小學(xué)英語-It will snow in Harbin教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

⑴知識目標(biāo)：

全體學(xué)生能運(yùn)用ItwillsnowinHarbin.Itwillbesunnyin

Sanya.來談?wù)搶淼奶鞖狻?/p>

⑵能力目標(biāo)：

通過了解未來的天氣來幫助自己制定未來的計(jì)劃。

⑶情感目標(biāo)：

通過談?wù)撀糜斡?jì)劃，增強(qiáng)對祖國山河的熱愛。另外，在

小組合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，不怕犯錯誤的優(yōu)秀學(xué)

習(xí)品質(zhì)O

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能運(yùn)用ItwillsnowinHarbin.ItwillbesunnyinSanya.來

談?wù)搶淼奶鞖狻?/p>

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能分清動詞和形容詞，進(jìn)而運(yùn)用Itwill…來談?wù)撐磥淼?/p>

天。

四、教學(xué)工具：點(diǎn)讀筆、自制教具

五、教學(xué)步驟

Stepl\warmingup

Freetalk.

Step2Leadin

NextMondayistheChildren'sDay.We511haveashortrest.

Lefsmakeatravelplanonthatday.First,Lefsseeavideo

TravelaroundChinatogether.ButwillitbesunnyonChildren's

Day?Wedon'tknow.Thisclass,we'regoingtolearnhowto

saytheweatherreportinEnglish.

Step3NewPresentation

(I)First,lefslistentoachantabouttheweatherandunderline

“Itwill...andItwillbe...^^

Then,listenandchanttogether.

(II)①Listentotheweatherreporttomorrowandanswera

question:

WhatwilltheweatherbelikeinBeijing?

②Readbythemselvesandfillintotheblanks:

ItwillinHarbin.

ItwillinBeijing.

ItwillbeandinXi'an.

ItwillbeandinSanya.

③Workinpairstoreadthesentencesandputthewordcards

ontheblackboard.

?Listenandimitate.

Step4Whoisthebestreporter?

LookattheweatherreportinChineseandtryyourbestto

speakinEnglish.

Step5Practise

Lefsmakeourtravelplansaccordingtotheweatherreport

onChildren'sDay.

①Listentothereport,andwritedowntheweatherofthe

cities.

②Circlethecityyoulikebest.

(DMakeyourtravelplansaccordingtothereport.

A:Hello,.

B:Hello,.

A:WhereareyougoingonChildren'sDay?

B:［，mgoingto.

A:Whatareyougoingtodothere?

B:rmgoingto.

A:Whatabouttheweatheronthatday?

B:Itwill.

A:Wishyouhaveagoodtime!

Step6Sumup

Step7Homework

1、Listentotheweatherreporttomorrowandtrytospeakit

inEnglish,thenshowittoyourfamilyorfriends.

2、MakeyourwholefamiliestravelplanonthisDragon

BoatFestivalaccordingtotheweatherreport.

“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”觀課評課記錄表

授課教師年級六年級課題M2U2ItwillsnowinHarbin.

1,能運(yùn)用多媒課件體進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)行話題的談?wù)撎峁┝诵蜗笊?/p>

動地活動畫面，并付上相應(yīng)的英語詞匯，使學(xué)生有了足夠的語言信

息，充分保證了語言信息的輸入量，為學(xué)生的

亮Pairwork,Groupwork,makeyourtravelplans等語言運(yùn)用打好了

基礎(chǔ)，教學(xué)效果良好.

2.拓展性訓(xùn)練效果很好，學(xué)生在掌握了如何表達(dá)未來天氣后，運(yùn)用所學(xué)

點(diǎn)知識制定簡單的旅行計(jì)劃，并進(jìn)行小組交流與合作。

3.注重學(xué)法的指導(dǎo)

4.能為學(xué)生安排相應(yīng)的課后練習(xí)，及時鞏固新的語言知識點(diǎn)。

5.充分利用多媒體,從視覺和聽覺強(qiáng)化,學(xué)生掌握主要的詞匯提供了大量

的信息，對一般將來時進(jìn)行了訓(xùn)練，學(xué)生掌握得很好；

6.開放性話題談?wù)?WhereareyougoingtogoonChildren,sDay?What

areyougoingtodo?很貼近學(xué)生的生活實(shí)際，充分體現(xiàn)了語言知識

的運(yùn)用功能；

問

題1\對于鞏固操練環(huán)節(jié)中涉及到周一到周日的表達(dá)沒有做好復(fù)習(xí)，學(xué)生在輸出時

出現(xiàn)了語言障礙。

與

2.自己制作的關(guān)于兒童節(jié)那天部分城市的天氣預(yù)報(bào)在播放時，沒有考慮好語速

不問題，導(dǎo)致學(xué)生在捕捉重要信息是出現(xiàn)了問題，輸出效果不是很好。

足

教我們英語老師要及時轉(zhuǎn)換自己的角色和觀念，做一名出色的節(jié)目主持人，

組織好每一項(xiàng)課堂活動，把表演的機(jī)會給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的“主角”，

學(xué)讓學(xué)生時刻處在體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的活動中，努力建立平等和睦

的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡自己的英語課。不斷提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生

建積極的情感態(tài)度，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生的文化意識、生活意識等素養(yǎng)都

得到全面發(fā)展。

議

學(xué)情分析

我執(zhí)教的是小學(xué)英語六年級第二模塊第二單元Itwillsnow

inHarbin.進(jìn)入六年級下學(xué)期，學(xué)生面臨小升初的壓力，不論是學(xué)

生還是家長都把重點(diǎn)放在了語文和數(shù)學(xué)上，英語用的時間很少了,

導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果良好也不是很好。六年級英語新

內(nèi)容不是很多，主要是復(fù)習(xí)舊知識，并對主要的知識點(diǎn)進(jìn)行稍微

系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，大部分學(xué)生能掌握基礎(chǔ)知識并進(jìn)行運(yùn)用。而

有部分學(xué)生則因?yàn)榉湃巫粤鲗τ⒄Z總提不起來興趣，導(dǎo)致成績跟

不上，淪落成為了學(xué)困生。再加上家長不夠重視，給英語的教學(xué)

帶來了不小的壓力。本單元所講的內(nèi)容主要涉及的是一般將來時

態(tài)，第一單元復(fù)習(xí)begoingto引導(dǎo)的將來時態(tài)，本單元復(fù)習(xí)的

是will引導(dǎo)的一般將來時態(tài)，兩者有區(qū)別卻又可以通過活動穿

插在一起來練習(xí)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我在拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個為下

周的兒童節(jié)制定旅行計(jì)劃的活動，巧妙地將兩者聯(lián)系到了一起,

使語言的運(yùn)用功能得到了很好的體現(xiàn)。

效果分析

1、本單元的目標(biāo)語句、重難點(diǎn)就是功能句：ItwillsnowinHarbin..It

willbesunnyinSanya.

在導(dǎo)入時，我采用chant的方式讓學(xué)生先通過聽來對新的功能據(jù)進(jìn)行

初步的感知，學(xué)生對于動動手、聽聽音樂方面比較感興趣，因此在

導(dǎo)入環(huán)節(jié)效果良好。

2、而在新授環(huán)節(jié)，我采用“三聽”的原則進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。第一遍

聽問題較簡單，在課本上邊聽邊找答案，并用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀回答，降低

了學(xué)習(xí)難度。幾乎所有的學(xué)生都能準(zhǔn)確找到答案。在第二遍聽時，我

才用填空的形式來幫助學(xué)生整理重點(diǎn)的語句，使學(xué)生“跳一跳”就能

獲取知識，照顧了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在第三遍聽時，聽音并模仿,

有效的幫助學(xué)生擺脫啞巴英語和地方英語的特色，實(shí)現(xiàn)說純正英語的

夢想。這一個環(huán)節(jié)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。

3、在操練環(huán)節(jié)，我才用競爭的方法選拔“天氣預(yù)報(bào)播報(bào)員”，出示聊

城未來一周的天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生先小組討論并練習(xí)，然后以組為單位

進(jìn)行展示。有的小組團(tuán)結(jié)合作密切，展示效果良好。而有的小組則因

為周一至周日這幾個單詞的發(fā)音問題導(dǎo)致展示效果不理想。

4、在最后的拓展環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個兒童節(jié)當(dāng)天部分城市的天氣預(yù)

報(bào)，學(xué)生聽過兩遍聽錄音完成書寫單詞和勾選最喜歡的城市，效果不

理想。有學(xué)生反映聽力語速快，而有的學(xué)生則說單次不會寫，這就需

要平時多下工夫了。不過在最后一個環(huán)節(jié)，根據(jù)天氣設(shè)計(jì)自己的旅行

計(jì)劃時，學(xué)生表現(xiàn)出來的合作效果良好。

總之，本節(jié)課基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果良好，大部

分學(xué)生都能用英語來表達(dá)未來天氣，并制定自己的旅行計(jì)劃。

教學(xué)反思

ModuIe2Unit2ItwiIIsnowinHarbin.

本節(jié)課的內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起）第八冊Module2Uni

t2ItwiIIsnowinHarbin.本課是一■節(jié)聽說課型，Parti>2

是聽錄音學(xué)習(xí)ItwiIIsnowinHarbin.的功能句型，Part3是一

首chant的學(xué)習(xí)。主要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用一般將來時描

述未來的天氣變化。為了降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，我刪減了第三部分

的chant并使用了聽說教學(xué)策略。

Before_1istening,WhiIe_1istening,After-1istening三個

階段。在簡單的Greeting環(huán)節(jié)后，我讓學(xué)生觀看了一段自己制作

的小視頻Trave/aroundChina,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,以及培養(yǎng)

對中國大好河山的熱愛之情。本節(jié)課的內(nèi)容是繼續(xù)學(xué)習(xí)一般將來時,

只是功能句型不同，因此，決定繼續(xù)上新課。我先和學(xué)生進(jìn)行簡單

的關(guān)于天氣的談?wù)?，喚醒學(xué)生關(guān)于天氣的單詞和圖標(biāo)的記憶，不拘

于使用漢英語回答。將學(xué)生所提到的天氣詞匯板書，并復(fù)習(xí)跟讀，

有效降低了后面的學(xué)習(xí)難度。

WhiIe-1istening階段以學(xué)生的聽說能力的訓(xùn)練為主。我給學(xué)生

三遍聽的機(jī)會，為了保證聽的有效性，每一次我都提前給學(xué)生交待

了相應(yīng)的任務(wù)。第一遍聽錄音找到答案：Whatwilltheweather

belikeinChina?然后讓學(xué)生通過使用點(diǎn)讀筆找到答案，經(jīng)過

多次的點(diǎn)讀，學(xué)生對Itwillrain.這一舉行就有了初步的了解

的認(rèn)讀。第二次聽完錄音填空：Itwi11inHarbin.Itwi

IIbeandinXi'an.Itwillbe_andinSanya

.這樣設(shè)計(jì)的目的是通過讓學(xué)生天空的形式降低了學(xué)習(xí)難度，還初

步感知了Itwill..Itwillbe…的區(qū)別。分別通過個別提問、

小組提問、全班提問等多種形式，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有更深入的理

解，為后面的輸出活動打下基礎(chǔ)?？紤]到鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，

這兩次聽說任務(wù)的難度都比較緩和，學(xué)生感覺不到困難的跨度太大,

能夠繼續(xù)輕松學(xué)習(xí)。在該環(huán)節(jié)后，我讓學(xué)生模仿跟讀，培養(yǎng)語感。

對于語音語調(diào)模仿像的學(xué)生給予獎勵。

Afrer-Iisterling的目的是讓學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)的功能句型表

達(dá)相應(yīng)的內(nèi)容和思想。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神以及互幫互助

的理念，我設(shè)計(jì)了一個小組合作預(yù)報(bào)未來一周天氣的活動，學(xué)生在

合作學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)到了知識，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識。

在拓展環(huán)節(jié)，為了突出語言進(jìn)行應(yīng)用的功能，我在最后的拓展

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一項(xiàng)根據(jù)天氣預(yù)報(bào)設(shè)計(jì)兒童節(jié)的旅行計(jì)劃的活動，進(jìn)一

步強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生通過收聽兒童節(jié)這一天幾個主要城

市的天氣狀況，從而制定自己的旅行計(jì)劃，通過對話的形式展示出

來，鍛煉了學(xué)生口語表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

有效教學(xué)是時下的研究方向之一。由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差，

對教師的課堂教學(xué)指令不夠理解,并且在聽力部分花費(fèi)的時間較多,

導(dǎo)致后期的輸出活動時間比較緊張，課堂效果有些欠缺。

教材分析：

本模塊的教學(xué)內(nèi)容是運(yùn)用一般將來時態(tài)Itwill…來談?wù)撚?jì)劃和未來天

氣，以及運(yùn)用begoingto來制定將來的計(jì)劃。

本單元的課文是關(guān)于四座城市的天氣預(yù)報(bào)：明天哈爾濱會下雪，北京

會下雨，西安大風(fēng)低溫，三亞則是溫暖舒適的晴天。關(guān)于天氣在四年

級已經(jīng)學(xué)習(xí)過，本單元主要通過復(fù)習(xí)舊知識，進(jìn)而歸納總結(jié)關(guān)于未來

天氣的表達(dá)方式。本模塊在語言上主要是進(jìn)一步強(qiáng)化復(fù)習(xí)一般將來時

態(tài)的應(yīng)用，因?yàn)閮?nèi)容比較簡單，作為教師應(yīng)注意給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生

更多的鞏固機(jī)會，并幫助基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行拓展。在學(xué)習(xí)了關(guān)于未

來天氣的表達(dá)方式后，根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生根據(jù)具體的天氣

預(yù)報(bào)來學(xué)習(xí)制定活動計(jì)劃，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

第一部分通過學(xué)習(xí)一首關(guān)于天氣的chant對新知識進(jìn)行初步的感

知。第二部分，通過聽錄音加強(qiáng)對知識的理解與運(yùn)用。

評測練習(xí)

1、根據(jù)下圖，用英語寫出未來一周的天氣預(yù)報(bào)。Itwill.........Itwil

be.......

峨?yún)^(qū)聊域山樂桿

J吉1#^7天8-15天雷達(dá)圖

2015-05-2618:00更Wi

今天明天周五周六周日周—

26曰27曰28曰29曰30曰31曰1曰

-Q：-小小-Q：-小

<￡^>G

多云晴多云雷陣雨轉(zhuǎn)阻多云晴多云

31℃31℃29℃3O℃32℃32℃

18℃19℃19℃17℃2O℃22℃19℃

AAAAAVVAAAAAA

3-4級3-4級車專微風(fēng)^<1^<1微風(fēng)通Y級3-4級3-4級轉(zhuǎn)微風(fēng)

2\Listenandwritedowntheweatherofeachcity.

Finishtheblanksandcirclethecities

(withJ)

BeijingRi^hslQQingdaoJinanR^ngMi

23Warmand4

warmrainwindyscloudy("hot

namessunny

____G，、

■A、

b?9

_--------

3\MakeyourtravelplansonChildren'sDay.(Pairwork)

Mytravelplan

A:Hello,.

B:Hello,.

A:WhereareyougoingonChildren?sDay?

B:rmgoingto.（Beijing）

A:Whatareyougoingtodothere?

B:rmgoingto.（visittheGreatWall）

A:Whataboutthe