中心學(xué)校中華漢字聽寫競賽方案

第第頁中心學(xué)校中華漢字聽寫競賽方案****年秋季中心學(xué)校中華漢字聽寫競賽方案一、引導(dǎo)思想：為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，學(xué)校決議開展“學(xué)校生中華漢字聽寫競賽”活動。二、活動主題：感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統(tǒng)文明三、參加對象：我校一至六班級每班選送10名學(xué)生參賽四、競賽時間和對象：1、****年12月15日（星期二）下午第三節(jié)課（一、二、三班級學(xué)生）2、****年12月17日（星期四）下午第三節(jié)課（四、五、六班級學(xué)生）五、競賽地方:一班級學(xué)生在學(xué)前（1）班；二班級學(xué)生在學(xué)前（2）班；三班級學(xué)生在媒體教室；四班級學(xué)生在學(xué)前（1）班；五班級學(xué)生在學(xué)前（2）班；六班級學(xué)生在媒體教室六、監(jiān)考老師1、****年12月22日：學(xué)前（1）李小霞；學(xué)前（2）班羅一秋；媒體老師李妹2、****年12月24日：學(xué)前（1）班龐愛民；學(xué)前（2）班李嬌；媒體教室吳翔燕。七、評卷老師一班級：羅海玲；二班級：李紅萍；三班級：黃月玉；四班級：林炯梅；五班級：陳啟華；六班級：曾永紅（注：評卷老師要按分數(shù)選出排名）。八：評卷時間：待定九、制卷老師：學(xué)校密定十、嘉獎方法1、學(xué)生：每個班級按分數(shù)從高到低評比一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。2、老師：科任老師以本班參賽學(xué)生獲最高獎一次性加分。（加分標準，以績效方案為標準）。十一、競賽規(guī)定（一）聽寫競賽采用百分制：學(xué)生聽寫50個詞語。特注：1、首先由出卷老師以本學(xué)期課文與課外書結(jié)合，篩選100個詞語。（其中課文的80個，課外的20個）。2、學(xué)校在這100個詞語中選定50個進行聽寫。十二、活動要求1、一、二班級學(xué)生用鉛筆書寫；三至六班級學(xué)生用圓珠筆或鋼筆書寫。2、聽寫紙張學(xué)校統(tǒng)一準備。3、書寫卷面要乾凈，字跡清楚、書寫規(guī)范。4、考試時間長為30分鐘。十三、巡察人員：何其甲、王家寬、蒙海紅、王章雷。十四、布置試室：蒙海紅十五、成績統(tǒng)計：蒙海紅白蓮中心學(xué)校教研室篇2:中學(xué)漢字聽寫大賽方案橋婁中學(xué)漢字聽寫大賽方案一、引導(dǎo)思想面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富學(xué)校文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增長學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。二、活動目的通過競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的樂觀性；引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字；通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法；通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的歡快。三、參加方式及參賽人員以班為單位參賽。七班級每班自選5名同學(xué)作為參賽選手。八、九班級組合成為一對。競賽時，選手不得帶移動電話、字典、資料到競賽現(xiàn)場。報名參賽對象是2000年9月1日以后降生的我校學(xué)生四、競賽時間第三周星期四中午12:20開始。五、活動地方橋婁中學(xué)階梯教室六、活動用具幻燈片、音響設(shè)備、評委所舉的牌子、學(xué)生寫字板等。八、組織人員評委：z主持人：z計時員：z記分員：z九、競賽規(guī)定1、參賽隊選手須在賽前10分鐘進場，依照次序號就坐，不允許進行位置更換。競賽前，抽簽決議各隊答題次序，各隊自定出場次序（競賽中不得變化）。主持人說“各隊＊號選手答題”時，快速到展臺準備。各選手依照次序依次參賽，等待選手在競賽全程保持專注、不作聲的狀態(tài)。2、準備好后，選手向主持人示意，主持人讀題。主持人先讀每個詞語兩次，再進行詞條解釋，然后宣布開始計時，限時45秒鐘。選手對問題有疑問時，可向主考提出不關(guān)于書寫的問題。書寫完成后，等待評判。3、參賽隊伍的每位選手用規(guī)范簡體漢字工整書寫5個詞語寫對一個詞語加2分，寫錯不得分。（3名評委至少2名判為正確是為正確）十、獎項設(shè)置本次競賽將依據(jù)各隊、個人的分數(shù)高處與低處評出集體獎一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。個人獎一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，予以嘉獎。橋婁中學(xué)團隊辦公室篇3:中心學(xué)校漢字聽寫競賽活動方案中心學(xué)校第二屆漢字聽寫競賽活動方案一、活動目的通過此次活動豐富學(xué)校文化氣氛，弘揚中華漢語言文化。讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊，傳承中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生愛漢字、愛漢語、愛中華文化意識。促進學(xué)生規(guī)范用字、規(guī)范書寫，提高學(xué)生讀聽漢字本領(lǐng)，增長學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。二、活動主題及內(nèi)容主題：傾聽華夏之聲書寫漢字之美內(nèi)容：聽寫將以語文基礎(chǔ)字詞為主，《新華字典》（學(xué)校版）為輔，選用課本和字典中有代表性的字詞，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強化學(xué)生的團結(jié)意識和競爭觀念。三、活動參加對象中心校選派8名學(xué)生構(gòu)成兩隊參賽，由林寒老師負責(zé)帶隊參賽。定海學(xué)校、官塢學(xué)校各選派4名學(xué)生參賽，各上報一個帶隊老師，并負責(zé)帶隊參賽。各校帶隊老師應(yīng)下載題庫等相關(guān)資料，做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。四、競賽實在布置競賽時間：4月12日上午8:3011:00競賽地方：中心學(xué)校五樓多功能室。競賽形式：競賽采取現(xiàn)場聽寫，晉級制原則，設(shè)個人獎和團體獎，分別為冠軍、亞軍和季軍。最終選取前3名同學(xué)，4月22日參加連江附小教研片復(fù)賽。五、競賽規(guī)定1、排名賽階段。4支代表隊16名選手參加排名賽,共聽寫30個詞（總分30分，每詞計1分），各代表隊4人成績總和記為本隊排名賽階段團體成績。排名賽成績靠前的12名選手進入決賽階段，第1316名選手淘汰（若遇同分抽簽決議順位）。2.決賽階段。12進6賽。12名選手依據(jù)排名賽成績，排名第1和第12、第2和第11、第3和第10、第4和第9、第5和第8、第6和第7的選手兩兩對抗，每組對抗至少三題決出勝敗，勝者進入下一輪，負者淘汰。團體成績計算方法為勝者得10分，負者不得分。6進3賽。上輪勝出的6名選手按排名賽成績，由第1和第6、第2和第5、第3和第4兩兩對抗，每組對抗至少三題決出勝敗，勝者進入下一輪，負者淘汰。團體成績計算方法為勝者得10分，負者不得分。季軍爭奪賽。6進3賽中獲勝的3人同臺對抗，6題內(nèi)錯誤率最高的即為本次競賽季軍。剩下2人進入下一輪。冠軍爭奪賽。3進2賽中獲勝的2人兩兩對抗，至少三題決出勝敗，勝者即為本次競賽冠軍，負者為亞軍。團體成績計算方法為勝者得20分，負者得10分。六、決賽階段細則12進6賽競賽形式：兩人同題對抗。競賽流程：兩位選手走上書寫臺，主考官宣讀題目，50秒倒計時起，選手作答。兩位選手依次聽寫3個詞語，正確率低的選手離場，正確率高的返回席位進入下一輪。若正確率相同則加試，直至有一方書寫錯誤離場。本單元競賽共進行6輪。選手晉級：本輪競賽共有6人晉級下一輪。6進3賽競賽形式、競賽流程：同第一輪。本單元競賽共進行3輪。選手晉級：本輪競賽共有3人晉級下一輪。季軍爭奪賽競賽形式、競賽流程：3人同臺對抗，6進3賽中獲勝的3人同臺對抗，5題內(nèi)錯誤率最高的即為本次競賽季軍。剩下2人進入下一輪。選手晉級：本輪競賽共有2人晉級下一輪。冠軍爭奪賽競賽形式、競賽流程：同第一輪。本單元競賽共進行1輪。選手晉級：本輪競賽獲勝選手即冠軍，負者亞軍。七、競賽注意事項1、參賽選手必需認真依照主持人的提示，在50秒時間內(nèi)，正確書寫出所報的詞語。2、參賽選手在50秒內(nèi)可做修改，時間到后不行再作修改。3、當參賽選手不會寫或?qū)戝e時，裁判組必需出示正確書寫答案，以實現(xiàn)規(guī)范書寫的目的。4、主持人要對所讀詞語作適當解釋或提示。5、書寫過程中，若顯現(xiàn)嚴重倒筆畫的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。6、書寫過程中，若顯現(xiàn)詞語中某個字書寫錯誤的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。八、活動組織布置1、**中心學(xué)校第二屆漢字聽寫大賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：成員：2、命題：3、裁判：（副裁判：負責(zé)計分。）4、主持：5、PPT負責(zé)人：5、照片手記：6、計時、計分：九、其他要求1、統(tǒng)一思想，提高認得。有關(guān)學(xué)校