兩周對外漢語實習小結(jié)

第第頁兩周對外漢語實習小結(jié)第一周：****年2月16日～****年2月22日觀摩新加坡教學機構(gòu)當我第一天來到春天國際學院的時候，工作人員十分熱誠地向我介紹了學院的情況，讓我了解到他們學校緊要是負責各個語種的培訓，其中包含了華文的教學，由于在新加坡漢語作為其中一種官方語言，所以無論是新加坡本地人要學習華文，還是新來就業(yè)的非華裔外國人也希望通過學習華文來盡快融入新加坡的社會。所以在新加坡還是比較需要漢語老師的。春天國際學院的華語老師都是來自中國，但并不是都是對外漢語專業(yè)出身的，有些是英語專業(yè)或小語種專業(yè)畢業(yè)后來教華文的，但是各自都有著優(yōu)缺點。為了更了解新加坡學校的教學水平，我和本地的學生一起上英語課，也聽聽老師上課的教學用語。這個外教老師是來自印度的，但是英語語音十分清楚，然后也特別幽默，所以學生都很樂意回答問題，課堂氣氛十分融洽。與國外的英語教學相比，國內(nèi)的課堂教學氣氛大多是比較緊張的，老師和學生比較重視考試分數(shù)，所以比起口頭溝通，老師更重視對英語語法點的講解，而學生重視低頭記筆記，導致國內(nèi)學生英語口語進步比較慢。同時這個老師的課堂用語還是比較的清楚的，各種課堂指示都是特別明確，學生特別容易明白，不明白時也會加上一些肢體語言，所以讓母語為非英語的學生也能明白，這一點對我們在教外國留學生時也會有一些啟發(fā)。另外，對于這個私立學校的工作人員，我也十分欣賞。他們無論做什么事情都會秉著一絲不茍的精神，訂立認真的工作計劃，而且認真的貫徹執(zhí)行，應對各種情形，也會做好各種準備。另外，每隔一段時間，校長都會親自對員工進行培訓，可見新加坡的機構(gòu)是十分重視對員工的培養(yǎng)的，這也可以重新加坡的廣告中反映出來，政府會常常鼓舞員工進行技能提升，同時給員工的技能培訓供應補貼。在新加坡，你也可以見到上了年齡的老人也會樂觀地參加工作，不需要靠政府和家人來養(yǎng)活。這一點與中國的養(yǎng)老制度截然不同。第二周：****年2月23日～****年3月2日漢語教學實踐經(jīng)過了一個星期的觀摩后，我便開始了為期一個星期的實習工作，緊要是負責下午一對一的教學和晚上的小班教學。在一對一的教學中，我緊要輔導了三個學生，第一個是來自美國的學生，年齡在15歲左右，處于初級水平，個性活潑開朗，但一愉快就容易忘了怎樣用漢語表達，所以很倚靠母語英語。所以不管是上課的過程還是課下閑談的過程中，我都有心識地引導她盡量使用漢語。第二個是來自印尼的學生，年齡在20歲左右，處于中級偏上的水平，基本溝通無問題，緊要是希望過HSK四級。這是我第一次接觸HSK的教學。HSK試卷的構(gòu)成緊要有聽力，閱讀和寫作。所以先從詞匯教學開始，然后再教語法點和應試技巧，期間讓學生通過做一些練習題加以鞏固，最終再講解答案。第三個學生也是來自于印尼的，年齡在40歲左右，是一名家庭主婦。由于她只是學了拼音，所以我在課堂上基本只能和她用英語進行溝通。但是她的英語帶有很重的印尼口音，我不是很聽得懂，所以盡量不教太多而雜的內(nèi)容，讓她掌握最基本，然后等她掌握了一些漢語的基本對話后，再進一步地講解其他內(nèi)容。在小班的教學中，我緊要負責的是東南亞班的教學，這個班的學生是初級水平，來自菲律賓、印尼和新加坡籍的非華裔學生。這個班最大的問題是年齡差別大。這個班中，最少的是15歲，最大的是50多歲，所以在問問題時要考慮很多因素，如：要考慮哪些問題能問，那些不能問，講解語法時又要考慮到既講得不能太快，讓年齡大的學生不能很快接受，又不能太慢讓年齡較輕的學生過于沉悶，所以要努力的去把握好這個度。實習小結(jié)經(jīng)過這兩個星期的觀摩和實習，我深切地感受到在外國教漢語真是十分不容易。首先，要有流利的外語，這樣保證你能聽懂學生的需求的同時，也能給學生你能教好他們的信心。其次，漢語的基礎(chǔ)要特別堅固結(jié)實，這對于一個漢語老師是最基本的要求。第三，要具有豐富的人格魅力。人格魅力緊要體現(xiàn)在老師是否幽默和熱誠，是否容易與學生打成一片。最終，最好還是有一些出國的經(jīng)過。由于出國經(jīng)驗豐富的老師往往更受歡迎。一些外國學生對一門新的語言往往一開始會感到陌生，但是假如老師是曾經(jīng)到他們國家旅游或工作，能夠說上一些關(guān)于他們國家的人或事，這個學生會感到十分親切，更加信任這個老師。其次，假如這個老師出國經(jīng)驗豐富，那么在以后的教學中，只要提到別國的文化的內(nèi)容，這個老師也能說出更多相關(guān)有趣味味的內(nèi)容。所以假如以后有機會的話我也想加添一些人生的經(jīng)過，多到幾個國家走走，開闊自身的眼界?；仡欉@一次新加坡的實習之旅，讓我獲得了一些實踐機會的同時，也使我能夠更好地了解國外漢語教學的情況，同時出了國門后，才明白了這個世界太大，而自身很渺小，我需要更加地努力，多去其他地方學習，才略闖出自身的一片天地。篇2:兩周對外漢語實習小結(jié)第一周：****年2月16日～****年2月22日觀摩新加坡教學機構(gòu)當我第一天來到春天國際學院的時候，工作人員十分熱誠地向我介紹了學院的情況，讓我了解到他們學校緊要是負責各個語種的培訓，其中包含了華文的教學，由于在新加坡漢語作為其中一種官方語言，所以無論是新加坡本地人要學習華文，還是新來就業(yè)的非華裔外國人也希望通過學習華文來盡快融入新加坡的社會。所以在新加坡還是比較需要漢語老師的。春天國際學院的華語老師都是來自中國，但并不是都是對外漢語專業(yè)出身的，有些是英語專業(yè)或小語種專業(yè)畢業(yè)后來教華文的，但是各自都有著優(yōu)缺點。為了更了解新加坡學校的教學水平，我和本地的學生一起上英語課，也聽聽老師上課的教學用語。這個外教老師是來自印度的，但是英語語音十分清楚，然后也特別幽默，所以學生都很樂意回答問題，課堂氣氛十分融洽。與國外的英語教學相比，國內(nèi)的課堂教學氣氛大多是比較緊張的，老師和學生比較重視考試分數(shù)，所以比起口頭溝通，老師更重視對英語語法點的講解，而學生重視低頭記筆記，導致國內(nèi)學生英語口語進步比較慢。同時這個老師的課堂用語還是比較的清楚的，各種課堂指示都是特別明確，學生特別容易明白，不明白時也會加上一些肢體語言，所以讓母語為非英語的學生也能明白，這一點對我們在教外國留學生時也會有一些啟發(fā)。另外，對于這個私立學校的工作人員，我也十分欣賞。他們無論做什么事情都會秉著一絲不茍的精神，訂立認真的工作計劃，而且認真的貫徹執(zhí)行，應對各種情形，也會做好各種準備。另外，每隔一段時間，校長都會親自對員工進行培訓，可見新加坡的機構(gòu)是十分重視對員工的培養(yǎng)的，這也可以重新加坡的廣告中反映出來，政府會常常鼓舞員工進行技能提升，同時給員工的技能培訓供應補貼。在新加坡，你也可以見到上了年齡的老人也會樂觀地參加工作，不需要靠政府和家人來養(yǎng)活。這一點與中國的養(yǎng)老制度截然不同。第二周：****年2月23日～****年3月2日漢語教學實踐經(jīng)過了一個星期的觀摩后，我便開始了為期一個星期的實習工作，緊要是負責下午一對一的教學和晚上的小班教學。在一對一的教學中，我緊要輔導了三個學生，第一個是來自美國的學生，年齡在15歲左右，處于初級水平，個性活潑開朗，但一愉快就容易忘了怎樣用漢語表達，所以很倚靠母語英語。所以不管是上課的過程還是課下閑談的過程中，我都有心識地引導她盡量使用漢語。第二個是來自印尼的學生，年齡在20歲左右，處于中級偏上的水平，基本溝通無問題，緊要是希望過HSK四級。這是我第一次接觸HSK的教學。HSK試卷的構(gòu)成緊要有聽力，閱讀和寫作。所以先從詞匯教學開始，然后再教語法點和應試技巧，期間讓學生通過做一些練習題加以鞏固，最終再講解答案。第三個學生也是來自于印尼的，年齡在40歲左右，是一名家庭主婦。由于她只是學了拼音，所以我在課堂上基本只能和她用英語進行溝通。但是她的英語帶有很重的印尼口音，我不是很聽得懂，所以盡量不教太多而雜的內(nèi)容，讓她掌握最基本，然后等她掌握了一些漢語的基本對話后，再進一步地講解其他內(nèi)容。在小班的教學中，我緊要負責的是東南亞班的教學，這個班的學生是初級水平，來自菲律賓、印尼和新加坡籍的非華裔學生。這個班最大的問題是年齡差別大。這個班中，最少的是15歲，最大的是50多歲，所以在問問題時要考慮很多因素，如：要考慮哪些問題能問，那些不能問，講解語法時又要考慮到既講得不能太快，讓年齡大的學生不能很快接受，又不能太慢讓年齡較輕的學生過于沉悶，所以要努力的去把握好這個度。實習小結(jié)經(jīng)過這兩個星期的觀摩和實習，我深切地感受到在外國教漢語真是十分不容易。首先，要有流利的外語，這樣保證你能聽懂學生的需求的同時，也能給學生你能教好他們的信心。其次，漢語的基礎(chǔ)要特別堅固結(jié)實，這對于一個漢語老師是最基本的要求。第三，要具有豐富的人格魅力。人格魅力緊要體現(xiàn)在老師是否幽默和熱誠，是否容易與學生打成一片。最終，最好還是有一些出國的經(jīng)過。由于出國經(jīng)驗豐富的老師往往更受歡迎。一些外國學生對一門新的語言往往一開始會感到陌生，但是假如老師是曾經(jīng)到他們國家旅游或工作，能夠說上一些關(guān)于他們國家的人或事，這個學生會感到十分親切，更加信任這個老師。其次，假如這個老師出國經(jīng)驗豐富，那么在以后的教學中，只要提到別國的文化的內(nèi)容，這個老師也能說出更多相關(guān)有趣味味的內(nèi)容。所以假如以后有機會的話我也想加添一些人生的經(jīng)過，多到幾個國家走走，開闊自身的眼界?；仡欉@一次新加坡的實習之旅，讓我獲得了一些實踐機會的同時，也使我能夠更好地了解國外漢語教學的情況，同時出了國門后，才明白了這個世界太大，而自身很渺小，我需要更加地努力，多去其他地方學習，才略闖出自身的一片天地。篇3:實習生就業(yè)協(xié)議書模板實習生就業(yè)協(xié)議書模板甲方：__________________________________________________乙方：_________________________身份證號：________________所在學校：_________________為明確實習人員與實習單位的權(quán)利和義務，本著平等本身樂意的原則，甲、乙雙方協(xié)商全都，簽訂本協(xié)議。一、實習期限及工作布置1、依照甲方的崗位需求，乙方經(jīng)所在學校畢業(yè)生就業(yè)服務機構(gòu)介紹自____年____月____日至____年____月____日到甲方指定崗位實習。2、甲方依據(jù)本單位實在情況，布置乙方實習活動包含必需的培訓，以提高乙方的實踐本領(lǐng)。3、甲方不承諾乙方畢業(yè)時確定錄用其為公司員工。假如實習結(jié)束，經(jīng)雙方協(xié)商樂意達成正式勞動協(xié)議，甲方優(yōu)先錄用乙方為公司員工。二、實習崗位4、甲方依據(jù)工作需要和乙方所學專業(yè)，布置乙方到____部門，從事____工作。實習期間，甲方可以依據(jù)其需要和乙方的實在情況對實習崗位進行調(diào)整。三、雙方的權(quán)利和義務5、甲方在乙方實習期間，幫忙乙方所在高校對乙方進行管理；每月____日前向乙方供應____元/月的基本生活補助；敬重乙方休息權(quán)；供應基本的勞動條件和勞動保護用品，保障乙方在實習崗位的安全；實習結(jié)束時搭配乙方所在學校共同對乙方進行考核鑒定，出具實習證明。____6、乙方在協(xié)議規(guī)定的時間內(nèi)依照甲方布置的內(nèi)容參加實習，定時完成實習期間甲方交付的任務和工作；遵守甲方的各項規(guī)章制度，保守甲方商業(yè)秘密、技術(shù)秘密。7、實習期間乙方應遵守的規(guī)定：（1）乙方應遵守國家的法律法規(guī)；（2）乙方應遵守甲方的規(guī)章制度、勞動紀律及管理規(guī)定；（3）乙方應遵守甲方的操作規(guī)程，如有違反造成甲方財物損失，按甲方規(guī)定處理。對于不能遵守相關(guān)制度的學生，甲方有權(quán)依據(jù)實在情況決議對乙方做出警告、通報或單方即時解除協(xié)議，停止乙方在甲方的實習，但是應提前告知乙方和說明原因。8、實習期間乙方在說明原因并取得甲方同意的情況下，可以與甲方解除協(xié)議。四、違約責任9、甲、乙雙方任何一方違反本協(xié)議規(guī)定的各自應承當?shù)穆氊熀土x務，即為違約，守約方有權(quán)停止本協(xié)議10、乙方違反甲方管理制度（包含保密制度），甲方