二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

工作計(jì)劃單位： 姓名： 日期 實(shí)用文本實(shí)用文本|PRACTICALPAGE2

(一)XX人,XXXX(一)的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考，勇于創(chuàng)造;熱愛(ài)自然，了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)要正確看待問(wèn)題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”24課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);“語(yǔ)文園地”包括四～五“寬帶網(wǎng)”“我的發(fā)現(xiàn)“日積月累引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，“日積月累”關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí)，“口語(yǔ)交際話(huà)題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系，在雙向交流中“展示臺(tái)”──“寬帶網(wǎng)信息。(二)1.“導(dǎo)語(yǔ)”“導(dǎo)語(yǔ)”“語(yǔ)文園地”中的閱讀短文、好詞佳句、“語(yǔ)文園地”里“我會(huì)讀”“”“口語(yǔ)交際”“展示臺(tái)”展示的是和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。綜觀(guān)這幾部分內(nèi)容，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都是圍繞“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”這一專(zhuān)題來(lái)安排的。4道題。每一課后面一般都有的題目是“認(rèn)”“我會(huì)寫(xiě)”“讀一讀”或“讀讀背背”，體現(xiàn)了低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要“讀讀背背”這一項(xiàng)，從課文的實(shí)際出發(fā)，提法有所不同。有的要求背誦全文，方法呢!”快說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)吧!”“語(yǔ)文園地五”之中的“讀讀背背”的對(duì)話(huà)，甲：“我知道暑相連是指小暑’過(guò)后是大暑”乙：“你能說(shuō)出秋處露秋’是指哪四個(gè)節(jié)氣嗎?”6.“背誦自己喜歡的部分”;“我要把會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)都抄下來(lái)”。展示臺(tái)以學(xué)習(xí)伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真