《她是我朋友》教學(xué)課件及反思

《她是我的朋友》教課方案及反思

教課目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。

3、抓住阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)人物內(nèi)心

的活動(dòng)。

4、理解課文內(nèi)容，感覺(jué)朋友誠(chéng)摯的友情，建立正確的

友情觀。

教課要點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。

教課難點(diǎn)：

1、抓住阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)人物內(nèi)心

的活動(dòng)。

2、理解課文內(nèi)容，感覺(jué)朋友誠(chéng)摯的友情，建立正確的

友情觀。

教法：指引法、情形法、談?wù)摲?學(xué)法：談?wù)摲?、讀議

聯(lián)合法

利用文字投電影和課文插圖直觀展現(xiàn)語(yǔ)句，睜開(kāi)充足想

象，認(rèn)識(shí)阮恒當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

教課過(guò)程：第1頁(yè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們將連續(xù)學(xué)習(xí)第18課，齊讀課

題。

1、復(fù)習(xí)生字詞。(出示詞語(yǔ)指名讀)

2、回憶第一課的學(xué)習(xí)，你能完成這道填空題嗎?(課件

出示)

課題“她是我的朋友”中的“她”指的是( )，“我”

指的是( )。這個(gè)故事發(fā)生在( )期間，當(dāng)時(shí)的狀況( )，小

姑娘的生命( )，( )愿意救她。

(1、指名填空。2、說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。)

二、感情謝勵(lì)，指引自學(xué)：

師：是呀，小姑娘的生命危在朝夕，輸血火燒眉毛，就

在這生死關(guān)頭，阮恒主動(dòng)獻(xiàn)血，那么他是如何獻(xiàn)血的呢?讓

我們一起來(lái)關(guān)注阮恒獻(xiàn)血的全過(guò)程。

三、朗讀感悟，報(bào)告交流：

(一)學(xué)習(xí)第5自然段：

預(yù)設(shè)1、出示課件(一陣緘默以后，一只小手發(fā)抖地舉起

來(lái)。突然又放下去，而后又舉起來(lái))

2、生抓住要點(diǎn)詞，自由談感覺(jué)。

【預(yù)設(shè)1：發(fā)抖——很懼怕這只小手帶著對(duì)痛苦的懼怕，

帶著遲疑舉起來(lái)的。你對(duì)“發(fā)抖”這個(gè)詞的感覺(jué)很到位。

預(yù)設(shè)2：又舉起來(lái)——戰(zhàn)勝了懼怕你想象一下，這一次第2頁(yè)他是怎么舉起來(lái)的?堅(jiān)定、英勇——能戰(zhàn)勝自己，就是超越，

你讀!遲疑——是的，輸血很疼，作出決定不簡(jiǎn)單!把你的感覺(jué)放進(jìn)去讀!

預(yù)設(shè)3：緘默——他人都在緘默誰(shuí)在緘默?一片緘默，但

卻有一只小手發(fā)抖而果斷地舉了起來(lái)，多令人動(dòng)人的場(chǎng)面啊!

我們一起讀這句話?！?/p>

【師：同學(xué)們，你們輸過(guò)血嗎?那么有沒(méi)有由于生病去醫(yī)院打針也許抽血化驗(yàn)過(guò)呢?當(dāng)時(shí)有什么感覺(jué)?阮恒和我們年紀(jì)差不多大，此時(shí)此刻內(nèi)心必定也很懼怕，可是他卻毅然舉起了自己的小手，多么令人動(dòng)人啊!讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這段話，讀出阮恒的遲疑和英勇?！?/p>

(二)連續(xù)學(xué)習(xí)第6-11自然段：

1、預(yù)設(shè)：學(xué)生找出以下幾句話談出自己的領(lǐng)會(huì)。出示：

過(guò)了一會(huì)兒，他突然哭泣了一下，渾身發(fā)抖并迅速用另一只手捂住臉。

過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始哭泣，并再一次試圖用手掩飾他的悲傷。

接著，他那不時(shí)的哭泣變?yōu)檫B續(xù)不停的低聲哭泣，他眼睛封閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想全力制止哭泣。

1)請(qǐng)你輕聲讀這三句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?

這三次哭有什么變化?請(qǐng)找出有關(guān)的句子，用△畫出表第3頁(yè)示“哭”的意思的詞。比較理解：哭泣、哭泣、哭泣，從這

幾個(gè)詞可以看出什么?

2、悟讀，領(lǐng)會(huì)“舍生”之英勇。

師：同學(xué)們，對(duì)于和我們差不多大的阮恒來(lái)說(shuō)，輸血是

痛苦的，是可怕的，可是他的哭泣是由于他懼怕痛苦嗎?

預(yù)設(shè)1：

聯(lián)系第12自然段，領(lǐng)會(huì)這是由于他認(rèn)為自己就要死了，才會(huì)悲傷哭泣。

大家一起讀一讀第12自然段：“他是認(rèn)為自己就要死了。”這個(gè)想法是從什么時(shí)候產(chǎn)生的?

師：本來(lái)，從一開(kāi)始，他就認(rèn)為自己獻(xiàn)血會(huì)死，才會(huì)因懼怕而哭泣啊!可是他卻向來(lái)在英勇地堅(jiān)持著，多么令人恭敬的孩子啊!帶著我們的領(lǐng)會(huì)，再來(lái)讀一讀這幾句深深動(dòng)人我們的句子吧。(全班齊讀)

預(yù)設(shè)2：

師：除了第12自然段，你還從哪里知道阮恒不是由于

痛苦而哭泣呢?(第11段：男孩馬上停止了哭泣)(領(lǐng)會(huì)到他

知道獻(xiàn)血沒(méi)有生命危險(xiǎn)，一下子就寧?kù)o下來(lái)了。)

師：當(dāng)阮恒這樣懼怕的時(shí)候，醫(yī)生會(huì)如何欣慰可愛(ài)的小阮恒呢?(看圖，誰(shuí)愿意做這個(gè)溫柔的醫(yī)生來(lái)欣慰一下阮恒

呢?)第4頁(yè)師：請(qǐng)你來(lái)做這個(gè)醫(yī)生，依據(jù)課文的第11、12自然段，

合理想象一下醫(yī)生欣慰阮恒的話。寫在P78空白處。

3、全班交流。(老師飾演阮恒：阿姨，我、我能否是就

要死了?)

4、課文學(xué)到這里，你必定也產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：為何

阮恒認(rèn)為獻(xiàn)血會(huì)死還要連續(xù)這樣做呢?是一種如何巨大的力

量使他這樣英勇呢?想知道嗎?讓我們一起來(lái)讀一讀課文的

最后一段：

醫(yī)生轉(zhuǎn)身向那個(gè)小男陔提出相同的問(wèn)題。小男孩回答

說(shuō)：“她是我的朋友。”

5、聯(lián)合課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)：

沒(méi)有高大偉岸的原由，沒(méi)有驚世駭俗的回答，只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)

單單的一句—她是我的朋友。

由于她是我的朋友，所以我——

由于她是我的朋友，所以我——

6、指名再次有感情的讀題。

7、師小結(jié)：是呀，為了朋友，連自己的生命都可以獻(xiàn)

出，小阮恒是一個(gè)多么寶貴的好朋友啊!學(xué)習(xí)了這一課，你

懂得了什么?

8、課文學(xué)到這里，你還有什么想問(wèn)的?

四、課后拓展：此時(shí)，想對(duì)你的朋友說(shuō)幾句內(nèi)心話嗎?

想給朋友幾句贈(zèng)言嗎?第5頁(yè)教課反思：

《她是我的朋友》是六年制小學(xué)文第八冊(cè)的一篇精

文，教此后，我如何上好一堂文感想深。"程目"是新程改革的"三目"之一，新的教課理念，要重學(xué)生學(xué)的程。所以，在教課中，我從培育

學(xué)生自主研究和合作學(xué)的精神，使學(xué)生養(yǎng)成自已、解析和解決的等方面作了一些。于的教課，我主要有以下感想。

一、建立以學(xué)生主體的堂教課。在新的教育理念的指下，我在教課中，好的體了學(xué)生自主研究、合作學(xué)的教育思想，學(xué)生的個(gè)性和能力獲得了比充足的。在整個(gè)教課程中，我始學(xué)生成學(xué)的主人，圈畫、思慮、、??加上足的保，民主的堂氛，學(xué)生在自由、廣的空獲得了比充足的展。

三、學(xué)生在中有所感悟，激新欲念。一教課能否成功，我得很重要的一點(diǎn)是，看學(xué)生在學(xué)程中，能否有自已的感悟和體，能否有新的欲念。據(jù)有大批的表象是新的基，在教課中我第一充足的學(xué)生文，通深入的研文，理解文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)人物的情動(dòng)人。而后學(xué)生供給自我展現(xiàn)和交流的機(jī)遇，通鼓舞和，激學(xué)生表達(dá)的欲念。比方，學(xué)生通阮恒獻(xiàn)血，神態(tài)和作的句子，領(lǐng)會(huì)他內(nèi)心的想法，我第6頁(yè)指引學(xué)生畫、讀表示阮恒獻(xiàn)血時(shí)神態(tài)和動(dòng)作的詞句，經(jīng)過(guò)對(duì)表示神態(tài)和動(dòng)作的詞句懷疑，來(lái)認(rèn)識(shí)他內(nèi)心變化過(guò)程，從而領(lǐng)會(huì)阮恒對(duì)朋友的真摯和無(wú)私奉獻(xiàn)的尊貴質(zhì)量。學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、交流，感悟深刻。比方，一個(gè)學(xué)生在報(bào)告交流時(shí)說(shuō)，從阮恒一次又一次的掩飾自已的懼怕，可以看出他內(nèi)心固然特別懼怕抽血會(huì)逝世，可是他為了讓他的朋友能快點(diǎn)輸?shù)窖钕氯?，他?qiáng)忍著這類悲傷，堅(jiān)持為小女孩輸血。另一個(gè)學(xué)生急不行待的增補(bǔ)說(shuō)，他不想讓他人知道他很懼怕，由于假如醫(yī)生知道他很懼怕，就不會(huì)給他抽血，他的朋友就會(huì)由于不可以及時(shí)輸?shù)窖攀馈６嗝瓷羁痰念I(lǐng)會(huì)，他聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會(huì)到了阮恒為了朋友不惜犧牲自已生命的思

想質(zhì)量。而后，我指引學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察課文插圖(