河南省豫南六市2025屆高二生物第一學(xué)期期末考試試題含解析

河南省豫南六市2025屆高二生物第一學(xué)期期末考試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．胡蘿卜（2n=18）根的單個形成層細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一次細(xì)胞分裂，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成第二次細(xì)胞分裂，形成4個子細(xì)胞。下列敘述不正確的是（）A.第一次分裂的中期每條染色體的兩條姐妹單體都被標(biāo)記B.第二次分裂的中期每條染色體中只有一條染色單體被標(biāo)記C.第二次分裂的后期被標(biāo)記的染色體數(shù)有36條D.二次分裂形成的子細(xì)胞中至少有2個細(xì)胞含有標(biāo)記的染色體2．關(guān)于植物頂端優(yōu)勢的最新觀點認(rèn)為：來自頂芽的生長素（IAA）通過抑制IPT基因（細(xì)胞分裂素合成基因）的表達和促進CKX基因（細(xì)胞分裂素氧化酶基因）的表達，降低側(cè)芽細(xì)胞分裂素（CK）的水平，從而抑制了側(cè)芽的生長（如圖）。依據(jù)該觀點，下列表述不正確的是（）A.該觀點的核心是頂芽產(chǎn)生IAA運至側(cè)芽直接抑制側(cè)芽生長B.根據(jù)該觀點推測細(xì)胞分裂素具有解除頂端優(yōu)勢的作用C.根據(jù)該觀點推測側(cè)枝上的頂芽也會抑制該枝條的側(cè)芽生長D.該觀點認(rèn)為植物頂端優(yōu)勢的強弱與激素間的相互作用有關(guān)3．如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照射后，甲、乙兩側(cè)的生長情況，對照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述錯誤的是（）A.甲為背光側(cè)，生長素(IAA)含量大于乙側(cè)和對照組B.對照組燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C.若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一致D.向光性生長是由于單側(cè)光引起了生長素(IAA)在植物體內(nèi)分布不均勻造成的4．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是（）A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變B.呼吸酶、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分C.體內(nèi)細(xì)胞一般都要通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換D.小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液5．如圖為某生物細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達過程（不考慮線粒體基因），圖中的mRNA分子含有m個堿基，其中G+C有n個。下列相關(guān)敘述正確的是A.該過程高效進行，發(fā)生在能大量分泌蛋白質(zhì)的人體細(xì)胞中B.酶I和酶II分別是存在于細(xì)胞核中的DNA聚合酶和解旋酶C.圖中每個核糖體都能大量合成結(jié)構(gòu)不同的多肽鏈D.控制合成該mRNA的基因中至少含有m—n個腺嘌呤6．關(guān)于生物遺傳信息及其表達的敘述，正確的是（）A.所有生物基因表達過程中用到的RNA和蛋白質(zhì)均由DNA編碼B.DNA雙鏈解開，RNA聚合酶起始轉(zhuǎn)錄,移動到終止密碼子時停止轉(zhuǎn)錄C.染色體DNA分子中的一條單鏈可以轉(zhuǎn)錄出不同的RNA分子D.多肽鏈的合成過程中，tRNA讀取mRNA上全部堿基序列信息7．下列物質(zhì)，在血漿中都能找到的有（）A.甲狀腺激素、氧、尿素、血漿蛋白B.氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子C.血紅蛋白、鈣離子、脂肪、葡萄糖D.呼吸酶、脂肪酸、載體、膽固醇8．（10分）下列關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是A.是長期自然選擇的結(jié)果B.緩解了種間競爭C.其特性主要由水分決定D.有利于對資源的充分利用二、非選擇題9．（10分）下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要的作用。如圖甲、乙、丙、丁代表人體內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D代表調(diào)節(jié)物質(zhì)。請據(jù)圖回答（1）圖中甲是_________________________，C是____________________________。（2）如果圖中丙受損，會使人患_______________。（3）在動物生長調(diào)節(jié)過程中，與圖中A可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是________________。10．（14分）如下兩幅圖中，圖甲是食物關(guān)系圖，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，圖丙為能量流動示意圖（單位：J/hm2·a）。乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑。請仔細(xì)分析圖并回答下列問題。（1）圖甲是一個簡單的食物網(wǎng)，共有_______條食物鏈。蚱蜢和蚯蚓的關(guān)系是_______。（2）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是_________和_________。（3）已知圖甲中各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種以上的上一營養(yǎng)級的生物，它們被攝食的生物量相等，則鷹每增加9千克生物量，需消耗生產(chǎn)者________千克。（4）圖乙中A代表____________，碳在C中以____________形式存在。（5）流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指_____________。11．（14分）圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2表示不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)營養(yǎng)級Ⅱ的變化示意圖，其中a～g表示能量的值，a表示營養(yǎng)級Ⅱ攝入的總能量值。請據(jù)圖回答：（1）圖1中M2表示的能量形式為___________。（2）圖2中，若甲表示營養(yǎng)級Ⅱ的攝入量，則乙表示________________。若營養(yǎng)級Ⅲ的同化量為h，則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為________________。（3）已知營養(yǎng)級Ⅳ中有一種雜食性生物（X），它的食物中有2/5來自營養(yǎng)級Ⅲ，2/5來自營養(yǎng)級Ⅱ，1/5來自營養(yǎng)級Ⅰ。若生物（X）要增加50g體重，最多需要消耗植物_________g。（4）從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是______________________。12．圖1為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為J/（cm2·a）]，A代表相應(yīng)能量；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成了生物群落?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1中，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量包括____________，A代表____________。（2）圖1中，植食性動物的能量有_____________J/（cm2·a）傳遞到肉食性動物體內(nèi)，能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率約為_____________%（保留1位小數(shù)）。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要生理作用是____________。圖2中缺少兩個重要的生理過程，請用文字和→的形式表示出來：_____________。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)和能量流動之間的內(nèi)在聯(lián)系是_____________。若該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生蟲害，導(dǎo)致原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，說明____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制方式，新合成的DNA分子一條鏈?zhǔn)悄告湥硪粭l鏈?zhǔn)切潞铣傻淖渔?。將胡蘿卜形成層細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一次分裂形成的子細(xì)胞中，每個DNA分子的一條鏈含有放射性標(biāo)記、一條鏈不含有放射性標(biāo)記；然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成第二次細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂間期染色體復(fù)制，由一個DNA分子復(fù)制形成的2個DNA分子，一個DNA分子含有放射性，另一個DNA分子上不含有放射性，2個DNA分子分別位于2條染色單體上，由一個著絲點連接，細(xì)胞分裂后期著絲點分裂，兩條染色單體形成子染色體移向細(xì)胞兩級，分別進入兩個細(xì)胞?！驹斀狻緼、第一次分裂中，間期染色體復(fù)制，每個DNA分子都有一條鏈被標(biāo)記，第一次分裂的中期每條染色體的兩條姐妹單體都被標(biāo)記，A正確；B、第二次分裂中，間期染色體復(fù)制，一條染色體上的兩個染色單體上的DNA分子只有一個DNA分子含有放射性，因此第二次分裂中期，每條染色體中僅有一條單體被標(biāo)記，B正確；C、第二次分裂細(xì)胞中的DNA一半被標(biāo)記，一半不被標(biāo)記，后期著絲點分裂，兩條染色單體形成子染色體，被標(biāo)記的染色體數(shù)有18條，C錯誤；D、第二次分裂后期，著絲點分裂，兩條染色單體形成子染色體，一半被標(biāo)記，一半不被標(biāo)記，染色體隨機移向細(xì)胞兩極，至少有2個細(xì)胞含有標(biāo)記的染色體，也可以有3個或4個細(xì)胞含有標(biāo)記的染色體，D正確。故選C2、A【解析】1、生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。體現(xiàn)生長素兩重性的典型實例就是頂端優(yōu)勢，頂端優(yōu)勢就是頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象。2、頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是：頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸，導(dǎo)致側(cè)芽生長素濃度過高，生長受到抑制，因此頂芽優(yōu)先生長?！驹斀狻緼、該觀點的核心是IAA運輸?shù)絺?cè)芽之后通過抑制和加強部分基因的的表達，而間接達到抑制側(cè)芽生長的作用，A錯誤；B、該觀點認(rèn)為頂端優(yōu)勢的形成是因為側(cè)芽的細(xì)胞分裂素含量大幅降低，因此可用細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢，B正確；C、頂端優(yōu)勢是頂芽與側(cè)芽的關(guān)系，與是否為側(cè)枝無關(guān)，C正確；D、該觀點認(rèn)為頂端優(yōu)勢形成是因為頂芽產(chǎn)生的IAA運輸側(cè)芽后，抑制了CK的合成并促進了CK的分解，即認(rèn)為IAA可以抑制CK的合成并加強CK的分解，即認(rèn)為頂端優(yōu)勢與激素間相互作用有關(guān)，D正確。故選A。3、B【解析】1、在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘產(chǎn)生的生長素在尖端由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，尖端的生長素在向下進行極性運輸，導(dǎo)致胚芽鞘下面一段背光側(cè)生長素濃度高，背光側(cè)細(xì)胞生長比向光側(cè)快，進而導(dǎo)致胚芽鞘向光生長。2、據(jù)圖分析，與對照組相比，隨著單側(cè)光處理時間的延長，甲側(cè)的細(xì)胞生長比對照組和乙側(cè)快，說明甲側(cè)的生長素濃度比對照組和乙側(cè)高，促進生長的作用比對照組和乙側(cè)大，因此甲側(cè)表示背光側(cè)，乙側(cè)表示向光側(cè)?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，甲側(cè)為背光側(cè)，其生長素（IAA）的含量高于乙側(cè)和對照組，A正確；B、對照組的燕麥胚芽鞘沒有受到單側(cè)光的照射，因此不彎曲，但是其尖端可以產(chǎn)生生長素，因此其應(yīng)該直立生長，B錯誤；C、若光照前去除尖端，則沒有尖端感受單側(cè)光刺激，則甲、乙兩側(cè)生長情況應(yīng)該基本一致，C正確；D、在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘產(chǎn)生的生長素在尖端由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，尖端的生長素在向下進行極性運輸，導(dǎo)致胚芽鞘下面一段背光側(cè)生長素濃度高，背光側(cè)細(xì)胞生長比向光側(cè)快，進而導(dǎo)致胚芽鞘向光生長，因而向光性生長是由于單側(cè)光引起了生長素(IAA)在植物體內(nèi)分布不均勻造成的，D正確。故選B。4、C【解析】體液是體內(nèi)各種液體的統(tǒng)稱，包括細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液。細(xì)胞外液又稱為內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴等?！驹斀狻緼、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡之中，所以滲透壓、溫度和pH都應(yīng)保持動態(tài)平衡，而不是不變，A錯誤；B、呼吸酶存在于細(xì)胞內(nèi)，不存在于內(nèi)環(huán)境中，不是內(nèi)環(huán)境的成分，B錯誤；C、體內(nèi)細(xì)胞生活在內(nèi)環(huán)境中，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換得通過內(nèi)環(huán)境，C正確；D、小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液，消化液不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯誤。故選C。5、D【解析】本題考查原核生物的基因的表達過程、mRNA的結(jié)構(gòu)特點及堿基的有關(guān)計算?！驹斀狻緼、圖示中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時進行，表明相關(guān)的細(xì)胞沒有細(xì)胞核，為原核細(xì)胞，因此該細(xì)胞不可能為能大量分泌蛋白質(zhì)的人體細(xì)胞，A項錯誤；B、酶I和酶II分別在DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄中發(fā)揮作用，因此分別DNA聚合酶和RNA聚合酶，而且該過程只發(fā)生在原核細(xì)胞中，原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核，B項錯誤；C、該mRNA相繼結(jié)合4個核糖體，合成4條相同的多肽鏈，C項錯誤；D、巳知mRNA分子中，A+U+C+G=m個，其中G+C=n個，則A+U=m—n個，依據(jù)堿基互補配對原則和轉(zhuǎn)錄過程可推知，控制合成該mRNA的基因中，其模板鏈中T+A=m-n個，而模板鏈中的T與非模板鏈中的A相等，可見，控制合成該mRNA的基因中至少含有m—n個腺嘌呤（A），D項正確。故選D。6、C【解析】翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈。多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)?！驹斀狻緼、RNA病毒的蛋白質(zhì)由病毒的遺傳物質(zhì)RNA編碼合成，A錯誤；B、DNA雙鏈解開，RNA聚合酶與啟動子結(jié)合進行轉(zhuǎn)錄，移動到終止子時停止轉(zhuǎn)錄，終止密碼子位于mRNA上，不在DNA上，B錯誤；C、轉(zhuǎn)錄是以基因為單位進行的，而一條染色體上有多個基因，所以染色體DNA分子中的一條單鏈可以轉(zhuǎn)錄出不同的RNA分子，C正確；D、沒有相應(yīng)的反密碼子與mRNA上的終止密碼子配對，故tRNA不能讀取mRNA上全部堿基序列信息，D錯誤。故選C。7、A【解析】人體內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液，主要包括組織液、血漿和淋巴，其中可以存在的物質(zhì)有：①營養(yǎng)成分：氧氣、水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等；②功能物質(zhì)：抗體、維生素、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等；③代謝產(chǎn)物：CO2、尿素等。【詳解】A、甲狀腺激素由甲狀腺細(xì)胞分泌，釋放到組織液，進而進入血漿中去，氧氣經(jīng)過呼吸系統(tǒng)進入血液中的紅細(xì)胞中被運輸，進而進入血漿中，尿素是細(xì)胞內(nèi)的代謝廢物釋放到組織液中，從而可以進入血漿中，血漿蛋白是存在于血漿中的蛋白質(zhì)，A正確；B、麥芽糖是植物體特有的二糖，只有在消化道中被消化成葡萄糖才能被吸收到血漿中，B錯誤；C、血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi)，C錯誤；D、呼吸酶存在于細(xì)胞內(nèi)，血漿中沒有，載體存在于細(xì)胞膜上，D錯誤。故選A。8、C【解析】垂直結(jié)構(gòu)：

（1）概念：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。

（2）原因：

①植物的分層與對光的利用有關(guān)，群落中的光照強度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強度下生長。如森林中植物由高到低的分布為：喬木層、灌木層、草本層、地被層。

②動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環(huán)境有關(guān)。如森林中動物的分布由高到低為：貓頭鷹（森林上層），大山雀（灌木層），鹿、野豬（地面活動），蚯蚓及部分微生物（落葉層和土壤）。【詳解】A、森林群落垂直結(jié)構(gòu)是長期自然選擇的結(jié)果，是生物對環(huán)境的一種適應(yīng)，A正確；BD、群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長期自然選擇的結(jié)果，既有利于充分利用資源，又有利于緩解種間競爭，BD正確；C、森林群落植物的垂直分層主要由光照決定的，動物的垂直分層主要由食物和棲息空間決定，C錯誤。故選C?！军c睛】本題考查群落的結(jié)構(gòu)特征，要求考生識記群落的結(jié)構(gòu)，掌握垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)形成的原因及影響因素，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。二、非選擇題9、(1).垂體(2).胰高血糖素(3).糖尿病(4).生長激素【解析】據(jù)圖分析：圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體，A是乙分泌的相關(guān)的激素；丙分泌的激素B能使血糖濃度降低，因此丙為胰島B細(xì)胞，激素B為胰島素；丁分泌的激素C能使血糖濃度升高，因此丁為胰島A細(xì)胞，激素C為胰高血糖素；D為腎上腺分泌的腎上腺素?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析可知，圖中甲是垂體，能分泌各種促激素。激素C能使血糖濃度升高，是胰高血糖素。（2）據(jù)圖分析可知，丙為胰島B細(xì)胞，能分泌胰島素降低血糖，當(dāng)丙受損時，機體會因缺乏胰島素而患糖尿病。（3）在動物生長調(diào)節(jié)過程中，需要生長激素、甲狀腺激素等參與調(diào)節(jié)，甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的分級調(diào)節(jié)，因此圖中A為甲狀腺激素，與生長激素在動物生長調(diào)節(jié)過程中表現(xiàn)為協(xié)同作用。【點睛】掌握激素的分級調(diào)節(jié)機制與血糖調(diào)節(jié)過程，能識別并理解激素分級調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)過程圖，并用其結(jié)合題意解決問題。10、（1）①.3②.競爭（2）①.分解者②.非生物的物質(zhì)和能量（3）33300（4）①.生產(chǎn)者②.有機物（5）生產(chǎn)者固定的太陽能的總量【解析】題圖分析，甲圖是一個食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，其中綠色植物是生產(chǎn)者，其余動物均為消費者，該食物網(wǎng)中有3條食物鏈；乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑。首先根據(jù)A、B、C都有箭頭指向D，則D是大氣中二氧化碳庫，再根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是生產(chǎn)者，其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外，其他箭頭都指進來，因此B為分解者，C為消費者?！拘?詳解】甲是一個簡單的食物網(wǎng)，含有3條食物鏈，蚱蜢和蚯蚓都以綠色植物為食，所以它們之間的關(guān)系是競爭關(guān)系?！拘?詳解】要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量，因為生態(tài)系統(tǒng)中的完整組分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量?！拘?詳解】已知圖甲中各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種以上的上一營養(yǎng)級的生物，它們被攝食的生物量相等，則鷹每增加9千克生物量，需消耗生產(chǎn)者9×1/3÷10%÷10%+9×1/3÷10%÷10%÷10%+9×1/3÷10%÷10%÷10%÷10%=33300千克?！拘?詳解】碳循環(huán)過程中，碳元素以二氧化碳的形式通過生產(chǎn)者的光合作用進入生物群落，還可以通過生產(chǎn)者的呼吸作用返回?zé)o機環(huán)境，所以生產(chǎn)者與大氣應(yīng)該是雙箭頭，A是生產(chǎn)者，B是分解者，C是消費者。碳元素在C消費者體內(nèi)以含碳有機物的形式存在?！拘?詳解】生產(chǎn)者固定的太陽能的總量是流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確圖乙中各個字母的含義，掌握生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動是解答本題的關(guān)鍵。11、①.熱能②.營養(yǎng)級Ⅱ的同化量③.（h/b）×100%或（h/（a-e））×100%④.22100⑤.調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧窘馕觥?、圖1中，Ⅰ表示生產(chǎn)者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初級消費者、次級消費者、三級消費者，M1、M2分別代表太陽能和呼吸作用散失的能量。2、圖2中，a表示初級消費者的攝入量，b表示同化量，戊表示呼吸作用散失的能量，c表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，e、f表示分解者利用的能量?！驹斀狻浚?）圖1中，在能量金字塔中，M2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量（熱能）。（2）每一營養(yǎng)級同化量=攝入量-糞便量，若甲表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則乙表示Ⅱ同化的能量；Ⅱ同化的能量為b=a-e，若營養(yǎng)級Ⅲ的同化量為h，則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為（Ⅱ營養(yǎng)級同化量÷Ⅰ營養(yǎng)級同化量）×100%=(h/b)×100%或(h/(a-e))×100%。（3）若生物（X）要增加50g體重，它的食物中有2/5來自營養(yǎng)級Ⅲ，則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%÷10%=20000g，2/5來自營養(yǎng)級Ⅱ，則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%=2000g，1/5來自營養(yǎng)級Ⅰ，則需消耗植物為50×1/5÷10%=100g。需要消耗植物=20000g＋2000g＋100g=22100g。（4）田間除草和殺蟲可以調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關(guān)知識，熟悉生態(tài)系統(tǒng)的成分及能量的計算是解答本題的關(guān)鍵。12、①.生產(chǎn)者固定的太陽能和有機物輸入的化學(xué)能②.呼吸作用散失③.2.5④.15.6%⑤.光合作用⑥.無機環(huán)境→丁，甲→丙（順序可換）⑦.物質(zhì)循環(huán)以能量流動作為動力，能量流動以物質(zhì)循環(huán)作為載體⑧.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的【解析】1、據(jù)圖分析：圖1中，A表示生產(chǎn)者和各級消費者呼吸作用散失的能量。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向流動，逐級遞減的