證粉紅色棉的產(chǎn)生是過(guò)程②的變異類型，將粉紅色棉在相同且適宜的條件下單株種植，并嚴(yán)格自交，觀察統(tǒng)計(jì)可育子代表型及比例，預(yù)期結(jié)果為_(kāi)_________。（5）②過(guò)程后的自交所得F2植株全部自交，F(xiàn)3中粉紅色棉植株的比例為_(kāi)_________。8．（10分）下圖為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖（不考慮未利用的能量）據(jù)圖分析回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________和________。圖中表示________，若鼠攝入能量為，鼠糞便中能量為，中能量為，狼同化能量為則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為_(kāi)_______。（2）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕。狼和鼠種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________調(diào)節(jié)，這也體現(xiàn)了生物種群數(shù)量變化受________因素影響。（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著________渠道流動(dòng)，作為動(dòng)力使物質(zhì)能夠不斷地循環(huán)往復(fù)。9．（10分）由于前些年牛奶制品被爆出安全隱患，很多民眾認(rèn)為生牛奶更安全。但有專家指出，沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工的生牛奶中含有大腸桿菌、弧形桿菌、布魯氏菌等近百種致病菌。為了證實(shí)該情況，某實(shí)驗(yàn)室按如圖方法對(duì)生牛奶進(jìn)行細(xì)菌檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。分析回答下列問(wèn)題：（1）制備該無(wú)菌培養(yǎng)基的步驟為：計(jì)算→稱量→溶解→滅菌→倒平板。通常，制備培養(yǎng)基時(shí)要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH，調(diào)節(jié)pH應(yīng)該在__________（填步驟名稱）之前。（2）圖中步驟①的目的是_________________；步驟②能否采用平板劃線法接種，并說(shuō)明原因___________________。圖示操作后，將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的__________________同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時(shí)，取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù)。（3）通過(guò)觀察菌落的特征，可知生牛奶中微生物的種類和數(shù)量。菌落特征包括_____________________。兩位工作人員分別進(jìn)行菌落檢測(cè)，取樣后的操作均正確且完全一致，但菌落數(shù)目卻有較大區(qū)別，你認(rèn)為原因最可能是_______________________________________。（4）甲、乙兩位工作人員分別對(duì)同一樣品進(jìn)行檢測(cè)，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：甲涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是122、163和186，取平均值157；乙涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是25、110和186，取平均值107.你認(rèn)為這兩位工作人員的結(jié)果中，可信度低的是_______________，其原因是________________________。10．（10分）冬季晝夜溫差大，是每年“流感”的高發(fā)期。新冠肺炎的某些癥狀與病毒性流感的癥狀相似，這給新冠肺炎的防控增加了一定難度。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）甲型流感病毒是使人患流感的常見(jiàn)病原體，其侵入人體后，會(huì)刺激______細(xì)胞增殖、分化形成漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生抗體，特異性結(jié)合病毒以抑制_____或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。對(duì)于感染病毒的靶細(xì)胞，機(jī)體則需要通過(guò)___________以釋放病毒。（2）某人患流感發(fā)燒至38.5℃的過(guò)程中，機(jī)體產(chǎn)熱量______（填“大于”、“等于”或“小于”）散熱量。體溫高于38.5℃時(shí)，應(yīng)及時(shí)服用退燒藥物。退燒過(guò)程中，機(jī)體增加散熱的主要方式有__________（答出兩點(diǎn)即可）。（3）接種新冠疫苗是預(yù)防新冠肺炎的主要措施，其原理是__________________；假設(shè)有人接種新冠疫苗后，仍被病毒侵染而得病，其原因是________________________。11．（15分）如圖為某條小河流從高山湖泊進(jìn)入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的數(shù)量變化曲線圖，其中食品工廠會(huì)向河流排污（含大量有機(jī)物）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）高山、河流、村莊中生物分別屬于不同的群落，區(qū)分不同群落的重要特征是群落的______________，流經(jīng)該河流生態(tài)系統(tǒng)總能量為_(kāi)____________________________________。（2）食品工廠向河流排污，導(dǎo)致魚(yú)類因?yàn)槿鄙傺鯕舛罅克劳?，使水體變渾濁，但是村莊附近的河流又保持清澈見(jiàn)底，這依賴于該河流的_____________能力。（3）繁殖季節(jié)，雌雄鳥(niǎo)上下翻飛，互相追逐，彼此通過(guò)飛翔來(lái)了解對(duì)方，這就是鳥(niǎo)類中的“戲飛”求配現(xiàn)象，“戲飛”屬于生態(tài)系統(tǒng)的________信息，該事實(shí)說(shuō)明信息傳遞的功能為_(kāi)_____________________________________________________________________。（4）若河流中鰉魚(yú)種群數(shù)量連續(xù)多年持續(xù)增長(zhǎng)，且出生率和死亡率的差值幾乎保持不變，則該種群數(shù)量增長(zhǎng)模型為_(kāi)_______（填“J”或“S”）型。（5）根據(jù)圖示推測(cè)，A處1～2月份無(wú)機(jī)鹽大幅下降的主要原因是_________________________（6）調(diào)查表明，村莊周圍被踩踏過(guò)的地方，很難見(jiàn)到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至出現(xiàn)不長(zhǎng)草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象。這說(shuō)明人類的活動(dòng)能夠影響____________的速度和方向。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】A、如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，則e過(guò)程表示翻譯，發(fā)生在核糖體上，A正確；B、如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過(guò)程屬于體液免疫，B正確；C、如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流和化學(xué)信號(hào)（神經(jīng)遞質(zhì)）的形式傳導(dǎo)的，C錯(cuò)誤；D、如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質(zhì)，都是抗利尿激素，D正確。故選C。2、A【解析】低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍；（2）實(shí)驗(yàn)步驟：選材→固定→解離→漂洗→染色→制片；（3）該實(shí)驗(yàn)采用的試劑：卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液（解離）。圖中N處于有絲分裂中期，M處于有絲分裂后期?！驹斀狻緼、圖中N細(xì)胞有可能是加倍了的細(xì)胞進(jìn)入分裂中期，故染色體數(shù)目有可能加倍，A正確；B、蒜是二倍體生物，M處于有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體組加倍，不可能含有兩個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；C、在用卡諾氏液固定時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡，實(shí)驗(yàn)中不能觀察到N到M的變化過(guò)程，C錯(cuò)誤；D、照片不屬于模型，D錯(cuò)誤。故選A。3、B【解析】解除頂端優(yōu)勢(shì)，即降低側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的濃度以促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)；A不符合題意。大豆根部的根瘤菌可以固氮，與激素調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)；B符合題意。根茬部位能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)水稻植株的生長(zhǎng)；C不符合題意；乙烯具有催熟作用；D不符合題意。4、C【解析】植物激素指的是在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，并且?duì)植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑：人工合成的対織物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)．蔬菜生產(chǎn)過(guò)程中，正確使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，可以促進(jìn)蔬菜生長(zhǎng)，提高產(chǎn)量和品種；但使用不當(dāng)時(shí)，會(huì)起到相反的作用，甚至造成經(jīng)濟(jì)損失。【詳解】A、激動(dòng)素是一種植物生產(chǎn)調(diào)節(jié)劑，是人工合成的，植物不能產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照性原則，水分充足組與缺水組對(duì)照，激動(dòng)素0單位與其他單位對(duì)照，因此該實(shí)驗(yàn)存在兩組空白對(duì)照，B錯(cuò)誤；C、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究干旱環(huán)境下不同濃度的激動(dòng)素對(duì)棉花產(chǎn)量的影響，可進(jìn)一步探究棉花生長(zhǎng)不同時(shí)期激動(dòng)素的作用效果，C正確；D、據(jù)圖分析，與0單位相比，其他單位都表現(xiàn)為促進(jìn)作用，因此不能體現(xiàn)激動(dòng)素作用的兩重性，D錯(cuò)誤。故選C。5、C【解析】神經(jīng)沖動(dòng)是指沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)著的興奮。故選C。靜息電位：是指細(xì)胞未受刺激時(shí)，存在于細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的外正內(nèi)負(fù)的電位差。反射：指對(duì)外界刺激產(chǎn)生的反應(yīng)。其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧?？键c(diǎn)：本題考查的是神經(jīng)沖動(dòng)的概念點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)理解基本概念6、D【解析】人體內(nèi)所有液體統(tǒng)稱為體液，體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，主要由組織液、血漿和淋巴組成。圖中，根據(jù)②→③→①是單箭頭可知，①是血漿，②是組織液，③是淋巴，A是循環(huán)系統(tǒng)，B是泌尿系統(tǒng)。【詳解】A、從外界環(huán)境攝入的O2進(jìn)入肝臟細(xì)胞的途徑為：外界環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→A循環(huán)系統(tǒng)→①血漿→②組織液→肝臟細(xì)胞，A正確；B、①是血漿，含有葡萄糖、胰島素、血漿蛋白等物質(zhì)，B正確；C、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的環(huán)境是②組織液和③淋巴，C正確；D、腎炎導(dǎo)致①血漿中的血漿蛋白減少，血漿滲透壓降低，②組織液增加，D錯(cuò)誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程②.不是（2）①.隱性②.染色體（結(jié)構(gòu)）變異（3）①.BBbb②.1/36（4）粉紅色:深紅色＝2:1（5）1/3【解析】過(guò)程①是基因突變，該變異具有不定向性和低頻性等特點(diǎn)。過(guò)程②是染色體結(jié)構(gòu)變異，導(dǎo)致染色體片段部分缺失?！拘?wèn)1詳解】由于棉的顏色與酶的作用有關(guān)，故體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成進(jìn)而來(lái)控制生物體的性狀。由于該性狀只涉及一對(duì)同源染色體，所以F2出現(xiàn)性狀分離不是基因重組導(dǎo)致，是同源染色體分離和配子的隨機(jī)結(jié)合導(dǎo)致的?！拘?wèn)2詳解】①中B基因突變?yōu)閎基因?yàn)殡[性突變。經(jīng)過(guò)②過(guò)程所得染色體缺失了一段發(fā)生了染色體段缺失，也就是染色體（結(jié)構(gòu)）變異的結(jié)果?！拘?wèn)3詳解】Bb經(jīng)秋水仙素處理得到的四倍體為BBbb?；蛐蜑锽Bbb的四倍體生，產(chǎn)生BB、Bb、bb配子的比例為1：4：1，所以自交后代中基因型為bbbb的個(gè)體所占比例為:1/6×1/6=1/36?！拘?wèn)4詳解】若產(chǎn)生原因是過(guò)程②的變異類型，輻射導(dǎo)致粉紅色棉一個(gè)染色體上含有顯性基因B的片段丟失，則其基因型為b0，由于一對(duì)同源染色體片段都缺失含有B/b基因的片段時(shí)會(huì)引起植株敗育，則其自發(fā)后代的基因型及比例為bb:b0=1:2，因此子代表現(xiàn)型及比例為粉紅色:深紅色＝2:1?！拘?wèn)5詳解】由（4）可知，F(xiàn)2中可育植株及比例為1/3bb和2/3b0，F(xiàn)2自交，自交后代中粉紅色棉植株（b0）的比例為2/3×1/2=1/3。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握各種變異類型，結(jié)合題干信息回答問(wèn)題。8、（1）①.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分②.食物鏈（網(wǎng)）（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）③.鼠用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量（或儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量）④.15%（2）①.（負(fù)）反饋②.生物（因素）（3）食物鏈（網(wǎng)）【解析】由圖可知，A表示鼠的同化量，B表示鼠用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，C表示分解者?！拘?wèn)1詳解】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量）和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。圖中B表示鼠用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，鼠的同化量為2.2×109-0.6×109=1.6×109KJ，鼠到狼的能量傳遞效率為（2.4×108）/（1.6×109）×100%=15%?！拘?wèn)2詳解】鼠的數(shù)量增多會(huì)引起狼的數(shù)量增多，狼的數(shù)量增多會(huì)導(dǎo)致鼠的數(shù)量減少，二者之間屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。說(shuō)明生物種群數(shù)量的變化也受生物因素的影響?！拘?wèn)3詳解】生態(tài)系統(tǒng)中能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)?！军c(diǎn)睛】本題的易錯(cuò)點(diǎn)，注意能量傳遞效率指相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的同化量的比值，而不是攝入量的比值。9、(1).滅菌(2).梯度稀釋菌液(3).不能，因?yàn)槠桨鍎澗€不能計(jì)數(shù)微生物(4).一個(gè)未接種的培養(yǎng)基(5).菌落的形態(tài)、大小、和顏色等(6).取樣時(shí)間不一致（微生物數(shù)目不同）(7).乙同學(xué)(8).乙同學(xué)的結(jié)果中，1個(gè)平板的計(jì)數(shù)結(jié)果與另兩個(gè)相差懸殊，結(jié)果的重復(fù)性差【解析】1、培養(yǎng)基配置的基本過(guò)程：計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個(gè)步驟；2、微生物常見(jiàn)的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)，在線的開(kāi)始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落；②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落?！驹斀狻浚?）培養(yǎng)基配置的基本過(guò)程：計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個(gè)步驟，即調(diào)pH值應(yīng)該在滅菌之前。（2）在接種前，進(jìn)行①系列操作的意圖是梯度稀釋菌液。平板劃線不能計(jì)數(shù)微生物，只能用稀釋涂布平板法才能計(jì)數(shù)微生物。將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的一個(gè)未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，以觀察培養(yǎng)基是否被污染，培養(yǎng)36小時(shí)，取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù)。（3）菌落特征，包括菌落的形態(tài)、大小、隆起程度和顏色等方面。兩位工作人員分別進(jìn)行菌落檢測(cè)，取樣后的操作均正確且完全一致，但菌落數(shù)目卻有較大區(qū)別，可能取樣時(shí)間不一致（微生物數(shù)目不同）。（4）甲、乙兩位工作人員分別對(duì)同一樣品進(jìn)行檢測(cè)，在同一稀釋倍數(shù)下得到的結(jié)果顯示，乙同學(xué)的結(jié)果可信度低，因?yàn)橐彝瑢W(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中有1個(gè)平板的計(jì)數(shù)結(jié)果與另兩個(gè)相差懸殊，結(jié)果的重復(fù)性差，因此可信度較低?！军c(diǎn)睛】本題主要考查微生物的分離和應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的方法與原理以及無(wú)菌操作技術(shù)，能結(jié)合所學(xué)知識(shí)正確評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。10、（1）①.B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞②.病毒的繁殖③.細(xì)胞毒性Ｔ細(xì)胞的作用促使其裂解（2）①.大于②.毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加等（3）①.體內(nèi)產(chǎn)生了特異性抗體和相應(yīng)的記憶細(xì)胞②.新冠肺炎病毒容易發(fā)生變異、特定疫苗（抗原）引起特異性免疫產(chǎn)生的抗體只針對(duì)特定的病原體、體內(nèi)抗體和記憶細(xì)胞含量較少【解析】1、體液免疫過(guò)程為：當(dāng)抗原進(jìn)入人體后，大多數(shù)的抗原被抗原呈遞細(xì)胞攝取、處理并呈遞給輔助性T細(xì)胞，引起輔助性T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子刺激B細(xì)胞，少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞，B細(xì)胞受到抗原和細(xì)胞因子的刺激后迅速增殖分化為記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞大量產(chǎn)生抗體，并抗原發(fā)生抗原抗體反應(yīng)而清除抗原，當(dāng)機(jī)體再次感染相同抗原，會(huì)刺激記憶B細(xì)胞，記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體。2、細(xì)胞免疫過(guò)程：被病原體(如病毒)感染的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞)膜表面的某此分子發(fā)生變化，細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別變化的信號(hào)。細(xì)胞毒性T細(xì)胞分裂并分化，形成新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞，細(xì)胞因子能加速這一過(guò)程。新形成的細(xì)胞毒性T細(xì)胞在體液中循環(huán)，它們可以識(shí)別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細(xì)胞。靶細(xì)胞裂解、死亡后，病原體暴露出來(lái)，抗體可以與之結(jié)合或被其他細(xì)胞吞噬掉。【小問(wèn)1詳解】體液免疫中，B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞可以增殖、分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞可以產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，與病毒特異性的結(jié)合，產(chǎn)生抗原抗體復(fù)合物，以抑制病毒的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。對(duì)于感染病毒的靶細(xì)胞，會(huì)引發(fā)機(jī)體的細(xì)胞免疫，通過(guò)細(xì)胞毒性Ｔ細(xì)胞的作用促使靶細(xì)胞裂解，以釋放病毒?！拘?wèn)2詳解】“發(fā)燒”至38.5°C的過(guò)程中，機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量。機(jī)體散熱增加的主要方式有通過(guò)促進(jìn)毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加散熱。【小問(wèn)3詳解】新冠疫苗的本質(zhì)是抗原，接種新冠疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生了特異性抗體和記憶細(xì)胞，從而起到預(yù)防新冠肺炎的作用。一方面，因?yàn)樾鹿诓《臼菃捂溄Y(jié)構(gòu)的RNA病毒，容易發(fā)生變異；另一方面，特定疫苗(抗原)引起的特異性免疫產(chǎn)生的抗體只能針對(duì)特定的病原體起作用，即抗體具有特異性；此外可能體內(nèi)抗體和記憶細(xì)胞含量較少，這三方面都可能導(dǎo)致接種新冠疫苗后，仍被病毒侵染而得病?！军c(diǎn)睛】本題以新冠肺炎為素材，考查免疫調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生熟知細(xì)胞免疫和題意免疫的過(guò)程，掌握疫苗的應(yīng)用，掌握體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程，并能結(jié)合題意準(zhǔn)確作答。11、①.物種組成②.太陽(yáng)能和有機(jī)物中的化學(xué)能③.自我調(diào)節(jié)④.行為⑤.種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞⑥.J⑦.浮游植物大量繁殖消耗了無(wú)機(jī)鹽⑧.群落演替【解析】1、群落的結(jié)構(gòu)特征：垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層現(xiàn)象，植物主要受光照、溫度等的影響，動(dòng)物主要受食物