小學計算機教案9

第1課與電腦交朋友

教學目標：

1、激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。認識計算機的基本組成。

2、初步學會使用鼠標的移動、指向、單擊。

3、學會正確的開機、關機。

教學重點：

激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。學會正確的開機、關機。

教學難點：鼠標的初步使用。

教學準備：電腦、電子教室

教學時間：1課時。

教學過程：

一、談話導入

師：同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在其實是生活在一個信息的世界。我們家里的電話、電視機、還有

街上各種各樣的廣告、動畫等等，而現(xiàn)在控制這些形形色色的東西是什么呢？

教師以手拍電腦提示。

生：電腦。

師：現(xiàn)在我們每位同學都坐在電腦前，這就是電腦。讓我們來認識一下它。

二、電腦的基本組成

1、介紹顯示器

師：一般情況下，我們看到這個，就直接叫電腦了，實際上這只是一個輸出設備，我們稱它顯示器。是電

腦和我們對話的媒介。

2、介紹鍵盤

3、介紹鼠標

讓學生掌握鼠標的握法，認識左鍵和右鍵，告訴學生我們一般說的單擊鼠標是指點擊鼠標左鍵。并簡單區(qū)

分一下機械鼠標和光電鼠標（機房有兩種鼠標）。

師：顯示器、鼠標、鍵盤這三樣我們稱它們?yōu)殡娔X的外設，除了外設以外，電腦還有一個最重要的部分……

師：有誰能告訴老師電腦為什么叫“電腦”？

生：因為電腦像人腦一樣可以記很多東西。

師：對，電腦可以記很多東西，也可以做很多事情，所以我們叫它電腦。而電腦真正的"腦''在什么地方呢？

就是這個——主機。（實物指示）電腦總體分為兩部分，就是外設和主機.外設相當于我們?nèi)说难劬Α⒍?/p>

朵、手等等，而主機就是指揮一切的腦。

三、開機

師：認識了電腦，我們要學會用它，怎么用呢？接下去我們就要學習怎樣開機。

強調(diào)先開外設再開主機，請學生重復一遍什么是外設，什么是主機。

1、引導學生打開電腦。

2、指導學生初步使用鼠標左鍵，點擊system進入系統(tǒng)，出現(xiàn)用戶名密碼時直接點擊“確定”（因為無密碼）

四、關機

師：我們開機是為了使用電腦，那么當我們不用的時候當然要關機，現(xiàn)在我們就來學習怎樣關機。

教學演示：開始菜單一關閉系統(tǒng)——關閉計算機

板書：開始菜單一關閉系統(tǒng)一關閉計算機

強調(diào)：關閉計算機和開機正好相反：先關主機，再關顯示器。我們根據(jù)這個步驟關機，等到屏幕全黑就說

明主機已經(jīng)關了，不必再按主機開關，最后關顯示器就可以了。

學生練習關機。

五、課堂小結(jié)

師：這堂課我們學習了……（引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。）

請一位學生講述怎樣開機，再請一位學生講述怎樣關機。

小學計算機教案（全）

教學目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

3,知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

4、了解信息高速公路；

教學重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。

2、電腦動畫課件教學。

教學準備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學課件。

2、課前打開電腦。

教學過程

一、新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（學生回答）

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具

有價值）

2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈……教

室里的板書，掛圖……圖書館里的書報……春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……大自然也無時無

刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

［可用幻燈片展示以上圖片］

二、新課教學

解釋：

“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>

科學角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、

聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而

這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊

技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！?/p>

［利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)］

“1、信息的獲取”

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電

子感測裝置來獲取。

“2、信息的傳遞”

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——＞報紙、電報、電話、廣播——＞微波、光纜、衛(wèi)星、計

算機網(wǎng)絡

“3、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，

如繪制圖形、打印報表等。

電子計算機是信息處理機。

“三、信息社會”

人類進入20世紀以后，科學技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，

是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天

的社會稱為信息社會。

“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會。”

信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。

“四、信息高速公路

'信息高速公路’是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線，

集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全

球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！?/p>

［利用電腦展示什么是信息高速公路］

全課總結(jié)

1、什么是信息？

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？

3,為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？

4、什么是信息高速公路？

［教后記］

第2課計算機的組成

教學目的和要求

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。

教學重點：1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。

教學難點：計算機硬件和軟件的概念。

教學準備：計算機及相關軟件。

教學過程

一、質(zhì)疑導入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣

高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪兒部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮

計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。

若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”

起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。

4、指名學生回答問題②，你有兒種分法？怎樣分?

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等.

5、指名學生回答問題③。

學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向?qū)W生介紹?

些常用的應用軟件以及他們的作用。

6、學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于

中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落

后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000,超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有

很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。

三、學生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備

等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？

請同學們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學們，你就是中央處理器、存

儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學

說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等

同學們讀書后自己選擇。

同學們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真仔細地讀,為你的發(fā)言作好充分準備，

來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機

的什么。

全課總結(jié)

同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

［教后記］

第3課學會正確開、關機

教學目的和要求

學會開、關機

教學難點：1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機

教學準備：計算機、網(wǎng)絡

教學過程：

一、教學導入

同學們，在你們面前看到的是什么呀？

對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，

讓他和小朋友們一起學習好不好？

二、教學新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是

干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但

老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、

刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所

以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那

第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就

先來學習如何關機。

4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復兒次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦

同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提

醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。

5、教師示范關顯示器。

（二）、學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。

全課總結(jié)（略）

（教后記）

第一課文件的刪除

教學目標：

掌握文件和文件夾的刪除和還原方法

教學重點：

文件和文件夾的刪除和還原方法

教學過程：

一、刪除文件

1、刪除硬盤中的文件

如刪除“畫1”這個文件的方法是：

選定“畫1”這個文件，

單擊工具欄中的刪除按鈕，

彈出“確認刪除文件”對話框；

單擊“是”。

2、刪除軟盤上的文件

如刪除軟盤上圖像文件“房子”的方法是：

將軟盤插入軟盤驅(qū)動器中，

打開“我的電腦”窗口，雙擊軟驅(qū)圖標，打開軟盤窗I」；

右擊需要刪除的文件“房子”，再單擊菜單中的“刪除”命令;

在彈出的“確認文件刪除”對話框中單擊“是”。

二、回收站的操作

1、還原文件

打開回收站窗口，右擊要恢復的文件，彈出快捷菜單；

單擊還原命令，被選中的文件就恢復了。

2、徹底刪除文件

打開回收站窗口，右擊要徹底刪除的文件，彈出快捷菜單；

選擇刪除命令，被選中的文件就被徹底刪除了。

議一議：

回收站中有沒有從軟盤上刪除的文件？

練一練：

“清空回收站”命令的作用

打開回收站窗口，練習還原文件與徹底刪除文件

文獻摘抄：

CACHE：英文含義為地窖。電腦中為高速緩沖存儲器，是位于CPU和主存儲

器DRAM之間，規(guī)模較小，但速度很高的存儲器，通常由SRAM組成。

UPS：為不間斷電源的縮寫，它是伴隨著計算機的誕生而出現(xiàn)的，是電腦的

重要外圍設備之一，UPS是咱含有儲能裝置，以逆變器為主要組成的恒壓恒頻

的不間斷電源，用以保護電腦在突然斷電時不會丟失重要的數(shù)據(jù)。

教后小記：

在教學文件或文件夾的刪除時要注意給學生講清使用計算機的道德規(guī)范，

要要求學生自覺遵守使用計算機的道德規(guī)范，不能隨意刪除他人的文件，對于自

己不熟悉的文件或文件夾更不能隨意修改或刪除，否則有可能會危害計算機的系

統(tǒng)，影響計算機的正常工作。

第一課一起來涂鴉

教學內(nèi)容:認識畫圖

教學目標:1、知道并掌握畫圖軟件的打開方法

2、認識并掌握的窗口中的各個組成部分

3、嘗試使用畫圖中的工具

教學重點：認識并掌握畫圖窗口的各個組成部分

教學難點：理解窗口中個組成部分

教學重點：認識并理解窗口中各組成部分

教學課時：1課時

教學準備：桌面上畫圖的快捷方式，D盤中的一個畫圖文件

教學過程：

一、引入：

1、在電腦中畫圖我們可以不用準備很多的工具,WINDOWS中的畫圖軟件“畫圖”是個畫圖工具，您可以用

它創(chuàng)建簡單或者精美的圖畫。這些圖畫可以是黑白或彩色的并可以存為位圖文件。可以打印繪圖，將它作

為桌面背景，或者粘貼到另一個文檔中。甚至還可以用“畫圖”程序杳看和編輯掃描好的照片。

可以用“畫圖”程序處理圖片，例如.jpg、.gif或.bmp文件?？梢詫ⅰ爱媹D”圖片粘貼到其他巳有文檔中，

也可以將其用作桌面背景。

2、展示部分學生的畫圖作品

現(xiàn)在讓我們?起來認識它吧。

二、新課

㈠畫圖軟件的啟動

1、那么，畫圖在哪里呢，在windows中我們可以在“開始一程序”菜單中找到它，現(xiàn)在請大家自己找一找

畫圖在哪里。

2、學生嘗試打開畫圖

3、教師小結(jié)打開畫圖的基本方法

我們可以單擊“開始…程序--附件一畫圖”來打開畫圖。那么用這種方法打開畫圖的，您能告訴我“畫圖”的

位置嗎？（開始菜單）。這種方法大家都已經(jīng)會了，你還有其他的方法來打開畫圖嗎？又是在什么位置打

開的呢？找到的同學把他填寫在課本的第二頁中。

4、學生進行々試練習，教師巡視

㈡認識畫圖窗口

1、打開畫圖后，我們可以發(fā)現(xiàn)它和記事本、紙牌有共同的地方，你能說出他們各部分的名稱嗎？

2、現(xiàn)在我們可以選擇工具箱中你喜歡的工具，運用鼠標的單擊或雙擊或拖動的操作，就可以開始我們的電

腦繪畫旅程了，在使用的工程中如果有什么發(fā)現(xiàn)，你可以先把它寫下來。

3、學生開始涂鴉操作

三、畫圖幫助菜單的使用

1、打開幫助菜單

2、選擇一個內(nèi)容

3、在右側(cè)的窗口中就會顯示相應的內(nèi)容

四、總結(jié)

1、打開畫圖的方法

2、畫圖各個組成部分

課后小結(jié)：

第二課彩旗飄揚

教學內(nèi)容：直線工具、鉛筆工具

教學目標：1、掌握直線工具、鉛筆工具的使用方法

2、學生審美能力的培養(yǎng)

教學重點：掌握直線工具的使用方法和特征

掌握鉛筆工具的使用特征

教學難點：運用自己的想象力來完成一個主體內(nèi)容

教學準備：一副不完整的場景圖

教學課時：1課時

教學過程

一?、引入

三年級的同學要舉辦一個主題班會，場地布置還缺少彩旗，需要我們幫忙，讓我們一起去看一看吧

二新課

1、打開文件

啟動畫圖后可以通過文件菜單來打開我們需要的文件

2、直線工具的使用方法

★畫直線

⑴在工具箱中單擊“宜線

⑵在工具箱下面。單擊線寬。

⑶拖動指針，即可繪制線條。

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3、學生根據(jù)圖畫的內(nèi)容，補充完成。

4、教師巡視

四、課堂總結(jié)

五、課后記載：

第一:課：我的顯示器

教學內(nèi)容：矩形、橢圓、多邊形工具的使用

教學目標：1、掌握矩形矩形、橢圓、多邊形工具的使用。

2、運用所學的工具進行創(chuàng)作

教學難點：運用工具對所畫的圖形進行簡單的組合

教學重點：工具的運用

教學難點：能運用工具進行圖形的組合，并能設計新的圖形

教學準備：?副顯示器圖

教學課時：1課時

教學過程

一、引入

二、認識工具

㈠矩形

畫矩形或正方形

1、在工具箱中，單擊“矩形”創(chuàng)建正角矩形或者單擊“圓角矩形”創(chuàng)建圓角矩形。

2、在工具箱下方，單擊填充形式。

3、如要畫矩形，請沿所需的對角線方向拖動指針。

說明：要畫正方形或正圓角矩形

要畫正方形，請在拖動指針時按住SHIFT鍵。

㈡畫橢圓或圓

1、在工具箱中單擊“橢圓”。

2、在工具箱下方，單擊填充形式。

3、拖動指針，即可繪制橢圓或圓

說明：按住SHIFT鍵的同時拖動指針可以畫一個精確的圓。

該圓或橢圓的邊線寬度與所選的直線工具粗細相同。如要更改邊寬，請單擊工具箱中的直線或曲線工具,

然后在工具箱下面的框中單擊所需的寬度。

㈢畫多邊形

1、在工具箱中單擊“多邊形”。

2、在工具箱下方，單擊填充形式。

3、拖動指針，即可繪制直線。

4、在您想要新線段出現(xiàn)的每個位置單擊次。

5、完成后雙擊。

說明：如果僅使用45度或90度角，請在拖動指針時按住SHIFT鍵。

注意：拖動指針時，將使用前景顏色來繪制環(huán)繞形狀的線條，使用背景顏色來填充形狀。要用背景色繪制

環(huán)繞形狀的線條，并用前景色來填充形狀，請按住鼠標右按鈕并拖動指針。

三、學生練習，師巡視指導

教師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓學生自己嘗試，學生在發(fā)現(xiàn)多邊形工具使用中的問題時

教師可根據(jù)實際情況進行講解

四、設計顯示器

1、出示教師的范例：

2、師生一起分析圖中所使用的工具和使用方法

這是一個非常常見的一種顯示器，在你的心目中的顯示器又

是該怎樣的呢？現(xiàn)在你可以用畫圖中已經(jīng)會用的工具來設計

屬于你自己的未來顯示器。

3、學生開始設計自己心目中的顯示器。

4,巡視

5、根據(jù)學生完成的情況，對學生的作品進行展評。

五、總結(jié)

六□、課后記載：

第四課扮美春天

教學內(nèi)容：填充工具的使用

教學目標：學生填充工具的使用，結(jié)合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵

教學重點：顏色的填充，以及解決在填充中出現(xiàn)的問題

教學難點：

教學準備：一些填充圖例

教學課時：1課時

教學過程:

一、引入

在這個春暖花開的美麗季節(jié)，讓我們?nèi)ヒ巴庹艺掖禾斓臍庀⒂梦覀兊碾p手，來畫出美麗的春天。

二、新課

1、出示，“副畫，

你能把它變得更美麗嗎？

2、學生進行練習

3、教師進行巡視主要檢查：1、顏色漏出來了是怎樣解決的（撤消）：2、怎樣修改？（放大鏡）；3、圖

畫是否能補充得完整些？

4、對在學生練習中發(fā)現(xiàn)的問題進行解決

用顏色填充區(qū)域或?qū)ο?/p>

1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。

如果所需的顏色既不同于當前的前景顏色也不同于當前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種

顏色。

2、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或?qū)ο蟆?/p>

注意

問題解決：待填充對象的邊線不連續(xù)，填充色將會泄漏擴散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關閉人一段點，清

單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義”。

三、學生作品展評

1、作品展評

2、工具使用技巧的交流

3、小結(jié)

四、課堂總結(jié)

第九課彩色橡皮

教學內(nèi)容：橡皮的應用

教學目的：1、靈活運用畫圖中的橡皮進行?些特殊效果的制作

教學重點：橡皮的靈活運用

教學難點：彩色橡皮的設置，前景色和背景色的處理

教學準備：些用橡皮制作的特殊效果的圖片

教學課時：1課時

教學過程：

一、引入

二、新課

■■■■■■■■■■■■■■

廠廠■廠匚廠??廠廠廠■■廠

1、

前景色：用左鍵選取

背景色：用右鍵選取

雙擊其中的?個顏色塊

可以對顏色進行更豐富的選擇

橡皮應用

1、前景色為黑色，背景為其他的顏色：用橡皮直接寫

2、用橡皮擦出的彩色字：

跑腦藝味'"電腦

十Uf

⑴讓學生仔細觀察并說出其特點是什么。

⑵誰能制作出這樣效果的文字。如果有，請他上講臺來做一次小老師，教其它同學。

制作原理：是利用橡皮右鍵，只用背景色填充與前景色相同的區(qū)域的特性。

3、制作過程：

⑴先在電腦上打兒個稍大一點的文字。

⑵并噴上一種色彩。

⑶保證前景色與文字顏色相同。

⑷選取?種背景色，然后選擇橡皮工具，并按住右鍵不放，去給文字染色。

⑸選取另一種背景色，重復第⑷步操作。直至把文字染成五彩斑斕為止。

三、練習。

1、讓學生試創(chuàng)作五彩斑斕的文字。

四、總結(jié)

五、課后記載：

第五課可愛的皮卡丘

教學內(nèi)容：選定工具和任意選擇工具的應用

教學目標：1、掌握選定工具的使用

2、培養(yǎng)學生分析處理信息的能力和耐心細致的學習品德

教學重點：選定工具的使用

教學難點：使用工具對圖形進行正確的分割和組合

教學準備：圖片

教學課時：1課時

教學過程

一、談話引入

今天這節(jié)課我們一起在畫圖里玩一玩拼圖游戲

二、新課

__________11、打開一幅分解的動物圖片

?「就在文件的左上角是一個完整的皮k丘圖案方框中的是分解的皮卡丘。

貯；75.42、要拚出皮卡丘，其實只耍把它的每部分圖片都移到合適的位置就可以了

3、那么我們用身工具來移動圖片呢？這兩種工具又有什么不同呢？

4,教師講解演示第一張圖片的移動方法：

A、單擊“選定”工具，選中一張圖片；

B、將鼠標移到選定的區(qū)域中，按住左鍵拖動，將圖片移到適當?shù)奈恢?/p>

5、此時要注意圖片在移動過程中的位置，這將確定拼合后的圖片的位置同時也培養(yǎng)了學生注重全局的觀念

和空間觀念。

6、學生嘗試使用任意形狀的裁剪工具

7、學生相互交流使用心得

8、利用選定工具對圖片進行大小變形的練習

9、教師小結(jié)

三、學生練習

1、作業(yè)

2、學生練習

3、教師巡視指導

四、總結(jié)

1、選定工具的使用方法

2、選定工具使用的注意點

五、課后記載:

第六課神奇的克隆機

教學內(nèi)容：對指定對象的復制粘貼操作

教學目的：1、掌握在畫圖中的復制和粘貼操作

2、整合數(shù)學內(nèi)容進行看圖編應用題的訓練

教學重點：整合數(shù)學學科進行的綜合練習

教學難點：學科整合

教學注意點：選定內(nèi)容后才能進行復制

教學課時：1課時

教學過程

一、情景引入

1、出示道路和房屋為主要內(nèi)容的場景

2、新建小區(qū)道路兩旁需要進行綠化，

三年級的同學去植樹，種了4排樹，每排5棵。

二、新課

1、講解復制工具的使用

畫一棵樹不難，可是我們要化20棵樹，那我們怎么辦呢？

2、按圖的特征，將復制出來的小樹移到合適的位置上

小技巧：1、使用同?個對象，只要復制?次，就可以進行多次粘貼;

2、可以把巴經(jīng)粘貼好的對象再次一起復制。

3、學生進行復制粘貼和移動的練習。

4、小結(jié)：幾種不同的方法進行復制：

1、菜單

2、右鍵

三、練習

1、在圖畫合適的位置上完成道路兩旁的樹的內(nèi)容。

根據(jù)學生完成的情況進行講評

2、如果每排中4棵，種了5排，我們一共種了多少棵小樹？如果每排中5棵呢？……

四、總結(jié)

1、復制的方法

2、進行復制時的注意點

五、課后記載

第七課小兔照鏡子

教學內(nèi)容：圖片的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)

教學目的：I、理解并掌握圖片的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的技巧

2、根據(jù)實際情況對圖片進行適當?shù)倪M行和處理

教學重點：圖片的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)

教學難點：能根據(jù)時間情況對圖片進行處理

教學準備：對稱圖片

教學課時：1課時

教學過程

一、引入

1、練習選取工具的使用。

1、圖片的翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)。

。1選取要翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的區(qū)域。

。2再在“圖像”菜單中單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。

圖象9顏色?幫助?

翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)堡）...Ctrl+R

拉伸/扭曲6）,一Ctrl+W

皮色復）Ctrl+I

屋性0）...Ctrl+E

清除圖象?Ctrl-FSh￡t+H

V不透明處理也）

。3做?些翻轉(zhuǎn)選擇，還可選擇“透明”或“不透明”。

。4翻轉(zhuǎn)后效果如圖：

2、同樣，教學圖像的“拉伸、扭曲“。

翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)國）一Ctrl+R________

拉伸/扭曲⑤1...Ctrl+W

反色復）Ctrl+I

，性⑥…Ctrl+E

清除圖象（C）Ctrl+Shft+N

V不透明處理也）

三、練習。

1、作恰當?shù)膱D片操作練習。

四、總結(jié)

五、課后記載：

第八課神奇的曲線工具

教學目標:

1、充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

2、學習“曲線”工具的使用方法，并能運用所學工具繪制所需圖形。

3、引導學生自主學習、合作學習，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和進行探究性學習的能力。

教學重難點：

學習“曲線”工具的使用方法。

教學準備：

多媒體教室、用畫圖工具畫出的一些畫圖范例

教學過程：

一、激趣導入：

1,出示大象圖和小鳥圖。

小朋友們，你們認識這兩種動物嗎？（生答：大象和小鳥）

2、那你們知道它們是用畫圖里的哪些工具畫出來的嗎？

3、引入本課學習重點一“曲線”工具（揭示課題）

（讓學生深入情境，激發(fā)學生想學的欲望，并通過展示畫圖范例誘發(fā)學習主題，營造課堂氣氛）

二、教學曲線工具

（―）,曲線工具

利用曲線工具我們能畫出春天的垂柳、彎曲的公路、連綿起伏的群山，更能畫出你所意想不到的圖形來。

（出示課件小山圖。）/'

1、你會畫嗎？請個別學生上臺演示如何畫小山，如失敗，教師講解點評。

畫小山方法：

先選擇曲線工具，然后在畫圖

板I二先畫一條直線，將鼠標點在直

線的上方，向上拖動?次，拉到合適的位置后，再次點擊鼠標定位。畫小山時必須線與線連接起來。

單曲：朝一個方向彎曲的曲線。（板書）

雙曲：朝兩個方向彎曲的曲線。（板書）

\注意：畫曲線時必須拖動兩次且只能拖動兩次才能完成。

12、曲線工具不僅能畫單曲線和雙曲線，還能畫封閉的曲線呢！（板書并課件出示小水滴）

畫小水滴方法：

小技巧：選取曲線工具后，鼠標在畫圖板上在三個不同的位置各點一下，就會出現(xiàn)一個小水滴的形狀了。

（板書演示三個點位置）

3、學生嘗試練習畫小水滴。

4、鞏固小水滴畫法。（請幾位同學上臺演示一下不同方位的水滴的畫法）

5、畫小花

讓我們來看看曲線工具還能畫出些什么來？

先用橢圓工具畫出花的花芯，然后用曲線工具畫花的花瓣，最后用曲線工具分別畫出小花的花枝和花葉（畫

小水滴的方法）。并給小花填上顏色。

4、學生實踐操作，自主探索更多的曲線工具使用技巧和方法，并與老師所教的方法進行對比。

（此階段學生注意觀察教師操作過程，初步了解各知識點的要素，為進?步研究性學習打下基礎。）

三、知識擴展

1、春天到了，你知道在春天，有什么是可以用曲線工具畫出來的嗎？（小花小草、流水、春雨、彎曲

的公路、春天的垂柳、連綿起伏的群山……如沒講到垂柳、公路和小山，教師可提示）

對啊，彎彎的公路，垂柳，連綿起伏的群山就構(gòu)成了?副美麗春天的景象，老師這里畫了兒副春天的圖

畫，我們一起來欣賞屋

2、你能用曲線工具畫出美麗的春天來嗎？如果你感覺有困難，可以參照書本上第29頁上的美麗的山村圖。

（播放音樂）

3、學生創(chuàng)作畫，教師巡視學生，對出現(xiàn)的問題及時指導。

（任務驅(qū)動教學方法，通過意義建構(gòu)，形成新的知識體系。）

四、完善提高

1,統(tǒng)計學生完成任務情況，并選出優(yōu)秀作品加以展示，并表揚以示鼓勵。

2、挑選出?些不足的作品，請同學們提出改進意見和方法。

4.這么好看的畫，想保存嗎？教師演示如何在計算機上保存圖畫，分小組完成任務，改進圖畫。

（通過互動評價，不僅提高了學生的審美觀，并吸取了同學的優(yōu)點，發(fā)揚自己的特長，進一步優(yōu)化自己的

作品。）

機動：小技巧大放松!

選擇文字工具“A”，在“字體”一欄中選擇“wingdings”。字體選擇稍大些，如36號，請輸入鍵盤上的引號鍵,

S3況m叁JR.力%工Xer*

你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，輸出的不是字而是蠟燭圖案。

?O?口口口口???。?因

囚髭

五、準備結(jié)束

小結(jié)：通過今天這節(jié)課你學會了什么？

課后擴展：曲線工具真的是非常神奇，可以畫出這么多的圖形來，有興趣的同學可以去試一下，創(chuàng)作出更

多的圖畫來。

第十課文字效果制作

教學內(nèi)容：利用畫圖工具