二小迎國慶班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案

第第頁二小迎國慶班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案二小“迎國慶班級(jí)文化建設(shè)”評(píng)比活動(dòng)方案班級(jí)文化是學(xué)校文化的緊要構(gòu)成部分，班級(jí)的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級(jí)文化的緊要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體樂觀向上的內(nèi)在動(dòng)力，健康的班級(jí)文化具有一種內(nèi)在的凝集力。為營(yíng)造更加和諧融洽、樂觀向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動(dòng)手本領(lǐng)與審美本領(lǐng)，現(xiàn)決議在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。實(shí)在事宜如下：一、以教室環(huán)境布置為載體，營(yíng)造樂觀向上、高雅美妙的班級(jí)文化氛圍，提倡個(gè)性化、特色化的班級(jí)文化。二、基本要求：1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，窗明幾凈，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼，電扇、燈管等無積塵。2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標(biāo)語（舊、損的到政教處更換），不得另貼其他內(nèi)容；通知、學(xué)習(xí)料子等要在張貼欄張貼。3、班訓(xùn)代表一個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)或共同努力探求，最能體現(xiàn)班級(jí)特色與形象，要求言簡(jiǎn)意賅，催人奮進(jìn)，統(tǒng)一張貼于后黑板上方，可自行設(shè)計(jì)、制作，力求美觀醒目。4、后黑板為主題宣傳板報(bào)欄，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣，及時(shí)更換。5、隊(duì)角布置須符合規(guī)范，欄目里包含《班干部職責(zé)》《隊(duì)員十知道》以及隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)口號(hào)等。（其他還可以是德育類的“英雄角”“先鋒角”等。緊要呈現(xiàn)、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo)；革命先烈的故事；戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范的事跡；青少年英雄人物的圖片等，引導(dǎo)隊(duì)員從學(xué)校英雄，長(zhǎng)大當(dāng)先鋒，走正確的人生道路。智育類的“知識(shí)角”“科技角”“圖書角”等。供參考）6、雛鷹爭(zhēng)章欄布置能凸顯班級(jí)特色，要求布局合理，有創(chuàng)意。（有的中隊(duì)以“海底總動(dòng)員”為主題，在雛鷹爭(zhēng)章欄的四周布置了很多可愛的海底小動(dòng)物，為雛鷹爭(zhēng)章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息；有的中隊(duì)在雛鷹爭(zhēng)章欄上描繪了自身喜好的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供參考）三、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，強(qiáng)調(diào)全員參加，強(qiáng)調(diào)參加過程的教育功能。四、教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色，在符合基本要求的前提下，提倡個(gè)性化設(shè)計(jì)，鼓舞創(chuàng)新。如在班內(nèi)辟有綠化角，閱讀角等特色天地，或依據(jù)本班實(shí)際，訂立出本班特色制度（如班級(jí)公約等）的班級(jí)，可酌情加分。個(gè)性化設(shè)計(jì)必需整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼。五、布置時(shí)間從9月24日至9月29日，9月30日為檢查評(píng)比時(shí)間。國慶放假后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。六、評(píng)委布置：（實(shí)在另行通知）低段：z中段：z高段：z七、按評(píng)委老師評(píng)定結(jié)果，由高分至低分排列，各年段分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。附：班級(jí)布置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）1．整體（3分）：指整體印象，包含布局合理，顏色諧調(diào)、干凈、乾凈、美觀，圖章清楚。2．規(guī)范（3分）：隊(duì)角、雛鷹爭(zhēng)章欄、班訓(xùn)、張貼欄、黑板報(bào)等齊全規(guī)范。3．美觀（2分）：指布置完之后視覺效果程度。4．特色（2分）：指是否體現(xiàn)班級(jí)的特色與個(gè)性化設(shè)計(jì)。二小少先隊(duì)大隊(duì)部篇2:臨埠中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)方案臨埠中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)方案20**年，相像就是迎檢之年。剛剛開學(xué)，攤位尚未鋪就，各項(xiàng)檢查通知便接踵而至。而且一個(gè)比一個(gè)更大。在義務(wù)教育均衡發(fā)展和示范區(qū)復(fù)評(píng)，20**學(xué)校工作過程性督導(dǎo)，z省衛(wèi)生先進(jìn)單位復(fù)評(píng)，z省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)等各項(xiàng)檢查即將到來之際，為了營(yíng)造一個(gè)更加良好的迎檢氛圍，特訂立如下學(xué)校文化建設(shè)方案，請(qǐng)校長(zhǎng)批閱：一、樓外文化氛圍短時(shí)間不多考慮1、樓前東西路：孝圣路2、東路南北路：書圣路3、西路南北路：友圣路4、紫藤長(zhǎng)廊：二十四孝經(jīng)典故事掛圖5、三圣路：以路的名稱和孝道經(jīng)典故事為緊要內(nèi)容，三圣人圖像或?qū)W校宣傳圖片為襯底。6、草坪：孝道故事、溫馨提示語、鵝池、書山、孝園等。7、操場(chǎng)北墻：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)人民體質(zhì)。8、操場(chǎng)西墻：每天磨練一小時(shí)健康工作五十年幸福生活一輩子或更高更快更強(qiáng)。9、籃球場(chǎng)西墻：弘揚(yáng)書法藝術(shù)，傳承孝道文化，打造品牌學(xué)校。10、后樓一樓前壁：z十大名人。11、后樓一樓大廳東墻：以宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、新校徽及校歌等為緊要內(nèi)容。12、前樓正中心：懸掛大幅高檔次?；?qǐng)D案，突出二十四孝之一王祥臥魚，與我校打造的孝道文化遙相呼應(yīng)。13、學(xué)校大門外：分別樹立兩塊牌子：傳承孝道文化打造品牌學(xué)校；高愉快興上學(xué)平平安安回家。14、其它地方：文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、洗手間、冷熱水管墻壁等。二、樓內(nèi)文化是本次考慮的重點(diǎn)因地理位置優(yōu)勢(shì)，書法、孝道無疑是打造靚麗學(xué)校文化的兩張大牌，更因樓內(nèi)裝修將張貼物一概清除，急需增補(bǔ)。思路如下：1、文化氛圍在于營(yíng)造，在于精而不在于多。2、前樓一樓、后樓一樓：孝道故事、勵(lì)志故事、名言警句。3、前樓二樓、后樓二樓：精品書法、師生書法作品。4、前樓三、四樓、后樓三、四樓：適合中學(xué)生的古詩、古文、名句。5、全部教室門口：班訓(xùn)、班主任寄語。政務(wù)處篇3:英才學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案英才學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想“環(huán)境培養(yǎng)人?！卑嗉?jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起偏緊要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自發(fā)或不自發(fā)地通過確定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自發(fā)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其緊要的作用。為此，本學(xué)期我校將進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，目的是想通過豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。二、主題建溫馨班級(jí)炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采三、總體目標(biāo)讓班級(jí)充分活力，充分人情味，充分激揚(yáng)向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。四、班級(jí)文化建設(shè)要求1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”。提倡予以班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，老師要從學(xué)生興趣喜好、家長(zhǎng)素養(yǎng)、家庭氛圍和老師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素啟程，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自發(fā)、樂觀地參加班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。2、應(yīng)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立實(shí)在可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。五、班級(jí)文化建設(shè)實(shí)在措施（一）班級(jí)布置樂觀營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。1、班級(jí)呈現(xiàn)牌：班級(jí)全家福照片、我們的班主任我們的口號(hào)（班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作）。2、班級(jí)環(huán)境布置：前有國旗班風(fēng)，后有主題鮮明、顏色豐富的黑板報(bào)，有榮譽(yù)臺(tái)，在隊(duì)角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班依據(jù)自身班級(jí)特色設(shè)置其它專欄，如班級(jí)生物角、班級(jí)圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“應(yīng)用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合學(xué)校生的特點(diǎn)。（二）班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)乾凈）和珍惜公物教育。（三）班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級(jí)公約，以此管束學(xué)生的言行。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問題等）召集同學(xué)共同訂立班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比方法，訂立班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比方法等，加強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝集力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（四）班級(jí)活動(dòng)文化?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、自動(dòng)性和快捷性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參加。班級(jí)活動(dòng)要重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、認(rèn)真，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成績(jī)。鼓舞學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類競(jìng)賽等，學(xué)生的喜好、多樣，有健康的審美情趣，樂觀搭配學(xué)校的陽光體育運(yùn)動(dòng)，打造陽光學(xué)校。樂觀參加社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。六、班級(jí)文化建設(shè)的進(jìn)程布置第一階段（20**年2月）：學(xué)校組織召開全校班主任例會(huì)，下發(fā)班級(jí)文化建設(shè)引導(dǎo)性看法。第二階段（20**年36月）：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，各班級(jí)依據(jù)本班的實(shí)際訂立班級(jí)文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會(huì)上進(jìn)行溝通。第三階段（20**年912月）：各班級(jí)依據(jù)本班的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃開展班級(jí)文化建設(shè)。第四階段（20**年1月）：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊(duì)、辦公室和學(xué)生代表對(duì)各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。稱贊先進(jìn)班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的緊要思考內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充分活力，充分人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級(jí)特色文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）自我管理特色創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。和諧家庭特色創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。衛(wèi)生免檢特色創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。常規(guī)管理特色創(chuàng)建常規(guī)管理示范班自主學(xué)習(xí)特色創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng)。文明禮儀特色創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為呈現(xiàn)活動(dòng)心理科學(xué)特色創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動(dòng)。文學(xué)特色創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人好文章活動(dòng)。舉辦文章詩歌展覽。藝術(shù)特色創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(zhǎng)呈現(xiàn)