三年級(jí)下美術(shù)教案6篇

第第頁三班級(jí)下美術(shù)教案6篇三班級(jí)下美術(shù)教案篇1本課是以動(dòng)手制作為主的“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。旨在通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解面塑這種民間藝術(shù)的形式、歷史及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生酷愛我們的民族藝術(shù)。教學(xué)目標(biāo)了解面塑這一民間藝術(shù)的形式、歷史、特點(diǎn)。能用面塑的基本技法捏塑簡單的動(dòng)物或植物形象，培養(yǎng)學(xué)生的造型本領(lǐng)。在欣賞藝術(shù)作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解我國獨(dú)具特色的民間藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生酷愛民族藝術(shù)的情感，在捏塑過程中感受面塑料子的特性，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在鞏固運(yùn)用泥塑的團(tuán)、搓、捏、接、壓、印等的技法基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將所學(xué)的知識(shí)遷移到面塑中，了解體驗(yàn)不同的技法，并學(xué)習(xí)新的技法。在創(chuàng)作中體會(huì)到面塑作品淳厚淳厚的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生記憶力、想象力和創(chuàng)造力，體會(huì)立體造型的美感。教學(xué)重點(diǎn)掌握面塑的基本知識(shí)和制作的基本技法。教學(xué)難點(diǎn)利用所學(xué)的知識(shí)和技法，想象確定的情境，并依據(jù)情景制作出各種顏色諧調(diào)、造型有趣味味的面塑作品。料子準(zhǔn)備1、學(xué)生自備圖片、書籍等相關(guān)資料，可從中選擇自身喜好的形象。2、面塑作品。3、塑刀、剪刀、梳子、擦手油、牙簽、彩色卡紙或白板紙、瓷盤等。教學(xué)過程教學(xué)程序老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）請(qǐng)一學(xué)生參加教學(xué)：演示學(xué)過的泥塑技法。（2）揭示課題。察看、回答。團(tuán)、揉、搓、捏、粘……師生共同參加教學(xué)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備。激發(fā)學(xué)習(xí)樂觀性。2、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。（1）引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，溝通、討論自備的資料，找尋、總結(jié)面塑藝術(shù)的形式、歷史及特點(diǎn)。（2）演示技法：搓、碾、捻、擰、剪等面塑技法。演示制作面塑動(dòng)物的步驟。小組溝通學(xué)習(xí)，語言表述找尋發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。察看、學(xué)習(xí)，試驗(yàn)、體驗(yàn)。提高搜集整理信息的本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。自主學(xué)習(xí)，研究思考。3、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐。（1）引導(dǎo)學(xué)生選擇創(chuàng)作素材（動(dòng)物或自身喜好的卡通形象）。（2）引導(dǎo)學(xué)生察看所要?jiǎng)?chuàng)作的形象外形、顏色、裝飾等。（3）引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)形象內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)募挤ㄟM(jìn)行創(chuàng)作。（4）依據(jù)學(xué)生制作程度，引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行示范。（5）發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新作業(yè)，及時(shí)呈現(xiàn)稱贊。鼓舞大膽構(gòu)思，進(jìn)行創(chuàng)作。個(gè)體思考，小組討論。動(dòng)手創(chuàng)作。進(jìn)一步加工自身的作業(yè)。相互參觀，研究學(xué)習(xí)。學(xué)生制作，感受面塑料子的特性，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。4、作業(yè)呈現(xiàn)、講評(píng)。（1）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作業(yè)。（2）小結(jié)。相互參觀、評(píng)價(jià)。體驗(yàn)成功的歡快，提高評(píng)價(jià)本領(lǐng)。5、教學(xué)延長。欣賞面塑作品。（1）名家作品（2）學(xué)生作品欣賞，學(xué)習(xí)，思考。培養(yǎng)學(xué)生察看力、記憶力和酷愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。教學(xué)反思學(xué)生喜好這種老北京的傳統(tǒng)工藝，并親手制作了面塑，作品顏色艷麗、造型美觀。三班級(jí)下美術(shù)教案篇2《背太陽》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步試驗(yàn)運(yùn)用重疊的方法布置畫面。2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們相互之間友情的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、紙、筆、牙簽等?；顒?dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入1、謎語：有位老公公，一副圓面孔，臉上紅彤彤，照著大地暖融融。（太陽公公）2、每天清早，太陽第一個(gè)起身工作，把陽光撒向大地，給我們的城市帶來光明。黃昏，人們開始上班回家，那太陽到哪里去了呢？太陽翻過山頭，洗了個(gè)澡，又去照亮地球的另一邊。太陽總是不絕的工作，從不休息。二、引發(fā)興趣1、太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的伙伴商討怎樣讓他工作得輕松點(diǎn)，大樹說：“我來背太陽吧”可是太陽這么大，一棵大樹怎么能背得動(dòng)呢，于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽。2、咦，怎么只有一半呢？這棵樹是怎么擠進(jìn)去呢？（老師順著輪廓描畫，與幼兒共同討論）看到邊就停，看不見當(dāng)看到跳過去，瞧到了接下去。3、這么多樹一起來背太陽可是太陽太重了，還是背不動(dòng)。第五第六棵樹也來背太陽，這兩棵樹站在哪里？能不能和前面的樹拉起手來呢？4、這邊還有兩條縫，說不定太陽會(huì)叢逢里滑下去，還有更多的樹快來幫忙吧。5、啊，一輪光芒四射的太陽終于背起來了。畫上的太陽這么美麗用的是什么方法？三、激發(fā)情感[1、大樹背了太陽走了一天，被房子瞧到了，房子說：“我來背太陽吧。幾幢房子怎么背得動(dòng)呢？2、很多房子象大樹一樣手拉手背了太陽走了一天，這個(gè)消息傳向四面八方，還會(huì)有誰會(huì)來爭取背太陽呢？3、一年有三百六十五天，需要很多伙伴一起努力。4、請(qǐng)你們選一個(gè)你最愛好的伙伴們，讓他們來背太陽吧。四、溝通共享1、太陽很感謝你們，是你們的幫忙，才讓他能工作得更輕松更歡快。2、一起來看看，誰把太陽背起來了。三班級(jí)下美術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式，用自身愛好的方式表達(dá)自身的感受。2、在欣賞與評(píng)價(jià)中探究插圖的特性，并試驗(yàn)自身為故事配插圖。3、使學(xué)生產(chǎn)生樂觀的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們酷愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生懂得為熟識(shí)的故事配畫。教學(xué)難點(diǎn)：如何通過故事配畫來培養(yǎng)學(xué)生酷愛生活。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教具學(xué)具：水彩畫工具，顏色卡片，圖片，范作。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段老師展出圖畫引導(dǎo)一下如何插圖與文字。讓學(xué)生自身選擇故事。說一說故事情節(jié)。接下來可以讓學(xué)生自由為故事配圖，但要有兩個(gè)要求，只將記住主題，而且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。二、發(fā)展階段讓學(xué)生認(rèn)得配圖。而且真正理解“配圖”的含義先了解故事情節(jié)，抓好故事中心，用圖畫來表現(xiàn)故事情節(jié)，形成一個(gè)完整的故事圖畫。老師分別出示兩個(gè)故事。讓學(xué)生自身為其配圖寫畫。學(xué)生連續(xù)試驗(yàn)其它故事。三、整理與整理第二課時(shí)課后拓展：在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生課后做以下練習(xí)：學(xué)生自身找一個(gè)故事，為其配圖寫話。教學(xué)反思：沒有付出就沒有回報(bào)，課前的精心準(zhǔn)備，換來了學(xué)生學(xué)習(xí)的歡快，老師也感到了身心的愉悅。一堂課，只要學(xué)生學(xué)的愉快、畫的順利，老師教的實(shí)在，我認(rèn)為就是一堂成功的美術(shù)課。第二課流動(dòng)的筆觸教學(xué)目標(biāo)：1、教授學(xué)生試驗(yàn)運(yùn)用不同形式的`筆觸，自由表達(dá)想象中的畫面。2、訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行筆觸和物象之間的聯(lián)想，豐富學(xué)生的筆觸表現(xiàn)力。3、讓學(xué)生藝術(shù)中去體會(huì)創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生如何運(yùn)用筆觸去表達(dá)自身的想象。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教具學(xué)具：水彩畫工具，顏色卡片，圖片，范作。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段呈現(xiàn)范作提出要求，讓學(xué)生了解筆觸自然過度，向?qū)W生揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、發(fā)展階段向?qū)W生呈現(xiàn)不同形式的點(diǎn)和線。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的線讓學(xué)生親自動(dòng)手，用各種工具來摸索各種各樣的筆觸，并進(jìn)行比較讓學(xué)生看，去欣賞課本中呈現(xiàn)的繪畫作品，加深對(duì)筆觸的認(rèn)得。讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用筆觸去創(chuàng)作。三、整理與整理第二課時(shí)課后拓展:學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)筆觸有所了解，讓學(xué)生自身去創(chuàng)作。教學(xué)反思：在課程的價(jià)值中的一個(gè)緊要方面就是陶冶學(xué)生情操，提高審美本領(lǐng)。作為審美本領(lǐng)的提高，很緊要的環(huán)節(jié)就是欣賞。所以在教學(xué)中，我始終把藝術(shù)作品的欣賞作為培養(yǎng)審美本領(lǐng)的重中之重要求學(xué)生對(duì)自然和藝術(shù)作品長期的感性接觸和體驗(yàn)。第三課顏色的更改課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得三原色。2、察看兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的顏色更改，說出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）3、能夠調(diào)出預(yù)想的顏色，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色2、能否分別說出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來的。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教具學(xué)具：水彩畫工具，顏色卡片，圖片，范作。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段老師做試驗(yàn)（原色調(diào)出間色）引導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。讓學(xué)生選擇兩個(gè)最愛好的顏色，調(diào)一調(diào)。說一說變成了什么顏色。接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，而且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。二、發(fā)展階段讓學(xué)生認(rèn)得三原色。而且真正理解“原色”的含義將紙弄濕，將調(diào)出的顏色涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出老師出示的那個(gè)間色。老師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自身找尋兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生連續(xù)試驗(yàn)調(diào)出愛好的顏色并填在畫面的空白處。三、整理與整理第二課時(shí)課后拓展:在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七顏色虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達(dá)心情，天氣，味道教學(xué)反思：通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益，更多的重視學(xué)生的審美體驗(yàn)過程。三班級(jí)下美術(shù)教案篇4一、教材內(nèi)容分析浙江人民美術(shù)出書社第五冊(cè)第十課《彩墨游戲》本課是讓學(xué)生在游戲中感悟“新發(fā)現(xiàn)”，初步了解中國畫簡單的基本常識(shí)，從“無法”走向“有法”，在不自發(fā)中掌握中國畫的筆墨技巧，形成中國畫的創(chuàng)新與實(shí)踐本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生酷愛民族藝術(shù)的情感。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）了解中國畫的藝術(shù)要素。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)毛筆運(yùn)行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗(yàn)，以及感受由此產(chǎn)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味更改。3.采取游戲方式，啟發(fā)學(xué)生想象，運(yùn)用點(diǎn)、線、面構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品，體味中國畫的筆墨樂趣。4.感受中國畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生由衷的民族自負(fù)感5.培養(yǎng)學(xué)生的審美本領(lǐng)。6.使學(xué)生初步了解中國畫的基本常識(shí)，提高動(dòng)手本領(lǐng)。對(duì)點(diǎn)、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表現(xiàn)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)。8.通過中國畫形式的點(diǎn)、線欣賞研究與游戲式練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——中國畫的喜好之情。三、學(xué)習(xí)者特征分析三班級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有確定的顏色基礎(chǔ)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課教學(xué)分2課時(shí)完成。第一課時(shí)緊要讓學(xué)生了解中國畫的簡單知識(shí)，通過名家名畫的欣賞及試驗(yàn)點(diǎn)、線的各種造型練習(xí)，體味中國畫獨(dú)特的藝術(shù)美感；第二課時(shí)用點(diǎn)、線完成有節(jié)奏的造型練習(xí)。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備（老師）國畫工具、國畫圖片資料等。（學(xué)生）毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫顏料、水桶、調(diào)色盤等。六、教學(xué)過程教學(xué)過程老師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備1.引入課題老師：說一說，同學(xué)們，你們見過這些畫嗎？知道這是什么畫種嗎？什么是中國畫？中國畫是用什么樣的工具畫的？學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國畫，認(rèn)得中國畫繪畫工具的基本功能。2.打開探究（1）讓學(xué)生用毛筆蘸上墨和顏色在鉛畫紙上畫幾筆，然后用同樣方法在生宣紙上畫幾筆。比一比：發(fā)現(xiàn)有什么不同？（2）師生共同探究墨的干、濕、濃、淡的更改。老師運(yùn)用點(diǎn)、線進(jìn)行演示，學(xué)生跟著練習(xí)。（3）國畫大師是怎樣作畫的？欣賞教材中藝術(shù)家吳冠中的中國畫作品。學(xué)生作畫，師生一起探討讓學(xué)生明白發(fā)現(xiàn)生宣紙有滲化的特點(diǎn)。3.作業(yè)要求請(qǐng)模仿吳冠中的中國畫作品畫一幅彩墨畫。學(xué)生大膽表現(xiàn)，老師巡察引導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)行臨摹讓學(xué)生多試驗(yàn)不同的畫種作畫4.評(píng)價(jià)與小結(jié)展一展：讓學(xué)生手拿自身的作品上臺(tái)進(jìn)行呈現(xiàn)和介紹。評(píng)一評(píng)：誰的作品畫得好、好在哪里。延一延：下節(jié)課要用點(diǎn)、線構(gòu)成一張有趣味味的畫。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真研究教材上的相關(guān)作品，準(zhǔn)備好料子。讓學(xué)生多看到更多好的作品三班級(jí)下美術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、理解柜架的一般形式及其特點(diǎn)；2、基本掌握柜架陳設(shè)形式美的法則；3、掌握柜架設(shè)計(jì)的方式方法；4、能依據(jù)形式美的法則進(jìn)行柜架陳設(shè)；5、學(xué)會(huì)柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法。重點(diǎn)：柜架設(shè)計(jì)三要素。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地在柜架設(shè)計(jì)中體現(xiàn)形式美的法則及應(yīng)用與美觀相結(jié)合的原則。學(xué)習(xí)過程：一、啟發(fā)思考，導(dǎo)向主題，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將審美觸角伸向日常生活。二、展1、呈現(xiàn)課題，查查看圖片，分析一下這些柜架各自的特點(diǎn)是什么？[設(shè)計(jì)意圖]：進(jìn)一步學(xué)會(huì)審美；理解柜架的一般形式及其特點(diǎn)；分析形式美的法則的運(yùn)用。2、設(shè)計(jì)會(huì)考慮哪些因素呢？答：功能、造型、顏色[設(shè)計(jì)意圖]：設(shè)計(jì)意圖：探討柜架設(shè)計(jì)三要素。3、柜架有哪些功能？答：儲(chǔ)物、呈現(xiàn)等[設(shè)計(jì)意圖]：理解美觀與應(yīng)用相結(jié)合的原則4、如何依照功能確定柜架的分割方式和格層的尺寸？欣賞課件答：規(guī)格長短、存放方式；體積與形狀；居室結(jié)構(gòu)等。[設(shè)計(jì)意圖]：進(jìn)一步理解美觀與應(yīng)用相結(jié)合的原則，學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)。5、印象？答：簡潔、淳厚；新奇別致；簡練活潑。[設(shè)計(jì)意圖]：借鑒各種造型，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)。6、這些顏色組合給你什么印象？答：穩(wěn)重而有更改、神秘而尊貴、鮮明而活潑。[設(shè)計(jì)意圖]：理解顏色組合的規(guī)律，學(xué)會(huì)顏色設(shè)計(jì)。7、如何擺放呢？結(jié)合課本，分組討論對(duì)稱、均衡；對(duì)比和諧；節(jié)奏、律動(dòng)。[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)會(huì)將形式美法則運(yùn)用到物品陳設(shè)中。8、如何進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)呢？討論后觀看幻燈片，了解手繪、拼貼以及立體構(gòu)成的表現(xiàn)方法。[設(shè)計(jì)意圖]：鞏固已學(xué)過的表現(xiàn)方法。9、試試。學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。[設(shè)計(jì)意圖]：培養(yǎng)耐性，加強(qiáng)信心，養(yǎng)成細(xì)心做事的.習(xí)慣，提高動(dòng)手本領(lǐng)、合作意識(shí)和創(chuàng)造才略。10、學(xué)生可以分工合作。[設(shè)計(jì)意圖]：師生溝通，增長情意，提愉快趣。三、整理與1、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。2、呈現(xiàn)、介紹習(xí)作。[設(shè)計(jì)意圖]：確定成績，提愉快趣；指出不足，取長補(bǔ)短；梳理知識(shí)，完善結(jié)構(gòu)，加深印象。四、拓展提議：為自身的居室提出柜架陳設(shè)改進(jìn)。要求：利用課余時(shí)間進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)，并適當(dāng)溝通、呈現(xiàn)。[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)以致用，使養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣，更加酷愛生活。五、教學(xué)反思在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)中，還可進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合游戲、競(jìng)賽、展覽等，激活課堂氣氛。本課內(nèi)容緊密結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際，體現(xiàn)了新課程與傳統(tǒng)課程的緊要區(qū)別，也是本課能進(jìn)緊緊捉住學(xué)生興奮點(diǎn)的關(guān)鍵所在。因此，本課從回憶家中陳設(shè)導(dǎo)入，自然而有吸引力；在教學(xué)過程中，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，層層深入，捉住關(guān)鍵，堅(jiān)決了難點(diǎn)；師生互動(dòng)，互有生發(fā)，教學(xué)相長，富有生機(jī)?？傮w上順利達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。然而，在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)中，