小學(xué)英語最常見的15個(gè)英語教學(xué)游戲

小學(xué)英語最常見的15個(gè)英語教學(xué)游戲

操練活動(dòng)是英語教學(xué)中的主要形式。許多教師為了讓孩子在動(dòng)中

學(xué)，在樂中學(xué)，常常設(shè)計(jì)各種各樣的活動(dòng)。但有些教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)

只注重活動(dòng)的趣味性，追求課堂表面的熱鬧，而忽視了活動(dòng)的作用及

有效性。當(dāng)然這其中也包括我自己。而如何能是活動(dòng)既是孩子們樂于

去做的，又可以使他們?cè)鷮?shí)的掌握語言知識(shí)是我們需要研究和探討的。

以下是15個(gè)小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲，希望可以幫助到各位英語

老師們。

游戲一

1、游戲名稱：MagicBox魔術(shù)盒子

2、游戲規(guī)則：

1）將準(zhǔn)備復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)的物體裝入魔術(shù)盒中；

2）請(qǐng)學(xué)生伸手進(jìn)盒子摸一摸，然后用英語說出來；

3）或者老師公布猜測(cè)范圍，讓學(xué)生猜猜盒子里有什么東西，然

后自己伸進(jìn)盒子摸,判斷自己是否正確。猜中者可以自己蓋笑臉印章，

猜錯(cuò)者可以表演一個(gè)節(jié)目。

3、游戲功能:適用于復(fù)習(xí)各種單詞或句型What?sinit?Isit??

4.、游戲舉例：學(xué)習(xí)水果、學(xué)具等同類單詞之后，課前復(fù)習(xí)可采

用這游戲，即直觀，又富有情趣。

游戲二

1、游戲名稱：Pass

2、游戲規(guī)則：1）學(xué)生依次報(bào)數(shù)，當(dāng)遇到數(shù)字3或3的倍數(shù)或含

3的數(shù)字，均以“pass”代替，錯(cuò)誤者給小組減分。

2）數(shù)字可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定，1-10可以取2,20以內(nèi)

可以取3,30以上可以取4或5。

3、游戲功能：適用于操練，復(fù)習(xí)各類數(shù)字。

4、游戲舉例：學(xué)習(xí)1-20數(shù)字后，取數(shù)字“3”進(jìn)行游戲，起加

強(qiáng)、鞏固的功效，學(xué)生感覺有挑戰(zhàn)，同時(shí)又面向全體學(xué)生。

游戲三

1、游戲名稱GuessingGame

2、游戲規(guī)則：

（1）分別呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生熟悉、并齊讀。

（2）分別圖片順序，并翻轉(zhuǎn)過來，讓學(xué)生猜面向老師的圖片是

哪個(gè)英語單詞；

（3）一次猜中者蓋大笑臉；第二次猜中者蓋小笑臉；第三次猜

中者口頭表揚(yáng)一次；超過四次未中，老師公布答案。

3、游戲功能：適用課前、課中，操練，復(fù)習(xí)各類新單詞。

4、游戲舉例：學(xué)習(xí)文具單詞后，此游戲幫助學(xué)生高頻率、大面

積鞏固所學(xué)新知識(shí)。

游戲四

1、游戲名稱Drawandcolour

2、游戲規(guī)則：讓學(xué)生聽指令，畫簡(jiǎn)筆畫，并涂顏色。

3、游戲功能：適用于課前熱身活動(dòng)、導(dǎo)入新課或小任務(wù)。

4、游戲舉例：學(xué)習(xí)食物、水果或文具后，讓學(xué)生聽指令，畫畫、

涂色，在完成任務(wù)的過程中操練所學(xué)語音知識(shí)，如：

T:Drawanapple,coloritgreen.

Ss:Ilikeapples,Ilikegreen.

延伸游戲，也可以讓學(xué)生自由畫，自由圖色，自由表達(dá)。

游戲五

1、游戲名稱：nameofgroup

2、游戲的功能：適合鞏固字母或單詞

3、游戲的具體操作步驟：

當(dāng)完成了當(dāng)堂課字母或單詞的教授后，馬上開始進(jìn)入游戲狀態(tài)

（以a,b,cd和顏色單詞red,yellow,blue,green為例）

T:boysandgirls,youaresoclever（這里用適當(dāng)?shù)臐h語:作為對(duì)

大家的獎(jiǎng)勵(lì)，我給每一組起一個(gè)名字）now,eachgroupIwillgiveyou

aname!Group1,you?reA/red,Group2,you?reB/yellow,Group3,

you?reC/blue,Group4,you?reD/green,now,Group1,whatisyour

name?（listentothestudents）Group1:A/red

T:Group2,whatisyourname?Group2:B/yellow

T:Group3,whatisyourname?Group3:C/blue

T:Group4,whatisyourname?

Group4:D/green

T:Good,youaresoclever!WhenIcallyourname,youwillstand

up,andspeakitloudly!

這個(gè)游戲，要求教師速度快，其訣竅就在于，當(dāng)學(xué)生熟練后，你

的眼睛盯著A組的同學(xué)，可是你卻在說B,C,或者D,速度一定要

快

4、注意事項(xiàng)：

（1）游戲的速度由慢到快

（2）教師的眼神起著決定性的作用，教師的眼睛要盯著學(xué)生，

讓每個(gè)學(xué)生都要感覺到教師的召喚，這才是本游戲達(dá)到了顛峰。

游戲六

1、游戲名稱：Listenandtouch

2、游戲的適用范圍：所有年級(jí)

3、游戲的功能：適合鞏固新單詞或詞組

4、游戲的具體操作步驟：

1、講授新單詞。將單詞（詞組）卡片貼在黑板上或是將單詞（詞

組）寫在黑板上。2、輪流讓兩位學(xué)生到臺(tái)上用充氣棒槌搶拍所聽到

的新詞（詞組）。

3、由教師隨機(jī)朗讀單詞（詞組），學(xué)生用充氣棒槌迅速指向所聽

到的詞（詞組），誰能搶先指到正確的單詞（詞組）的為勝方，這樣

就可以達(dá)到在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)新單詞（詞組）進(jìn)行有效操練的目的。

5、注意事項(xiàng)：

（1）游戲的速度由慢到快

（2）教師要注意新授單詞的難點(diǎn)，針對(duì)難點(diǎn)單詞多操練，力爭(zhēng)

讓難點(diǎn)單詞在每位學(xué)生心中留下深刻印象。

游戲七

1、游戲名稱：What?smissing?（拿一張卡片不見了？）

2、游戲規(guī)則及步驟：

1）展示6-8張圖片（桌子上或立于粉筆槽內(nèi)或黑板上），讓學(xué)生依

次熟讀；

2）學(xué)生閉上眼睛，教師拿走卡片中的一張。

3）學(xué)生睜開眼睛，讓學(xué)生迅速反應(yīng)，-What?smissing?-…ismissing.

4）答中者適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、游戲功能：適合于Warm-upexercise熱身環(huán)節(jié)或新授單詞后

的practise環(huán)節(jié)。4、

注意事項(xiàng)：

（1）游戲的速度由慢到快

（2）教師要注意新授單詞的難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的掌握情況針對(duì)薄

弱單詞多操練。

游戲八

1、游戲名稱:Bingo

2、游戲的適用范圍：所有年級(jí)游戲的功能：適合鞏固新單詞

3、游戲的具體操作步驟：

1、準(zhǔn)備一張3叉3的表格。表格如下：

2、學(xué)生將所學(xué)的新單詞任意擺放在表中，每格擺一個(gè)單詞。

3、教師不能看擺好的卡片，只任意說出表中的詞匯，讓學(xué)生們

聽，如果說的詞與學(xué)生擺的詞相同（每三個(gè)為一個(gè)單位，或橫三個(gè),

或豎三個(gè)，或斜三個(gè)，只要三個(gè)連成一條線的詞與教師說的詞相同即

可。如下圖線條所示)，學(xué)生可馬上舉手喊：“Bingo!”，表示勝利，喊

“Bingo”數(shù)量最多者為贏者。

4、注意事項(xiàng)：

(1)此游戲用于大班教學(xué)較好，人越多孩子參與面廣，能“Bingo”

的機(jī)率就越高，孩子們參與活動(dòng)的積極性也就越高。

(2)教師要注意前兩三次的速度要慢一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生適應(yīng)后就可

加快速度。

游戲九

1、游戲名稱:Whoisit?

2、游戲的適用范圍：所有年級(jí)

3、游戲的功能：適合鞏固身體部位單詞和描述人物特征的句子

4、游戲的具體操作步驟：

1、先復(fù)習(xí)身體各部位單詞以及描述人物特征的句子。

2、讓一個(gè)學(xué)生來描述班里任意一個(gè)學(xué)生，如"Sheisagirl.Shehas

longblackhair.Shehastwobigeyes.Shehasasmallnose.Canyou

guess?Whoisit?”

3、此學(xué)生描述完后，其他同學(xué)猜。猜對(duì)的一方為勝方，教師給

予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。有同學(xué)猜對(duì)了證明他說的詳細(xì)、清楚，因此對(duì)進(jìn)行描

述的同學(xué)也要獎(jiǎng)勵(lì)。

注意事項(xiàng)：

(1)上講臺(tái)的學(xué)生一定不能眼睛盯著他所要描述的學(xué)生說特征。

(2)上臺(tái)描述的學(xué)生眼神要充滿神秘感。

游戲十

1、游戲名稱：“猜價(jià)格”游戲（學(xué)習(xí)完數(shù)詞后，不妨仿照“幸

運(yùn)52”中“幸運(yùn)超市”，請(qǐng)學(xué)生猜一件商品的價(jià)格，讓學(xué)生也過一回

“幸運(yùn)52”的癮。）

2、游戲規(guī)則及步驟：

a.教師出示一件商品，各自然組選派一名同學(xué)到黑板前，依次站

好。b.教師出示價(jià)格答案給其余同學(xué)。

c.前面四位同學(xué)依次猜價(jià)格，其它同學(xué)則用more（多）或less（少）

給予提示，直到猜對(duì)為止。

d.猜對(duì)的同學(xué)給他所在的小組贏得1分。

3、游戲功能：在教授數(shù)字的時(shí)候，在熱身環(huán)節(jié)、復(fù)習(xí)和鞏固操

練環(huán)節(jié)可采用該游戲。

游戲十一

1、游戲名稱：Findthecards.

2、游戲規(guī)則及步驟：

a.選一名同學(xué)到黑板前，閉上眼睛內(nèi)=。

b.教師將一張學(xué)習(xí)卡片如：watermelon放于一名同學(xué)桌子里。

c.教師說：One,two,go.前面同學(xué)開始找卡片。d.其余同學(xué)給予提

示。（當(dāng)找卡片的同學(xué)離卡片很遠(yuǎn),其余同學(xué)小聲讀出單詞watermelon;

當(dāng)

找卡片的同學(xué)離卡片很近時(shí)，同學(xué)們大聲讀出watermelon。）根

據(jù)同學(xué)們聲音的大小來確定卡片的位置。

e.給找到卡片的同學(xué)一定的獎(jiǎng)勵(lì)（一個(gè)小印章、一張小貼畫…….）

（注1：教師范圍太大，教師可以給找卡片的同學(xué)縮小范圍，如:

YoucanfinditbetweenTeamIandTeam2.）

3、游戲功能：適用于新授單詞、短語或句子。

游戲十二

1、游戲名稱：Littledetective（小偵探）

2、游戲規(guī)則及步驟：

a.請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)當(dāng)偵探，背對(duì)同學(xué)站著，閉上眼睛。在其余同

學(xué)當(dāng)中選一個(gè)當(dāng)“間諜”。b.教師說:One,two,go.小偵探睜開眼睛，轉(zhuǎn)

過身，開始尋找間諜。

c.全班同學(xué)反復(fù)讀老師指定的句子，“間諜”不能發(fā)聲但必須作

出口形，“偵探”在全體同學(xué)讀完一定次數(shù)后找到“間諜”。（注：教

師可縮小尋找范圍。如：Youcanfinghim/herinTeam1.）

3、游戲功能：適用于新授句型時(shí)的操練環(huán)節(jié)，同時(shí)它適合練習(xí)

較長(zhǎng)、難度較大的句子。

游戲十三

1、游戲名稱:Londonbridge

2、規(guī)則及步驟：復(fù)習(xí)音標(biāo)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的游戲：讓兩個(gè)

學(xué)生戴上輔音音標(biāo)頭飾，用手搭起一座“倫敦橋”，讓一組戴著元音

音標(biāo)頭飾的學(xué)生通過"倫敦橋”，全班學(xué)生一起唱Londonbridgeis

fallingdown的歌。當(dāng)唱到某一句時(shí)，音樂一停，"橋"垮了，誰卡在

橋里，誰就要把該音標(biāo)拼讀出來?；蛘呷嗟膶W(xué)生一起來拼讀。該游

戲還適合其他情況，如練習(xí)句子問答等。

3、游戲功能：這種游戲參與的人多，可很好地復(fù)習(xí)音標(biāo)，同時(shí)，

優(yōu)美的音樂愉悅了身心、大腦皮層的興奮區(qū)得到了調(diào)整。這種方法,

比那種單純的拼讀效果好得多。

游戲十四

1、游戲名稱：看圖猜物

2、規(guī)則及步驟：在幻燈片上畫出幾個(gè)抽象的圖形，打在幕布上，

讓學(xué)生猜。T：What's2thisinEnglish?學(xué)生有的把圓形猜成一個(gè)球、

一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子、一面鐘等等，有的把方形猜成一本書、一張照

片、一幅地圖、一扇窗子等等。學(xué)生可以大膽地發(fā)揮自己的想象力來

猜，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來表達(dá)。老師這時(shí)把覆蓋片加上，圖形發(fā)生

了變化，有的猜對(duì)了，有的沒有猜對(duì)，有的還可以留給學(xué)生想象的余

地。如圓形是