中職學(xué)校教學(xué)評價制度、評價標準

第第頁中職學(xué)校教學(xué)評價制度、評價標準**學(xué)校教學(xué)評價制度為建立健全中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價體系，不絕深化教學(xué)改革創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過程監(jiān)測管理，激勵廣闊老師敬業(yè)進取，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我校實際，訂立本方案。一、引導(dǎo)思想老師是保障教學(xué)質(zhì)量的根基。開展教學(xué)評價，就是要充分調(diào)動我校每一位老師的自動性、樂觀性和創(chuàng)造性，促使每一位老師認真對待每一階段、每一單元、每第一節(jié)課的教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量；引導(dǎo)每一位老師將現(xiàn)代職業(yè)教育思想和方式方法融入日常教學(xué)工作中，不絕改革創(chuàng)新，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的高質(zhì)高效；激勵每一位老師樹立對本職工作的猛烈責任心，認真、堅固結(jié)實、不懈地開展教學(xué)工作，形成強大長期的合力，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、方法原則以教學(xué)評價標準為載體，以校內(nèi)評價和社會評價相結(jié)合，師生評價與畢業(yè)生、用人單位評價相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評價體系為基本方法，深入到教學(xué)環(huán)節(jié)中去掌握實情、檢查評價、分析總結(jié)和引導(dǎo)激勵。依據(jù)文化課、專業(yè)理論課與實訓(xùn)課教學(xué)的差別，采用不同的評價標準（見附件1、附件2）。三、實施步驟與要求1、學(xué)校每學(xué)期對校級觀摩課、其它公開課、抽查聽課進行評價。2、全部任課老師應(yīng)認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習課程標準，以課程標準為依據(jù)，評價課堂教學(xué)。要求老師樂觀研討教材，研究學(xué)法和教法，提高課堂效率，盡力減輕學(xué)生課業(yè)負擔。3、各教研組在組內(nèi)進行聽課、評課活動，對每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量進行檢查、評價，相互學(xué)習，共同提高，完成聽課、評課規(guī)定的任務(wù)。4、教研室要常常組織全校性觀摩課評價活動，進行課堂教學(xué)檢查、考核及評優(yōu)。實在考核方法以教學(xué)常規(guī)要求為依據(jù)。5、學(xué)校定期舉辦各類學(xué)生座談會（每學(xué)期期中或期末）廣泛了解、檢查老師的課堂教學(xué)常規(guī)要求的落實。6、教務(wù)科定期檢查教學(xué)進度和教學(xué)秩序，并把老師掌握教學(xué)進度情況放在課堂教學(xué)評價的范圍之內(nèi)，在進行量化時要占確定的比例。7、課堂教學(xué)評價時要考慮老師講授和學(xué)生活動的時間。8、老師的課堂教學(xué)效果要在學(xué)生中進行信息反饋（反饋方法緊要是量化打分方式進行）。9、學(xué)校課堂教學(xué)評價小組評課的結(jié)果要與講課老師見面，并征求做課老師的看法，了解做課老師的授課思路，真正做到教學(xué)民主，評價公正。四、教學(xué)評價領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：***副組長：***、***、***成員：***、***、***、***、***、***、***、***附件1***學(xué)校文化課、專業(yè)理論教學(xué)評價標準學(xué)校時間班級老師課程名稱專業(yè)項目評分標準細則評價分數(shù)得分ABCD教學(xué)目標教學(xué)目標明確，符合大綱要求和學(xué)生實際。0知識目標、本領(lǐng)目標、德育目標的訂立與實施能夠結(jié)合專業(yè)特色，有利于學(xué)生知識和技能的掌握，有利于學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成。0教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)目標，難易適中，容量適度，層次清楚，過渡自然，突出重點，捉住關(guān)鍵，突破難點。80教材選用符合規(guī)定，能準確把握和挖掘教材；能吸納新知識、新技術(shù)，整合教學(xué)資源科學(xué)合理，貼近職業(yè)，對學(xué)生連續(xù)學(xué)習或崗位操作具有啟發(fā)性。80教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)計劃、課程進度全都。如有調(diào)整，調(diào)整后的教學(xué)布置恰當。100教學(xué)設(shè)計與方法教學(xué)過程完整，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)環(huán)節(jié)的布置合理、節(jié)奏適度、時間調(diào)搭配理、有特色。0遵奉認知規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件，選擇教學(xué)方法適當，重視對學(xué)生學(xué)習各環(huán)節(jié)的學(xué)法引導(dǎo)。0教學(xué)組織井然有序，反饋及時，應(yīng)變本領(lǐng)強。突出以學(xué)生為主體，體現(xiàn)師生互動。引導(dǎo)學(xué)生樂觀思考，面向全體，關(guān)注學(xué)生差別和課堂反應(yīng)。0重視多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，具有較高的信息化教學(xué)水平。100有適當?shù)恼n后要求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習。0教學(xué)技能教學(xué)準備充分，教態(tài)親切自然，儀表穩(wěn)重點方，普通話標準，語言表達清楚流暢，形象生動，富于啟發(fā)性和感染力。0教學(xué)示范（或演示）與教學(xué)內(nèi)容相得益彰，操作規(guī)范嫻熟。0多媒體、教具和電教化教學(xué)手段的運用恰當，有利于教學(xué)內(nèi)容的詮釋。0教案撰寫認真、完整、有創(chuàng)新，針對學(xué)生實際；板書工整，設(shè)計合理，用字規(guī)范。0教學(xué)效果老師能夠運用適當?shù)脑u估方法檢查是否實現(xiàn)教學(xué)目標；學(xué)生掌握知識和技能情況良好，實現(xiàn)預(yù)期目標。0教學(xué)具有吸引力，能充分激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生參加度高，師生搭配默契，課堂氣氛好。0合計得分評價看法和建議附件2：**學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)評價標準學(xué)校時間班級老師課程名稱專業(yè)項目評分標準細則評價分數(shù)得分ABCD實訓(xùn)目標實訓(xùn)目的、原理和要求明確，符合大綱要求和學(xué)生實際。0目標訂立與實施結(jié)合專業(yè)特色，有利于學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成和職業(yè)本領(lǐng)的形成。0實訓(xùn)內(nèi)容實訓(xùn)內(nèi)容與崗位職業(yè)本領(lǐng)要求緊密聯(lián)系，以真實工作任務(wù)/項目及其工作過程/流程等為依據(jù)組織、構(gòu)建實訓(xùn)內(nèi)容，層次清楚，重點突出。0有實在恰當?shù)捻椖炕蛉蝿?wù)，并能通過這些項目或任務(wù)的完成，實現(xiàn)對學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)的要求。0實訓(xùn)內(nèi)容與實訓(xùn)計劃、實訓(xùn)進度布置全都，如有調(diào)整，調(diào)整后的實訓(xùn)布置恰當。0實訓(xùn)設(shè)計與方法實訓(xùn)情境（主題單元）設(shè)計與實際職業(yè)崗位相像，營造濃厚的仿真職場氛圍。80實訓(xùn)過程完整，實訓(xùn)組織井然有序，技能訓(xùn)練張馳適度，時間調(diào)搭配理。80老師為主導(dǎo)，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習樂觀性。80耐性引導(dǎo)學(xué)生，能夠教授應(yīng)用操作技巧，重視學(xué)生認真嚴謹?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。80采用項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、理實一體等教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)改革理念。80實訓(xùn)教學(xué)技能教學(xué)準備充分，教態(tài)親切自然，講解清楚，演示操作嫻熟規(guī)范。做好實訓(xùn)情況記錄，有適當?shù)恼n后要求。80教學(xué)方法恰當，訓(xùn)練要求嚴格，及時發(fā)現(xiàn)并正確處理實訓(xùn)教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，實訓(xùn)安全教育貫穿始終。80教學(xué)效果學(xué)生都能跟隨實訓(xùn)步驟，樂觀動腦動手，呈現(xiàn)認真嚴謹、努力探究的良好學(xué)習氛圍。80老師能夠運用適當?shù)脑u估方法檢查是否實現(xiàn)教學(xué)目標；絕大部分學(xué)生能夠掌握訓(xùn)練內(nèi)容，分析解決問題及動手本領(lǐng)得到提高。80合計得分評價看法和建議**學(xué)校二0**年**月**日篇2:體育課教學(xué)評價制度體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，為了提高體育教學(xué)質(zhì)量，實行嚴格體育評價制度是一個緊要方法。依據(jù)我校實在情況，特訂立體育課評價制度。一、評價目標培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣，加強學(xué)生的保健意識，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代社會對人的素養(yǎng)要求，適合競爭及發(fā)展的需要，發(fā)展個性，培養(yǎng)終生的體育的意識、習慣和本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，使身心得到良好的發(fā)展。二、評價內(nèi)容體能：與不同學(xué)習水平相關(guān)的體能項目。知識與技能：對體育與健康的認得，科學(xué)磨練的方法，體育技戰(zhàn)術(shù)知識與應(yīng)用本領(lǐng)，有關(guān)健康知識的掌握與應(yīng)用。與不同學(xué)習水平相關(guān)的運動技能水平及應(yīng)用情況。學(xué)習態(tài)度：學(xué)生對待學(xué)習與練習的態(tài)度，以及在學(xué)習和磨練活動中的行為表現(xiàn)。情意表現(xiàn)與合作精神：學(xué)生在體育學(xué)習中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對他人的理解與敬重，交往與合作精神。三、評價形式學(xué)生學(xué)習成績評定不但要有老師參加，同時也要重視學(xué)生的自我評價和相互評價。1、學(xué)生自我評定：學(xué)生對自身的運動技能、學(xué)習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等進行式綜合評定。2、組內(nèi)相互評定：學(xué)生對